对诗的赏析作文7篇对诗的赏析作文篇1碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。曾记得下面是小编为大家整理的对诗的赏析作文7篇,供大家参考。
写叙事的作文，选材是关键的一步，在动笔写作文之前，同学们需要找对思路，善于用技巧，以下是小编精心为您推荐的对诗的赏析作文7篇，供大家参考。
对诗的赏析作文篇1
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。曾记得那是一年的初春我和家人来到美丽的西子湖，一排排柳树整齐地站立在平静的西子湖旁。它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，柳枝就像一位少女在欢快的跳舞，有着一种迷人的意态。枝叶上刚刚冒出的嫩芽，远远望去就像一块块碧玉粘上去的一样。我们慢慢靠近湖边，看到那柳枝细长细长的都垂到湖水里去了。古人常常把柳树来形容美人苗条的身段，那么这“万条垂下绿丝绦”的千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的美丽的裙带。
看到这里我不禁想起，如果这棵柳树真是一个美人的话，那她的长发肯定能去申报世界吉尼斯。如果她要洗发的话，要不知多少瓶洗发水才能洗干净吧！同时也不知有多少广告公司来请她打广告吧！我边走边想：这么美丽的秀发究竟是谁给她修剪的呢？我一定要去看看这位出色的“理发师”，下次也帮我修剪一下自己的头发，正想着，迎面吹来一阵微风，柳枝那纤腰又在风中款摆。这时我才明白，哦！原来最好的“理发师”是春风啊！
柳树真是太美了，再加上又春风这么出色的“理发师”使柳树更添秀色，也使我更加热爱这美丽的柳树，这美丽的大自然。这“理发师”不仅裁制出细长的柳枝，也裁剪出了嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，这春风正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。
对诗的赏析作文篇2
我们从3岁开始上学，幼儿园、小学、初高中、大学，一直上到20多岁，前半生几乎是在校园里度过。校园是学知识的地方，但也是美好的、有趣的。因为在校园中也发生许许多多有趣、美好、难忘的事。
记得我小学三年级的冬天，下了一场很大的雪，一夜之间，路边的松树积满了雪，想一件白衣服穿子在身上，给松树增添了几分姿色。马路上、屋顶上也都覆盖了一层厚厚的雪，放眼望去就像一个白色的世界，闪闪发亮，像在召唤着我们快去玩。
就在这一天的上午，语文课时，老师说：“这一节课我们下去玩，不过一定注意安全，下了雪地上滑，不要滑到了，更不能打架，这样很容易发生危险。”老师一说完，全班顿时沸腾了。我们怀着高兴、激动的心情来到了一片空地上，那里由于是教学楼的后面，很少有人经过，所以那里有很多的雪覆盖在地上，没有扫，所以很适合我们去玩。
一来到楼下，我们想一群羊飞奔了起来。有许多男生组成一组玩打雪仗，语文老师在和几个女生玩堆雪人。而我却不是在堆雪人，而是和男生们在一起玩打雪仗。我们正好有6个人，所以分了两组，一组3个人，我在a组。我们一边追一边打，先在手里准备则几个雪球，然后我找到目标就扔。前几个没打中，而被我打的那个人，也开始反击了。我便开始防守，先跑，让他瞄不准目标，所以他打不中我，在这期间，我又在地上抓了几个雪球开始反攻，终于被我打中了，所以对方就少了一个人。然后经过我们组的努力，对方终于败下来了。快下课了，所以老师让我们集合，然后再老师和几个女生对的雪人前合了个影。那个雪人，它围着同学的围巾，戴着一个红帽子真是太可爱了！
美好的校园里，会发生美好的事！
对诗的赏析作文篇3
大家应该都知道李白写过很多有名的诗，其中有就有一首古诗《行路难》。金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
这首诗主要在讲诗人李白在抒发路途上坎坷的苦痛和忧烦，前两句是写面对美酒佳肴，“停杯投箸不能食”的苦闷心情，然而，三、四两句是写自己虽然竭尽全力寻找出路，但阻碍重重。接下来两句，写出了自己在寻找人生的路上的急切的心情。最后两句表达作者决心冲破一切艰难险阻找出路。
读了这篇古诗我有很多感受，李白竟能在如此坎坷的情况下还下定决心冲破一切艰难险阻，这让我想起我学自行车时的情景。
那次我姐姐为了能让我早点会骑自行车，早早的地醒了。一开始，我连车龙头都控制不住，它好像跟我有仇似的，不听我使唤，一会儿往左，一会儿往右，直到后来，我摔了下来，摔了好几次，身上一块青，一块紫，都不成人样了。可是，我还是不放弃。一次不行，两次、三次……经过我的努力，几天后我终于会骑车了，我成功了，是用我那汗水换来的。
滴水能把石穿透，何况我们人呢？要想像滴水一样把石头穿透，就必须先要经过长期坚持不懈的努力。
对诗的赏析作文篇4
今年寒假，父母带我去体验滑雪的乐趣。刚进入盘山滑雪场，我便看见许多人穿着花花绿绿的滑雪服来回穿梭，动作是那么自如，真让人羡慕。
我看得正入神，爸爸已经租好了雪具，在工作人员的指导下，我穿上厚厚的滑雪服，换上了雪鞋。天啊！这鞋又硬又重，怎么走啊？这还不算，等我再登上那两条长长的滑板，已经是寸步难行了。我慢慢地挪移着，摇摇晃晃的，真像个企鹅。教练让我先试着用雪杖在平地滑滑看，一开始我怎么也滑不起来，教练告诉我：“你把滑雪板分开，与肩同宽，重心向前移，使滑雪板均衡受力，膝部和臀部稍微弯曲，背部挺直，一定要放松。”
我按照教练的方法试了试，果然很快就能慢慢地在平地上滑行了，教练又说要带我上山，起初我有些害怕，怕一不小心从山上摔下来。后来在父母的劝说下我还是决定试试。
站在山顶向下望去，真有点胆战心惊，我感觉心跳都加快了。教练先示范了一遍动作，然后叮嘱我向下滑时要半蹲着身体，对于我这样的初学者最好手扶着膝盖。如果觉得自己要摔倒了就向身体一侧倒，千万不要翻滚。第一次下山时我害怕得什么都忘了，所以摔得很惨，这一跤把我的信心也给摔没了。妈妈过来安慰我说：“孩子，生活中有许多你没做过的事，要敢于挑战自我才对，我相信你一定能成功的！”妈妈的话像一缕暖风，为我增添了几分胆气。我稳定了一下情绪，再一次站到了峰顶，这次我在滑的时候注意了让身体的重心向前移，上身向前倾，我越滑越顺利，速度也逐渐加快，感觉自己像是插上了翅膀，在天空中翱翔。我成功了，我情不自禁地向妈妈挥手，脸上露出了灿烂的笑容。我沉浸
在这白色的世界里，感受着冰雪的馈赠。初来时的胆怯早已消失的无影无踪了，我想，无论做什么事，只要勇敢地迈出第一步，那么后面的困难会迎刃而解的。
从此，我更加深信学什么东西只要有恒心，有耐心，不轻易放弃就能成功的。
对诗的赏析作文篇5
说到偶像，大家的首先映入眼帘的是不是现在娱乐圈当红的明星呢？那么大家猜一猜我的偶像是谁呢？
看！那面镜子里的就是我的偶像。她留着披肩长发，小小的眼睛已经暴露了她的喜感，塌塌的鼻梁，能说会道的小嘴巴。穿着一件宽松的t—恤衫，深色的牛仔裤，一双白色的帆布鞋。
她非常活泼，甚至可以用“静若处子，动如脱兔”形容她毫不为过。她有安静的时候，安静的让爸爸担心，安静的让妈妈浑身发毛。她也有“脱兔”的时候，“脱”的邪乎，“脱”的千奇百怪。
去年夏天，天气正是最热的时候。她十分活泼，到处乱动，做各种千奇百怪的表情，让大家把注意力都集中在了她的身上。然后，她像“发神经”似的，随即做到板凳上，一时没有坐稳，“呼——”的一下摔到了地上，成了狗啃泥。家里的气氛上升到了极点，爸爸将一口茶喷到了桌子上，妈妈笑的按着肚子说“救命”，这个狗啃泥不在意料之中，但让气氛high了起来，也得到了她想要的结果，挠了挠头站了起来。这就是她“脱兔”的时候。
接下来，要说安静了。唯一能使她安静的方法就是看书，只要她一摸到书，整个吊儿郎当的神态完全不见了，会坐到书桌旁，安静的看书，几个小时一动也不动。这也是她作文总是范文的法宝。
这就是她，“表情帝”，“傻呼呼”为一体的她，我的偶像。你现在知道她是谁了吧，她就是我，没有大红大紫，没有过万的粉丝，这就是她，也是我。
其实我们每个人都可以做自己的偶像，不需要别人认可，只要自己想做，就能做！
对诗的赏析作文篇6
作为一个中学生，我们目前最大的任务就是完成学习。而在学习的长旅中，我们无时无刻地在竞争着，为自己的进步而竞争。
曾有一段时间，我自己把学习当成只有自己的事，甚至认为这样自学会更有效，可是无间的事实连连置于眼前时，这才发现，原来自己大错特错了。没有了对手，我变得越来越不积极;没有了对手，我竟变得如此孤陋寡闻;没有了对手，我养成了懒惰的习惯，无论做什么都由天来决定，“船到桥头自然直”的念头致使我在一次次的学习中落于同窗们。
我这才醒悟，原来自己没有了对手，是如此的不堪一击。
此后，每次质检后，重新像车轮子，滚到一个全心的起点，与对手再次一争高下，有失有得。即便这样，我却让自己变得更为坚强、自信……不朽的成功，感慨的失利，无一不让我认为自己无时无刻的生存价值，都是为对手而进步。
对手不但在学习成绩上培育，炼就了我，在品德修养上更是不言而喻。
我们都有时代的学子，我们为学业争夺，我们为道德仁爱努力……
邀请同学到我这有或被邀于同学家，首度想起的则是对各方家长的礼貌与明礼，看见别人的美好的教养，自己又岂容让自己脱俗呢？
对手，一个简炼而明了的词，真正对它了如指掌的却又有几个呢？我们时刻在追求，就时刻产生对手。不同的对手，让自己懂得很多，不同的懂得，又让我知道这个世界对手的无所不在，无所不能的神圣力量。
让我们为对手高歌，是对手让我们进步，争取，努力，成功;是对手，造就了一双双能手，让世界更美好，让自己更充实！
对诗的赏析作文篇7
数字往往给人单调平淡、枯燥乏味之感，但经诗人巧妙地用在诗句中，却使文辞生辉，情趣盎然。小学语文教材精选的几十首古诗中包含大量数字，其作用大致可分为以下几种。
一、合成比喻
数字入诗常表示比喻，使景物更加生动形象。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（《赠汪伦》），以潭水千尺之深比喻两人情谊之深。感情本是抽象无形的，拿它与千尺潭水作比，就显得具体可感了。
二、组成夸张
“危楼高百尺，手可摘星辰”（《夜宿山寺》），以“百尺”作虚指，形容山楼高峻、耸入云际的景象，这种高度上的夸张，突出了山楼的高。“白发三千丈，缘愁似个长”（《秋浦歌》），诗中的“三千丈”用了浪漫、夸张的手法抒发了诗人心中的苦闷与忧愁。
三、形成对比
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”（《早发白帝城》），“千里”虚指由白帝城至江陵路途遥远，“一日”说明时间很短，两者作悬殊对比，写出了舟行的迅速，同时也透露出诗人遇赦东归时喜悦兴奋之情，快船快意，令人向往。
四、构成名句
古诗常用一些数字构成含义深刻、发人深思的名句。如“欲穷千里目，更上一层楼”（《登鹳雀楼》），“千里”指辽阔广远的境界，“一层”指更高的地方。数字入诗，以景喻理，告诫我们在人生的征途中要高瞻远瞩，不畏艰险，努力攀登。字里行间充溢着昂扬向上的精神力量，成为千古佳句，久诵不衰。