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总课时数：
1 课题 光辉历程——中国人民解放军军歌 课型 新授 课时 1 主备人
教学 内容 1、 歌曲：
《中国人民解放军军歌》。
2、 音乐欣赏《毛委员和我们在一起》
教
学
目
标
1、 学会歌曲《中国人民解放军军歌》， 了解歌曲的节奏特点和音乐形象， 并有感情的演唱。
2、 欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》， 了解歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情。
教学 重点 指导学生用钢强有力的声音演唱歌曲， 启发学生认真感受进行曲的特点， 使其在演唱中能自如地表达歌曲。
教学 难点 帮助学生准确掌握歌曲中的休止符号。
突破重、 难点的手段 通过欣赏、 观看视频、 小组合作， 小组展示
教法与学法 欣赏法、 介绍法、 小组合作、 小组展示等 教学手段与媒体 钢琴、 录音机、 磁带（录象机、 CD）
等。
教学环节估时 教
学
过
程 教学活动设计 学生活动设计 （含设计意图）
学生回答
加深学生对作品的认识， 带着问题听赏音乐 学社思考， 回答问题
学生跟随教师学唱歌曲
小组合作展示
二次备课
（一）
前置检测：
寒假我喜爱的歌曲展示 （二）
导入与出示目标：
请学生欣赏歌曲《中国人民解放军军歌》， 提问听过这首歌吗？ 歌曲的速度、 力度， 你听后的感受如何？（三）
整体感知：
简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景
（四）
认知作品：
带着问题复听歌曲。
（1）
歌曲的节奏特点
（2）
歌曲的旋律进行特点
（3）
歌曲塑造了怎样的形象（五）
突破重、 难点：
教师教唱， 让学生跟随录音和钢琴演唱乐谱， 直到唱熟。
让学生填上歌词演唱， 注意唱出歌曲的力度和感情。
（六）
提升巩固：
小组合作编排歌曲不同的演唱形式， 小组展示
（七）
拓展：
欣赏《毛委员和我们在一起》
1、 聆听乐曲， 情绪生谈谈这首歌曲的情绪。
2、 教师提问：
谁知道毛泽东的生平事迹？ 他为什么受到战士们的尊重与爱戴？ 请学生结合历史说一说， 教师可以作补充。
3、 再次聆听音乐， 请学生谈谈歌曲的旋律特点、 节奏特点以及歌词中衬词的作用。
评价与 总结
推荐作业 查找我喜爱的红歌， 并能够有感情地为大家演唱一两首 板
书
设
计 课题：
中国人名解放军军歌 课
后
反
思
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