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保持党员先进性教育不能走过场
党中央决定， 从今年１ 月开始， 用一年半左右时间， 在全党分三批开展以实践“三个代表” 重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。
这是认真贯彻落实党的十六大和十六届四中全会精神， 加强党的执政能力建设的基础工程。
1 月 5日起， 在北京召开的中央保持共产党员先进性教育活动工作会议， 对这次活动进行了 全面部署。
中共中央政治局常委、 中央书记处书记曾庆红作了 重要讲话。
他强调， 在全党开展保持共产党员先进性教育活动， 是党中央作出的一项重大决策， 是坚持用“三个代表” 重要思想武装全党的一个重大举措， 是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证， 是推进党的建设新的伟大工程的一项基础工程。
各级党委要深刻认识开展这次集中教育活动的重大意义， 切实加强组织领导， 务求取得扎扎实实的成效。
开展保持共产党员先进性教育活动， 作用的确很重要。
在新的历史条件下， 继续保持党的先进性， 关系党执政能力的提高和执政地位的巩固， 关系党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安。
其一， 开展先进性教育活动， 是坚持用“三个代表”重要思想武装全党， 使我们党永葆先进性的一项重要举措。
引导广大党员对“三个代表” 重要思想真学真信真用， 进一步把学习和实践“三个代表” 重要思想引向深入， 才能为保持党的先进性奠定坚实的思想理论基础。
其二， 开展先进性教育活动，
是提高党的执政能力、 巩固党的执政基础、 完成党的执政使命的重要举措。
把经常性教育与适当的集中教育结合起来， 集中一段时间和精力， 认真解决影响党的先进性、 削弱党的执政成效、 损害党和人民事业的突出问题， 始终保持党员队伍的先进性和纯洁性， 才能为加强党的执政能力建设奠定坚实的组织基础， 不断增强党的创造力、 凝聚力和战斗力。
其三， 开展先进性教育活动， 是充分发挥广大党员的先锋模范作用， 实现全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会宏伟目标的重要举措。通过有效的党内教育活动， 使广大党员增强责任感和使命感，激发积极性和创造力， 才能真正做到发展有新思路， 改革有新举措， 工作有新成效， 为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的伟大事业提供强大的动力。
对于党员队伍、 特别是党员领导干部的现状， 任何一个关心党和国家前途命运的中国人都忧心忡忡。
因此， 党内外不少群众在不同场合、 通过不同方式多次呼吁采取切实措施集中加以解决。
最近， 在十六届四中全会决定加强党的执政能力建设的大背景下， 中央政治局专门开会研究在党内开展“保持共产党员先进性教育活动”， 这既是党中央为加强党的执政能力建设而采取的重要措施， 也应该看作是对党内外群众强烈呼声的一种积极回应， 是可贵、 可喜的。
开展保持共产党员先进性教育活动， 千万不能走过场。
共产党员能否保持先进性， 直接关系到我们党的执政能力的提高，直接关系到党在人民群众中的威信， 直接关系到人民群众的切
身利益。
其一， 要明确指导思想。
抓住主线， 即学习实践“三个代表” 重要思想； 把握主题， 即保持共产党员先进性； 明确着眼点， 即提高党的执政能力； 坚持方针， 即党要管党、 从严治党这。
其二， 要明确目标要求。
即提高党员素质， 加强基层组织，服务人民群众， 促进各项工作。
在教育活动中， 要找准党员和党组织存在的突出问题， 深入进行剖析， 认真加以解决。
同时，要努力解决影响改革发展稳定和事关群众切身 利益的实际问题， 让群众看到实效。
其三， 要明确指导原则。
即“四个坚持”，理论联系实际， 务求实效； 正面教育， 认真开展批评与自我批评； 发扬党内民主， 走群众路线； 领导干部带头， 发挥表率作用； 区别情况， 分类指导。
开展保持共产党员先进性教育活动， 人民寄予了 厚望。
作为一位基层共产党员， 十分拥护和赞成党中央在全党开展先进性教育活动的举措， 衷心希望活动能够达到预期目的。
其一， 要吸取“三讲” 集中教育和农村“三个代表” 重要思想学习教育活动的经验、 教训。
近几年被查处的很多腐败分子， 为何在这类教育活动中都达标通过了， 值得反思。
其二， 要突出人民性。
我们党的宗旨是全心全意为人民服务， “三个代表”重要思想的核心是代表最广大人民的根本利益。开展保持共产党员先进性教育活动， 必须把是否解决了群众反映强烈、 通过努力能够解决的突出问题和群众是否满意作为衡量教育活动成效的重要标准， 通过教育活动， 让党员受到教育，
使群众得到利益。
其三， 要注意公开性。
应力戒形式主义， 开门搞教育， 不能闭门以开会、 写总结等形式走过场。
广泛征求和听取群众意见， 充分吸收群众参与， 主动接受群众监督。
有效发挥党的纪监监督、 人大法律监督、 政协民主监督和新闻舆论监督的整合作用， 敢于公开披露和曝光一些反面典型。
其四， 要坚持边教边改。
应将边教边改， 贯穿于开展保持共产党员先进性教育活动的始终， 对发现的问题和不足， 及时整改， 取信于民。
然而， 由于党中央早已宣布不再靠搞运动那样的方式来解决党内的消极现象， 还由于这些年来党内普遍存在的政治氛围淡化、 党员标准降低的问题， 绝大多数党员、 特别是党员领导干部已经对正面教育产生了 类似“审美疲劳” 那样的“教育疲劳”， 因此， 对于对未来“保先教育” 的的难度必须有充分估计，并采取切实有效的措施防止“保先教育” 落入俗套。
一要针对实际， 突出重点， 切莫“一把尺子量到底”、“眉毛胡子一把抓”。
从总体上说， 党内存在的问题包括很多方面，但是当前的重点是政治素质低下和腐化堕落， 具体到一个地区还会有所不同， 不同层级的干部情况还不一样。
决不能照本宣科， 简单地对号入座， 看来什么问题都要解决， 却什么问题也解决不了 。
前几年搞的“三讲”， 上上下下都把“理想信念”、“宗旨意识”、“作风” 作为重点， 具体到个人， 大都隔靴挠痒，避重就轻。
与其这样， 还不如抓住重点， 切实解决问题。
第二， 必须坚持实事求是， 决不能以“正面教育” 代替对于一些地方突出问题的揭露和处理。
从前几年“三讲” 的情况看， 有些地方一强调“正面教育”， 就回避对于具体问题的揭露和处理。
对于那些公开宣扬自由化、 丑化党和新中国历史的所谓共产党员， 对于那些欺压百姓、 横行乡 里的所谓共产党员、对于那些贪赃枉法、 作风败坏的所谓共产党员， 仅仅“正面教育” 够吗？
第三， 必须严格把握标准， 决不能让没认真接受教育的党员蒙混过关。
三讲教育的各个环节都有严格而具体的规定， 可惜， 执行过程中的标准把握不严格， 这些标准形同一纸空文。就说个人剖析吧， 党员的心思到底用在了剖析问题， 还是应付剖析？ 这是所有参加者心知肚明的。
今天回顾总结起来， 亮出的那些意见、 问题， 与其说是不足， 不如说是“光荣的缺憾”。说到 “理想信念”往往是 “工作忙起来学习抓得不禁”， 说到 “宗旨意识” 呢？ 往往是 “下基层不多”， 或者 “想给群众解决问题，但碰到困难就不够执着”。
说到“廉正”， 往往是先申明“能够执行廉正条轨， 但标准降低了， 有时接受了 宴请和土特产” 纭纭。
自我剖析如此， 可难为了提意见的群众， 提什么呢？ 某领导想干事业但“有时心急” ……， 某领导日理万机“可就是不注意休息”； 某领导对自己要求是严格的， 可就是“有时不太注意方式方法”。
这样一来， 非但达不到教育效果， 反而还造就出一批语言专家！
最后， 必须以解决了什么问题、 解决了 多少问题衡量教育
活动效果， 决不能简单以经济指标、 业务工作取代教育效果，一俊遮百丑。
不错， 党的中心工作是经济建设， 但是， 这不意味着“保先教育” 必须以经济建设为中心， 更不能以此取代，作为衡量教育活动效果的标准。
还是应该看解决了党员队伍那些问题， 精神面貌发生了什么变化， 这些问题解决好了， 自然会促进党的中心任务完成。
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