《大河之舞》踢踏舞赏析1 《大河之舞》最鲜明地印证了这一点。一个被遗忘的舞蹈因为一群热爱它的爱尔兰人，走向了广阔的世界，更重要的是，它成功地突破了现代化和全球化带来的文化趋同壁垒，在爱尔兰民族中活下面是小编为大家整理的2023年度《大河之舞》踢踏舞赏析3篇【优秀范文】,供大家参考。
《大河之舞》踢踏舞赏析1
《大河之舞》最鲜明地印证了这一点。一个被遗忘的舞蹈因为一群热爱它的爱尔兰人，走向了广阔的世界，更重要的是，它成功地突破了现代化和全球化带来的文化趋同壁垒，在爱尔兰民族中活了起来。所有人都知道这意味着什么，一种民族舞蹈，会把这个民族紧紧联系在一起，让这个民族焕发出新的生命力。可以说，《大河之舞》不仅是世界舞蹈的瑰宝，还是整个爱尔兰民族的骄傲。它为世界其他各国在全球化中挣扎的民族艺术树立了光辉的典范。
音乐
《大河之舞》剧情是诗化般的，神话、传说、历史混合成爱尔兰那最初的朦胧而清晰的印象，如泣如诉的爱情、波澜壮阔的战争和永恒不死的自由，让心灵奔腾不息地穿行在爱尔兰那如诗的旷野上。在这里，艺术渲染了一个极具纵深感的背景。器乐和人声无比完美地结合起来，使爱尔兰的传统音乐旋律诞生出了新的灵魂。悠扬苍凉的爱尔兰风笛延续着古老的情怀，激扬的小提琴挑动着每一根敏感的心弦，就这样又一次被爱尔兰的文化和历史所感动。让人不可抑止地淹没在爱尔兰式的感伤和悸动之中。还有那行云流水般的，如同天籁之音的人声吟唱，就像春寒的清晨那发凉的空气，可以涤清一切尘世的芜杂与烦扰。
灯光
《大河之舞》在灯光的处理上别具一格。整场演出中以蓝色的灯光作为基调并具有深浅不同的层次变化，柔和而不失典雅，给观众一种犹如置身于天空或是大海怀抱中的感觉，不仅亲切而且舒适。然后辅之以红、黄、灰等各式灯光，有一种生命气息的跳跃之感。如剧中第一场第七幕的《火舞》，灯光渐亮，舞台处于一片滚滚燃烧的烈火之中，好像无数个生命在跳动一样。正在这时，有一个红的发黑的影子闪了出来，进行着生命的律动。不，那不仅仅是一个影子，那是火的精灵。慢慢地，火的精灵从火海中走了出来，而在这时那团火也慢慢逝去，只留下精灵在极尽妖艳的舞动着。而这种强烈的视觉上的对比和冲击也在观众的心中一悸一动。
布景
《大河之舞》的布景更是将其剧情展现得淋漓尽致、丝丝入扣。全场采用日月星辰、河流山川、村庄等这样一个个具有鲜活生命气息的实在物质作为布景。不仅将爱尔兰人民热爱自然、崇尚生命的精神表现得尽善尽美，并且使演员和布景完美地融合在了一起。你中有我、我中有你。而此时的观众更是在布景的提示下，不仅深深地读懂了演员所要表达的理想、内容，并且有一种身临其境、驰骋忘归的深刻的生命体验。
舞蹈
如果说剧情和音乐是岸边如画的景致，那舞蹈就真的是在那其间川流不息的“大河”。正是在音乐、剧情的烘托下，踢踏舞如同倾泻的河流汇成了这部优美壮观的《大河之舞》。《大河之舞》里的舞蹈继承了爱尔兰民间舞蹈的精华，带有浓郁的民族特色，同时也包容了踢踏舞的所有流派，形成了独具一格的踢踏舞表演的盛会。上身挺拔的爱尔兰踢踏多了一份庄严与凝重，美国黑人的踢踏舞那种随意不恭的幽默以及同样挥洒着自信和洒脱的百老汇踢踏舞完美地融合在一起。而所有的踢踏舞在《大河之舞》中都同样表现了毫不逊色的复杂的打击技巧，整齐划一的大群舞，气势如虹，像潮水一般冲击着你的视线和心灵。应该说，《大河之舞》的舞蹈并不缺乏高超的技艺，但却摆脱了完全炫耀技巧的浅白，融入了爱尔兰厚重的文化之中。它也是舞蹈在欣赏中被感知认识的又一次升华。在这样单纯的舞蹈和节奏中，你会突然像一个返璞归真的孩童，迷失在一种原始而真实的初始情感中。
《大河之舞》踢踏舞赏析3篇扩展阅读
《大河之舞》踢踏舞赏析3篇（扩展1）
——跳踢踏舞的好处 (菁选2篇)
跳踢踏舞的好处1
1、跳踢踏舞的好处之锻炼思维
人们在跳踢踏舞的时候要用大小脑来支配自己的四肢,特别是脚的各个部位要讲节奏,可以锻炼人的思维和协调能力,增强记忆力。
2、跳踢踏舞的好处之增强交往
踢踏舞是一项适合所有年龄段的人跳的舞蹈,从几岁的孩子到六七十岁的老人,穿上一双舞鞋,就可以踢出激情、动感和快乐。因为踢踏舞是一项集体活动,可以使人融入到集体中,感受到团结互助的正能量。
3、跳踢踏舞的好处之健康身体
俗话说,人老腿先老,关节更是首当其冲。踢踏舞锻炼的就是人的关节位置:膝关节、踝关节,从脚趾到膝关节都能活动到,有助于锻炼人各关节的灵活性。
而且踢踏舞对中老年人来说是一项非常好的健身娱乐形式,不仅活跃关节,还可以防止肌肉的过快松弛。
4、跳踢踏舞的好处之预防骨质疏松
踢踏舞对成年人的作用除了减肥健美,就是预防骨质疏松了。据国家级社会体育指导员王严教练介绍,踢踏舞跳起来主要是对下肢、驱干形成垂直正压,垂直正压会使骨骼在很小范围内变形,重新排列。因为骨骼内有骨小梁排列,防止骨骼变形、疏松主要靠骨小梁的整齐排列和密集,而运动则可以促使骨小梁的排列更密集、更整齐,起到预防骨质疏松的效果。
5、跳踢踏舞的好处之心理调节
舞蹈对人的心理活动的调节也很有帮助。在日益紧张的生存环境里,迫使人们付出很大的健康代价以适应生存的需要。心理失调越来越多,表现为焦虑、抑郁、狂躁、自卑和妄想狂等五个方面。卢元镇教授认为,这些失调的发生与社会生活有密切的关系,生活内容的丰富、生活气氛的炽烈、生活空间的窄化、生活节奏的高速化,而高科技却使得人们的高感情逐渐退化,于是层出不穷的心理问题成为现代人的一个难以逾越的难关。而快节奏的踢踏舞是人们在调整、顺应新生活节奏时的重要辅助手段。
跳踢踏舞的好处2
1、跳踢踏舞的好处之锻炼思维
人们在跳踢踏舞的时候要用大小脑来支配自己的四肢,特别是脚的各个部位要讲节奏,可以锻炼人的思维和协调能力,增强记忆力。
2、跳踢踏舞的好处之增强交往
踢踏舞是一项适合所有年龄段的人跳的舞蹈,从几岁的孩子到六七十岁的老人,穿上一双舞鞋,就可以踢出激情、动感和快乐。因为踢踏舞是一项集体活动,可以使人融入到集体中,感受到团结互助的正能量。
3、跳踢踏舞的好处之健康身体
俗话说,人老腿先老,关节更是首当其冲。踢踏舞锻炼的就是人的关节位置:膝关节、踝关节,从脚趾到膝关节都能活动到,有助于锻炼人各关节的灵活性。
而且踢踏舞对中老年人来说是一项非常好的健身娱乐形式,不仅活跃关节,还可以防止肌肉的过快松弛。
4、跳踢踏舞的好处之预防骨质疏松
踢踏舞对成年人的作用除了减肥健美,就是预防骨质疏松了。据国家级社会体育指导员王严教练介绍,踢踏舞跳起来主要是对下肢、驱干形成垂直正压,垂直正压会使骨骼在很小范围内变形,重新排列。因为骨骼内有骨小梁排列,防止骨骼变形、疏松主要靠骨小梁的整齐排列和密集,而运动则可以促使骨小梁的排列更密集、更整齐,起到预防骨质疏松的效果。
5、跳踢踏舞的好处之心理调节
舞蹈对人的心理活动的调节也很有帮助。在日益紧张的`生存环境里,迫使人们付出很大的健康代价以适应生存的需要。心理失调越来越多,表现为焦虑、抑郁、狂躁、自卑和妄想狂等五个方面。卢元镇教授认为,这些失调的发生与社会生活有密切的关系,生活内容的丰富、生活气氛的炽烈、生活空间的窄化、生活节奏的高速化,而高科技却使得人们的高感情逐渐退化,于是层出不穷的心理问题成为现代人的一个难以逾越的难关。而快节奏的踢踏舞是人们在调整、顺应新生活节奏时的重要辅助手段。
《大河之舞》踢踏舞赏析3篇（扩展2）
——跳踢踏舞准备需要哪些道具
跳踢踏舞准备需要哪些道具1
在舞鞋方面，有些早期的文献记载，叙述舞者们是赤脚的。软鞋是到了1924年，女孩跳利尔舞(reels)、捷格舞(jigs)、滑步捷格舞(slip jigs)时才开始使用的。
不久，男性舞者也开始使用软鞋，但到了1970年代又舍弃。这时，硬鞋在款式上及技术上已经慢慢发展成熟。舞者采用玻璃纤维趾端和后鞋跟中空的舞鞋。
这种材质上的改变让舞者能够将扣环钉在鞋跟上，并发出较大的声音，以制造像鼓一样的节奏，让每个观众都可以听见他们的旋律。
这个改变也影响了许多舞蹈所强调的重点与内容(在之前，舞者会在鞋子底部与趾端中间放入硬币以增加音效)。
《大河之舞》踢踏舞赏析3篇（扩展3）
——踢踏舞的基本动作「介绍」
踢踏舞的基本动作「介绍」1
step（走步）
在行走中重心从一只脚转换到另一只脚，重心落在后跟再到脚掌前端。行走方向可以任意。
stamp（跺步、顿走步）
与走步相似，但重心落在全脚掌上（前脚掌和后跟同时），包括双脚重心的转移。
touch（触步）
这个动作可以发出象走步的声音，先后运用后跟和前脚掌，但没有重心的转换。
stomp（跺步、顿步）
因为运用全脚掌而使发声与顿走步相似，但没有重心的转移。
brush（前擦步）
脚部向前擦出，用前脚掌擦击地面并马上离开地面。动作可以是发自膝盖的小腿动作，也可以是发自胯部的动作。这个基本步也可以交替使用前脚掌和后跟，以及用前脚掌金属片的侧面去发出不同质感的声音。
back（后擦步）
同前擦步，但脚部是向后擦回。
scuff（拖滑步、拖擦步）
与前擦步相似，但用后跟去擦击地面。
heel（后跟步）
重力支撑腿的后跟落地。
heel drop（后跟落步）
动力腿的后跟落地。
toe（前掌步）
重力支撑腿的前脚掌落地。
toe drop（前掌落步）
动力腿的前脚掌落地。
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《大河之舞》踢踏舞赏析3篇（扩展4）
——大河作文10篇
大河作文1
动物幼儿园要举行第一次考试了，大家都很欢喜。
因为是第一次考试，一开始，大家都作的很快、很好，大河马也作很好。过了一会，他就不认真了，为什么不认真，因为他偷看别的小动物做的试卷。过了一会，老师看了大家的成绩，又过了一会，得分发下来了，大河马的成绩是满分，大河马可高兴了。
放学了，大河马对小松鼠说：“到我家去吧”。小松鼠就去了，走到大河马家，小松鼠对大河马说：“考试的时候，我怎么看到你偷看别的小动物的作业？”我告诉你，我哥哥就是因为偷看别的小动物的作业，考试得了第一名，到了考大学的.时候，老师把他一个人放到一个教室里，我哥哥没法偷看别的小动物的了，结果考了个最后一名，所以说，大河马，你可不要再偷看别的小动物的了，大河马听了小松鼠的话，到了第二次考试的时候，他就不偷看别的小动物的了，也考了第一名。
大河作文2
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
人们面对河川的感觉，确乎尽为这两句话所道破。诗人千万言，终不及夫子这句口头语。
海确乎宽大，静寂时如慈母的胸怀。一旦震怒，令人想起上帝的怒气。然而，“大江日夜流”的气势及意味，在海里却是见不着的。
不妨站在一条大河的岸边，看一看那泱泱的河水，无声无息、静静地无限流淌的情景吧。“逝者如斯夫”，想想那从亿万年之前一直到亿万年之后， 源源不绝、永远奔流的河水吧。
啊，白帆眼见着驶来了??从面前过去了??走远了??望不见了。所谓的罗马大帝国不就是这样流过的吗？啊，竹叶漂来了，倏忽一闪，早已望不见了。亚历山大、拿破仑，尽皆如此。他们今何在哉。流淌着的惟有这河水。
我想，站在()大河之畔，要比站在那大海之滨更能感受到“永远”二字的涵义。
大河作文3
都怪他的血液是混浊的，都怪他过于狂妄，都怪他日夜不停地呼啸，都怪他染污*的土地，缺乏山泉般的纯粹。
他苦闷极了。他梦想化为洁净的水，梦想着仙境似的肃穆与静止，梦想着不再疲倦地奔走，梦想着像明镜一样清澈，可照着许多游人快意的微笑。
然而，他又厌恶这些很美的梦。
他总是固执地爱着自己不息的沸腾，总是爱着自己追求大海的狂妄，总是爱着自己和高山峡谷搏斗的呼啸，甚至总是固执地爱着自己的混浊，奔流着的混浊，跳动着生命大脉搏的混浊。
他知道他的混浊打湿过河岸，然而，这混浊也灌溉过田野，养育过黄黄绿绿的新鲜与繁荣。
他知道有奔流就有呼啸，死亡总是静悄悄的。
他知道有奔流就有泥沙，死亡总是苍白而干净的。
他苦闷极了。然而他已不再苦闷，他知道唯有不息地奔流，才有超越高山峡谷的壮观，才有明天无边无际的壮阔……
大河作文4
五一小长假，驱车600里去看东明黄河。其实在黄河边的济南工作近20年了，哪一年都会几十次见到黄河，本不需跑这么远的路，只因动笔写的一篇小说描述到东明黄河水患，一直不能写就，便存下心要实地看看。在东明同学刘永红夫妇带领下，来到鲁豫边界纵览上游大河的风采，终了心愿。
要说济南段的黄河曲曲弯弯，也是蛮壮阔的，内堤多用石砌，近距离看河非常方便。有一年因家务事烦心，母亲扛着包来济小住，星期天带她来看黄河，从堤上下来，母亲说：“看了河，想开了，心宽了。”母亲的原话我一直记着，看了河，比吃药都效。
东明段的黄河则比济南段宽多了，二滩里仍有不少村庄。这里虽是上游，水面之阔超乎想象，比之济南段宽了一倍，水流均衡，岸边的水也能感觉到冲击力，河风很大，扑面的暮春气息从对岸而来，河堤虽然被水冲出两米高的陡崖，仍然一如既往地傲然守卫着河滩里的波涛，给人一种原始、古朴，不折不挠的感觉，而河水则雄浑浩淼，一望无际一片迷茫，看那大水泱泱照直前往，望不见尽头。
这里的黄河上有铁路桥，下有公路浮桥，河心还泊着几十条挖沙船，很是热闹。时值下午，来这里看河的人仍然不少，沙滩上停着各种牌照的车辆，水边有大船改造的“黄河情缘水上餐厅”酒店，彩旗飘飘，别有情调。有几个年轻的姑娘、小伙儿文文静静在沙滩上或坐或躺，细沙埋了双脚，一忽儿爬起来，将晚起身的人抬起来荡秋千，一任裙裾飞扬。往上游溯流而走，波光如鳞，*仿佛隐没不见，涨满的河水似乎越出了河堤与远天相接，真有些“黄河之水天上来”的沧桑；往下游看，浑黄的河水一泻汪洋，滚滚流淌，一层幔帐弥漫在远方，感觉人就像奔流中的一颗沙粒，从喧闹的约古宗列盆地开始，*静地终于海边。在河心，在大水中央，还有人横着竹竿从钢缆走向挖沙船，看去就像在滔滔的水面行走似的，更远处的船在雾气的屏障中不甚清晰，看似几只甲虫浮在河面上。这些挖沙船挖出一袋袋的泥沙，黑如火药，我在河北岸树林里还专门攥了一把黑沙看了看，却并不知作何用场。这些处于河心的挖沙船，船老大和工人都吃住在船上，用额端的汗水挣钱养家，柴油发动机一整天在河上响着，挖出的黑沙达到一定数量才往河边运送，再由农用三轮车装运到别处。
那些遗留在河滩上的黑沙、随处可见的农作物秸秆、塑料薄膜的残肢以及闪着粼光的河沟、上游飘来的杂物，让人感觉古老的大河中，时光就像碎片一样无序地散落着。正所谓“近水知鱼性，傍山识鸟音”，站在沙滩上，置身大河之谷，大河那无所不包的胸襟，真是令人叹服，人言“虚怀若谷”，大河此时绝对给了你这样的启示。——河岸的胸襟，河水的胸襟，河滩的胸襟，都会让人感到凡世的不称意、生活的苦味，有什么不能接受的呢？
站在黄河岸边，鲁西南风光尽收眼底，二滩外无边的麦田、油绿的麦田在风中如同涨潮的海水，把村庄轻轻地托起，二滩内的村庄则掩映在叶稠如幕的树林之中，棕色的野鸽子正在林间穿梭。走出大堤，还能感觉到河风仍在身边，不免时时回望，大河的胸襟，真的让人一世难忘。
大河作文5
我的老家有条大河，它不比大海宏伟，不比湖泊美丽，但它是我们整个乌山茶园村每个人的乐园。
春天，万物复苏，所有的事物都从和煦的春光中渐渐地醒来了，阳光明媚，河水也从冬天的沉睡中醒了。它撞开河面上的冰，拿起自己的小木琴，叮叮咚咚地弹奏起来。春风姑娘拿起七彩画笔，点了点麦穗姑娘光秃秃的头，马上就长出许多长长的并且绿油油的头发，她点了点自己的头，仿佛在谢谢春风姑娘呢！
夏天到了，白天天太热，孩子们都躲在家里。直到晚上，他们才会偷偷跑出家门，来到大河边。他们静静地坐在大河边，等待夏夜的到来，看天上满是星星，点点的星光倒映在水面上，甚至没有一点不瑕之处。星星的微光装饰着河水，太美了！
冬天，我带着几个好朋友一起去大河边，河岸树梢上结了许多冰凌，地上铺着一层洁白的地毯，河面上也结了一层厚厚的冰。朋友惊叹道：“真是太美了！”是啊，高远湛蓝的天空上点缀着几朵洁白的云，云朵下又飞来几只可爱的白鸟，真是美不胜收。
家乡的大河，它是我成长的乐园，也是茶园村全部村民的乐园，我爱它！
大河作文6
躺在床上，夜静静，风静静，静到我可以聆听到自己心跳的每一刻，聆听到一呼一吸每一个细微动作的声音。
好想永世这样安静下去，好想永世都这样安详。
就这样宁静地，我可以什么都不用想，真正地体会生命的意义。
慢慢地，我觉察到体内流淌着一条大河。这是时间的大河吧，慢慢地连接上了我的现在和过去。河对岸的我迷糊的身影，正唤醒我沉睡的记忆；而站在岸边的现在的我，如何知道这条大河的尽头？我要顺着这条河岸，慢慢地、稳稳地走。
时间的大河，河水分不清是否清澈，是否浑浊。它的苦，它的悲，被翻卷，翻卷，最后化成小小的浪花；它的快乐，它的喜悦，会翻卷上来么？
我全都不知道，只是聆听着它的声音。
它轻轻地，轻轻地在我的心畔上翻滚，不断地，不断地给我注入新的活力。时间的大河慢慢地从我身畔流淌走。
我知道，知道，它正告诉我生命的意义。它正提醒我，提醒我，珍惜此刻的生命，当下的、宝贵的生命。
大河作文7
人的一生蜿蜒曲折，就像一条永无止境的河流。有人说人生是有限的，但是又有人说我们不能决定人生的长度，但我们能够不断的拓展人生的宽度，我还想说，人生的高度和深度也是可以不断拓展的，难道不是吗？生命就像一条大河。
在我们小的时候一眼望不到未来，每天能看到的只是眼前所见，看山是山，看水也是水。那个时候的日子无忧无虑，宛如河中激起的浪花，游鱼细石，清澈可见。我们有着纯真的快乐，简单的喜悦。饿了能获得一口食物，渴了能得到一口水，就是久旱逢甘霖。如果今天能够少一点作业，那简直就是莫大的幸福了。知足是快乐的前提之一，而我们还不知道去比较的时候应当是最有可能接近幸福的吧。现在提倡无差别教学，的确在幼儿园阶段以及小学的低年级阶段，成绩并不是拉开我们之间距离的标尺。
可是渐渐的，我们有了负担和压力，今天功课明白未？渐渐地知道自己并不是无所不能。当自己有了目标，却又暂时无法实现时，心中便有了百感交集，第一次有了愁滋味。眼看四周，强手如林，更加不敢懈怠。生命的大河遇到了浅滩。老师和家长的悉心教导之下，我们渐渐寻到了自己的长处，也找到了，通向人生大河主航道的路径。这时候渐渐有了一些感悟，看山不再是山，看水也不再是水，它们在我们眼中时而美妙，时而令人困惑，时而神奇时而深邃。我们有了理性的思考和感性的认识，有了看世界的角度和观点。激情飞扬，指点江山，无知者无畏，出生牛犊不怕虎。生命的大河在听我们歌唱，为我们喝彩。
激昂的青春，在年华逝去当中归于*淡。关键的我们追求从容宁静的生活，向往淡然，永远的心态。我们渴望透过现象看到本质，抓住事物的客观规律。以一种通透的心态，来体察世间百态，即入世又出世，即出世又入世。实现一种自然的回归与人生的和谐。是我们渴望年老，希望能够回到看山是山，看水是水的境界。当然这种境界和小时候已然是不同了。是一种压力的释放和内心的释然，这是一种放下与洒脱，这是一种舍与得。
当你老了，是否还有人爱你虔诚的灵魂？不管有没有，我们都应该有一颗宁静的心，纯净的灵魂。因为我们的大河正波澜起伏，渐入佳境。
生命是一条大河，一路风光旖旎，一路阳光灿烂，一路深思浅悟。
大河作文8
春天，正是生机盎然的季节，然而就在这个星期六，我们便来到了大河堡花海。
虽然花海四周还是未建成的高楼，但这里的景色却美不胜收，让人赞叹不已，我坐在摇篮上，望着这无边无际的“花海”，想象着十年后的大河堡，不知不觉就进入了一个幻境之中。
十年这后，我再次来到大河堡，天啊！这简直就是人间仙境！这里长着青翠可爱的绿草，繁花如同星星一样散落在地上，空气中弥漫着花朵的甜香。斑斓的蝴蝶在花朵间翩翩起舞，蜜蜂忙碌地在花丛间穿梭，鸟儿在树上唱着欢乐的歌。一切美丽极了。
花海上植物茂密，放眼望去满是青草、鲜花，绿树在它们之中挺拔而起。微风吹拂，花啊草啊在风中摇摆着身子，仿佛在跳一曲舞蹈。
我转入另一个小道，又看到了另一番景色，这儿的花有的含苞待放；有的绽开花瓣，扭动腰肢；有的苞顶上已露出花的颜色……这可真是千姿百态呀！
不知不觉，便已近黄昏，周围的景色渐渐融成了一片。原本五彩斑斓的颜色变成了深深浅浅的灰。
夜，静悄悄的来了，一弯新月羞答答地从天边升起，星星眨巴着眼睛一个又一个地登场。蟋蟀在草丛里唱着优美的歌谣，萤火虫打着灯笼在空中飞舞，瓢虫在花瓣上窃窃私语，我呢？便躺在柔软的草坪上，抑望着满天的繁星。不一会儿，便进入了梦乡……
啊！多么美好的大河堡呀！
大河作文9
“等一会儿，我要穿上外衣。”“穿什么呀，到了河边，晒死你！”这是什么声音？原来姥爷要带我去河边钓鱼。
坐上电动车，姥爷飞快地骑起来，因为乡村的路全是土做的，有很多坑坑洼洼，所以把我吓得不轻。我想，以后还是坐三轮车吧，三轮车在路上比较稳，因为三个轮车毕竟有三个轮呀！
到了河边，姥爷把桶从后面拎下来，又把折叠鱼竿和鱼饵拿出来，最后把车锁上。我们要开始钓鱼了，姥爷找到两块石头，我们坐下，姥爷帅气地把鱼竿儿甩到水里，接下来我们要做的是等鱼上钩。鱼钩沉了下去，我们钓到的第一条鱼！我大声的喊姥爷，可是姥爷已经睡着了。我只好自己把鱼拉上来，我发现鱼钩很好拉，一拉就上来了，但竟是两条大虾和小鱼！这时，姥爷醒了，迷迷糊糊地说：“刚才怎么了？”我失望地说：“钓上来一小鱼”。“再等等吧，咱们来的太早，大鱼还没睡醒呢。”老爷调皮地说。
过了一会儿，鱼钩又有点动了，这次我和姥爷一块儿拉都拉不动，姥爷说等它没劲儿了就能拉上来了。过了一会儿鱼果然上来了，之后又来了好几条，今天收获很大，后来的人们几乎没一条鱼都没有钓到，真是应了那句话：“早起的鸟儿有虫吃”。
我爱我的家乡，更爱那条小河，因为那条小河给我的乐趣还有和姥爷钓鱼的美好记忆。
大河作文10
从前，有一条河流非常宽阔，但大河没有意识到自己是成千上万个小水滴组成的。
有一天，一群小水滴正在高兴的玩耍，大河看见小水滴这样的小，就一点都看不起小水滴，于是大河说：“你们这群小水滴这么小，怎么能配得上在我的身上玩耍呢？你们这群小水滴给我滚的远远的，不要让我再看到你们。”说完，大河用一个大浪就把小水滴打了一个顶朝天。小水滴们无可奈何地退下去了，就去了他们家乡的一条清澈见底的小溪里面。在那里，他们又无忧无虑、快乐的生活着。
数年后的一个夏天，连着很多很多天，天气异常的热，温度达到了41摄氏度，在小水滴生活的那条小溪里，四面八方都有很多的大树挡着强烈的阳光，无论有多么的热，在哪里都是很凉快的，但是在原来的那条宽阔的大河里，由于越来越多的小水滴离开了，大河慢慢的变成小溪，由小溪变成的干涸的河床，在大河临死之前，大河后悔极了，它终于明白了自己是离不开小水滴的。
《大河之舞》踢踏舞赏析3篇（扩展5）
——《大江大河》观后感3篇
《大江大河》观后感1
曾经以为，读高中上大学，找到一份喜欢的工作，这些看似*常的经历与获得，只要自己努力就可以，与他人无关。大江大河一开篇就告诉我，40年前，这样的经历是通过顽强抗争才换来的。是在烈日下暴晒，汗透衣衫，摇摇欲坠的消瘦身板拼出来的。还有更多的张运辉、李运辉、王运辉，他们拼尽全力，也没能得到应得的一张录取通知书，如宋运萍。
当一个人的命运由出生就决定，当社会底层没有了上升的通道，有的人无需努力就拥有一切，有的人无论如何努力也没有机会，那么，这个社会必然糜烂、颓废。世间有公道，付出有回报，才会有积极向上的社会价值观，推动世界不断前行。知识改变命运，高考改变人生，终于深刻认识到这句话的分量。这些离90后很遥远的词汇，也在大江大河里有了具体的影像。不是书本上一掠而过的名词，真实感受到这些词的重量，和每个人命运的羁绊。
正午阳光制作的品质，一如既往的好。随着故事的展开，更多的历史如画卷般，在观众眼前展开，引领观众走入那些过往，感受中华民族如何胼手胝足，才换来了今日的强盛。不尽狂澜走沧海，一拳天予压潮头。这句话不仅是宋运辉这一代人的写照，也可以送给每一个时代的弄潮儿，每一个勇敢的逐梦人，在滚滚长流中不忘初心，在荆棘之路上砥砺前行，我不想辜负这个时代！每一个演员都很贴切，演技舒服自然，配角都不会出戏。宋运辉有乡村少年的倔强和迷茫，宋运萍有姐姐的温婉和善良，雷东宝有退伍军人的火气。
最后感谢导演，把王凯捯饬得很土，一点儿也不像赵医生。
《大江大河》观后感2
莎士比亚曾经说过：“诚实是最美丽的。”
也许我被你的诚实感动了，所以我钦佩你。如果每个人都喜欢宋云辉的才华和智慧，那么我很欣赏你的勤奋。如果每个人都喜欢雷东多的勇气，我欣赏你的坚定。
你就是你，你的名字是杨循。
在向前滚动的时代，你遭受了损失，走了弯路。你匆忙抓住了商机，却不小心踩到了陷阱。但是生活怎么可能一帆风顺呢？你是千千一千万求职者的缩影。你是千千的未来。在这个飞速发展的时代，只有那些敢于尝试、坚定不移的人才不会被淘汰。在人生的逆境中，那些敢于尝试、坚定不移的人最受欢迎。所以我很感激你，谢谢你，你教会了我去尝试，你教会了我去实践。
你在——从最简单的事情开始卖馒头，然后在生意上经历了很多波折。然而，你仍然坚持自己的原则，从不卖假货。这也是我最崇拜你的地方。你曾经放火烧了所有的假货，震惊了扬子街。你熊熊的火焰已经燃烧了这些丑陋和虚伪的东西。鲁迅说：“诚信是能在新的世界潮流中游泳而不被淹没的力量。”幸运的是，你的坚持是对的，你终于有了自己的事业。我钦佩你！欣赏你不卖假货的决心，你燃烧的血液和你的毅力。
苏格拉底说“世界上最幸福的事是为理想而奋斗”。列夫·托尔斯泰曾经说过，“理想是反映美丽心灵的眼睛”。我认为你一定有一个快乐而美丽的灵魂。和许多人一样，你也有一个共同而又庸俗的理想，赚钱和赚大钱。然而，这又有什么关系呢？即使听起来很粗俗，也不会降低你的热情和追求热情的力量。我记得你为你的理想努力工作的方式。你碰了墙，吃了灰，然后灰飞烟灭，但你活了下来。这种精神不正是我们高三学生应该继承和发扬的吗？也许正是有了这样一颗敢于追逐的"心和一个如此美丽而快乐的灵魂，你才能无数次地跌倒爬起来。"一个人不会表现出他的野心，而是生来就有八英尺高。"我真的很佩服你！
你的梦已经过去，我们的梦才刚刚开始。我会记住你的坚定和勤奋。谢谢你像那场大火一样出现在我混乱的初中，燃烧了我所有的犹豫。我会带着你教给我的坚定而热情地走下去。
《大江大河》观后感3
近日断断续续地观看电视剧《大江大河》，剧中提到“和光同尘”一词，感触颇深。
“和光同尘”出自老子《道德经》第五十六章：“和其光，同其尘”。
“和光同尘”就是不露锋芒，不自以为是，不自视清高，不脱离群众，和常人打成一片。尤其为官之人，更当和光同尘，不要把自己看的高人一等。若不把他人放在眼里，很难了解群众的心声。对于一个不了解部下心理和想法的领导，想在群众中树立良好的形象，那是不可能的。尤其在今天的自由竞争中，若不能和其光、同其尘，而一意孤行，脱离现实，背道而驰，根本行不通。
人生活在世间虽是一个独立的存在，但又是与许多的事和人联系在一起的。是社会大家庭中的一员，不能脱离社会。和光同尘也就是团结他人，圆通自我，不存偏见。道教自古至今，虽有不少隐迹于山林的修道之士，但亦从不放弃积极的入世。要使道教融入到社会人群中就要和光同尘。以往的太*道提出的天下太*的理想，净明道的忠孝思想，全真道的打尘劳（参加世俗的劳作）其目的是为了磨练心性，驱除邪心，以求得真心本性……都是道教和光同尘理念的最好体现和实践。
道教教人化除成见，求同存异，处富贵不自大，成功名不自居，得宠爱不自显。对于善良的人，以善相待，对于不善的人，用善来感化，使他改恶从善。这样就能消除隔阂，人与人能够相处融洽，社会才能和谐安定，人民才能安居乐业。
《大河之舞》踢踏舞赏析3篇（扩展6）
——《鞋匠之舞》音乐教案3篇
《鞋匠之舞》音乐教案1
设计思路：
乐曲名为《鞋匠之舞》，属于典型的ABAB结构，为了帮助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节，并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。
活动目标：
1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。
2、能变换节奏用身体动作表现音乐。
3、能大胆想象、创造，在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。
活动准备：
《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD
活动过程：
1、活动引入
（1）律动《Bingo》，教师带领幼儿进入教室：“今天我要带小朋友们一起去玩，我们一起出发吧！”
（2）教师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？”
2、熟悉A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐
（1）教师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。”
（2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行模仿钉鞋子。
（3）教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚。”
（4）提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，教师带领幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。
（5）带领幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习：“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。”
3、幼儿创编表现ABAB音乐
（1）幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，第二个A段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否结实，第二个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。
（2）鼓励幼儿想想除了简单的伸脚展示鞋子，还能怎样展示。教师请个别幼儿上前做个大家看一看。
（3）幼儿随音乐完整修鞋并展示，教师及时表扬和鼓励。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。
（4）提醒幼儿要用自己的方式展示鞋子，让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并展示。
（5）引导幼儿与朋友一起相互展示自己的鞋子：“我们的.鞋子修得真好，这一次要更认真地修哦，修好后去给你的朋友看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。
（6）请1、2对幼儿向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。
（7）鼓励幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的朋友进行相互的展示。引导幼儿与同伴合作，共同商量创编各自展示鞋子的方法。
（8）幼儿随音乐，与同伴合作将商量的创意表现出来。教师及时对合作得好的幼儿进行鼓励和表扬。
4、活动结束
教师带领幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”
《鞋匠之舞》音乐教案2
【活动目标】
1、能用肢体动作、律动感应节奏。
2、体验与同伴游戏的快乐。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
【活动准备】
鞋匠之舞音乐。
【活动过程】
一、谈话激发兴趣，引出主题。
师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么工作的？
鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好！今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧！
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。
1、倾听音乐《鞋匠之舞》。
师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？（请个别幼儿回答）
2、师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。
师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。（教师示范修鞋子的动作）
3、师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？谁来学一学？（请幼儿演示）
我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。（集体练习）
师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢？（带幼儿做快乐的动作）
三、音乐游戏《鞋匠之舞》
1、幼儿集体游戏。
2、幼儿两人一组，做修鞋游戏。
3、三人修鞋游戏。
四、听音乐进行放松。
师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧。
【活动反思】
在本次幼儿园青年教师公开课展示活动中，我设计的是一节小班音乐活动《鞋匠之舞》。鞋匠之舞这首音乐节奏鲜明，形象性强，是作为一节小班音乐活动的很好的素材。活动结束后，针对这堂音乐活动，观摩的园领导和老师们给我提出了很多宝贵的建议。
在设计这次活动时，活动的重点我是把节奏放在首位，预设先从感受音乐、熟悉音乐入手，结合打击乐和动作培养幼儿的节奏感提高幼儿的音乐素质和其他方面的能力，所以这是一节集打击乐和律动为一体的综合音乐活动，主要是通过乐曲节奏的变化，让幼儿感受节奏的快慢和长短，并通过肢体语言和打击乐器表现出来。这次活动的总体氛围还不错，幼儿很感兴趣，都能大胆、积极地表现。环节设计的也还清淅。首先，我用一段律动导入，小朋友和老师一起跟着音乐有节奏地拍手、搭肩、跺脚入场，由于人多、音乐不是很清晰，小朋友显得有些兴奋。在第二环节，模仿鞋匠修鞋的环节时，孩子们很感兴趣、要求我再来一遍，我满足了他们的`要求，所以这个环节我拖得时间有点久，而之后的节奏又偏快了些。另外，课前由于对幼儿能力的质疑，我又临时做了调整，很多的环节都没有按照原设计的来进行，使活动缺失了重点。在第三环节，让幼儿用圆舞板敲击乐曲的节奏，显然小朋友很感兴趣，我班幼儿的节奏感不错，都能跟着乐曲有节奏地敲击，但我为了让教学保持有序，没让他们尽兴，真是得不偿失。如果能在敲击乐器时，加上图谱，教师能渗透一些游戏情节，效果会更好。
《大河之舞》踢踏舞赏析3篇（扩展7）
——叶插雅乐之舞的方法3篇
叶插雅乐之舞的方法1
叶片选取：从健康的植株，在茎部靠下部分，挑选健壮的叶片，左右晃动取下来
晒叶片：把健康的叶片放在散射光下，晾3-5天，伤口愈合，这个过程中可能会轻微塌缩或发皱 ，如果叶片健康就完全没有关系。
选择容器：可以选择育苗盆，使阳台看起来更整齐，鸡蛋托快餐盒也可以。
土壤处理：我的土壤(原料中提到的)配比好以后，先摊开在太阳下晒2-3天，然后用1:1000的多菌灵完全喷土至湿润后，然后用薄膜盖上，继续暴晒2-3天，然后揭开薄膜暴晒1-2天即可。以让土壤有足够的杀菌时间。
叶片摆放，直接*铺在上面即可。因为可能会由于叶片伤口处理时间不够，加上土壤未消毒，插入土里就会造成细菌感染，然后叶片会腐烂掉。
等待发芽：一周/两周都有可能，只要叶片没有化水，干枯，霉腐就有可能发芽。
如何浇水：在叶片长出芽和根之前，基本不需要浇水，注意保持相对高的空气湿度就好;当冒出小芽时主要是有根的时候，可每周浇一次。
当长出完整的叶盘，可通风增加光照适当减少浇水
叶插雅乐之舞的方法2
雅乐之舞的繁殖常用扦插或嫁接的方法。扦插一般在生长季节进行，插穗可用整形时修剪下来的枝条，长短要求不严，但至少要有3至4对叶片。插前去掉下部的叶片，晾1至2天，等伤口干燥后插于培养土中，放在无直射阳光处，保持土壤稍有潮气，2至3周可生根。幼苗成活后勤施薄肥，使之生长旺盛，当植株生长到一定大小时就可以进行造型了。嫁接也在生长季节进行，砧木用雅乐之舞的`原种马齿苋树，以劈接的方法嫁接。
《大河之舞》踢踏舞赏析3篇（扩展8）
——大河之舞观后感3篇
大河之舞观后感1
通过几次课的欣赏我了解了许多古典舞和现代舞，但给我印象最深的就是爱尔兰的踢踏舞了，时而奔放、雄壮，时而轻柔、风趣。整个舞蹈结束，真是一个荡气回肠，虽然之前有看过大河之舞，这次较完整地看了一遍，从中认识了不少。
先从踢踏舞说起吧，踢踏舞来源自美国百老汇，但主要成型是爱尔兰和美国，这部《大河之舞》中，主要是爱尔兰的踢踏舞，但又融合了西班牙弗朗明哥舞、俄罗斯的芭蕾舞和美国纽约风格的爵士舞。舞剧中，导演是借爱尔兰人的历史运动，将不同地区的风格和自己国家的踢踏舞融合在一起，给人全新的感受，尤其是在美国百老汇街头三个爱尔兰人与三个美国小伙的冲突与融合，很幽默地展现了两种风格的踢踏舞，先是双方的格格不入，最后拥在一起成为朋友。我想，导演也是通过这一代表着爱尔兰民族的舞种，来展现爱尔兰的民族和文化。
再来看看《大河之舞》是怎么反映爱尔兰民族的。整个演出分二幕十三场，从与太阳共舞到雷电、神话，春天、收获，再到梦醒、新世界，无一不是在讲述爱尔兰的历史，一个重建家园的血泪史，这不是一个人的表演，是一群人共同铸造的大河。演出中多次出现群舞场景，这也是整个舞剧的高潮，在春天之后的大河之舞。一排人并伴随着节奏强有力的踢踏，这一刻震撼了我的内心，正如一条长河，汹涌澎湃，气势如虹，这一刻不仅厚重的民族文化得以升华，我的内心也融入到群舞中，认识又一次升华。爱尔兰民族犹如一条大河充满生机，川流不息。一个优秀的舞剧能在艺术上能打动人心，单靠舞蹈本身是不行的，还在于音乐和布景该舞剧的音乐也很出众，特别是管弦乐团和合唱团。在悠扬的爱尔兰风琴声和激扬的小提琴生中，能感受到爱尔兰民族的波澜壮阔、生命不息。
特别记得有一场景是只有乐团的演奏，没有踢踏，没有炫美的身姿，有的只是动人的琴弦和沉醉的演奏和吟唱。每次的欣赏都是一种艺术感官上的冲击，每一次重音都像是舞者强力的踏地，那旋律一直在心中荡漾，让人不可抑止地沉醉在爱尔兰式的感伤和悸动中。如此精心打造的荡气回肠的音乐给这舞剧增添了不少艺术魅力。《大河之舞》的布景也独具特色。可以对比下古典芭蕾、现代芭蕾的场景设置，大河之舞更体现了现代的气息，为剧情的发展做了很好的展现，如日月星辰、雷鸣闪电、河流山川、村庄等，这些场景将演员的服装和动作很好的融合在一起，不但渲染了气氛，还恰如其分的展现了演员所要表达的内容，给人一种身临其境的感觉。
其实最早接触这一舞种还是在前些年的一次春节联欢晚会上，大河之舞的群舞阶段，配合摄影师镜头的拉伸，以及整齐的重音击打地板的声音当时给了我很大的震撼。这次在课堂上听老师的介绍，比较正确的了解了踢踏舞，了解了大河之舞，今天有完整的看了整部舞剧，在这里写下对其的感受。更多的还是一“帅”字，无论是男演员还是女演员，都将那种动感、热烈又不失美感和风度的艺术形象完美地展现了出，怎一个帅字了得啊，那是无法用语言形容的。
每当看踢踏舞的时候，自己也不由自主的想动起脚来，包括电影中的那企鹅仔，虽然自己具有很少这方面的天赋，但就对音乐对舞蹈艺术的感知，我觉得艺术要吸引人要长盛不衰，在于与感受着产生共鸣。《大河之舞》就是成功的典范，为什么他能流行世界，能走进电影走进春晚？
在于它首先突破了现代的传统，被一群热爱它的人传扬了出去，其次，整个舞蹈都联系着民族，让人联系到爱尔兰的血泪史，引起人们的共鸣，再者就是这种踢踏舞重在舞台的形式，高度的一致和极端的整齐，给人很大的视觉冲击。整个舞蹈，将想要表达的善恶主题，民族历史、大自然的抗争重建家园的艰难完美的柔和在舞蹈剧中，其舞蹈动作和情感是真真正正的舞蹈长河！总之，《大河之舞》舞出了一条长河，滔滔不绝地传承着智慧、勇气、生命与爱，一直激荡着我的内心。
我感叹他们的舞姿，也感叹音乐的动人和布景的美妙，不愧为世界的瑰宝，爱尔兰民族的骄傲。很期待我们国人也能创作出自己民族的享誉世界的舞蹈，若能像《大河之舞》一样也风靡世界，将无愧于我们的民族艺术！
大河之舞观后感2
舞蹈，它最保守的意思就是以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式，可以表现出人的生活、思想和感情，并且一般有音乐伴奏。起初，每当谈起舞蹈，可能让我感到无地自容，就更不用说让我跳舞了，无异是赶鸭子上架。自从这学期选了舞蹈鉴赏，在这方面有了很大的进步，虽然是仍不会跳舞，但多少对舞蹈有了或多或少的认识，大可不至在别人面前“谈舞色变”了。
选舞蹈鉴赏这门课，不仅仅使我学到了怎样去认识和欣赏舞蹈，而且使我得到了关于对民族文化的理解。比如说，东北三大秧歌：二人转、高跷秧歌、地秧歌，它们的动作有什么走相类、稳相类、鼓相类等等；还有*藏族舞蹈的特点及其分布，从而了解他们的宗教信仰，地区分布。对欧洲国家的一些舞蹈也有了很多了解，比如，起源于意大利，而形成于法国，距今有三百多年历史的芭蕾舞；还有形成于19世纪20年代的踢踏舞。在学习踢踏的课上，我们欣赏了著名的爱尔兰踢踏舞《大河之舞》，看完之后，我们的身心深受震撼，用一个字来形容我们的那刻的心情，那就是“帅”，用两个字形容，就是“真帅”，用三个字形容，那叫做“太帅了”。本来自以为是本人才高八斗、学富五车，现在才知道什么叫江郎才尽，悲哀哪！
踢踏舞来源自美国百老汇，一种民间风俗的舞蹈，将爱尔兰民间舞和非洲民族的传统音乐和舞蹈结合发展形成。表演者穿着特别的踢踏舞鞋，用脚的各个部位，在地板上摩擦拍击，发出各种踢踏声，加上舞者的各种优美舞姿，形成踢踏舞特有的幽默、诙谐和表现力非常丰富的艺术魅力。
《大河之舞》为1994年爱尔兰公司制作，1995年在柏林首次演出。其源于麦克·弗莱利为欧洲电视网的歌会创作的7分钟的幕间演出的余兴节目。可当节目一推出时，却造成了世界范围的轰动，让爱尔兰的舞蹈一夜走红。第一次看《大河之舞》，那感受只是一中崇拜，看着他们跳，那脚想动，却心里干着急，无奈，想一步学会，也想站到舞台上，一展自己的风采，可惜只是幻想。后来，我就到网上查了一些关于其的资料，才对它有了更深的了解。
《大河之舞》是一部叙述爱尔兰祖先与大自然抗争，以及经历战争、饥荒等种种苦难后流离失所，重建家园的长篇血泪史诗。历史宛如一条长河，滔滔不绝地传承着智慧、勇气、生命与爱。让我记得的最清楚的是第一场的第七幕——火舞，在古爱尔兰，火，自豪和美丽的象征，太阳把它自身的力量蕴于舞者的激情里，显得热烈而震撼；一支红火的队伍，踏着一致的步伐，又显得张扬澎湃。
我比较喜欢文学，谈到文学，我觉得舞蹈与文学也有相关联的地方。真正的文学应该是为社会的前进与发展而作，它所反映的不应该只是一段故事情节，而是一种社会制度和社会现象。当我真正理解到这一点的时候，从头看郭敬明与韩寒的作品，大部分的学生都认为郭敬明写的不错，而我认为有所不妥，他所写的大部分是大学生的生活，而韩寒，就拿《三重门》来说，它反映了一种*的教育制度，个人而言，我更赞同韩寒。舞蹈同样如此，《大河之舞》不仅是因为它优美的舞姿，更多的是它能从舞蹈的角度反映一个社会的现象。
看完舞蹈后，我为他们优美的舞姿喝彩，为它那支地道的爱尔兰音乐而沉醉，更为其制作人而赞叹，赞叹他超人的智慧，独到的审美角度，不同一般的眼光，也只有这样才能更准确的表现舞蹈的定义。
大河之舞观后感3
《大河之舞》，爱尔兰踢踏舞的经典之作，被世界舞蹈界称之为“爱尔兰踢踏的完结制作”，并成为了当今世界上演出场次最多、观众人数最多、世界影响最大的踢踏舞杰作，世界舞蹈评论界誉之为：“真正把爱尔兰踢踏的灵魂展现给世界的作品，是当今世界上最好的踢踏舞剧。”
她带给我的震撼是其他舞蹈所没有过的。我印象中的舞蹈就是身体的律动，节奏的变化。但大河之舞带给我不光是这些，她的节奏是如此动感，如此狂野，如此的大气磅礴融合更多式曲风及乐器的演奏，更技高一筹的歌唱演绎，更丰富精彩的舞台效果，服装造型并以全新面貌登场，所有元素都被成功融合重生，擦撞惊人的艺术火花。作为一名理科生，其实我对舞蹈还是蛮喜欢的，喜欢舞蹈带给身体的节奏感，而当我在舞蹈鉴赏课上第一次看到《大河之舞》的时候，从未想到过舞蹈竟能与节奏如此完美地结合在一起。当我看到那么一长排的舞蹈演员跳起整齐划一、节奏强烈的舞步时，非常的激动，有一种强烈的视觉震撼。它不像芭蕾的高雅和民族舞蹈的舒缓，它是一场力感、动感、质感与美感兼具的百老汇音乐歌舞盛宴。当几十位热情奔放的男女演员列队出场，用他们那钉上了铁掌的舞鞋，在地板上，跺踏出了震撼心灵的声音的时候，我被他们劲爆的节奏和飞旋的舞步所震撼。他们展示了爱尔兰“踢踏舞秀”这一有着700年历史的世界舞蹈瑰宝在现代化的舞台上迸发出的巨大魅力。该剧以传统爱尔兰民族特色的踢踏舞为主轴，融合热情奔放的"西班牙佛拉明哥舞，并汲取古典芭蕾与现代舞蹈的精髓，共同营造出一场气势如虹，异彩纷呈的绝世舞作。而爱尔兰管弦乐团的演奏及合唱团的天籁美声更是起到了画龙点睛的作用。二十多名舞蹈演员在舞台上以整齐的脚步动作，运用鞋底和鞋根的交互敲击舞台地板，发出一连串清脆、干脆、利落的触击深处，听来恰似阵阵小鼓声，配合旁白的穿插，让每一名观众都感受到舞蹈所带来的震撼。
在我看来，最有意思的场面出现在下半场第二幕，两个身材壮硕的黑人舞蹈演员用夸张幽默的表演展示了狂放的美式踢踏，而三位爱尔兰踢踏舞演员则在舞台上展示着爱尔兰踢踏，两队舞蹈演员从一开始的互相较劲到互相模仿，最终一起共舞，整体节奏感表演带有情节性，欢快奔放、整齐划一的踢踏舞，让每一名观众都为他们喝彩。
《大河之舞》作为一个全球热演的演出项目，能立即得到世界上数以亿计观众的青睐，已经说明了它的魅力。它不但是由踢踏舞、西班牙弗拉明戈舞、古典芭蕾与现代舞蹈精髓共同完成的绝世舞作，也是由爱尔兰管弦乐团的出色演奏及合唱团的天籁美声交织而成的旷古之音。《大河之舞》被世界舞蹈界称之为“爱尔兰踢踏的完结制作”，并成为了当今世界上演出场次最多、观众人数最多、世界影响最大的踢踏舞杰作，世界舞蹈评论界誉之为：“真正把爱尔兰踢踏的灵魂展现给世界的作品，是当今世界上最好的踢踏舞剧。”
最后，看了《大河之舞》后，对舞蹈有了些新的认识。一，热情。也许一个舞者并不需要高超的技巧，因为天才只有那么几个，一个舞者不需要过于曼妙的身姿，因为维纳斯仅仅是神话，而对舞蹈的热情，却是使舞蹈充满生命必不可少的。二，灵魂。我想，可以把舞者比作火烧云，因为是那样的美丽，绚烂，却又变幻莫测，这是在燃烧自己的灵魂后在天空划下的色彩。三，毅力。这是每个行业都必须的，毅力。在网上看到过一个数据，大体是说舞者们穿坏了多少双舞鞋，记得那是个惊人的数字，那要怎样不断的联系，不断的演出，才能达到啊，着实令人敬佩。也许，对舞蹈，能做的仅仅是欣赏而已，但这也是一件幸福的事情。
《大河之舞》踢踏舞赏析3篇（扩展9）
——大班音乐教案：花之舞3篇
大班音乐教案：花之舞1
活动意图：
音乐活动《花之舞》是孩子们都非常喜欢的一种集体舞蹈。幼儿集体舞不仅需要教师自身的舞蹈素养、调控能力，更需要孩子的纪律、乐感、合作能力、空间方位感等诸多方面的配合，而幼儿空间方位感的培养是难上加难。
活动目标：
1、试用动作表现欧洲民间舞蹈。
2、根据手腕花颜色，找出"S"队形规律。
3、体验快速交换舞伴的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。
2、活动前熟悉音乐，会做身体动作和游戏"捉迷藏"。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、播放音乐，随音乐做身体动作。
听音乐复习学过的动作。
2、学习一、二乐句的舞蹈动作。(每一个乐句为4小节)师幼配合示范动作。
教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，"点--点--跳跳跳，我们一起来跳舞"，模仿花儿开放闭合来调整队形)幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作(见附图一。
面向舞伴，学一学新的动作。
学习手臂动作和头部姿态。
小花跳舞时什么样子?手臂怎样?头又怎样?
听教师唱曲谱练习动作。
幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。
3、学习第三、四乐句的舞蹈动作。
复习"捉迷藏"游戏，寻找"S"形穿花队形的规律。(见附图二)
学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。
请和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。
教师唱曲谱，幼儿练习做动作。
4、完整表演《花之舞》。
幼儿完整地练习舞蹈动作。
从头到尾完整地表演一遍舞蹈。
幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。
活动反思：
为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验。孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。
不足之处：
幼儿对于左右方向的辨别，幼儿经常会混淆。