《景阳冈打虎》缩写五年级作文1 武松那天来到景阳冈山脚下，他在“三碗不过冈”的`酒店里喝酒，店老板好心告诉他说，那景阳冈山上有一只大老虎，你不要喝得太多了，可年轻气盛又爱面子的武松却不以为然，完全下面是小编为大家整理的《景阳冈打虎》缩写五年级作文3篇【通用文档】,供大家参考。
《景阳冈打虎》缩写五年级作文1
武松那天来到景阳冈山脚下，他在“三碗不过冈”的`酒店里喝酒，店老板好心告诉他说，那景阳冈山上有一只大老虎，你不要喝得太多了，可年轻气盛又爱面子的武松却不以为然，完全听不进店老板的话，他还一口气喝了十八碗酒，吃了好几斤牛肉。店老板拿他没办法，只好摇摇头进店里面去了。
武松拿着他的哨棒，大踏步地走上了景阳冈。这时候太阳快要下山了，武松便靠在一块光滑的大青石上，打算躺下来先睡一觉。
武松刚躺下不久，身边突然起了一阵大风，一只眼睛上翘，额头上有白色花纹的凶猛的老虎跳了出来，那只老虎又饥又渴，两只爪子在地上一按，往上一扑，从半空里蹿下来，武松大吃一惊，酒就醒了大半，说时迟，那时快，武松见老虎扑来，他一闪，闪在老虎背后，老虎看不到背后，就把前爪搭在地上，腰胯一掀。武松又一闪跳到了旁边，老虎见掀不着他，便大吼一声，那吼声震得山冈也动了，接着，老虎把尾巴竖起来一扫，武松又一闪，闪在了一边。
武松看明白了，原来老虎就三招：扑、掀、扫。老虎三招都奈何不了武松，劲也泄了一半，武松抡起哨棒朝老虎狠狠地打去，只听见“啪”的一声响，他定睛一看，哨棒竟然打断了。武松只好把哨棒丢在一边，两只手就势把老虎的脑门按着，老虎拼命挣扎，却还是奈何不了武松，武松使出浑身力气死死地按着老虎不放，然后，他抡起拳头拼尽全力朝老虎的脑门打去，一拳、两拳、三拳……老虎渐渐没了力气，终于一命呜呼了。
《景阳冈打虎》缩写五年级作文3篇扩展阅读
《景阳冈打虎》缩写五年级作文3篇（扩展1）
——缩写五年级作文3篇
缩写五年级作文1
秦朝时，有一个非常美丽的女子叫孟姜女。有一天，孟姜女在自家后花园救了一个叫范喜良的书生。范喜良自幼读书，满腹经纶，为人忠厚老实。孟姜女的父母觉得这个书生人很不错，就决定将自己的女儿嫁给他。
孟姜女的父母择了一个良辰吉日就让他们俩拜堂成亲了。可谁知他们俩成亲还不到三天，家中突然闯进来一伙官兵，不由分说硬生生地把范喜良抓到长城做工去了。孟姜女悲愤交加，日夜思念丈夫。没过多久，孟姜女决定去长城找她的丈夫。
历经了无数的艰辛，孟姜女终于到了长城。她向工人们打听丈夫的下落，可是，却被告知丈夫早就已经累死了，尸体都被埋在长城里筑墙了。孟姜女听完只觉得天都塌了，瞬间大哭，哭了整整三天三夜，连天地都被感动了。天越来越阴沉，风刮得越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸体。孟姜女抱着丈夫的尸体哭得死去活来，最后于绝望之中投海而死。
从此，山海关被后人认为是“孟姜女哭长城”的地方。人们在那里盖了一座孟姜女庙，南来北往的人们常来这里拜祭孟姜女。
缩写五年级作文2
战国时候，赵王得了一件和氏璧，秦王知道，写一封信给赵王让十五座城来换和氏璧。
赵王怕秦王使诈，又怕不给攻打他召集大臣，最终大臣推荐蔺相如去送和氏璧。
蔺相如来到秦国，看秦王没有换城的诚意，就拿到和氏璧，要往大柱上撞，秦王怕把和氏璧撞烂，连忙拿出地图来看十五座城，蔺相如知道秦王没有诚意，便把和氏璧带回了赵国，蔺相如立了大功，便封上大夫。
秦王约赵王在渑池之会，赵王怕秦王陷害他，就带上蔺相如和他去，来到渑池。秦王让赵王鼓瑟，赵王只好鼓了。蔺相如生气极了，逼着秦王击缶，秦王只好敲了缶。蔺相如立了功，被封为上卿。职位比廉颇高。
廉颇不服气。说要明天让蔺相如下不了台，这话被蔺相如知道，明天一早，没有早朝。有一次，蔺相如看见廉颇在远处骑着高头大马，蔺相如赶紧让卫士把车往回赶，卫士见蔺相如怕廉颇，很不顺眼。蔺相如笑着说：“诸位请想想，廉颇和秦王比谁厉害?秦王我都不怕，还会廉将军吗?”就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果闹不和，就削弱赵国。“这句话被廉颇听见了，羞愧不已，背着荆条，去蔺相如门口请罪，蔺相如热情相迎，他俩成了好朋友，一起保卫赵国。
缩写五年级作文3
诸葛亮的才干天下皆知，可是周瑜十分嫉妒他的才干。
有一次商议军事，周瑜借造箭的理由来陷害诸葛亮，要他在十天之内造好十万支箭。可是，诸葛亮不仅满口答应，还信誓旦旦地立下军令状，说三天之内就可造好。周瑜心里却很高兴，三天之内，造好十万支箭，是不可能的。就叫人摆好酒席，好好招呼他。周瑜派鲁肃去打探一下消息。鲁肃到了那儿，说明来意。诸葛亮对他说：“你可要帮帮我。”鲁肃说：“这是你自找的，我怎么帮你？”“你帮我准备二十条船，每条船上配三十位军士，插一千多个草把子，再蒙上青布。对了，还不要对都督提我的事，不然我的`计划就完了。”鲁肃回去果然没提船的事，只说他造箭不用翎毛、胶漆、竹子。
第一天，不见诸葛亮有什么动静。第二天，也不见他有什么动静。直到第三天四更，大雾弥漫，天空白蒙蒙的。诸葛亮叫人把鲁肃请来，说去取箭，鲁肃很迷惑，但也去了。诸葛亮说我们只在船上饮酒取乐就好了。他令船用绳索首尾相连，一字排开，擂鼓呐喊，直逼曹军。
曹操见有人来袭，但有雾就令弓箭手放箭，万箭齐发，犹如在下暴雨一样。诸葛亮又令船调过头来受箭。天快亮了，他令军士齐喊：“谢谢丞相的箭！”曹操才知道自己上当了。下令去追，可是他们早就不见了。诸葛亮他们回到吴军，正好碰上了周瑜派来的五百军士。
鲁肃把事情的经过一五一十地告诉了周瑜，他长叹一声：“我真比不上诸葛亮啊！
《景阳冈打虎》缩写五年级作文3篇（扩展2）
——五年级下册《景阳冈》课文3篇
五年级下册《景阳冈》课文1
武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字∶“三碗不过冈。”
武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道∶“主人家，快拿酒来吃。”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。武松拿起碗来一饮而尽，叫道∶“这酒真有气力!主人家，有饱肚的拿些来吃。”店家道∶“只有熟牛肉。”武松道∶“好的切二三斤来。”店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。武松吃了道∶“好酒!”店家又筛了一碗。
恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎么不来筛酒?”店家道∶“客官，要肉就添来。”武松道∶“酒也要，肉也再切些来。”店家道∶“肉就添来，酒却不添了。”武松道∶“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”店家道∶“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。”武松道∶“怎么叫做‘三碗不过冈’?”店家道∶“我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。因此叫做‘三碗不过冈’。过往客人都知道，只吃三碗，就不再问。”武松笑道∶“原来这样。我吃了三碗，如何不醉?”店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出门倒’，初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。”武松从身边拿出些银子来，叫道∶“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”
店家无奈，只好又给武松筛酒。武松前后共吃了十八碗。吃完了，提着哨棒就走。店家赶出来叫道∶“客官哪里去?”武松站住了问道∶“叫我做什么，我又不少你酒钱!”店家叫道∶“我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。”武松道∶“什么榜文?”店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。官府限期叫猎户去捉。冈下路口都有榜文，教往来客人结伙成对趁午间过冈，其余时候不许过冈。单身客人一定要结伴才能过冈。这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命?不如就在我家歇了，等明日凑了三二十人，一齐好过冈。”武松听了，笑道∶“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”店家道∶“我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。”武松道∶“就真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命，却把大虫吓唬我?”店家道∶“我是一片好心，你反当做恶意。你不相信我，请你自己走吧!”一面说一面摇着头，走进店里去了。
武松提了哨棒，大踏步走上景阳冈来。大约走了四五里路，来到冈下，看见一棵大树，树干上刮去了皮，一片白，上面写着两行字。武松抬头看时，上面写道∶“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。”武松看了，笑道∶“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么!”武松拖着哨棒走上冈来。这时天快晚了，一轮红日慢慢地落下山去。
武松趁着酒兴，只管走上冈来。不到半里路，看见一座破烂的山神庙。走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面盖着官府的印信。武松读了才知道真的有虎。武松想∶“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”细想了一回，说道∶“怕什么，只管上去，看看怎么样。”武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间。回头一看，红日渐渐地坠下去了。
这正是十月间天气，日短夜长，天容易黑。武松自言自语道∶“哪儿有什么大虫!是人自己害怕了，不敢上山。”
武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光滑的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
武松见了，叫声“啊呀!”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽*生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽*生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。
武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。武松心里想道∶“我就把这只死大虫拖下冈去。”就血泊里用双手来提，哪里提得动!原来武松使尽了气力，手脚都酥软了。
武松回到青石上坐了半歇，想道∶“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?还是先下冈去，明早再来理会。”武松在石头边找到了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈来。
《景阳冈》知识点
1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵
2.中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
4.武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
《景阳冈打虎》缩写五年级作文3篇（扩展3）
——观《景阳冈打虎》有感
观《景阳冈打虎》有感1
前日申时，清风拂面。几片流云静卧于蓝天之上。定眼一看，那流云似乎在袅袅融散。可我并无闲意观景，而是饶有兴趣地看着一部课本剧《景阳冈打虎》。
其中，最为激烈的，便是第二部分——武松打虎了。只见喝了十五盞酒的武松踉跄地走着。周边景物优美至极：那翠竹郁郁葱葱，浑身上下都透着一股生机之气。小道两侧生长着数株嫩绿的小草，似乎在诉说着生命的活力。望着这般美景，我不禁想道：如此优美之景，怎会有大虫出没？难不成这个酒家真怀有歹心？
“呼呼！呼呼！”俗话说：“风生于虎云因龙。”刚想完，一只“吊睛白额大虫”便从草丛中窜出。“嗷呜！嗷！”只听一声巨吼，却似一道晴天霹雳，震得山冈直摇。只见，同学们有的啊啊大叫，有的吓得魂散魄飞，有的直用手遮眼睛。而武松却并不害怕，反而拿着哨棒，勇敢地与大虫搏斗。只见，场上你一爪，我一棒，打得激烈至极。我望着那勇猛的“武松”，心里暗暗想道：武松真是厉害，连大虫都无法将他击杀。此时，“武松”不知怎样把梢棒弄断了。只见他举起那如铁锤般的拳头，用力地向“老虎”打去。“砰砰！砰——”那拳头如雨点般落下，瞬时“老虎”便被打“死”了。“武松”也下了冈子。
望着那谢幕的舞台，我不禁想道：这部课本剧真激烈啊！剧中的武松勇敢、豪爽、顽强、考虑周全，真是一位杰出的好汉！今后，我定会向他学习，做一名优秀的少先队员。
记得上个星期，由于母亲晚上工作很忙，便让我独自去倒垃圾。可我却很怕黑，便与妈妈吵了起来。现在想想，若当时我像武松一样充满勇气，也许就不会出现这次争吵了吧！
《景阳冈打虎》缩写五年级作文3篇（扩展4）
——缩写《景阳冈》作文3篇
缩写《景阳冈》作文1
武松在三碗不过冈酒店喝十八碗酒，不信店说山上有大虫，在傍晚独自过冈，武松走了一程，酒力发作，便想躺在石头，突然从后面跳出一只大虫，武松立刻起来，老虎一扑，武松一闪，闪到老虎背后，老虎一跃，武松又一闪闪在一边，老虎把尾巴一竖，剪，武松又一闪，一扑，一掀一剪，老虎的劲儿也泄了一半，武松拿着哨棒打向老虎，考虑没打着，却打在树上折成两半，老虎又扑过来，爪子搭在武松面前，武松扔了哨棒，两只手抓住大虫的皮，用脚连踢老虎的脸，老虎一直扒身下的泥，扒出了土坑，老虎被武松按下土坑，又空出右手，打得老虎七窍出血，不能动弹，又找回哨棒，把老虎打死，下冈去了。
缩写《景阳冈》作文2
武松在路上走了几天到了阳谷县界看到了一个酒家。
他进去连喝了十八碗酒，店家却他不要上冈，冈上有只大虫，可武松不听，硬要上冈。走在半路，酒劲大发在石头上睡着了。
突然，后面的林子里沙沙作响，跳出一只白额大虫，武松啊呀的`大叫一声从石头上掉了下来，只见那大虫把两只爪子在地上按了几下，往上一扑，从半空中蹿了下来，武松见大虫扑来一闪闪在大虫背后，大虫把前爪搭在地上，把腰一掀，武松一闪，有闪在大虫背后。
大虫把虎尾起，原来是要爪人，一扑，一剪，一掀，那大虫剪不着，武松拿起哨棒，使尽生*力气打下原来打在了树枝上哨棒断了。武松把大虫按下地去，后脚咆哮着刨出了土坑大虫没了力气；可武松又打了五十六拳打死了大虫，害怕再有大虫出现就下了冈。
缩写《景阳冈》作文3
武松在‘三碗不过冈’里喝了十八碗酒，不听店家的劝告就上了冈。
武松走了一程，酒力发作，热起来了，便躺在一块青石上休息。突然，从后面跳出一只老虎来。
武松大叫一声：“啊呀！”从青石上翻身下来。武松拿起哨棒，闪在一边。老虎从半空中串下来，就朝武松扑过来。武松一闪，闪在老虎身后。老虎把腰胯一掀，武松又一闪。接着老虎把虎尾竖起来一剪，武松还是闪了过去。
原来老虎抓人，只是一扑、一掀、一剪，三般都抓不着，劲儿就先泄了一半。武松抡起哨棒，从半空中劈下来，但打的太急，打在了树枝上，哨棒成了两截。
老虎又朝武松扑来。武松两只手揪住老虎的顶花皮，对着老虎一阵拳打脚踢。打了五六十拳，老虎一是奄奄一息了。
武松去找刚刚折断的"哨棒又大了一下，把老虎打死了。接着，武松便下了冈。
《景阳冈打虎》缩写五年级作文3篇（扩展5）
——缩写将相和五年级作文3篇
缩写将相和五年级作文1
战国时，泰国很强，常常进攻别的国家。
赵王得了一件无价之宝和氏璧，秦王知道后，就写信给赵王，说愿意拿15座城换壁。
赵王便派蔺相如出使秦国，蔺相如带壁见了秦王后，知道他没有拿城换璧的诚意，就机智地将和氏璧送回，完璧归赵后，赵王封他为上大夫。
几年后，秦王约赵王渑池会面，赵王让蔺相如随行，廉颇防御。秦王要赵王鼓瑟，并让人记录下来。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便上前，不顾性命之危，威胁秦王击缶，蔺相如也叫人论录下来。渑池会上，蔺相如又立了功，赵王封他为上卿，职位比廉颇还高。
廉颇不服气，扬言道要让蔺相如下不来台。蔺相如听了，便处处躲避廉颇，说是为了国家着想，他们一文一武，应和睦相处。
廉颇听后，静想确实是自己错了，便去负荆请罪。
从此，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
缩写将相和五年级作文2
一、渑池会面
过了几年，秦王约赵王在渑池会面，蔺相如随行，廉颇在边境做好了准备。秦王存心侮辱赵王，要赵王鼓瑟。赵王鼓了一段，秦王叫人记录下来，在渑池赵王鼓瑟。
蔺相如为了反击，让秦王击缶助兴。秦王拒绝。他再去说，秦王还是拒绝。蔺相如准备与秦王同归于尽，秦王只得敲了一下缶，赵王也叫人记录，在渑池秦王击缶。
大臣不甘心，秦王也没占到便宜，只好让赵王回去。
赵王封蔺相如为上卿，职位很高。
二、负荆请罪
廉颇不服气，想让蔺相如下不来台，蔺相如就请病假不上朝。
有一天，蔺相如在车上，见了廉颇，就让车夫把车往回赶，他的门客看不顺眼了，问他为什么怕廉颇，蔺相如说是为了赵国，他们闹不和，秦王定会乘机派兵来攻打。廉颇听说了感到很惭愧，背上荆条到蔺相如家门口请罪，他连忙迎接。从此他们同心协力保卫赵国。
缩写将相和五年级作文3
战国时期，秦国很强大，常常进攻别的国家。
有一次，赵王得到了一件无价之宝，名叫和氏璧。秦王听说后就想将和氏璧骗过来。赵王命令蔺相如带璧去秦国，蔺相如欲将和氏璧交给秦王，发现他并没有用城换璧的意思，于是就将璧送回了赵国，没有让秦王的阴谋成功。因为蔺相如的完璧归赵，赵王封他为上大夫。
几年后，秦王约赵王在渑池会面，会面上，秦王让赵王为自己鼓瑟，并叫人记录下来。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，就让秦王为赵王击缶，也叫人记录下来。这样，秦王也受到了侮辱。蔺相如在渑池会上又立了一功，赵王封他为上卿，职位比廉颇还要高。廉颇一直耿耿于怀，扬言说要让蔺相如下不了台，蔺相如听后，就避着廉颇，蔺相如的门客们很不服气，但是蔺相如告诉他们为了国家利益，不要计较小事。廉颇听闻后非常羞愧，于是就背上荆条，向蔺相如去请罪。从此他们俩成为了好朋友，同心协力保卫赵国。
《景阳冈打虎》缩写五年级作文3篇（扩展6）
——五年级下册《景阳冈》教学反思3篇
五年级下册《景阳冈》教学反思1
《景阳冈》一文改编自*四大古典名著《水浒传》第23回。全文按事情发展顺序记叙了武松趁着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的经过。赞扬了武松豪爽倔强、沉着机智和英勇无畏的性格。教材可分为“喝酒”、“上冈”、“打虎”、“下冈”四部分。
我重点指导了《缩写》，用了一课时。在缩写前我一直在思考用怎么样的语言才能让大家轻而易举的弄懂缩写是怎么回事。在课前我画了一棵大树，用文章喻大树，缩写就是给大树（文章）修枝剪叶，图文并茂地为大家解说了一下缩写。
在具体学习缩写文章之前，我先带领大家一起来理顺缩写的步骤，方法。在缩写前，要弄明白文章大意，在不改变中心主题的前提下进行缩写。在所写的"过程中，主要方法是删和改，删掉文章次要部分，留下文章主要不内容，对于保留下来的文章主要内容要进行改写，将冗长复杂的句子简单化。最后一步就是对照原文进行修改。
然后根据课文里给出的《景阳冈》例文，我带领大家一起结合例文回想缩写的步骤、方法，加深大家对于缩写方法的认识把握。对照《景阳冈》原文，让同学们把例文中的句子在原文划出，看看作者是怎样从课文中抽重点的，进行对照学习。然后让大家在课下写作过程中揣摩，怎样把复杂语言简单化。这一节课教学目标算是完成了，而且结合例文讲解，比较生动形象一些，不难理解。
五年级下册《景阳冈》教学反思2
武松打虎这个故事学生们都非常熟悉，在教学本文时，我让学生先自由读课文，再在相关语句旁写上批注，感知武松是一位怎样的人，经过几分钟的默读，学生纷纷写下“勇敢、不听劝告、好面子、豪爽、爱喝酒”等词语，可见通过几遍朗读，武松的形象便能很快浮现出来。我让学生写好词语后告诉我相关语句，学生也能很迅速地找出来。除了打虎，课文还写了喝酒、上冈、下冈，这四个板块内容学生也能很容易地感知。我希望在本堂课上让学生自主感知武松的形象特点，通过探究武松的优点和缺点来丰满武松的形象。
我的教学设计：明确各自的学习方法。
（1）“优点”部分学法提示：
①圈画动词：选择第9~11自然段中一个自然段，圈画出最能看出武松优点的动词。
②朗读段落：朗读所选自然段至少一遍，注意读好圈出来的动词。
③组内交流：说说这些动词的运用好在哪里。
（2）“缺点”部分学法提示：
①分角色朗读找出武松与店家的“对话”，进行分角色朗读，从中体会武松的缺点。
②自读自悟自己读读描写武松“心理活动”的句子，从中体会武松的缺点。
打虎中的精彩动词是一大特色，既善于变化，又贴切自然。将武松的人物形象根植于动词中，是作者的精妙所在。文章的第9自然段写人虎相遇时，作者在文中并没有赋予英雄人物武松以任何英雄行为，却是这样写道：“武松见了，叫声‘啊呀！’从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。”对于老虎的出场，作者极力渲染，不遗余力，先是环境描写“狂风大作”，再是“扑地一声响，跳出……”而武松的反应则与常人无异，“叫声‘啊呀’……”看似长了老虎的志气，灭了英雄的威风，实则是先抑后扬的写法。先极言老虎之凶猛，后颂扬武松之气概。从“按、扑、蹿、搭、掀、剪”等动词，可知这只大虫动作多变敏捷，力大无穷，凶猛异常。特别是它那“一扑”、“一掀”、“一的状态。而武松此时唯一的对策就是“躲闪”：“闪在青石边”、“闪在大虫背后”、“闪在一边”……这段话里连用了许多个“闪”字，为什么不用“躲”字呢？从表面看，“躲”和“闪”的意思是相近的。但只要我们细细品玩一下，就会发现“闪”和“躲”的内涵是不同的：一是“闪”字表现了动作的敏捷，武艺之高强，异乎常人之胆识。可见武松在遭到大虫的突然袭击，毫无戒备的情况下，“闪”既是本能的反应，又是防御的有效手段；二是刻画了鲜明的人物形象。“闪”这个动作，具有针对性，用在这里很能表现人物的机警敏捷；三是这“闪”字体现了武松有智谋地、主动地躲过。
学生们在寻找相关语句时找得很准确。特别是“闪”字，一些学生能说出“闪”写出了武松的灵敏，但还是有很多学生不甚明了。课文中，作者并没有描写武松毫不怕虎，作者具体描写了武松怕虎的言行和心理活动。武松不是“明知山有虎，偏向虎山行”，面对老虎毫不畏惧，而是和常人一样对虎充满着恐惧，课文多处进行了描写。特别是武松在庙前看见榜文时，才知道真的有虎。武松想∶“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”细想了一回，说道∶“怕什么，只管上去，看看怎么样。“”细想”和“一回”说明他方方面面想得很多，由于犹豫不决逗留时间也长。“看看”一词准确地反映出了武松当时惧怕老虎、信心不足又不愿意就此返回的矛盾心理。
再从武松在半路上自言自语道“哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山”可以看出，他虽然醉意朦胧了，但心里最担心的还是那只大老虎。当老虎突然出现在他面前时，武松吓得叫出声，酒瞬间都变成了冷汗，更可以看出他对虎的惧怕。课文最后写他打死老虎后，虽然疲惫不堪，却不敢在冈上多歇息，唯恐再有虎出来。这些描写，都真实地反映出了武松怕虎的心理。关于喝酒，我没有讲，此处也可体现武松的性格特点。故事以酒店招旗上写着“三碗不过冈”五个大字开场，并由武松一句“主人家，快拿酒来吃”衍生出“连吃十八碗酒的豪饮”，与文本和人物的对话活动中，限于“‘三碗不过冈’的韵味”，“半醉半醒上冈的逸趣”，“醉态折棒的波折”……真是一句话生出多少文章，一碗酒引出多少曲折之情节，又陡增了些许韵味情趣。难怪金圣叹批道：“好酒是武二生*，只此开场第一句，便如闻其声，如见其人。”粗看，似乎文章“主次不分”，轻重倒置。然而这正是施耐庵高明之处，写酒就是写武松，写吃酒就是写打虎。英雄赞好酒，好酒衬英雄，酒壮英雄胆，酒添英雄力。
如果删去吃酒的描写，武松打虎就要大为减色，甚至简直不可思议，人物形象也绝不可能像现在这样血肉丰满、真实动人。由此可言，不管以何方式呈现《景阳冈》教学，还原“武松痛饮”的场景应是品味故事，感受人物，让学生在语言实践的基础上充分感悟古典文学的魅力，体验阅读名著乐趣的关键所在。
五年级下册《景阳冈》教学反思3
《景阳冈》一文改编自*四大古典名著《水浒传》第23回。全文按事情发展顺序记叙了武松趁着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的经过。赞扬了武松豪爽倔强、沉着机智和英勇无畏的性格。教材可分为“喝酒”、“上冈”、“打虎”、“下冈”四部分。
我重点指导了《缩写》，用了一课时。在缩写前我一直在思考用怎么样的语言才能让大家轻而易举的弄懂缩写是怎么回事。在课前我画了一棵大树，用文章喻大树，缩写就是给大树（文章）修枝剪叶，图文并茂地为大家解说了一下缩写。
在具体学习缩写文章之前，我先带领大家一起来理顺缩写的步骤，方法。在缩写前，要弄明白文章大意，在不改变中心主题的前提下进行缩写。在所写的"过程中，主要方法是删和改，删掉文章次要部分，留下文章主要不内容，对于保留下来的文章主要内容要进行改写，将冗长复杂的句子简单化。最后一步就是对照原文进行修改。
然后根据课文里给出的《景阳冈》例文，我带领大家一起结合例文回想缩写的步骤、方法，加深大家对于缩写方法的认识把握。对照《景阳冈》原文，让同学们把例文中的句子在原文划出，看看作者是怎样从课文中抽重点的，进行对照学习。然后让大家在课下写作过程中揣摩，怎样把复杂语言简单化。这一节课教学目标算是完成了，而且结合例文讲解，比较生动形象一些，不难理解。
《景阳冈打虎》缩写五年级作文3篇（扩展7）
——五年级下册《景阳冈》优秀教学设计3篇
五年级下册《景阳冈》优秀教学设计1
设计意图：
基于“先学后教、合作探究、差异发展”这一理念，从学生的“预习”切入教学，以“小组合作”为*台，开展“研究性学习”。从而凸显学生的学习主动性和积极性，通过研读“武松”这一人物形象，学会客观评价一个人。
教学目标：
1.会认“唬、诡、踉、跄”等11个字，初步理解“晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软”等词的意思。
2.在合作探究中，通过对“打虎”这部分的读、悟，领会作者的谋篇布局、写作等的精妙，从而习得写作方法。
3.以“武松”这一人物形象为起点，学会客观评价一个人，并激发学生阅读名著的兴趣。
重难点：
研读武松这一人物，会客观地评价武松。
教学过程：
一、谈背景，知武松
1.话说，北宋政和年间，纲纪败坏，贪官污吏把持朝政，百姓处于水深火热之中。于是，天下英豪纷纷起义。于是，一部经典巨著就此诞生，它叫——《水浒传》。今天，咱们就去熟悉其中的一员。此人，正是曾被人誉为“水浒第一人”的“行者”——武松(板书：武松)。
2.说起这个武松，还真是“无人不知，无人不晓”。《水浒传》中，从第二十三回到三十二回，非常集中地写到了他。今天我们学习的这篇课文就选自其中的第二十三回。(出示：景阳冈)
二、查预习，理思路
1.根据预习的课文内容，给第二十三回补上回目：横海郡柴进留宾——
2.检查导语中的问题。
(1)写了打虎，还写了什么?(喝酒、上冈、下冈等)
(2)除了打虎，为什么还写了这么多事情?你怎么看?
(3)谈谈对武松的印象。以开火车的形式交流课前的词语。
3.这些词语很乱，怎么办?该怎么分类?出示：
任务一：
把课前写下的词语进行归类。
学法提示：
合并、删除、补充
4.小结：通过这样一整理，我们眼前出现了两个武松：一个优点多多、一个缺点多多。到底武松是个怎样的人呢，我们将继续深入地去研究这个人物。
三、入文本，探武松
(一)任务二：合作研究武松的“优点”或“缺点”
1.明确研究内容：课文的哪部分写出了武松的优点?(打虎)哪部分主要写出了武松的缺点?(喝酒和上冈)
2.出示任务，小组讨论后选择任务。
任务二：从武松的“优点”或“缺点”中选择一个方面进行研究。
3.这些内容描写的时候又各有侧重，打虎部分主要是什么描写?(动作);喝酒和上冈主要是什么描写?(语言和心理)
4.明确了各自的学习方法：
“优点”部分学法提示：
1.圈画动词：选择9.10.11段中一个段落，圈画出最能看出武松优点的动词。
2.朗读段落：朗读所选段落至少1遍，注意读好圈出来的动词。
3.组内交流：说说这些动词的运用好在哪里。
“缺点”部分学法提示：
1.分角色朗读：
找出武松与店家的“对话”，进行分角色朗读，从中体会缺点。
2.自读自悟：
自己读读描写武松“心理活动”的句子，从中体会缺点。
5.交流反馈。
(1)优点部分重点交流：
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
①交流圈出来的词。
②从中看出“武松”和“老虎”谁更厉害?展开讨论。
③交流中写老虎厉害是为了突出武松的厉害。细品“闪”字的精妙。
④男女生合作再把这段读读，注意把需要重读的词给强调出来。
(2)预设二：
哪句话最能看出武松的缺点?找出来读给大家听听，并说说看出了什么缺点?(随机板书：倔强、粗暴、死要面子、自负、多疑等)
四、出文本，评武松
1.通过这样一研究，武松这个人物离我们又更进了一步。那你是怎么看待“武松”这个人的呢?接下来我们要完成本节课的第三个任务。拿起你的笔，把你的意思表达出来。出示任务三：
任务三：
怎么看待武松这个人?
2.出示相应的学习提示：
根据你的看法，给武松的“优点”和“缺点”排排队，把结果写在作业纸上。
3.交流反馈。
4.小结：从总体上看，应该怎么样去评价这个人?(武松既有优点，又有缺点，但优点胜于缺点)
5.施耐庵先生写了武松这么多的优点，为什么还要写这些缺点?这样不是有损他的英雄形象吗?
6.武松到底是个怎样的人，是非功过，自有人评说。明末清初的评论家金圣叹曾这样评价他：
武松，天人也。武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李逵之真，吴用之捷，花荣之雅，卢俊义之大，石秀之警者也，断曰第一人，不亦宜乎。
7.武松是一个很具有争议性的人物，要想真正地了解武松，就应该置身于整个故事情节中，与他同命运、共呼吸，这节课只是个起点。课外再去读读《水浒传》中写武松的十回，相信你们会有更多的发现——
8.迅速地浏览回目，做个了解。
9.《水浒传》中大大小小的人物共有705个，每一个人物都是一个传奇。让我们——
朗读百年《水浒》，理解百位英雄，发现百味人生!
五、课外拓展
1.把“武松打虎”的故事讲给身边的亲人或朋友听。
2.读一读《水浒传》中与武松有关的章节，继续探究武松的性格。
附板书：
景阳冈
机智、勇敢、敏捷、镇定
武松
多疑、自负、死要面子、倔强
五年级下册《景阳冈》优秀教学设计2
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能读准文中生词、多音字及难读难懂的词句，并理解意思。
2.用速读浏览的方法迅速把握并概括文章主要内容，理清文章写作顺序及写作重点。
3.指导学生抓住重点语句体会武松的性格特点。
教学过程
一、导入
1.同学们，今天老师给大家带来了一首歌曲，请听——（听完了，哪位同学知道这首歌叫什么？）——好汉歌。
2.什么样的人可以被称为好汉？（为名除害的人）
今天老师就带大家一起来认识一位好汉。
二、检查预习
1.认读生字词（课件出示）
（1）生词
（2）多音字：挑着一面旗，折作两截
（3）难读难懂和古今异议词句：
2.读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落（指生抓住主要内容概括）
三、细读打虎前的语句，体会武松的性格特点。
（一）学生自由读，教师巡视指导。
（二）交流，体会武松的性格特点。
喝酒——研读语言，体会“倔强”
1.体会喝酒——酒量大，动作爽
2.体会语言——豪爽、倔强的性格
3.上山——研读心理，体会“犹豫”
四、指导生字
1.提醒易写错字。
2.生练习书写。
五年级下册《景阳冈》优秀教学设计3
一、激趣引入：
讲个故事：有一个小朋友叫李虎，有一天，他缠着爸爸说：“爸爸，我要改名，叫李松。”你知道他为什么要改名吗？
今天，我们学习《景阳冈》，（板书：景阳冈）就是讲武松打虎的故事。文章选自《水浒传》第23回中的一个精彩章节。
看题目，你想说些什么？
二、检查自学
①预习了课文，你想告诉老师些什么？想问些什么？
生板：喝酒—上冈—打虎—下冈 （其他学生在书上写）
②你最喜欢哪个内容？
③提示：外国的作品，如《穷人》，注重心理描写；我国的古典小说，特别注意人物的动作、语言、心理活动，学习时应注意。
三、学习“打虎”一节
1、愿意读的站起来读。个别分自然段读，边读师边示范指导。（其他学生轻声读）
2、学生放声按要求自由读
3、小组交流学习：谈读懂了什么，还有什么不懂的？四个人先弄懂。（提醒：待会儿，每组推选说有价值的内容或提问，说得好，或答得好的，四人都加分）
4、学生个别谈体会，发问，个别答。
板：动作 闪 揪 按 踢 打 （用一个词概括：赤手空拳）
学生边读边站起来做手势。（打虎） 板：机智 勇敢
引导看图：图不对（出示图）
5、剖析“闪”（躲） 是否怕虎？
6、小结：抓人物的动作来写，表现武松……（兼谈小说中李逵杀四虎；写文章要抓典型，写克服困难，不写拾东西；学校工作）
7、练一练：“武松拖不动那只被他打死的老虎”前因——后果——（扣最后，学“下冈”，突出“挨”）
四、学习“喝酒”一节
1、自由读，边读边做动作
谈：读懂了什么？板：豪爽 倔强 谈：①酒②虎
2、分角色读（个别）
3、练一练：店家只给武松筛三碗酒 前因——后果——
武松不听劝告上景阳冈 前因——后果——
五、学习“上冈”（心理活动）
六、总结
1、“不写别的，只写打虎，行吗？”
“喝酒”与“打虎”的关系
2、题目换成“武松打虎”可否？
3、读了课文，有什么收获？
景阳冈
（武松） 喝酒———— 上冈————打虎——————下冈
（语言） （心理活动） （动作）
谈： ①虎 ②酒 闪 揪 按 踢 打 挨
豪放 倔强 勇敢 机智
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