如何当好班主任4篇

如何当好班主任4篇如何当好班主任　如何当好一个重点班的班主任-班主任工作经验（Howtobeagoodteacherinakeyclass-theexperienceo下面是小编为大家整理的如何当好班主任4篇,供大家参考。

篇一：如何当好班主任

　如何当好一个重点班的班主任-班主任工作经验（How to be a good teacher in a key class - the experience of teacher in charge of class）

　How to be a good teacher in a key class?

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　Editor"s signature: with potential students to take honors more difficult. Without a solid foundation of knowledge, superb teaching art is not good to teach experimental class, and to do a good job in the experimental class of the teacher in charge of the class, but also more in need of love and wisdom.

　From grade two, I began to receive the job of head teacher in this class. Two years with the students, and classroom teachers who stand together through storm and stress, and finally make a satisfactory answer to the school and parents. If I have a small achievement in the class teacher, it is because I grasp the whole, teach students in accordance with their aptitude.

　First, grasp the whole

　I think the work is a system engineering composed of students, parents, teachers and other factors, to do things complicated, fragmented, a multitude of things. Although the students in the experimental class of high quality, the daily work is relatively small, but their active thinking, have their own ideas, individual consciousness is strong, it is difficult to accept the views of others, ideological work is relatively complicated; their love of learning, a good foundation, but the

　students lofty goals and parents" expectations, leading to psychological pressure; they have strong ability to accept, reaction soon, a wide range of knowledge. The teacher"s request is correspondingly high. In order to solve the above problems, the teacher must grasp the good relationship between students, teachers and parents of the three as a whole, a planned strategy to help deal with life goals, learning attitude, learning methods and learning problems of students.

　Overall planning for work in 1 and two years

　In the past two years, the main line of my work is planned to do the following four things: a good talk, a good meeting, a good activity, set a goal.

　Have a good talk

　Conversation is the basic method of the work of the teacher in charge of the class, and the number of conversations with each student is not less than 1 to 2 times a semester, but I think the first talk with the students is the most important. I each pick a class, including every thing with two or three weeks to conduct a more comprehensive communication with each student: to understand students" ideological consciousness, life attitude, learning, discipline, family situation, and then put forward my request and suggestion to them according to the situation of students the students, with particular emphasis on the "three love" love home, love school, love the motherland; education of the students "three return" return to relatives, teachers return and return to society, make them clear about the relationship and development of the university examination,

　strictly abide by the discipline and understand the relationship between learning, and their learning methods such as basic guidance. Through the first conversation, between teachers and students to enhance mutual understanding, so that students clear their own goals in life. After the conversation, I was targeted, on the study, life problems phased. There is a student, senior one is a naughty child, the results in the class is located in the middle and lower levels, learning is not grasping, discipline is weak. Enter high school, he gave himself orientation test North China University of Technology, parents only asked him to undergraduate. I when he after class, starting from the daily habits, through repeated communication between discipline and style and the ideal future with him, he studied in the analysis of advantages and disadvantages, help him to make a short-term goal of learning, many times with his parents, for the education objectives. He made rapid progress, determined to test the Architectural Department of Tsinghua University, and finally scored 677 points.

　Have a meeting

　What I"m talking about here is a good meeting, which means a good parents" meeting to get the parents" understanding and support, so that the education of school and family, teachers and parents can be unified. The parents of the experimental class are heroic parents, whose children are excellent in primary and junior high schools, and most of them are the first in the school. So some parents think their children good grades, and ignore the ideological education and life discipline; some parents think that children can enter the experimental class, test a Tsinghua University Beijing easy, so only ask the child

　to the top of the class and give children too much pressure; some parents think that children in the class of dozens of a test, have no requirement for the University, he is allowed to develop; some parents because of family poverty, the basic needs of their children"s learning life is difficult to guarantee and so on. So, I took the experimental class second thing: school for more than a month after the opening of a parents" meeting, at the meeting, I will state of mind and learning for every student to make a more objective reporting and analysis, and put forward the education methods and measures of different teachers and parents should take for every student, also ask parents to actively support and cooperation in class work. The headmaster said, "I participated in many classes of parents" meetings. Like this, proofreading students can make a thorough analysis of them one by one, and they have never been in place.".

　Do a good job

　Proper extracurricular activities are the stimulants for students, so organizing students to carry out some thematic activities is essential in the work of a class teacher.

　But the activities must be carried out according to the characteristics of the students, I took this class after class, found that the vast majority of students from rural areas, poor family, study hard, but a bit conceited, lack of vitality and knowledge, it is hard to carry out class activities. I request second senior school and the Central South University admissions office contact, lead the students to visit the campus of Central South University, Key Laboratory of Central

　South University experts and please explain the scene, and then visit the window of the world, let the students to broaden their horizons and increase interest. Central South University trip, students are encouraged, especially in several national key laboratory experts to communicate with them, so that they feel the spirit of science and knowledge of power, inspired by their enthusiasm to study hard.

　Set a goal

　Navigation without the navigation mark is impossible to reach the other side of the ocean. If students do not have the goal for it, they can not achieve the brilliant learning. How to help students determine a scientific and reasonable goal, and guide and encourage them to strive to achieve, is the core of the work of the teacher in charge of the class. I took fourth things after class is through the exam several times a semester of sophomore years in the college entrance examination and admission scores, guide students to rationally determine their ideal universities according to their own strength, and then posted as their learning goals.

　2, grasp the students and teachers as a whole, and create a good teacher-student relationship

　Kiss your teacher and trust his word. Any of a class of me can hear the teacher said that the words "of the students in this class are too cute." in the work of the teacher, I attach great importance to deal with the relationship between students and teachers, although the new relationship between teachers and students of modern education is the relationship between

　friends, but I still respect the teacher education students the understanding of teachers" labor, in the work of the difficulties and shortcomings and so on. When communicating with the classroom teachers, I try to give the teachers feedback on the students" affirmation and gratitude for the work of the teachers, and gently put forward the students" suggestions so that the teachers feel gratified by the success of their education. In this way, standing in the General Administration of the overall construction of the class to deal with the problem, so that the love between teachers and students in exchange and interaction in the continuous fission, resulting in a miracle of education. The students in the experimental class are often very tall, they are growing up in the care of the next, it is difficult to understand the teacher"s good intentions, it is difficult to accept advice and criticism. A student, this four friends of a night study, ran to my office, to me: "teacher, my language later, do it yourself, at least the composition does not want the teacher to read.". I asked him why He said: "the teacher has a bias against me. He has given me more than 30 marks for his compositions in a row. And he took my composition as a negative material in the class. I don"t think I can do it."! I need to calm him down, and he analyzes the reason: one is the teacher to your high expectations, you really understand, the two is the teacher carefully read and analyze your composition, so we can find your shortcomings, you are one of the students in class three is good, take your article for a typical analysis to education for other students, so as to improve the understanding of the class, fourth teachers participated in the college entrance examination, the composition of the college entrance examination is very sure, fifth teachers work hard, do not we students do not respect the

　teacher"s labor. Through a night study exchange, he understood, and then, the student"s composition can do according to the teacher"s request, the entrance examination language gets 123 high marks. Just imagine, if I did not help him out of this misunderstanding, let him study with resentment, do not say that the language is not good, other subjects will be greatly affected. What is more serious is that his m...

篇二：如何当好班主任

　徐建成 一、 合格的班主任必须要有奉献精神

　 班主任工作很辛苦， 压力很大。

　正常上班工作是 8 小时制， 而班主任工作是24 小时制， 多数班主任不论白天晚上， 心里时刻都装着全班同学， 总是担心班级学生会不会发生什么事情。

　一个班级几十号人， 大事小事有可能随时发生， 确实要花不少精力。

　要真正成为一个合格的班主任， 没有奉献精神是肯定不行的。

　二、 合格的班主任必须具备热心

　 1、 对班主任工作要有热心。

　首先要热爱班主任工作， 要把班主任工作当作自己事业的一个重要部分， 这样才会用心去投入， 用心去学习， 用心去探索， 用心去工作。

　2、 对班级管理工作要有高度的责任心。

　没有高度的责任心是不会用主要精力去学习、 去探索、 去工作的， 那么工作效果肯定不会好。

　3、 对班主任工作要有信心。

　要有信心去学习， 去探索， 去实践， 去积累经验，班级工作才能取得好的成效。

　4、 对学生要有爱心和同情心。

　学生远离父母和亲友来到了学校， 在学习、 生活中， 接触最多的是班主任老师。

　学生来到学校， 班主任即代替了他们的父母角色， 他们希望得到老师们的关爱。

　班主任负有教会学生学习、 教会学生做人、 教会学生做事的重任。

　在这个过程中， 班主任对学生要有爱心和同情心， 多去关心爱护学生， 多去和学生交往、 交流、 交朋友， 关心他们的学习、 生活， 使学生在班主任的面前敢于说话， 愿意说出他想要说的话， 这样才能知道他在想什么， 才能有针对性地与他谈心， 做他的思想工作。特别是对那些学习差、纪律差的学生，更应该去关心他， 鼓励他， 帮助他， 这样他才会在心里面感激你并用实际行动来报答你， 班级管理工作才会顺利。

　 三、 做好班级工作的方式方法

　 1、 把班风建设、 学风建设作为工作重点 （1）

　建立得力的班委， 发挥班干的作用。

　新生入学后， 要尽快组建临时班委。要多注意了解学生入学初期的表现， 有目的地分配给学生的一些工作任务并注意观察他们的组织能力和工作能力、 工作任务的完成情况、 学生工作的主动性和积极性情况， 然后由班主任提名组建临时班委。

　临时班委一般为两到三周， 在这期间， 班主任要特别注意对临时班干的培养， 指导他们去做每一件事， 并大胆放手让他们去做， 遇到问题时与他们商量解决， 使他们的组织能力、 工作能力不断得到锻炼和提高， 为正式班委的组建打下良好基础。

　在组建班委时， 一是班主任做动员工作， 重点讲班干工作的重要性和班干工作是自我锻炼的最好方式； 二是要求学生自我推荐， 采用竞聘演讲的方式； 三是由同学提名推荐； 四是班主任提名推荐； 最后进行投票选举。

　实践证明， 这样选举出来的班干， 他们的思想素质、文化素质、 组织能力、 工作能力都比较高， 是班主任的得力助手。

　（2）

　认真组织学生学习中职学生的日常行为规范。

　学生从初中进入中职学校是一个转折， 学校的管理模式有很大的不同。

　为了使学生尽快了解和适应学校管理， 除学校统一安排新生入学教育外， 还应在新生入学后一个月内充分利用每周的班会课时间组织学生学习， 学习讨论学校的各项管理制度， 重点学习学生违纪处分条例， 使学生充分了解学校的各项管

　理制度以减少违纪现象的发生， 促使学生在校期间顺利的完成学业

　（3）

　注重学生的思想教育， 在班级中形成良好的风气。

　由于生源的文化素质、思想素质不一样， 有的学生求知欲不高， 表现有厌学情绪， 上课不认真听讲， 迟到、 早退、 旷课， 上课睡觉的现象较为严重， 有少部分学生甚至有扰乱课堂秩序的现象。

　针对以上问题， 应注重学生的思想教育， 以班风、 学风等各方面做得较好的班级来教育学生搞好学习， 并把在校学习与毕业后就业结合起来教育学生，激发学生的学习积极性， 使他们端正学习态度， 明确学习目的， 在班级中形成良好的学习风气。

　 （4）

　在班主任工作中， 班主任要特别注意自己的言行举止， 做学生的表率。

　凡事要注意坚持原则， 对原则问题不能让步， 如学生做错了事， 违反了 校规校纪，该批评的就要批评； 对那些屡教不改的， 该处理的就要处理。

　否则， 班级管理工作难度更大。

　 （5）

　在遵循学校规章制度的前提下， 要根据班级的具体工作， 制定班规班纪和奖惩制度， 由全班同学讨论达成共识后执行， 以培养好的团队精神和良好的班风。

　（6）

　尊重学生的个性特点。

　每个学生都有自己的个性， 有一些开朗， 有一些内向。

　在做学生的思想工作或者批评教育时， 要注意学生的个性特点， 注意采取不同的方式， 耐心细致地做思想工作， 这样才能取得良好的效果。

　 （7）

　精心策划好好每次班会课。

　班会是班主任与学生交往交流、 沟通的主要平台， 精心策划好每次班会课是班会课取得良好效果的首要条件。

　 （8）

　抓住关键时刻善于做学生的思想动员工作。

　在学校举行的各种文娱、 体育活动前做好动员工作。

　学校每学期都有全校性的文娱、 体育等竞赛活动， 在每次的竞赛活动之前， 都应利用班会课时间做好动员工作， 阐述同学们参与活动的重要意义， 引导他们参与， 并鼓励同学们在各项竞赛活动中取得好的成绩， 为班集体争光。

　在每学期的劳动周前做好动员工作。

　为了更好地培养学生的劳动观念，班主任应在每个劳动周之前利用班会课认真做好动员工作， 使学生认识到劳动周的意义， 完成劳动周的各项工作任务。

　在校内、 校外实习前做好动员工作。

　实习是实践的一个重要方面， 是学生把理论运用到实践之中去的一个过程， 是锻炼学生动手能力的手段。

　实习成绩合格与否， 直接关系到学生能否毕业。

　所以班主任应在每次的实习前做好动员工作， 使学生从思想上重视实习工作并在实习课中努力完成实习任务。

　在每学期的期中和期末考试前做好动员工作。

　2、 加强班级团队精神教育

　 班级同学来自各地， 新生入学后最明显的问题是互不相识， 班级同学之间的交往不够多， 有些同学很活泼， 表现欲望强， 个性也很强， 但他们往往缺乏团队精神； 城区、 乡 镇、 农村的学生以居住地分成群体， 各居住的宿舍又形成若干个小群体。

　大家缺乏交往沟通， 班集体的凝聚力较差。

　所以班主任应多深入班级与学生谈心， 了解他们的思想动态， 针对学生中存在的问题进行思想教育， 并通过开展班级活动， 给同学之间的交往、 沟通创造平台， 使班级的团队精神尽快形成。只有班级团队精神形成了， 班级的各项工作开展就顺利了。

　班主任的工作直接关系到班级同学在学习、 纪律、 思想品德等各方面良好习惯的形成， 班主任工作的方式方法讲究了， 学生受教育时就会感到心情舒畅， 有利于学生的全面发展， 班级工作也会取得良好的效果。

篇三：如何当好班主任

　 在十多年的班主任工作中， 要当好班主任， 要搞好班级管理，深深地体会到班级管理需要快乐点， 轻松点， 效率高点， 一靠民主，二靠科学。

　在日常的班主任工作我是这样安排工作的：

　普通学生能做的班委不做； 班委能做的班长不做； 班长能做的班主任不做。

　”这样分工到位， 责任到人， 各司其职， 这样做的目的就是要锻炼学生的管理能力， 人人都参与管理工作。

　关于管理班级民主化， 我主要是借鉴《魏书生班级管理的四点经验》 ：

　一是树立为学生服务的思想， 为学生提供不同层次的服务，老师要和学生互相和谐； 二是建立互助的关系， 老师帮助学生学会学习， 学生帮助老师学会教书， 学会管理班级， 坚信， 每位学生的心灵深处都有你得力助手， 你也是每个学生的助手； 三是发展学生的人性和个性， 人都有向善、 向美、 向真的一面， 人格上尊重， 情感上感化， 生活上关心， 善待学生就是善待自己； 决策过程要民主。

　我在平时班主任工作时刻提醒自己为学生服务， 并根据学生的能力， 年龄以及起点， 给予全方位的服务。

　作为老师， 作为班主任，我应锻练学生各方面的能力， 充分展示学生各方面的天赋， 把学生当成真正的小主人， 让他们从小事做起， 充分发展自主自立的能力。

　平时的教学中， 我只注重教学成绩， 忽视了各方面的能力， 对学习差的孩子， 应从自身的接受能力考虑， 平时注意提高他们的注意力、 记忆力、 接受力， 并发展与社会的交往的能力， 充分发展学生的个性， 培 养孩子的自信心。

　每个人都有美好的品德， 都有美的要求， 做为老师更应做正确的引导， 让他们认识社会、 感受生活， 让他们成为勇于承担， 快乐成长的天使， 这也是我工作的目标。

　《魏书生班级管理》 是人文化， 学生的学习生活都变得井井有条， 能力也得到了培养。

　学着他的样儿， 回到班级我也把班级内的事务划细， 学生自主报名参与管理。

　比如：

　有管理学习的， 有管理生活的， 有管理卫生的， 一个星期天下来， 我便发现：

　学生学习生活比以往有了改善。

　但学生的自制力差， 还需要别人来督促， 现在一下子放手让他管事务， 还有些不适应， 这需要一个过程。

　不行，两三天坚持住了， 五天不到， 方法就得改。

　班级内的事务都是老师在说， 太累了， 班级的笤帚倒了都没人扶。

　为了减轻自己的负担，提高学习成绩， 培养学生的管理能力， 我决定， 先培养班长及其他班级干部。

　我把权力下放， 班长可充当班主任， 我不在时， 他就是班级的管理者。

　班级有什么事不妥， 我直接找他， 他再找专项负责人， 如卫生方面找负责卫生员， 纪律方面找纪律委员……

　计划刚开始实施， 定的制度不要太多， 任务逐渐增加， 给学生承受的过程。

　遇到班里的问题就及时召开全体班里成员集体讨论寻找解决的办法， 经过一段时间的实践， 班级事务被班长及班干部管理的井井有条。

　管理班级学问确实太大了， 我今后还要不断学习， 向魏书生老师学习， 取别人之长， 补自己之短。

　我坚信班主任的工作一定会做的更好。

篇四：如何当好班主任

　一提起幸福，我们每个人的心头都会浮现出不同的画面，它也许是父母健康的身体，也许是孩子天真的笑脸，也许是爱人一声亲切的叮咛，也可能仅仅陌生人善意的一个微笑……

　我觉得作为教师，就应该做班主任，因为做了班主任，更容易走进学生的心里，更能体验到教育过程的幸福。班主任每天从一进教室开始，就和孩子一天的生活息息相关，孩子们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望。我们只有捕捉到这些美，发自内心去爱每一个孩子，并因爱而满心欢喜，才能产生幸福感。

　 都说班主任的工作千头万绪，学生成材的需求各种各样，班主任工作艺术更是千差万别，但我认为能够成为学生喜欢的班主任，才是最幸福的。如果我们能够使学生体验到成长的快乐，拥有自信，养成良好的习惯，让学生感受到成长的幸福，那么我们就会自不过然地成为学生喜欢的班主任，在幸福学生的同时幸福自己，在快乐学生的同时精彩自己。

　 那么，作为一名默默无闻的小学班主任，我们的幸福感应该从哪里来？又应该怎样去缔造呢？

　一、调整好心态，放松师生的心情。

　如何能成为一名幸福的班主任，答案是多重的，而良好的心态应该是第一位。魏书生老师倡议班主任老师应该用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，有计划，高效率地做平平常常、实实在在的班级管理工作。

　班级管理意味着竞争，特别是平行班多的班级，这种竞争更为激烈。纪律卫生、各种活动、班级成绩等等，所有这些有形或无形的评比，都给班主任造成了巨大的思想和心理压力。班级管理争强好胜，力争第一，这是很多班主任共有的想法。这种想法无可厚非，对于一名积极上进，具有强烈事业心和责任感的班主任来说应该如此。我要说的是，当我们经过努力，成绩仍然不理想或不令我们满意的时候，我们应该持有怎样的心态？我以为除了寻找差别，继续努力工作以外，且不可使自己处于一种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态之中，一定要调整好心态。李镇西老师说：“做最好的教师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求。”这句话讲得非常实在，辩证而又深刻，我非常赞同。其实，细想一下，第一只有一个，有些第一我们永远是拿不到的。例如学校组织的各项比赛，因为学生自身素质和条件所限，有的班级永远不可能拿到好的名次，更不要说拿第一了。这种情况下无论我们怎样去积极争取，去拼搏努力也是不可能的。这就告诫我们要面对现实，不可盲目自信，妄自尊大，不要过于在乎第一，突出自我。其实，工作中只要把我们的状态调整到最佳，和学生一起尽心尽力就行了。我认为班主任工作固然要看结果，但更重要的是要看工作的态度，看工作的过程，要善于在这个过程中，发现自己的成绩和进步，寻找自己的成功和快乐，要明确理解过程有时比结果更重要，更精彩。

　 学校不是体育馆，我们不必非得争第一；学校也不是舞台，我们不必要刻意修饰。我们不能把班主任工作当作一件沉重的艰巨的神圣的任务去完成，把自己当成完成工作的工具来看。在班主任工作中，我们应该放松些，再放松些。

　让我们每天都带着美丽的笑容进校园，把对人、对世界的良好期盼带到同事们和孩子们的面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这个人类最古老、最快乐的方式引进课堂；把一个个蕴涵人生哲理的小故事带给孩子们，把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默，把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富到脸上，让我们的脚步轻一点，再轻一点；让我们的心情放松一点，再放松一点。

　我们一进教室，要多挑学生的进步去夸赞；我们来到办公室，要多挑同事的优点去学习；就是喝白开水，我们也要尽量喝出甜味来。慢慢地、慢慢地，我们的心态会变，会变得年轻、快乐、冷静、自信。

　 记得上个学期的一天下午，因为学校的校务会议，等我会议结束后回到教室布置作业，只听到有一位学生在底下轻声嘀咕：“隔壁班都已经放学排队了，我们班叶老师作业都还没有布置。”看着他委屈的样子，听着他埋怨的话语，我突然觉得有点内疚，又觉得他们很可爱，就和他们开了一句玩笑：“因为我舍不得你们回家，想让你们多陪我一会呢！”听了我的这句话，很多孩子会心笑了，那个满腹委屈的孩子也笑了。轻轻一笑，所有的怨气烟消云散。

　二、保持好理智，尊重每一位学生。

　要做好班主任工作，爱是前提，尊重是基础。孩子的心灵是一方净土，也是最敏感、最脆弱的。有时候，班主任不经意的一句话，一个动作，都将会影响孩子的一生，当家长把孩子送到学校，交到我们班主任的手里，也把信任和责任放到了我们的肩上。我们作为班主任，要用一颗赤诚的爱心去呵护他们，让他们在师爱的呵护下茁壮成长。作为班主任，我们在班级管理中，不光要有爱心，在处理偶发事件时，更需要理智。

　我们做班主任的，往往比科任老师更容易发火，脾气更大。当学生犯了错误时，有时还会歇斯底里地去批评学生、辱骂学生，有时候弄得自己很难堪，下不了台，而收效却是微乎其微。通过这些年来，自己的亲历实践，明白了用简单、粗暴的方式去批评学生，即使学生表面上服气了，但实际上他们仅仅摄于你作为班主任的威严而心里却没有真正的服气。

　就在上个学期，我们班曹一华同学的一支新买的钢笔丢了。怎么办？我让孩子们坐端正，眼睛看着我。然后特别温柔地一桌一桌地去问孩子：我看你是没有拿，对不？孩子们一个个都点点头，说自己没拿。后来发现，他的同桌脸红红的、我估计是他拿的。可这又不能明说，那该怎么办呢？我想办法先让孩子们“搜”我的“身”。我先把自己放在讲台上的包，讲台桌抽屉里的东西“哗啦”一下全倒在讲台桌上。我对学生说：“我想请一位同学来搜老师。”孩子们都不敢搜老师，说肯定不是叶老师拿的。那你们下课后，也敢像老师这样把书包里的东西倒出来给同桌同学看吗？或许是曹一华同学自己没有找仔细，那枝钢笔仍旧在他自己桌下呢！下课铃一响，我把曹一华同学叫到我身边帮忙整理讲台桌，然后让同学们先去上厕所，回来后再把自己的桌盖打开，同桌间互相检查。我发现，那位同桌已悄悄地将钢笔放回到曹一华同学的桌下……于是，我叫曹一华同学回去。他打开桌子一看，就拿着钢笔来向我汇报：“叶老师，钢笔找回来了，就在我自己的桌下呢！”看着同学们诧异的表情，我又给大家讲了《四颗糖果的故事》，让同学们明白要做诚实的孩子，如果犯了错误，要勇于承认并改正它。

　 罗曼罗兰说过：“教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。”我们班主任老师的阳光就是一颗热爱学生的心。我们每天走进教室，应该珍惜眼前盛开的每一朵花，抬头仰视它，千万不要在低头的刹那间碰落它。因为，每一朵花，都有盛开的理由……

　三、奖惩分明，用爱心感化学生。

　常言道：“树不修不成型，人无管教不成材。”如何当好班主任是一门艺术。在处理好奖惩的问题上，表扬奖励是甘露，但是过多了也会成为水患，表扬奖励需要批评惩罚来补托，批评惩罚也需要表扬奖励来铺垫。总来说之，无论奖惩，我认为对待学生的教育感化应该在惩戒之上。当重复的说教和严厉的批评都无济于事的时候，我们不妨尝试着换一种方式——宽容、理解，哪怕是无声的沉默，也可能会收到意外的惊喜。这又让我不由得想起了张文质先生的一段话：“对教育的很多问题，说不需要惩罚也不对，说需要惩罚也不对，最主要的是，当处于那个特定的状态时，我们作为班主任老师能否去寻求一种更人道的、更符合学生心理健康的、更有助于学生成长的方法去教育学生。

　 就拿我们班的一位学生来说吧！他是单亲家庭，爸爸带着他从外地到这儿来打工。爸爸在厂里上班，平时没人管他，他经常不完成作业，不遵守纪律，课下还经常和同学打架，甚至旷课，平时无论怎么教育也收效甚微，着实令人头疼。找他爸爸谈了几次，不过他也顾不上管孩子，真的成了一个问题学生。一个星期一的早上，我来到教室一看，他又没来。打电

　话，联系不上。快上第二节课的时候，门卫打来电话说我们班有个学生趴在车底下，别人怎么叫他也不出来。我一听就火了，我已经够忙了，他不是存心给我添乱吗？准是又没完成作业。我急忙来到校门口，已围了很多人，谁叫他也不出来。我拿出做班主任的威严说：“我数到三，你出来，什么事也没有。”结果他乖乖地出来了，我怒冲冲地把他领回教室，本来是想严加斥责一番，可到了办公室，我仔细一看他，我的心立刻软了下来。当时已是冬天，他身上只穿了一件又小又薄的毛衣，还破了几个洞，看样子已经穿了好几年。而那裤子的膝盖上也已经磨破了，露出了单薄的秋裤，他就这样在车底下趴了一个早上，那得多冷啊！看到他这个样子，我一下子心疼了。所有的怒气顿时烟消云散。像这个天，谁家的孩子不是里三层，外三层的。没有妈妈的孩子多可怜啊！于是，多少自责袭上心头，作为班主任，我合格吗？平时仅仅一味的要求他们遵守纪律，认真学习，我真正关心过它们的生活吗？于是，我暗下决心，一定要关心他，像妈妈一样关心他，对他多一份宽容，多一份鼓励，少一份严厉，少一份责备。于是，我经常和他谈心，送给他衣服，为他买饭，送给他作业本。上课时，他静静地坐好，我冲他赞许的一笑，当他犹豫地慢慢举起手时，我投以鼓励的目光；当他工整地完成作业时，全班的掌声带给他成功的喜悦，当他犯错误时，等待他的是老师宽容的面庞，在这个点一滴中，他感受到了温暖，感受到了爱。他变了，变得特别听话，特别想在老师面前表现，这就是孩子，这就是天真而单纯的孩子。你给他一份真诚的爱，他就会用最真诚的心来报答你。看到他的变化，我体会到了付出的快乐，也体会到了爱的力量。

　 泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石臻于完美。”幸福和快乐便是水的载歌载舞，在构建和谐校园的同时，教育呼唤的是幸福的老师和快乐的学生！我们作为班主任，就应该为孩子们当下的人生幸福服务，即使我们不能为学生创造更多的幸福，但我们也绝不能去给他们缔造痛苦。我们应该真心去感受每一个孩子的处境，了解每一个孩子的需求，成为孩子学会掌握自己的追求幸福的守望者。做一名幸福的班主任，就要在教育的过程中享受快乐，和学生一起成长。班主任工作理应如百合，展开是一朵花，合拢是一枚果；理应如星辰，远望像一盏灯，近看应是一团火。

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