数字的优秀作文1 从前，因为人们有数字，所以都过得佷幸福。一天，噩梦降临了。 国王9说：“现在8为左丞相，7为右丞相，6为国师，5，4，3作为品官，3，2，1，作为县令。”0将永远被赶出数字王国下面是小编为大家整理的数字作文【10篇】,供大家参考。
数字的优秀作文1
从前，因为人们有数字，所以都过得佷幸福。一天，噩梦降临了。
国王9说：“现在8为左丞相，7为右丞相，6为国师，5，4，3作为品官，3，2，1，作为县令。”0将永远被赶出数字王国。0不服气，说道：“为什么我被永远抛弃？”国王9说：“因为你是0，代表什么也没有。对人类来说，你根本就没有用！你还是滚吧！”
从此以后，噩梦就降临到了数字王国。同学们考了100分，但是只能被记作1分。倒计时时，也只能数到1。无论干什么事情，都没有0的事。于是，老百姓们开始议论纷纷。其中，老百姓甲说：“我们因该投诉数字国王9。”百姓乙是一名学生，年年考试都第一，就因为没有0，所以每一次都被记作1分。百姓乙说：“呜呜呜呜，呜呜呜呜，还我100分，要么把国王的位置让给其他数字坐！”百姓丙是一名运动员。有一次，数字王国要开运动会，邀请了百姓丙参加。在跑步时开始倒计时，如果有数字0的话，百姓丙就可以突破数字王国的长跑记录了。于是，百姓丙说：“呜呜呜呜，呜呜呜呜。你再不把数字0请回来，那别怪我们不客气了。哼！”国王9实在没有其他的办法就只好派使者把数字0请回来，并把他任命为0将军。自从数字0回来以后，数字王又变成了充满欢声笑语的王国。
这就是数字0的奇遇。
大家说一说，在我们的生活中，我们不需要数字0吗？为什么需要数字0呢？为什么数字对人类有好处而没有害处呢？如果想到了可以写下来呦！
数字的优秀作文2
起数学中的10个*数字，使我感触最深的便是那第十个数字“0”，看到他，我就会想到很多，很多……数字“0”，是开端，是人生的起跑线，每个人的生命的降临，就是奇迹的开始，而据需书写这个奇迹的，就是他们自己，用知识书写生命的旅程。一个人，从会哭，到会笑，从咿呀学语到活蹦乱跳，无时无刻不在学习，人的本性就是学习，因为学习，人类成为了动物界，哺乳纲，灵长目中最高等的生物。而“0正是一个开始。一切从“0”开始，踏着祖辈的身躯，继续努力。不断地追求进步，努力创造美好的明天。
“0”又是什么，是虚度，是浪费，是消耗。一个人的一生，是漫长的，但却又是短暂的，弹指一挥间，我们就会从一位冰心少年转变成一位白发苍苍的老者。短短几十载，有些人珍惜，有些人挥霍，有些人把握着今天，有些人幻想着明天。有些人活着，他已经死了。
在茫茫人海中如同行尸走肉一般，虚度自己的年华，浪费自己的青春，带到青丝变白发，悔之晚矣，终身庸碌无能。待到最后走到头时，留给他的只有空白的回忆。就如同“0”画到一个圆时，中间留下了空白的一片。“勿以时长而不惜，待到匮时悔晚矣！”同学们，我们要从“0”开始，奋进创新，但我们的人生，绝对不能被画成一个“0”。
数字的优秀作文3
在数字王国，有一个有趣的数字，他身上蕴含很多有意思的故事，今天让我来给大家介绍一下这个数字吧！
他的外形像个圆润的小皮球，人们把他用力扔到地上，他就会像一个受惊的孩子被吓得立刻跳起来，然后落荒而逃。所以有时候，在数字王国里他是个需要人保护的小可怜，孤零零的呢！
他让人又爱又恨，因为他有时代表希望，比如说如今新型冠状病毒侵袭全球，我们就希望全球感染人数能够尽快变成这个数字。但是，他有时代表不好的事，比方说如果考试的成绩是他……唉，那看到他可就一言难尽了。
你知道吗？在数学的世界中，他可是万数之王呢！他和乘号搭配，简直无懈可击。不论你是多强大的数字，只要遇上他们搭配在一起，那就算你倒霉，只能躲藏得无影无踪。不过，他也是一个非常非常无私的“人”，在加减法中，他默默奉献，任何功劳都是归于对方，自己一点都不索取，怎么样，这样的他算不算无私奉献？
你是不是已经猜出他是谁了呢？悄悄告诉你，其实呀，这个有趣的数字就是数字零！在他身上还有很多有趣的故事呢，让我们一起来探究吧！
数字的优秀作文4
每个人都有自己的快乐的童年，童年是难忘的。每个人也都经常和数字打交道，数字是繁多的。如果把童年和数字合并起来会是什么呢？对！就是我的数字童年。
别误会，每个人都有数字童年，每一个数字童年都是难忘而繁多的数字的。
年龄：3岁——数字：八
数字代表：八面威风
当时，我上着幼儿园的小班。别看我这么的小，我在班里那是很威风！不知为什么，我什么都没做，也没有欺负别人。可班里个别的小孩却特别怕我，有的则是非常的崇拜我。还有一次，我爸爸的朋友杜冰叔叔和我爸在快乐地聊着天。那时的我不懂事，以为杜冰在和我爸在吵架。我要帮我爸爸报仇，拎起一块砖，就冲了过去，周围大人小孩都吓了一跳。我跑到杜冰叔叔边，拎起砖就要砸，但让我爸制止了。
年龄：四岁——数字：十
数字代表：十分开心
四岁时，我真是所谓的十分开心。我天天开心，仿佛这个世界给予我了太多，又仿佛在人间天堂。只要让我一逗我，我就会哈哈大笑一整天。我真是个快乐的“boy”。
年龄：十一岁——数字：二
数字代表：二话不说
随着年龄的增长，我变得更大方了，不像来那样小气。我们班美术课，要带上卡纸，她不给。可是她没过多久的一次课上忘带了东西，我就大方地借给了她。我还帮助了很多人，我就不一一说了。
这就是我快乐的数字童年，你的数字童年是什么样的呢？
数字的优秀作文5
在数字王国里，有许多小国。例如：整数王国、伪分数王国、小数王国等。这些小国很友好，但是最近因为某些原因，这些王国只允许自己的臣民进入，其他国家的人不允许进入。
有一天，十进制王国的8。5和5。2一起出去玩了。8。5突然想到，有分数的王国很美，一定要去。于是对5。2说：“我们带分数去王国吧？”5。2很遗憾的说：“但是最近无论什么王国，都不允许其他臣民进入。怎么才能靠近？”8。5笑着说：“我有我自己的路。”
当我带着分数来到外国，我想在8。5和5。2上进去，但是警卫发现：“那些不是我国臣民的人是不允许进入的。”8。5换成了8个半，警卫很尴尬，但不能就这么让他进去。5。2看到8。5成功，自己也变成了五分之一和五分之一。他们环视了一下王国，走了出来。这时，他们又回到了8。5和5。2。
他们又来到了假乐谱王国，他们变成了十七和二十六个五分之一。在伪分数王国，他们遇到了很多十进制王国的朋友。他们还邀请8。5和5。2喝咖啡。玩了一天，他们回到了自己的王国。
原来这些国家之间的关系还很密切？
数字的优秀作文6
“沾沾自喜，意气风发，渴望变得强大……”这是一款大家都喜欢的成语接龙游戏。其实数学上也有孤家寡人。请看：几个连续的自然数可以组成一个规则排列的方程，比如：
1 2=3,
4 5 6=7 8,
9 10 11 12=13 14 15
粗略看了一下这个题目，我首先想到的是每个方程的特点是什么？首先，每个方程中的数都是递增的，都是连续的自然数；其次，每个方程的左右两边都比前一个多了一个项，右边比左边少了一个项。但是方程之间的规律是什么呢？这让我很疑惑。是随机的吗？答案是唯一的？还是倍数？
带着这些问题，我试着凑了几个不同的数字，结果让我很失望。我的方法好像有问题。我只好求助孙小姐，她告诉我：“其实这个问题答案很多，也不是什么难题。它有一个内在的规律，这个规律不难发现，但你没有从另一个角度去看它。”我还是一脸茫然。看到孙先生，我又问我：“请你找找这组数字的规律，填入下一个数字：1，4，9，”。我很快就成功了。这是一个系列。数列中每个数字都是1*方，2*方，3*方……，所以最后两项应该是16和25。我们之前接触过这样的话题，不难。孙老师笑着说：“那你试试把这些公式垂直列，把第一项对齐，然后看规律。”按照老师的话，我从左到右垂直列出了几个方程，奇迹出现了。在这样的专栏里，规则一目了然。原来每一个第一项都是有规律的数字，第一项是做出来的，所以后面的几项只需要按顺序记下来，项目数只需要相应增加即可。我兴奋地试着写两组方程：
16 17 18 19 20=21 22 23 24
25 26 27 28 29 30=31 32 33 34 35
然后再检查，果然方程两边完全相等。而在这个基础上，我也发现原来的问题可以更简单。其实每个方程都是前一个方程的延续，只是项数增加了一。按照这个规律，写几个类似的方程根本不是问题。数学真的有很多奥秘，是全方位的，越想越有意思。
通过这个题目，我充分感受到了数学的乐趣，深刻体会到老师要求我们反复看题，适当思考的必要性。其实每一道数学题都有一定的规律，但是如果我们学会从不同的角度去理解和挖掘这些规律，那么所有的难题都会迎刃而解。
数字的优秀作文7
黄恒的头炸了！郭献羽明明在装傻子，根本不是在卖萌呦？
嘿嘿！我们303教室又开始玩游戏啦！玩什么？一会儿你就知道了！
这个游戏叫数字陷阱，危险数字是7。只要一个数字含有7，就叫明7。有明7也自然会有暗7，所谓暗7，就是7的倍数。
我们站好一队，依次报数，报到明7拍手，暗7跺脚，若一不小心掉入陷阱，就要抽纸条来决定自己的"惩罚。
这激动人心的第一轮游戏开始啦！老师先是叫了一堆自愿举手的男生过去，最后点了点人数，又叫了正在吸手指的驴大宝上去充个数。
我们做了个小采访：咳咳咳！刘翔，你现在的心情怎么样？啊？我我啊！我好得很！呦呦呦！不紧张搓手干嘛！怪疼的不是！我们不给他一点面子，直接把他从台上拖了下来。他也无可奈何。只好尴尬的应了声。
开始喽！1，2，314！哈哈哈！郭献羽OUT！而且问题是他本来应该喊13的结果他把蔡铭的数给抢走了。难道这就是舍己为人的好精神！真是伟大！把死的危险抢给自己，把生的希望留给别人！我噗嗤一声笑出来。
后来就黄恒和王奕达就接二连三的掉入陷阱中去了。
惩罚并不难，只是对男生来说，太难做出来了！卖萌呀！黄恒实在是被我们逼的下不来台了！只好用手用力地揉了揉头发。pong！黄恒的头炸了！这一听就是李涵说的话！不过我更觉得他现在顶着个鸡窝！真该去好好染一染了！
女生上喽！虽让我有点小紧张，但总不能在男生面前认怂吧？算了算了，死就死吧！
慧雨开始报数了：1。2，3直到章怡悦和叶思怡两人慢半拍死翘翘后，我就欣喜起来加油！前面全部都稳稳当当的，我数了数到我这里是42，这个数不能报！41！我没回过神，立马拍了拍手哦买噶的！错了！我真是‘死’于42号之手！呜呜呜~
惩罚开始啦！怡悦那个可真简单！走猫步嘛！但她走的，不如说是在踩钢丝！
思怡抽的是学小狗叫三声！她貌似不愿意，然后我就捡了个便宜，汪汪汪的大叫了三声。
我还帮思怡抽了一张，呦呵！是高歌一曲！她也没有办法，只好唱了几句。我觉得，我的手气还是不错的嘛！
哎！这游戏说难不难，说简单可真不简单！
数字的优秀作文8
夜深了，小远的书包里传来一阵喧闹声，呀！原来是数学书里的数字在争吵。它们在争论什么呢？原来是在争论谁当数字王国的国王。
圆溜溜得像个鸭蛋的“0”清了清嗓子傲慢地说：“我最有本事，我应当国王。我在一个整数后可让它增10倍，在后面站两个零可以让它增100倍……在小数点面前，我是唯一不怕它的人。而且我在小数右边可以让它增10倍……总之，我应当国王。”
瘦瘦的“1”不耐烦地回道：“什么嘛？我，大名鼎鼎的一，我像一把刺刀，像鱼竿……只要把我放在你前面，你才有大作用，若我到你后面，你不就一无是处了嘛！”说着瞥了“0”一眼，继续道：“除此之外我还能用加减乘除变成其他数，问号、感叹号，我最应当国王吧？”
一旁晕乎乎的问号、感叹号连忙像瞌睡虫一样点头。
“0”听了此话：“谁说的，我，我，我‘0’能表示团圆呢！标点们对吧？”
标点全体点头，它们谁也不想得罪。
……
“0”不想再争吵了，于是莫名其妙地走了！
它一走，世界乱了：有着一百万的富翁只剩1元钱了，国际好不容易得到情报只剩一份了……世界都乱套了。
小远走过来打开数学书，告诉数字们团结才是力量，谁都不能少！于是，它们把“0”找回来，世界又恢复了，大家和睦共处了，数字们生活十分快乐。
数字的优秀作文9
众所周知，数字是用于记数的，也许表面看来它们并没有什么其他的含义，可我却认为它们有着不同的性格。
“1”代表拼搏，是一种不言放弃的精神。生活中我们有着不同的目标，我们在向着它前进，在这过程中，我们辛勤付出。在一次次搏击中我们体味到了人生的价值，也寻找到了拼搏的真谛。那是一种无谓与困难的碰撞，我们需要这种性格才能够走出自己的精彩。
“2”象征合作，曾经听过一个故事：如果2个人拥有2个苹果，那么如果交换我们还是只有1个苹果，可是如果是2种思想，那么我们便拥有2种思想。这也许就是合作最好的诠释。无论何时，何地，我们需要同伴，需要对方的鼓励与支持。合作不仅仅能让一个人成功，而它可以成就2个人的伟大。
“3”体现出谦虚，孔夫子曾说：“三人行，必有我师焉。”我们并非圣人，所以有惑是人之常情，我们能虚心想别人请教，是自我提高的最好途径。能虚心请教，也是一个人修养的体现。
“4”孕育着希望，一年中，有4个季节，每个季节有着各自的希望，春天生命的复苏，夏天生命的成长，秋天生命的收获，冬天生命将又一次开始。这会让人很惊叹生命的神奇，但同样也会被这伟大的循环所感动，因为来年生命又将绽放光彩。
“5”承载着和*，3种肤色，5个大洲，不同的语言与文化，却相聚在了五环旗下，共同感受奥运的精彩，将“更高，更快，更强”的口号化作赛场上的欢声与笑语，他们打破了世界的界限，尽情拥抱在一起，将世界的和*发挥到无限大。
“6”传播着祝福，新年又将到来，人们总喜欢在祝福语中加上六字，以表示对对方的尊敬与美好的祝愿。六便承担起了传播祝福的责任，让人们的新年沉浸在一片其乐融融的气氛中。
“7”鼓励人们坚持，它好似一条蜿蜒曲折的小路，只有懂得坚持的人才可以完成这段路途。人生难免经历风雨，当风雨来的急，来得大，我们选择坚持就是选择战胜它。因为我们始终相信：不经历风雨，怎么能见得彩虹。
“8”展现着公*，它是9个数字中唯一对称的图形，好似一个天*行使着它权威的责任，决不偏向任何一边。如果你想让一边倾斜，那么另一边一定要加上等价的物品才能再次让他*衡。这就好比成功必须要汗水来等价一般，这种公*是值得并且应该的，是无庸质疑的。
“9”让人学会团结，“一根筷子容易断，十支筷子却不那么容易”这是生活之理。也是团结的必然。人生中一旦拥有这种朋友，也就是拥有了莫大的幸福，而这中幸福会让人铭记一辈子，团结所取得的成就往往比个人的成败要重的多，这也是我们需要努力的。
数字中，我找到了他们不同的性格，同样我也希望每个人都能拥有这些性格，只要大家愿意，终将有一天我们会实现的。
数字的优秀作文10
“咦？数字之间也有风波？”见了这题目，你一定会问。可我却说：“这是同学们在争数字。”
上体育课了，体育委员让我们全班同学报数，第三排的女同学就会坐顾有看，看自己会不会报“三八”――这个不吉利的数字。我也在这一排，可我毫不“畏惧”，反正报“三八”是指自己序列号嘛，有啥大惊小怪的。“37”、“38”张诗雅报了个“三八”。“哈哈、哈哈……”前面的男同学取笑着张诗雅。我一听这笑声，就为张诗雅打抱不*，气愤地瞅着那些男生：有什么好笑的，你们也会有机会的。另一次上体育课，龙老师把3、4排女同学调到男同学前面。这下女同学也沾沾自喜，因为“三八”由第三排的男同学来报，让男同学得到了报应。
在我们班，同学们都怕“三八”，但喜欢争1、2、3、6、8呢！
每次做完广播体操，回到教室的时候，很多同学都去争那个“1、2、3、6、8”，生怕自己是“4”，让同学说成“去死”。为了争个好名次，经常撞倒老师和同学，或者自己摔得四脚朝天，别提有多可怜。
我，不争这些无聊的数字，也希望大家不要去争。但愿数字的“风波”来得少一点。
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