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孙中山的思想对青年一代的借鉴意义 湖南工业大学 曾佩 关键词：
孙中山； 知难行易； 学习精神； 意义 摘要：
2012 年是辛亥革命胜利一百周年。
辛亥革命是一场伟大的反帝反封建的革命运动。
它的成功一定程度上依赖于孙中山先生的个人努力。
虽然孙中山先生已逝世八十多年， 但他的思想对青年一代仍具有很强的借鉴意义。
比如他的：
知难行易思想、 学校教育思想。
通过对他的思想的认识， 我们从中得到启示， 最终指引我们走向成功。
作为一代革命领导人， 孙中山先生有很多值得我们青年一代学习的地方。
他在革命时期的思想对我们有着很强的指导作用。
他的知难行易思想及学校教育思想， 是我们青年一代应该具备的。
一、
知难行易思想
孙中山先生的知难行易思想来源他后期的革命运动中。
因为前面革命的失败， 孙中山先生开始反思其原来的思想。
最终找到了“知难行易” 思想的新思路。
《尚书· 说命》 中提出的“知之非艰， 行之惟艰” ， 经历代思想家演绎发展成“知易行难” 说， 该学说影响深远。孙中山先生的“知难行易” 说是区别于尚书里的“知易行难” 说的 。
孙中山先生的知难行易思想， 主要强调行先知后。
这是一种经验上升到理性的思想观念。
他说：
“天下事惟患于不能知耳， 倘能由科学之理则， 以求得其真知， 则行之决无所难。
”
我们不难发现他的知难行易思想对我们有着很强的指导意义。
二、 学校教学思想
孙中山先生的学校教学思想主要是针对青年一代该怎么做而提出
的 。
他看中人才。
在人才培育方面他提出：“非学无以成其用的观点。他认为,
人的聪明才智是不一样的,
人有全才有偏才,
但!非学无以成其用。
所以,
人才皆于学之中产生。
!有学校以陶冶之,
则智者进焉,
愚者止焉,
偏才者专焉,
全才者普焉。
学生宜顾大体,
宜努力革命 !
担当革命的重要。”
对青年一代求学他主要提出五点要求。
1. 要明确求学与责任。
青年一代要明确自己的求学目的， 要知道自己为什么而学， 该学什么？
其次， 青年学生应该明白自己的责任， 对社会， 对国家， 对家庭， 对自己的责任。
2. 要博学与笃行。
他认为青年一代要博览全书， 把自己塑造成一个通才， 同时也要提高自己的道德素质修养。
孙中山一再强调:
“学问为立国根本。
建设事业,
必须学问,
他务望学生! 矢志求学,
要 勉术学问,
琢磨道德。”
3. 独立思考与自修。
孙中山先生认为在学习上， 青年一代应该学会独立思考， 更不应拘泥于老师课堂所教内容, 要学会自修。
通过自己的自学能力学习更多课堂以外的 内容。
用他自己 的话来说就是：“ 造就高深学问的方法,
不但是每日在讲堂之内,
要学先生所教的学问,
还要举一隅而三隅反,
自己去推广,
要立于善于独立思考,
举一反三。”
4. 青年应立志。
孙中山强调:
“非学问无以建设,
要求青年学生从学问着手,
苦
心研究。
我贡献诸君的,
就是要诸君立志,
要有国民的大志气,
专心做一件事,
帮助国家变成富强。
” 他认为青年一代首先要有志向。
只有拥有崇高的志向， 才能知道青年学生去努力， 最终实现自己的 人生价值。
5. 注重实践 孙中山认为：“ 学生求学,
当然要读书,
但若把学问全看在读书上,
这就不对了。” 他认为青年一代不应该仅仅局限于课本知识， 我们有必要向书本以外学习， 也就是要求我们注重实践。
对青年一代的 借鉴意义
孙中山先生的思想虽然生成于他在革命时期， 但仍然对青年一代有着很强的指导作用。
他的知难行易思想及学校教育思想对青年学生非常具有教育意义。
作为一名青年学生， 我们应该明确几个问题。“我们要做什么？ 我们应该怎么做？ 我们为什么要做？
“我们要做什么？ ” 作为青年学生来说， 我们应当努力学习好课本知识， 同时要不忘重视社会实践。
“我们应该怎么做？ ” 首先， 我们要有志向， 要明确自己的目标是什么？ 其次， 我们要学会独立思考和自修， 因为社会问题总是错综复杂， 瞬息万变， 他要求我们有很强的变通能力。
同时要学会知难行易而不是一味的知难而退。
“我们为什么要做？ ” 因为这是我们的责任， 作为一名青年学生就
有责任 学好课本知识， 同时也要重视社会实践。
这是对社会， 对国家， 对家庭， 对自己负责的 一种表现。
只有做到如此， 青年一代才能走向成功， 最终领导国家不断前进。
这是青年一代的历史使命。
[ 1] 孙中山. 孙中山全集[M ]. 北京: 中华书 局 [ 2]
周丰堇， 《孙中山“知难行易” 哲学思想》 ， 牡丹大学学报，【J】
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15-17 [ 3] 钟阳春， 《孙中山学校教育思想》 ， 高校研究， ， 【J】
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