下面是小编为大家整理的对清理教师感想,供大家参考。
对“索礼”教师被清理的感想对“索礼”教师被清理的感想
肥城市河西小学 张丽
对“索礼”教师被清理的感想 为人师表，行为世范，这是老师的职责和使命。教师作为知识分子群体的重要组成部分，担当起社会责任，追求国家社会乃至人类的进步，是师德的最高体现。社会重视教育，尊重教师，首先是由于教师德高身正，严于自律，所以教师必须从自身做起，修身养德，致知力行，方能做好教育工作，赢得社会尊重。但是，近年来极少数教师严重违反师德的现象时有发生，令人震惊的现象在中国教育界屡见不鲜，从教师收受学生礼品、体罚学生，甚至严重到校长猥亵女童等一些事件的发生，损害了教师队伍的整体形象，也引起了社会的广泛关注。
今年教师节期间，因教师节当天未收到礼物，哈尔滨依兰县高级中学高二十七班班主任冯群超，在课堂上训了自己班学生整整一堂课。随后，学生班长组织同学集资，花费 296 元购买了 6 箱牛奶，分别送给了冯群超等 6 名授课老师。这起在教育系统和教师队伍中出现的严重违纪案件，性质十分严重，所造成的影响十分恶劣，反映出个别地方党委、政府管理教师队伍、纠正不正之风工作存在的薄弱环节，教训极为深刻。这起案件涉及多名党员领导干部，说明依兰县委、县政府、县教育局纠正行业不正之风的主体责任没有得到很好落实，抓师风师德教育和教师队伍管理上没有采取长效管用措施，在执行制度规定上存在着失之于宽、失之于软的问题，特别是对社会上存在的教师收受礼金、礼品的不正之风缺乏警觉，丧失了警惕性，思想教育和监督管理不到位；一些党员领导干部自觉抵制“四风”危害的意识不
强，针对性、操作性也不强，不敢或者不愿意针锋相对地整顿队伍、严格各项纪律要求，满足于队伍的主流是好的惯性思维，掩盖了“四风”潜在隐患的存在；个别教师缺乏良好师德师范，职业道德建设松懈。就这起事件我谈下我的一些感想：
第一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行。我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师性侵学生等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。
从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。
第二、教师应该以德为本，身正为范
教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。
作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误
的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心，遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。
第三、教师严谨治学，以德施教
热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载：去年的全国劳模、北师大林崇德 教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。
作为教师一定要能够给自己适度压力，严格要求自己，把“学为人师，行为世范”当成不懈追求，突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业，要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心，对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要忽视他人和自己的生命。
总之，这个事件使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名教育工作者的首要素质。要加强师德修养，注重小节，增强规范意识，树
立全面育人正确理念，坚决不体罚或变相体罚学生，不向学生家长索要礼物，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不出现违反职业道德行为，以优异的工作实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重，为教育事业增添光彩。