天堂1 山也美，水也美，山水之间夹着六盘水。 我的家，就是*凉都·六盘水。从前她以丰富的煤炭资源而闻名四海——人们称她为“煤都”。而很少有人知道她的名字“凉都”的真正意义——美丽凉爽之都。或许从下面是小编为大家整理的2023年度天堂五篇,供大家参考。
天堂1
山也美，水也美，山水之间夹着六盘水。
我的家，就是*凉都·六盘水。从前她以丰富的煤炭资源而闻名四海——人们称她为“煤都”。而很少有人知道她的名字“凉都”的真正意义——美丽凉爽之都。或许从前以“煤都”著称的六盘水在许多游客眼里不过是只毛虫，但在六盘水人民不懈的努力和拼搏之下她已经破茧成蝶，当她在空中起舞的那一刻，多少人为她惊人的蜕变而感到震撼!
十九摄氏度的温度，三百六十度的热情。在凉都人民的期待和热情的氛围中，她迎来了蜕变至关重要的一步——贵州省第八届旅游发展大会。在这个大好的机遇下，企业、*、和广大的凉都人民共同努力、团结一心，让道路旁的花草树木再次生机蓬勃;让一座座高大的建筑拔地而起，让凉都人民的文化素质更上一层楼......
这次大会成功召开后，我的家被授予了“文明卫生城市”的美誉，我也为之自豪。而在我心里，她永远是一个“生态宜居城市”。
我曾经在一个暑假中去过浙江度假，但对我来说，那根本不是去游玩，而是去“受难”。在浙江的那些天，回忆起来都令我感到寒战。白天，太阳炙烤着大地、无情地照射到每一个人，空气弥漫着人们身上的汗臭味.......我只想呆在海边，哪儿也不敢去，因为离开了水，我简直无法生存。到了晚上，既使是打地铺，也如同睡在热炕头一般，热得受不了时，便从冰箱中取出一些冰来放在身上.......那几天，我感觉自己如同到了地狱一般，一刻也不想再呆下去，立刻启程返回我的家，我心中的天堂——凉都·六盘水。
回到家，没有一点炎热的感觉，反而多了几分凉爽。走在荷城花园之中，有荷花陪伴我，让我那烦躁、骚动的心*静了许多。更有微风佛来，带来凉爽芳馨的气息，使静谧的荷塘立刻生动起来，荷叶左右摇摆，翠绿的柳条儿伸入手中，荡起层层涟漪，荷塘上顿时呈现出了一幅美丽生动的画卷。再加上风吹柳条儿沙沙声、清脆的鸟鸣声，悠扬的蝉鸣声、鱼儿跃出水面的扑通声、虫子的呢喃声......共同汇成了这荷城清凉、夏日的狂欢。
夜晚，一轮明月挂在柳梢。我漫步在荷城的青砖小径之上，蜿蜒的小路悠然地伸向远处，将我引到了凤池园中。她的幽静典雅使我停下了脚步，我正陶醉在她的优雅中时，四周充满古代气息的建筑又吸引了我，我一下子穿越到了唐朝，坐在凤池园中，依稀可以看到湖边花枝招展的柳树，她们显得是那么地婀娜多姿，宛如一个个绝世佳人……
你看那“月照湿地”、“笔架麒麟”，多么令人心醉神迷，那苗族儿女的“跳花”、彝族人民的“火把”，多么风情万种;那优雅的“荷城”，壮丽的“钢城”，多么令人向往不已……
蝴蝶因为有痛苦的经历而更加壮丽，天鹅因为有丑小鸭的遭遇而更加纯洁，六盘水因为有糟糕的过去而更加辉煌!
直到今天，我才真正感受到我的家的安逸、舒适、凉爽.....我用一颗炽热的真心对自己保证，我永远不会与我的家、我永远的天堂——凉都·六盘水分离。不仅是因为她依山傍水，景色宜人，和谐美丽......更因为她是我的根，我在这里生，在这里长。
我为什么对她爱的如此深沉?因为我已将自己的灵魂融入了她的血液……
天堂2
爸爸，一个多么熟悉的名词啊，可是父爱却常常被母爱埋没，可是就在3月31号，爸爸走了，离开了我，离开了妈妈，离开了这个五彩缤纷的世界。我才发现父爱跟母爱同等。可是那时我已失去了我唯一的爸爸。
清楚的记得那是个阴雨天，我放学回家，当我到家门口时，我莫名其妙的被余阿姨带上了车，阿姨在车上对我说：“我爸爸在家晕倒了，现在在医院抢救，快去看看。”我似乎意识到了什么，我好象在害怕什么，眼泪不停的往下掉。到了医院时，我来到爸爸的病房，眼前的一幕让我呆立在那里，爸爸脸色发白没有一丝的血色，无力的躺在病床上，医生们都在抢救，妈妈光着脚跪在地上，满脸的泪水哭着请求医生一定要救爸爸，我也跪了下来，眼泪流了下来，“求求你，救救我爸爸，求求你们了。”无论我在怎么求，医生最终还是宣布爸爸的行程终了，当医生说这句话是，我彻底崩溃了，我哭着给医生磕头：“不，不要，我求求你们在试一次，求求你们了”医生还是摇摇头。我们把爸爸抬回了家。回到家，我仍不相信这是事实，我扑到爸爸的身上，努力的让爸爸睁开眼睛，可是爸爸你听的到吗？知道这是女儿在叫你吗？可是你还是没睁开那双沉重的眼皮，“爸爸我是你女儿珊珊啊，我求求你睁开你的眼睛看看我好不好？我求你别丢下我。”我在你的耳边叫你，两只手努力让你睁开双眼，在旁的叔叔阿姨把我拉开：“不，我不要离开爸爸。”，我坐在墙角，我哭了，妈妈哭了，老天爷也哭了，我们都流下了眼泪。小姨来了，我扑向小姨的怀里哭着说：“爸爸走了，再也不会回来了，呜呜。”就这样在雨声中，在哭声中，你离开了。你没看我最后一眼，也没对我说一句话，为什么我以前没好好珍惜你对我的爱
那时的我不相信你的离开，我一直以为这是你对我开的愚人节的大玩笑，直到你进了火化场，我才相信了你的离开。那天，我捧着你的骨灰到了你的墓地，两眼含着泪水看着你的骨灰放进墓地，爸爸，你看到那时我在哭吗？我回到家看这房子的一切的一切，不得不让我想起你对我做的一切，“天冷加件衣服”，“多吃点啊！。你的一句句话，一声声笑声都在我耳边荡漾，你做的没一件事都在我脑中浮现出来，眼泪就这样一滴滴的掉下来了。爸爸，你知道吗，好象失去了你，我的世界不再有欢笑，不再精彩。
你的事办完了以后，我又踏入了我学习的道路，可是，放学以后我再也看不到你的身影，听不到你的声音了。我坐在位置上，看着蓝天，看那一片片白云，你知道我在对你说话吗？同学们都知道我的事，都来跟我聊天，一双双友谊之手正把我从你死亡悲哀的深渊中慢慢的拉出来。我也努力的要变成还像以前那个阳光般的少女，因为我知道我快乐就是你的唯一愿望，我也知道你的离去没有带走我天空中的一片云彩，也没带走我的世界，所以我要做个坚强的女孩，要做个快乐的女孩。现在想你成了我每天一样必备的作业，因为我想大声对你说：“下辈子我还要做你的女儿，你最爱的女儿。”，爸爸，你在天堂听得见吗？
天堂3
岁月无情的夺走她的青春，给她留下一份来自天堂的责任。
——题记
很久没回老家了，我还记得隔壁住着一户人家，那个男孩比我小，他的爸爸妈妈都很疼他，我总是看见他的小脸上挂满了幸福，他总是爱咯咯的笑，他喜欢跟我表弟玩，两个人都很可爱，很单纯。
回到家，还是那样，没什么变，只是，觉得额外的奇怪，为什么那个男孩没有来？我问弟弟，弟弟说不清，只好下楼，想去他家看看，毕竟我买了给他的礼物。到他家门口，门内的两个人，让我彻底惊呆了，是他妈妈和他爷爷，老人坐在椅子上，一只脚泡在冒着热气的水里，一只脚被阿姨搂在她的膝盖，乌黑的长发夹杂着热气熏出来的汗水凌乱的披在姐姐的胸前，她轻轻地将那只修好的脚放到了盆里，又换上了另外一只。依然“专业”的从大拇指开始，用修脚刀小心的将死掉的角质层一点一点的祛除，然后再修脚后跟，最后还要在水里按摩。我的心头突然有种感动的暖流在汹涌，眼泪被我竭力抑制在眼眶里面，强装着笑脸问候着，弟弟呢
“小琪，你回来看你奶奶把？你弟去读书了，现在都中学了，要暑假才回来。”她回答我，
我呆呆的看着她，为老人洗着脚，头也不抬回答着我。我回过神：“哦，那阿姨，帮忙把这个给他，可以么？”她起身，用一块已经破了一个口的布擦了擦手，从我手中拿过蓝色包装的东西，那里面是一盒巧克力，我想他会喜欢那样甜蜜的味道的，我不敢问，男孩的爸爸在哪，因为直觉告诉我，不应该那么问。“我先走了，下次再来看你哦，爷爷。”老人很开心的点了点头，我总爱叫他爷爷，他的笑总是那么慈祥，小时候总会从口袋里掏出几颗糖给我们分着吃，那时候，总是觉得很幸福，很幸福。
走上楼梯，脑袋里一大堆疑问，我跑到奶奶的房间里，问奶奶，奶奶给我讲了他们家的故事，整整一个小时，眼泪不停的掉落：男孩的爸爸，在一次车祸中死了，临死前，交代男孩的妈妈，要好好照顾男孩和男孩的爷爷。男孩的妈妈是一个始终以微笑面对生活的女强人。悲痛是必然的，但她知道还有孩子，还有年迈需要照顾的公公，于是她收讫眼泪，把微笑留给有人的每一分，每一秒，把眼泪偷偷的留给暗夜里的自己。
身边的人，都劝她接受一份全新的感情，她的反应却很强烈，她说，他死的时候，要我照顾他们的，我走了，他们怎么办？我要撑着这个家，因为那是他交代我的，天堂里的责任。顽固的她，被迫和自己的父母断了关系，全心全意的照顾起这个家。曾经以为相儒以沫、携手一生只有在小说里才会活灵活现，如今，她对他的这份心，只是为了他临死前的一句话，独自担当起那个家，承担起他的责任，一份天堂里的责任。她，为了读书的儿子，年迈的老人，一个人要上山种地，还要去工厂里打工，一个人忙里忙外，整整过了5年。很多人笑她，为了一句话不值得，但是我却佩服她。
那份来自天堂的责任，需要她用一辈子去承担。
天堂4
亲爱的外婆：
见字如面！
您离开我们已经半年多了，您最疼爱的外孙女莹莹今天给您写信了。真想念您啊！外婆，您在天堂还好吗？
20xx年1月14日，是一个难忘的日子。这天，您离开了我们，您的灵魂插上翅膀，飞向了天堂。从此，您那慈祥的容颜，只能出现在照片上和我的梦里了。
您在的时候，对我们的照顾，真是无微不至。小时候，我是表兄弟表姐妹中最调皮的。一次，我不安分地坐在椅子上，摇来摇去，嘴里还含混不清地说：“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝……”您听了，笑了。可就在这时候，我一个趔趄摔倒了，椅子也弄坏了。我一边哇哇大哭，一边摸着脑袋说：“痛，痛……”这下您可急坏了，又是给我敷冰块，又是给我涂药水。还边涂边说：“莹莹乖啊，不痛不痛，不要哭哦，外婆给你讲故事啊……”我哭着哭着，在您的怀中睡着了，隐约中还听到您轻轻地唱着：“小孩儿睡睡，一眠长一寸……”我睡得好香好香，好沉好沉……
小时候，我特别娇气，什么事都要如我所愿，不然就又哭又闹。一次，我又发脾气，妈妈狠狠地揍了我一顿。您看见了，就护着我，还责怪妈妈：“她只是个小孩子，你这个当妈妈的该有点耐心，怎么能这样呢？”说完抱起我，说：“莹莹不哭哦，外婆给你讲《虎鬼娘》。我们来喝鸭汤，很香的，瞧瞧，还有糖果呢。”说完端起一碗鸭汤，边给我讲故事边喂我。喂完了，故事也刚好讲完，之后她又给了我一块甜甜的橙子糖。我开心地笑了，您又说：“我们莹莹真好看啊，可是小脸脏脏的，头发也乱乱的，外婆帮你洗脸梳头好不好？”“好！”我大声回答，似乎忘了刚才闹那么久的原因就是不想梳头洗脸。
外婆，您不仅对我呵护有加，还有一颗仁爱之心，您疼爱儿媳妇更胜于疼爱女儿。您总是说：“别人把女儿的一生放心地交给我们，我们就要对得起人家的.信任。”所以，我觉得您是一个大好人，伟大的人！在我单纯的心灵里，好人是一定能够长命百岁的，然而，可怕的现实无情地击碎了我的美梦，我可亲可敬的慈祥的外婆——您还是被病魔夺去了生命！
自从我知道您有心脏病后，就经常拿着零花钱，到超市买您爱吃的红枣、酸奶，您总是笑着说：“莹莹真孝顺。”我听了，心里美滋滋的。直到1月14日那天早上，我刚背上书包准备去上学，爸爸忽然对我说：“你外婆去世了，我们要去参加她的葬礼。”我一下子呆住了，眼泪夺眶而出，心里懊悔得无法形容。因为3天前，您病重时，我竟然没有去陪您！泪水像决堤的江河倾泻而下：外婆啊，我再也听不到您那沙哑温柔的声音了，再也享受不到您轻柔而又爱怜的抚摩了，再也……您生前曾说过要报答帮助过自己的人，您做到了。可是，您还没等我报答您，您就走了，这怎能不让我伤心啊！外婆，我一定会努力，请您在天堂注视着我，我也要像您一样回报所有关爱我的人！
外婆，您生前最喜欢的玉兰花又开了，您闻到它的芳香了吗？那可是您亲手种的呀！外婆，我会写诗了，我把这首小诗送给您：
玉兰花开，年复一年，
十一载恩情铭记心间，
朝朝暮暮，花开院前，
欢声笑语萦绕在耳边……
外婆，愿您在天堂永远幸福快乐！
您最疼爱的小外孙女
20xx年9月23日
天堂5
几年前，一首《江南style》使“鸟叔”知名度大增。但早在这以前，一位名副其实的“鸟王”以他的一己之力打造了一个“候鸟天堂”。这个“鸟王”，便是闵浩焕爷爷。
今天，我们有幸来到武进嘉泽，走进“鸟王”的天堂。
跨进“候鸟王国”的大门，便是展览长廊。两侧墙壁上贴着密密麻麻的资料、奖状以及鸟的图片。顺着长廊往上看，窗户外全是枝繁叶茂的树木。深吸一口气，空气中不仅弥漫着树的清新，还夹杂着鸟儿居住过的味道。我们继续向前走，除了闵浩焕爷爷耐心的讲解声，耳边还时不时传来鹅的鸣叫以及几十位“守卫”的“质疑声”。据闵浩焕爷爷说，养这些狗就是为了保护爱鸟，因为总有一些心怀不轨的人，在林子外边徘徊，所以，他还特意挖了一条“护城河”，专门用来防止偷猎。
随着闵浩焕爷爷的步伐，我们闯过了守卫森严的铁门，经过了忠诚的“守卫”们的检查，终于得以来到一栋三层小楼。
走进小楼，我们爬上顶层，来到了一个搭造简易的观望台。因为观望台较为简单，并且鸟儿们比较“害羞”，我们只能透过一点儿空隙远远的看去，也算是“可远观，而不可亵玩焉”。极目远眺，一条无尽的绿色绒毯铺在地面上，点点雪白缀在上面，蔚为壮观。更为神奇的是，这些“雪白”还可以随着自己的心意缀落在任何位置，好不舒适。
欣赏完这绝无仅有的美景后，我们顺着楼梯往下走，路过窗外一尘不染的屋顶，碰过斑驳陈旧的墙壁，我才惊觉，这栋小楼的装修与现代风格迥异，几乎就是几十年前的模样。为何没有重新装修呢？我暗忖，应该是为了给鸟儿们省钱买食物，或许也怕惊扰了这些“小可爱”吧！
其实，闵浩焕爷爷除了爱鸟，他也爱孩子。
为了迎接我们的到来，爷爷奶奶特意准备了70份水果与饼干。这些对其他人来说，也许只是小意思，但却让我们每个人都红了眼圈、湿了眼角。闵浩焕爷爷还有一个孙子，大约六七岁的样子，水灵灵的，在同学们中间穿来穿去，煞是可爱。或许有人会问，闵浩焕爷爷一直照顾、关心鸟儿，他真的有好好爱自己的孙子吗？答案自然是肯定的。我想，闵浩焕爷爷只是爱得深沉，爱得理智。当他的孙子摔跤时，他并没有像许多爷爷奶奶一样，心疼得皱紧眉头，赶忙哄哄孩子。他会鼓励他自己站起来，然后拍拍他身上的灰，说道：“男子汉，没关系的。”
而这些候鸟也是闵浩焕爷爷的孩子，它们在春天赶回来看望爷爷，一直陪伴着他，直到冬至以后，才恋恋不舍地离去。而且，这些小家伙特别“爱干净”，从不把排泄物随意扔到闵浩焕爷爷的屋顶上。除此之外，它们还十分细心，闵爷爷家旁边，也有许多苗圃，许多大树，但是，所有的鸟儿都只落在他家树上，从来没有一次认错了家。
二十多年过去了，闵浩焕爷爷的脸上出现了岁月的痕迹。同样，候鸟们居住的痕迹也留在了候鸟王国里，留在了他的心里。
天色暗了下来，我们终于离去。
坐在返程的车上，我闭上双眼，回忆着今天发生的种种。闵浩焕爷爷的相貌已有些模糊，但那说到鸟儿时神采奕奕、眉飞色舞的神情却仿佛就在眼前。有爱心的人一定会幸福的，生活在天堂的人也一定会幸福的，我满怀祝福，希望过十年、二十年再来回访，仍然能见到爷爷精神矍铄的样子。
天堂5篇扩展阅读
天堂5篇（扩展1）
——天堂的日记5篇
天堂的日记1
黑夜笼罩大地，街上只剩零零散散的几个人急匆匆的赶回家。街上只有一个窗户里闪着柔和的烛光。
一个小女孩站在窗户前，在闭着眼祈祷。小女孩叫晨晨，她家中只剩她和她爸爸了，她的妈妈因为得了病，家中没钱治疗在前天去世了。晨晨在祈祷妈妈能在天堂生活的幸福。爸爸告诉她。妈妈去了另一个世界，叫天堂。那里有很多好人，妈妈在那里很幸福。“爸爸，妈妈会给我寄信吗？”晨晨抬起头问爸爸，眼中充满了希望。“会的，妈妈会给你寄信的。”男人眼中闪过一丝不忍，抬起手摸着晨晨的头，笑着回答。“耶！我就知道妈妈会的。”晨晨的眼睛笑成了弯弯的月牙型。“晨晨，去睡吧。”男人微笑道。“好的，爸爸。”晨晨一蹦一跳的走出门：“晚安，爸爸。”第二天。“爸爸，妈妈寄来信了，妈妈寄来信了。”晨晨欢快的跑进屋子里，扬了扬手中的信。“哦，太好了，快拆开看看吧。”男人同样也很高兴。致晨晨：晨晨，想妈妈了吗？妈妈想晨晨了。
晨晨有乖乖听爸爸的话了吗？爸爸很辛苦。还有妈妈在天堂生活得很快乐，晨晨不要担心啦。妈妈以后还会给晨晨寄信的。圣诞快乐，晨晨！12。25天堂来信“爸爸，妈妈生活得很幸福呢！”晨晨很高兴的说。“爸爸知道。”男人笑了，笑得很开心。下午邮局出现了一个男人的身影，他手中拿着着几封信，走到柜台“老板，这些信过两天再寄。”“好的，小陈啊，你是一个好父亲。”那位和蔼可亲的老板笑着说。天堂，是一个美丽的地方。那里有着人们的希望和家人幸福的期望。天堂，真的好美！全文完
天堂的日记2
春天来了，小区里面的树木，都开出了繁密的花朵，长出了茂密的树叶，小鸟们更是多了，他们叽叽喳喳，飞来飞去，时而尾尖沾着水面掠过
小溪，时而飞向树枝唱一支欢快的歌，有时候高兴了还会来个歌曲大合唱，啁啁啾啾，宛转悠扬，伴着小孩子们的欢声笑语，简直热闹非凡。
今天，我在小区玩耍，拍一拍手，忽然听见一阵美妙的声音，环视四周，不知道是从哪里发出来的声音。于是，又拍了拍手， 一阵美妙的声音
过后，终于找到了发出声音的地方——在密密的枝叶中，一只小布谷鸟正在唱着歌，稚嫩的嗓音特别好听。 于是，我继续拍手，不知道从哪里
飞出来一群麻雀，叽叽喳喳地，好像在举行节日晚会。不知不觉，天渐渐黑了下来，可那美妙的鸟的叫声还响在耳边，我知道，小区不仅是儿
童的乐园，更是小鸟的天堂。愿鸟的天堂里的鸟儿永远健康快乐。
天堂的日记3
人们都说，物质文明带给人们的享受如同天堂。可我却一直追求精神上的财富与享受，从7~8岁开始，除了那些好吃好玩的，阅读，就是我的天堂。——题记
当我还是一个只是个洋娃娃打交道，懵懵懂懂的小女孩时，是阅读这把金钥匙，帮我打开了心灵之门，释放了我的求知欲。使一个幼稚的我，在书中一天天的成长。
我读的第一本书是《三毛流浪记》的一套漫画，那天，爸爸从市场的小摊上给我买回来时我有模有样的翻来翻去，觉得上面三毛的样子很好玩。这仅仅只是好奇罢了。可是翻着翻着，我便融入在故事情节里了，三毛的妈妈被敌人的炮弹炸死了，他为别人打工，却遭受唾弃。光明世界却久久不能降临……书上精炼的语言和生动的图画，尽让我流下了眼泪。当看完最后一本时，我问父母：“没了？”他们点点头，尝到了甜头，我迫不急待想读第二本书，于是《安徒生童话》、《格林童话》、《百科知识》……走进了我的眼帘，渗透进我的内心。我疯狂的汲取他们的营养，渐渐的，我开始明白了一些简单的道理和知识。可这些，哪里能满足我的求知欲随着年龄不同，我一本本的阅读不同程度的书籍。我不会放过一个好词佳句，把他们深深印在心里。是阅读，充实了我的灵魂，我的到大脑。
现在，我已经不再迷茫，不再幼稚。我开始追寻自己的梦，开始有了自己的想法，在书中，我学到了勇气，学到了自我安慰，学到了宽容、理解……我明白了人生的种种道理和生活的美丽。阅读已经成为我生活中的一部分，那种与外界隔绝的，只有自己的颇为惬意的感觉与境界，是任何一种物品和语言都形容不了的。
阅读，美丽的女神，人生的明灯，我的天堂……
天堂的日记4
旅客朋友们，大家好！欢迎来到鸟的天堂。今天由我做你们的导游，一起来游览鸟的天堂。
这里是全国最大的天然赏鸟乐园，是人们心驰神往的旅游胜地。鸟的天堂位于我国广东新会天马村的湖心岛上。它实际上是一株大约有500多年的古榕树，经过长期繁衍，如今已经盘根错节，枝繁叶茂，覆盖了整个小岛。您不禁要问，一棵古榕树如何能覆盖整个小岛？它又如何能成为鸟的天堂？朋友，莫急，听了我的`介绍，您就会真相大白的：据说500多年前，这湖心岛原是一个大泥墩，上面长着一棵榕树。这榕树可不是一般的树，它枝繁叶茂，这根又直垂到地上伸进泥土里，就又变成了树干。就这样，树干生树枝，树枝生树干，经过许多年的繁衍，就变成了现在这“岛上绿洲”。
由于“绿洲”环境静而幽雅，鱼虾虫蟹十分丰富，在枝繁叶茂，碧绿的古榕冠部，栖息着数以千计的鸳鸯、八哥、斑鸠等十多种鸟类。其中最引人注目的是白鹤和灰麻雀。白鹤朝出暮归，麻雀暮出昼息。每当晨光熹微或暮色苍茫之际，群鸟比翼展翅，下上翻飞，盘旋起舞，嘎嘎而鸣，蔚为奇观。这一奇特的自然已成为人与自然和谐统一的活的“教科书”，让人们从“无字书”中了解人与自然和谐相处，建立新型人鸟关系的过程，从而唤起人们热爱大自然，热爱我们人类共同家园的美好情感。
好了，介绍了这么多，如果有机会，请您拥抱一下大自然，实地去那里看一看，聆听一下百鸟和鸣的声音，感受一下这树与鸟、鸟语水、人与自然的和谐之美。您一定会感到，那的确是名副其实的“鸟的天堂”啊！
天堂的日记5
都说“上有天堂，下有苏杭”。杭州的风景真是美不胜收，而西湖更是杭州的一大美景，如果你有机会去杭州，那可一定要看看美丽的西湖哦。
春天的杭州热闹非凡，游人如织，有人是来看风景散步的，有人是来玩水的，还有人是特地来荡舟的。眼前的西湖如同一面镜子，*静干净。在阳光的照耀下波光粼粼。远远望去，尚未退去的薄雾笼罩着青山，山峰若隐若现，仿佛仙境一般。一阵微风拂过，空气中散发着迷人的香味，沁人心脾，让人真想大吸一口。
夏天的西湖别有洞天，因为荷花开了，碧绿的荷叶挨挨挤挤的，荷花像一位位娉婷少女，美丽极了。不一会儿从远处飞来了几只蜻蜓，立在荷叶上，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。走累了你还可以坐在小船上游览西湖，让游船带你来到一个个景点。如果这时来上一杯木莲冻，那就更好了，顿时让你暑气全消，心旷神怡。
秋天，秋风—吹，—片片树叶落在湖面上，像—只只美丽的蝴蝶在湖面上照着自己美丽的身躯。望着那皎洁的月光，我想起了神话故事《嫦娥奔月》，仿佛看见嫦娥孤单地向月亮飞去；又想起了李商隐的诗句：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”
冬天，“断桥残雪”的风景十分美。雪后，断桥被白茫茫的雪覆盖了，就像盖上了一层被子—样。旁边的树木伸出树枝接着雪，好像也想穿上洁白美丽的雪衣裳。
西湖的每个季节都有它独特的美，我喜欢西湖的一草一木。怎么样，如果你也心动的话，那就去看看吧！
天堂5篇（扩展2）
——天堂小学作文5篇
天堂小学作文1
由于逛了一天的街，我刚沾上枕头就睡着了?
“喂！醒醒啊，快起床啊。”“妈，放心拉，还没到时间呢！”“我不是你妈！”“哦？啊鬼～”“我叫小经，你呢？”我见她没有恶意便告诉了小经”我小名蚊子，啊，对啊，这里是哪儿啊？！”“是
人间天堂－－水宫，我带你参观一下吧！”小经拉起我走进了右侧的一扇门里。“哇，这儿好漂亮啊！”我感
叹道，我不是吹牛！那儿的喷泉喷起来的不是水花，而是五彩缤纷的光芒，那儿的人穿的是20xx年前的
“防火衣”－－火涣布做的衣服，那儿椅子是朵云，饿了的话，还可以钣一块吃吃，那儿没有太阳，用的是高环保射灯，环保，省电，那儿?
“这儿是什么时候建的？”“嗯～～很久很久以前，地球刚生成的时候，我们的祖先?”小经又不厌其烦的讲起了水宫的历史?
“快起床！要上学了！”爸爸在我耳边催促，我睁开眼睛“咦小经呢？”“什么小经不小经的，我只知道
你再不起床的话，就要迟到了！”
哦，原来那只是一场梦！
天堂小学作文2
可以说没有一个地方，有她那样丰富斑斓的色彩，也没有一个地方，能够像她那样让人不知不觉地给予无尽的赞美。九寨沟，因沟内有九个寨子而得名。在那里，一切生灵都清澈透明，每一种颜色在你不经意中悄悄地化开，洇染成若干深深浅浅，透明清晰的色阶。那斑斓色彩泛起的光晕在每个旅行者的心头一圈一圈地荡起了涟漪，让无数人如痴如醉，意乱情迷。
夏日里的九寨沟，绿意幽幽，青山如黛、碧水连天，别有风情。从五花海的夏季，绿荫浓浓，清蓝湖水相缠绕，阳光透过树林照过来的景色，到幽蓝的"镜海，处在雪山与绿野的包围中，尤如一块亮丽的蓝宝石。
微风略过宁静的湖水，勾起丝丝涟漪，岸边芦苇也随风婀娜摇摆。老虎海的夏日，绿野无边如湖边的绿毛地毯般，柔滑舒适。夏季的海子如同碧玉，那清澈见底的湖水，嫩绿的叶子，相伴相映。
天堂小学作文3
前几天，我们家养了近4年的一只画眉鸟生病了。它原来那清脆的歌喉已经发不出声儿了，整天都把那张小嘴一张一张的，偶尔还咳嗽两声。因为我从小就患有支气管炎，于是很快的分析出它可能也是生了跟我同样的病。
病例分析：
⒈它张嘴呼吸，肯定鼻子不通气。
⒉它要咳嗽。
我想，我生病一般几天就好了，它最多2个星期就能痊愈，所以我也没好在意。
昨天，我和爸爸妈妈去玩，出去时我高兴地对小鸟说我要给它买药，回来吃了就舒服了。我们是11：30分出的门，到达目的地后先去了超市，买了各种好吃的，另外还在药店买了点感冒药准备给小鸟吃。提着沉沉的两大包吃的，我们前往了乡村基，在一顿狼吞虎咽的中午饭过后，我们回了家。
这时正是1：00钟，我和爸妈坐上小车回了家，在整理好东西后，我安安祥祥地看起了电视。忽然，我看见不远处的鸟笼里——小鸟跌倒在一边，一动不动。糟糕！小鸟死啦，我伤心地哭了起来。
本来高高兴兴的我伤伤心心的哭了，你说，这是不是一下天堂一下地狱啊！
天堂小学作文4
我立刻到了学校，大门还没有关，可阁楼的门早关了！
哼哼，这可难不了我“我是法师嘟嘟，请帮助我啊。”我挥舞着魔棒，只见一道金光闪过，我已经到了阁楼里。太麻烦啦，每次使用魔法都这么麻烦，爸爸说过，等我长大啦，我使用魔法就可以想什么，就做什么！没有这么麻烦，到时候再说了，现在我是来释放人的。
瓶子还在那儿，已经这么久了，让你有个改过自新的机会吧！呵呵。“我是法师嘟嘟，请帮助我啊。解除魔法！”玲倒在那里，好像是昏迷了，外面夜色暗淡。“你就好好在这里吧，醒来后，我就会不在的。”我一步步地走出门，怕她被关在阁楼里，我特地把阁楼门开着。
走出校门，坐在石桌上，我突然觉得今夜的星空真漂亮，便慢慢地欣赏起来，因为明天，我就会不在的，我就再也看不到这么美丽的星空了。只因为我是魔法后代，必须回魔法王国回复使命，其实我也想过我是不会魔法的，在爸离开后，我一直都过着*凡的生活，不
“妈！我回来啦！”几乎每次回家，我都会喊这么一两声，已表我的兴奋。
“哦！"妈妈已从房里出来，坐在桌子上干着什么。妈妈好冷清！第二天，我只有背负使命，含恨离开这儿，到魔法王国去！
中午，我和爸爸已到了魔法王国，大家心目中的魔法王国一定是热热闹闹，各自显示各自的魔法，但大不同的，这里是冷冷清清，像是到了墓地——这里是不能随便使用魔法的。我感觉自己到了无底洞，再也上不来，算了，这里不会是我梦中的天堂的，因为——我离开了我的妈妈。
天堂小学作文5
我妈妈单位的宿舍里有一只鹦鹉。她长得很漂亮，她的头是粉红色的，上面有一双像钻石一样闪闪发光的眼睛，她的翅膀是绿色的，尾巴是蓝色的，长得可漂亮了。所以我叫她“公主”。
我可喜欢“公主”了。蛋糕，巧克力，鸡蛋，水果，我什么好吃的都会给她，她也很喜欢我，我俩感情可好了。
一天，飞来一只黑八哥，他长得脏乎乎的，我很讨厌他，可他却和“公主”聊了起来。“公主”好像也很喜欢那只丑八哥，和他聊了好一会儿。时间一分一秒的过去了，我恨不得把他们的话全弄懂。可是这只丑八哥快和“公主”聊一个多小时了，我一生气，竟把八哥赶走了，我又把窗户关上，好不让他进来。可是，我还发现，“公主”的眼神是那么淡暗无光，我喂她蛋黄，她不吃，而把身子背过去，眼神久久凝视着八哥飞走的方向。
可我却让他们离开了这个世界。
“公主”连续几天都不吃不喝，最终她倒在了一个角落里，永远的闭上了眼睛。“公主”死后，妈妈的室友看我没玩儿的，又送了我一对小鹦鹉。这两只小鹦鹉天天快乐的生活着，窗外飞来了小鸟，它们最多也就聊两句。这时，我明白了，小鹦鹉们彼此是朋友，而我的“公主”只是一个人，她就把八哥当成朋友，而我又不让八哥进来，她很孤独，所以就死去了。
这天，我在篮球场的角落里发现了一具八哥的尸体，我立刻认出这就是那只八哥，它的旁边有一个小窝，这就是它的家吧，我把它放回窝里，在它的身上放一片树叶，让它在天堂也会感觉到温暖。
天堂的你们还好吗？
天堂5篇（扩展3）
——鸟的天堂5篇
鸟的天堂1
各位游客，大家好，我们现在位于广东省新会县环城乡天马村中的天马河上。
看！前而有一株大榕树，你可能要问了，这么大的树，怎么会只有一株大榕树呢？这就是我要说的了，这株大榕树有着约有500年的树龄，原来只有一棵小榕树，后来日复一日，年复一年，小榕树长成一棵老榕树，老桉树伥出了很多须根，从树枝上垂下地面，伸入土中，便开始生根长成树干，有许多树根又盘根错节，长成了一个蘑菇形状的密密麻麻的榕树林，覆盖面积达20余亩，是世界上“独木成林”的奇观。
因为这里鱼虫丰富，非常适合小鸟生存，所以这里被称之为“小鸟的天堂”国，1933年，我国著名作家巴金先生到这里，看到了百鸟群飞的壮观景象，写下了著名的文章《鸟的天堂》。
这里最著名的鸟是白鹤和灰麻鹤，白鹤在早晨飞出去觅食，到傍晚归巢，而灰麻鹤恰恰相反，是晚上飞出去觅食，天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞、相互更替，很有规律，场面很壮观。
现在，鸟的天堂已经成为一处著名的旅游胜地，在大榕树50米外建有观鸟亭让你看见百鸟纷飞的景象，河上还有一些游艇，让人们近距离的接触这棵巨大的榕树。
好了，现在大家可以自由去观赏这大自然的壮丽景色了，3小时后在此处集合，去下一站水浒发源地——梁山。
鸟的天堂2
暑假里，我和家人一起去乌镇玩，在我们住的客栈旁，有一个大公园，我们吃过早饭，去公园里走走，里面很大，我们便包了一辆四人自行车代步。
我们骑着车，骑在小石子路上，车轮“咯咯”的响声像一支乐曲，陪伴着我们一路前行。
过了许久，我看见一条白色东西，像是长丝带，从高处直挂下来，还夹杂着“哗哗”的水声和人群的噪杂声，好像是一条瀑布。
我们的车渐渐靠近瀑布了。我看到了那倾泻而下的水幕，听到了震耳欲聋的声音，感受到了凉凉的水花。
我们下了车，抬头望那瀑布的顶端，真是一个大瀑布！真可以用“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”来形容了。
在瀑布下，有一个储水池，里面只有水，没什么东西。可是旁边一个卖鱼食的老爷爷说，里面有鱼，是“鱼儿的天堂”，我半信半疑买了鱼食，向储水池里投去，水面浮起几个水泡，果真小鱼出现了，一条、二条、三条、四条……越来越多的鱼游出水面！大的，小的，黑色，白色，花色……各种各样的鱼在水里游动抢食，十分热闹。一条锦鲤游了出来，它体形很大，但速度很快，它一口吞掉了好几颗鱼食，不一会儿把我扔进去的鱼食一扫而空，哈哈真是以大欺小呀………
离开时，我回望了一眼鱼池，那真是“鱼儿的天堂”啊！
鸟的天堂3
我家门前有一棵参天大树！
这棵树的枝干十分粗壮，至少得要3至4个我们这么大的小孩子合抱才能抱下。这棵树十分高大，像一个绿色大蘑菇，更像一把遮天蔽日的绿绒大伞。支撑起这把大伞的是一根粗壮的大树干，粗大的树干高出大概两米的地方开始分支，枝上又不断分支，一直分到顶端，就这样支撑起这把“伞”。我也说不出这棵树叫啥名，只见这个庞然大物外层飘动着一条条像柳枝一样的枝条，又像是小姑娘头上扎出了许许多多长长的辫子，好像是要欢迎我的到来。
看得出这棵树已经有好大的岁数了，它的叶子分成三种颜色：最外一层就是那些飘动的小辫子，那些都是今年春天长出的新枝条，枝条上串着成双成对的新叶，嫩绿嫩绿的，像是天不怕地不怕的初生牛犊；在这些飘动的枝条里面，长这一层浓浓的深绿色叶子，密密地遮盖起树干和枝条，形成片片绿荫；再进一层就是深深的墨绿，像墨一样的黑，分不清叶片的形状。
躲在树荫里的鸟儿们乐开了花，只听见鸟声，不见鸟影，“大人们”在拉着家常；“年轻小伙子”在展示自己的歌喉；“小朋友们”大概是躲在树叶间捉迷藏呢！为啥鸟儿不飞出来让我看看呢？知了看懂了我的心思，扯着嗓门叫道：“热死了，热死了！”几位打扮得漂漂亮亮的“姑娘”还是不想让我扫兴，她们飞出绿荫，为我们边歌边舞，真是动人！
这庞然大物长得实在是茂盛，真可谓是鸟的天堂！
鸟的天堂4
各位旅客大家好：
我是本次旅游团的导游，我叫汤姆，欢迎大家来到南国风景区——“鸟的天堂”。现在，我们的游艇正行驶在距离广东省新会城区以南十公里的天马河上，我们正朝着“鸟的天堂”方向行驶。大家抬头看，呈现在我们面前的是一大片翠绿而茂密的榕树林，其实那只是一棵榕树，相传，这棵树种植于明代景泰年间，距今约有五百年的历史了。
这棵树树冠大得出奇，浓荫覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地，独木成林。从近处看，枯藤交错，犹如原始森林；从远处看，就像浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。更为奇特的是，大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，所以称此地为“鸟的天堂”。
这是全国最大的天然赏鸟乐园，历年来，吸引了大批中外游客慕名而来。1993年，我国著名作家巴金爷爷曾来此一游，后来写下游记《鸟的天堂》，“小鸟的天堂”从此得名。
好了，船到岸了，大家上岸后，亲身体会一下“鸟的天堂”带给你的快乐吧！两个小时后在此地集合，祝你们玩得开心！
鸟的天堂5
尊敬的各位游客：
大家早上好！
我是小小导游宋佳慧，希望今天我能够给各位的游览带来满意和快乐！
现在我们面对的就是著名作家巴金笔下的“鸟的天堂”，属于广东省闻名中外的生态旅游景点，天然赏鸟胜地。它位于广东省新会县南郊7公里处的河马村的天马河中。你们看，核心的沙洲（小岛）四面环水，形成椭圆形，面积约占天马河的18亩之多。鸟的天堂”实际上指的就是这一株约500年树龄的大榕树，这株古榕盘根错节，独木成林。树冠硕大，枝繁叶茂，浓阴覆盖着整个小岛。现在请各位乘坐小艇，我们舟行河上，从远近不同的角度观赏其景。水上远望，古榕就成了浮在水面上的绿洲，景色奇特迷人；近看，枯藤交错，犹如原始森林。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，有鸳鸯、八哥、斑鸠、绣眼灯。其中最引人注目的是白鹤和灰麻雀。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面热烈。尤其这晨光嬉笑的时候，群鸟比翼展翅，上下翻飞，盘旋起舞，蔚为奇观！
这真是百闻不如一见啊！
各位游客，我想这飞禽之王国，小鸟之天堂，南国之奇观，一定给大家带来了无穷的欢乐，美好的享受！
再见！
天堂5篇（扩展4）
——《鸟的天堂》读后感5篇
《鸟的天堂》读后感1
“鸟的天堂”十分美丽。那里有花草树木，有游览巴士，
有三人小车，当然还有最最可爱的小鸟哦！
“鸟的天堂”叫鸟岛。鸟岛位于棋盘山开发区境内，占地面积49。26公顷。
刚进去，就看见一座长长的桥，上面还挂有彩色的风铃。风提着裙子珊珊走来，在上空翩翩起舞，风铃们便给风伴奏。铃铃铃—铃铃铃—铃铃，多么美妙的音乐啊！我随音乐慢慢地走过了这座大桥。刚走到桥头，向我迎面扑来的就是一张地图。地图两边有两条路，左边是情人桥（情人桥是一座500米延长的木质栈桥，是我国目前公园园区内最长的一座木质栈桥，桥的两旁雕刻着几十对象征着爱情的人物，桥下水中莲花并蒂开放，鸳鸯嬉戏，鱼儿水中畅游，立志于*式的情人节，每对有情人从桥上翩翩走过，是他们相恋的见证。因此桥以爱情为主线设计，取名情人桥）。另一条是可以观看鸟类的路。我们走了第二条路，走了一会，我大叫一声：“孔雀！”“在哪里？”“这，在这里。”大家转过头看见了孔雀，赞叹道，真美！
我们去到了鸟岛剧场，主要就是鹦鹉杂耍。但最令我兴奋的还是那次互动，鹦鹉飞到了我的手上，直到现在，我还清楚地记得那只鹦鹉它叫葵花鹦鹉。
“鸟的天堂”真不愧是鸟的天堂啊！
《鸟的天堂》读后感2
这篇文章，出自著名作家巴金之手，讲的是他和朋友去参观一棵被称为“鸟的天堂”的大榕树。那有许许多多的鸟，大的、小的、红的……大小不同，颜色各异，到处飞着，美丽极了。文章中美丽的“鸟的天堂”是多么的美丽，而如今这种鸟的天堂，却因为人们近年来的滥砍乱伐而变得越来越少。人们破坏了鸟儿赖以生存的环境，使它们无家可归，还有一些人为了贪图私利或是贪图口福，致使许多珍稀动物和鸟类成了桌子上的美味佳肴，不要说鸟的天堂，就连鸟的栖身之地也没有了……“我想，只有有了鸟的天堂、动物的天堂、植物的天堂，最终才会有我们人类的天堂。”这就是我读了《鸟的天堂》后真正的想法……
《鸟的天堂》读后感3
这篇课文主要写了傍晚静态的`大榕树和第二天早晨群鸟生活的景象，大榕树的树干不可计数，大榕树又是”鸟的天堂”，在这里，有近万只鸟，有十几种鸟类。
有一只画眉鸟飞了出来，被作者的一个掌声给吓跑了！它又站在枝头上唱歌，真好听，这棵榕树真是鸟的天堂啊！
文中的榕树是广州省新会市的天马村里的天马河里的一颗五百多年的古榕树，因为榕树可以一木成林，所以文中的榕树非常非常大！我很佩服，广东那么热，也能长出这么好的榕树，而且还有这么多鸟栖息在这棵榕树上，有十几种，近万只！，让我很钦佩，这里真不愧是”鸟的天堂！”。
《鸟的天堂》读后感4
读了《鸟的天堂》这篇课文后，在我的脑海中，总思考一个问题：为什么那么多小鸟都喜欢在河边这棵枝叶繁茂的大榕树上做巢栖身，自由的飞翔，欢快地歌唱呢？哦，原来那里的人们爱鸟，爱树，爱家乡。他们都有很强的环保意识，不砍树，不捉鸟，使鸟儿得到安宁的生活环境。
我们深圳不是要建设花园城市吗？我们也要像“鸟的天堂”那里的人学习，像他们那样保护环境，爱护地球。相信不久的将来我们深圳不仅在公园，在海边，在路旁的树上，都能成为“鸟的天堂”。
爱护环境，保护野生动物，从现在做起。
《鸟的天堂》读后感5
我非常喜欢巴金爷爷的作文，其中我最喜欢鸟的天堂，多么美好的画面！枝叶繁茂的大榕树上有成千上万只小巧玲珑的小鸟儿，它们长年生活在这棵大榕树下，与其说大榕树是这些鸟儿的家庭，其实大榕树就像那鸟儿的妈妈，呵护着鸟儿们，陪伴他们成长。
这些年有许多大树被人们砍伐了，有些小鸟儿们都快没了家，那些无家可归的鸟儿们纷纷挤向大榕树妈妈那儿，有些小鸟儿会因难以适应被破坏的环境而灭亡，其他的那些大树去哪了呢？被人们加工成纸，雕刻成家具，做成了一次性筷子，所以我以前上学所听到的鸟儿“叽叽喳喳”的叫声，看得到鸟儿飞来飞去的身影，现在都听不见也看不到了，而且在这场砍伐中还有许多还不会飞的鸟儿没了妈妈。
如果我也是没有妈妈的鸟儿我会哭着大喊“妈妈你去哪儿？妈妈不要我了吗？”着急无助的四处找“妈妈”，那些人们为什么要这么无情的砍伐树木呢，就像巴金爷爷写的作文一样，鸟儿都幸福快乐地生活在一起，那该有多好！
我喜欢听着鸟儿的歌声，可惜我再也听不到了，我代表全体鸟儿求你们了，请你们停止砍伐吧！让我们都献爱心一起来保护鸟儿们生长的家园吧！
天堂5篇（扩展5）
——天堂的张望电影观后感5篇
天堂的张望电影观后感1
思索再三，还是决定用这个俗套的题目来写下这段文字。因为这个题目，足够包含张望的爱与情怀，也可以涵盖社会的爱。
那是多么懂事的一个孩子啊!爸爸忙家务、忙生计(比如编竹器)时，她可以找东西(砖之类的)垫着脚以便可以做饭，一定程度上减轻爸爸的负担;她与爸爸吃咸菜下饭，并因此在学校被同学嘲笑并打翻她的饭来表示轻蔑，方便面是她吃过最奢侈、最美味的食物，可她依旧与爸爸笑语欢声、相伴生活;生活条件比如别人、经常帮助爸爸做事情，却依旧不影响她取得最佳的成绩;并且，在被她不小心用秤杆打到的阿姨打了她一巴掌流鼻血后，她想的依旧只是是不是阿姨太痛了才会打她，还念着再见时要向阿姨道歉……
太催泪了!偏偏这么懂事的孩子，出生便被抛弃、历经多重磨难长到七岁。但是，同时，她是幸运的――她有一个爱她的爸爸：什么时候都将她视为一切，不肯舍弃她;有关怀她、鼓励她的刘妈妈、小夏姐姐、教她画画的叔叔……在她被抛弃时，是爸爸捡回了她，倾尽一切抚其长大、供其上学;在生病时，爸爸挨家挨户借钱，甚至为此受伤、为此放下了一个男人该有的尊严;即使因为手术费不够，妹妹劝他放弃，将张望一人留在医院回乡时，他不愿，宁可带着女儿回家等死，也不忍舍下她一个人……
我之前想过，若张望忍住没有吃方便面，她会不会依然活着，并且，带着爸爸进了大城市、住上了高楼、过上了幸福的生活?可是，这个世界不容许假设，既定的事实无法改变;并且，那时的她只有七岁，她忍受了治疗中的许多痛苦已是出人意料;更何况，方便面是她与爸爸曾经最丰盛的食物(纵然有人接济食物恐怕也不可时常接受)，这食物里有她与爸爸的情呐!她走了，捐献了眼角膜，捐献了治疗余下的钱，帮助了许多人!路过人间的小天使，愿天堂顺遂，一切安好!
她的父亲也是一位值得尊敬的人!捡回婴孩，生活再困苦也不放弃她;女儿医药费不够想去银行抢劫也终因良知下不去手……
电影中还涉及另一个话题――社会冷漠与善良的对抗。终是善良与正义胜利了，那打着张望的女人，那打的张望父亲的工头，那不愿借钱的村中首富……终还是献了爱心，致以关怀。
天堂的张望电影观后感2
周三下午，我们观看了一场使人泪目的电影——《天堂的张望》，本电影由真实故事改编。
故事发生在云南的一个偏僻山村，里面住着张望和她的养父张国华。他们生活贫困，只能吃米饭咸菜，屋子也是经常漏雨，但懂事的张望从来没抱怨过，仍然开开心心的生活，这让养父很欣慰。但是在一次意外出现后，张望被查出来了白血病，得花30万，这让养父很无奈，只好挨家挨户借钱，还被打得头破血流。张望知道养父没有钱，所以自愿放弃治疗，在他们准备放弃时，好心人小月阿姨帮他们了一把。用报纸新闻报道了这件事，全国的好心人都捐出了一点自己的力量，很快捐钱额已达到了70万。可是张望骨髓没有配型成功。小张望知道自己没多少时间了，就将自己死后想寄托的话全通过书信方式写了下来。
最终在2005年1月9日，小张望安心走了。看完后，我想起了自己的爸爸，爸爸为了我们每天累死累活的干活，我却还不知满足，总是抱怨。昨天下午放学时，爸爸拉货路过我家小区门口，站在那里，想等着我们放学后见一面。当看到爸爸满身灰土，站在那里朝我们招手，简单交谈几句后就又出发了，当时我鼻子治一酸，觉得爸爸这么累，我还不知满足的大度挥霍爸爸的血汗钱，我觉得我很对不起爸爸，我家境比张望好，也有父母，为什么我却没有小张望一半懂事呢？我明明知道我现在的生活是父母累死累活打拼赚来的，我还不知满足，又有什么资格来跟张望相提并论呢？边想边流下了眼泪。
从今以后，我要向张望学习，体谅父母，感恩父母，感谢父母给我们的一切做一个懂事的孩子。
天堂的张望电影观后感3
我有一个好爸爸，既爱我又关心我，张望也有一个好爸爸，虽然他是捡来的，可是她爸爸也很爱他，虽然她得了白血病，但是她没有害怕，治疗费30多万，她的爸爸一家一家的借钱，为了她都要把肾卖掉，我的爸爸也很爱我，他是种棚的，每次同学们问我的爸爸是干什么的，我都不好意思的说，我也嫌弃过我的爸爸，后来我才体会到他的辛苦，每次我和同学出去玩，他都会给我钱，他那么辛苦的挣钱自己不舍得花，让我和同学们买东西吃。每次我玩一会手机，他总会说“放下手机，快出去走走，你看你的眼睛都成什么样了”
我爸爸从小就不打我，如果我成绩掉下来了，他也不会打我，只会说我两句，让我继续努力学习，我真好幸福遇到这样的好爸爸。
张望是一个很懂事的小女孩，虽然家境贫寒，但是张望依然坚持学习，每天吃大米饭和咸菜，最大的愿望就是吃一包方便面，有一天他们父子出去卖苹果，他不小心用秤杆打到了那位阿姨的脸，阿姨打了她的脸，但是她还要给阿姨道歉，后来张望得了白血病，有一天张望说自愿放弃治疗，一个7岁的小女孩竟然如此懂事，后来遇到了好心人，全国人民为她捐钱，钱够了，可是没有找到合适的骨髓移植，治病也忘不了考试，张望在病房里和同学们一起考试。老师给他看出来了，她考了两个100分，张望死前和刘妈妈说，她死后要把眼角膜捐给需要的人。
小张望吃了方便面之后就……
这个故事是由真实故事改编的，这个小女孩叫佘艳，她只花了十几万，最后他把那些钱救助给了7位小朋友，他的墓碑上刻着“我来过，我很乖”朴实的6个字。
愿在天堂没有白血病，你能在那里开心，没有疾病无忧无虑的去学习，愿你在天堂安息。
我们一定要好好疼爱自己的父母！
天堂的张望电影观后感4
周三下午，我在学校的报告厅看了一部让人泪流满面的电影，那部电影就是天堂的张望。这部电影让我明白了许多道理和感触。我明白了一个道理，是要懂得感恩电影中的小张望他才七岁，就很懂事了。我和小张望相比是截然不同的我七岁时还是一个调皮的小孩儿而他已经在想怎么挣钱给爸爸修房子。小张望懂事的让人心疼。
我明白的第二个道理是善良小张望被那个阿姨打了却不觉得委屈，而是在想，下一次，她要是见到了那个阿姨，要先要跟她道歉。后来那个阿姨知道小张望得白血病，去看了下张望，并且给小张旺捐款，也希望小张望原谅他。其实小张望早就已经原谅了那个阿姨。
小张望特别坚强，虽然生病了，但还是想着考试，在治疗时也没有哭泣，反而很乐观。小张旺还认识了一个教他画画的叔叔，那个叔叔也非常喜欢小张望。小张望有一个特别大的闪光点，那就是懂事。她知道自己的家庭比较贫困，所以最后自己主动提出了要放弃治疗。但是是最后这件事情被社会上的人都知晓了，社会上的善良的人给小张旺捐款捐款的钱数高达了五十多万，手术费够了，小张望到了医院进行治疗。可是在五个月后还是没有找到合适的骨髓匹配。
小张望已经连续24天没有进食了，所以他偷吃了对于她来说奢望的“好吃的”——方便面。最后食道受损，又被推进了手术室。最终小张望变成了天使，去了天堂。我想她会很开心的，因为她完成了愿望，把自己的器官捐赠给了需要的人。最终，小张望没有战胜病魔，但是做了一名十全十美的小天使。
我想说一句：“再见了，小张望。”
天堂的张望电影观后感5
张望，单名一个“望”字，寓意“希望”。
从片头到片尾，我们看到——不仅有爸爸的希望，还有全班同学的希望；不仅有亟待眼角膜捐赠的小哥哥的希望，还有众多白血病患者的希望；不仅有爱心人士的希望，还有整个社会的希望。
家庭条件的艰苦，并没有击垮张望，反倒让她变得更加坚强，更加懂事。
天还没亮，张望就早早地起床，并备好午餐--咸菜和白米饭，在电筒的照明下，踏上上学路，翻山越岭抵达学校；上学路上，看到女同学头上精美的发箍，很是羡慕，晚上回家，看到爸爸从路边采摘的野花，戴到耳畔，很是欢欣；学习上，总是以满分100分名列全班第一，即便放假了，也会积极学习下学期知识；听到老师告知购买10元一本课外辅导书，两眼无光；强子叔送了块肉给晚餐加餐，爸爸不舍得食用，张望坚决要求父*同食用；爸爸洗脚时，张望替爸爸按摩，并将购买课外辅导书的想法告诉爸爸，爸爸欣然同意了，张望也深知爸爸的不容易，给爸爸唱起了学会的歌曲“我是一只小松鼠，生来就不哭，我有疼爱我的爸爸妈妈，真的好幸福……”；为减轻爸爸赚钱维修房屋的负担，帮爸爸售卖苹果，因秤杆不慎弹到顾客脸上，即便被狠狠打了一巴掌，即便被打得鼻血血流不止，即便在家吃饭，即便在被检测出白血病住院期间，仍一心想着道歉；当洗脸、写作业不停流鼻血时，采用医生讲述的举起手臂的方式进行止血；住院期间，想着通过画画卖钱，给家里装修房子；当想到高昂的治疗费用，她想过选择放弃治疗；即便两个多月没上学，凭借假期自学的本学期知识，期中考试和往常一样，交出满分答卷；即便在将要离开这个世界时，她想到是爸爸，她想到的是给予捐赠的爷爷奶奶、叔叔阿姨，她想到的是需要眼角膜的小哥哥，她想到的是白血病小朋友……
从被爸爸张国华捡到并决定抚养*，张望是爸爸养老送终的希望；确诊入院后，张望是爸爸活下去的希望；张望的坚强与乐观，是白血病友同病魔对抗的希望；张望眼角膜的捐献，是亟待眼角膜小哥哥重见光明的希望；对张望的爱心捐赠，是社会温暖战胜冷漠的希望。
如果没有患有白血病，张望可以每天给爸爸唱歌，快快乐乐地与同学一起学习，然后以优异的成绩考入大城市，带着爸爸住进窗外有灯的大楼房，家里房屋不再漏水，爸爸也不用再编竹篓，时常可以吃到排骨，天天都有好吃的……
1997年的那个秋天，注定了张望要成为张国华的希望，也注定了张国华是张望的希望。
天堂5篇（扩展6）
——部编版《鸟的天堂》教学设计5篇
部编版《鸟的天堂》教学设计1
学习目标：
1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。
2.认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。
3.领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写的方法。感受文中描写的“鸟的天堂”里人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
学习重难点：
体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的独特见解，并能用各种方式表达个人阅读感受。
教学过程：
一、从“天堂”入手，激趣导入
1.在人们印象中，“天堂”是怎样美好的存在?
板书：天堂
你印象中，什么地方是天堂?
(幸福、美好的生活环境)
2.想象：鸟的天堂应该是什么样的地方?
(小鸟生活的乐园)
二、选择自己喜欢的方式初读课文，初步了解课文内容。
1.把课文读正确、读流利。
2.可以边读边思考：
(1)作者几次经过鸟的天堂?分别是在什么时间?看到的景色有什么不同?
(2)每次看后“我”分别有什么感受?请用“ ”画出有关语句。
(3)鸟的天堂给你留下怎样的印象?你是从哪些句子中体会到的?可以在旁边写上自己的感受。
3.把反复读书后，在仍不理解的地方做上记号。
三、交流初读课文的收获。
1.在小组内交流读书的收获，讨论不懂的问题。
2.全班交流(可以小组推荐，也可以自由发言，交流)
(1)就三个思考的问题集中交流。
①大榕树为什么成了鸟的天堂?
②“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”一句是什么意思?
③最后一句中的两个“鸟的天堂”，为什么有的加引号，有的不加引号?从中心句入手，引导学生质疑问难，突出了重点，调动了学生的积极性。
④朋友说这里是“鸟的天堂”，为什么“我”却没有看见一只鸟?朋友说这里是“鸟的天堂”，“我”的感受是什么?
⑤为什么“我”对鸟的天堂有一点留恋?为什么作者说“昨天我的眼睛骗了我”?
⑥为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂?为什么说是“鸟的天堂”而不用鸟的乐园(或世界)? “鸟的天堂”(或大榕树)为什么会成为鸟的天堂?将梳理的疑难问题插入教学过程中，让学生通过阅读思考、讨论交流加以解决，使质疑解疑成为理解内化的学习过程。
四、选择喜欢的段落，有感情地朗读。
巴金先生用他清新流畅的语言向我们描述了鸟的天堂的美丽景象。你们愿意再仔细地读读课文吗?
1.练习读课文，重点读自己最感兴趣或最喜欢的段落。并抓住重点词句、联系上下文或生活实际说说自己读书的体会或感想。
2.把自己认为读得最精彩的段落读给同学听。
(1)指导朗读：要读出榕树的静态美，抓住：茂盛、全部生命力、簇、堆、翠绿、明亮、照耀、新的生命、颤动、美丽等重点词语。
(2)想象：是啊!这榕树枝繁叶茂，绿得多么可爱!一簇树叶堆在另一簇上面，密密层层的阳光照在翠绿的叶子上，反射出耀眼的光芒。一阵微风吹来，鲜亮的叶子一动一动，像在长啊长的!请同学闭目想象。
3.关于众鸟活动的场面。
读一读，说说感受：
(鸟多：到处、大、小、花、黑、应接不暇快乐：叫、飞、扑)
五、扩展讨论交流：
1.同学们读得很好，假如你就是这里的一只小鸟，能说说你为什么喜欢这个地方吗?
(1)这儿生态环境好。
①这儿环境幽美。
②这儿气候温暧，土地湿润，河流纵横，有利于万物生长，所以大榕树是那样蓬勃而有生机。
③这儿资源丰富，由于气候温暖湿润，各类虫子繁殖旺盛，因而鸟儿的食物就丰富。
④这儿的榕树大。大榕树生长旺盛，枝繁叶茂，非常适合鸟儿在这里栖息繁衍，是名符其实的鸟的天堂。
(2)人们保护意识强。
这儿的人们不许人捕鸟，因此鸟儿们得到了保护，能够无忧无虑地生活、繁衍。
2.假如你是一只小鸟，看到这么美的一棵大榕树，你有什么感受呢?你想不想把这种感受告诉你的同伴呢?
小结：榕树为鸟的生活提供了美好的环境，鸟在此生活，使得榕树更能茁壮成长，人和动物和谐相处是多好哇!它使得人类的家园更加美好。
六、学习最后一个自然段，深入体会文章的思想感情。
这时候“我”的感受又是什么呢?请同学们读最后一个自然段。
1.你从这段话中体会到作者什么样的心情?
(1)“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”一句中的“回头看”是什么意思?(体会到留恋之情)
(2)读句子“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”第一个“鸟的天堂”为什么加引号，第二个为什么不加引号?(体会到无限赞美)
2.用留恋、赞美的语气齐读最后一个自然段。
七、总结：同学们，“鸟的天堂”之所以成为鸟的天堂，是有多方面的原因的，其中很重要的一条是受到人类保护。可怕的是，让鸟儿自由快乐生活的地方现在已经不多了。如果有一天世界失去了鸟儿的叫声，看不到鸟儿的飞翔，大自然会变得多么寂寞、冷清啊!因此，我们一定要保护鸟类，为它们创造更美的生活环境!
八、作业：
1.摘抄：把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来;
2.如果你生活在鸟的天堂，为使鸟的天堂更美丽，你会怎样做?试将你的做法写下来。
部编版《鸟的天堂》教学设计2
教学目标：
1．知识目标
（1）学习本课3个生字，能正确读写课后练习题3的9个词语；
（2）有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段；
2．能力目标
默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识；
3．情感目标
领悟作者抓景物特点进行联想的表达方法，体会文章语言的准确、生动。
教学重难点：
1．指导学生有感情朗读课文，积累、运用语言；
2．体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的独特见解，并能用各种方式表达个人阅读感受。教具：多媒体课件。
教学时间：1课时
一、自选目标，展示预习成果。
课前，教师提供给学生能体现层次性并带有方法提示的“预习要求”，学生根据自己的学习水*，自选目标和方法来预习。课前5分钟，学生对照“预习要求”，汇报自己完成哪些任务。课始，教师随机检查，巩固预习所得。
二、整体感知课文。
1．交流自学感受：鸟的天堂给我留下了怎样的印象？要求学生分别用一个词、一个短语或一句话来说。
2．速读课文：找出文中写出了作者经过鸟的天堂后发出赞叹的句子。课件出示：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！
三、揭示研读专题，开展研读。
（一）让学生围绕以上这句话提出问题，从中提炼研读专题：
1．前一个“鸟的天堂”指什么？后一个鸟的天堂指什么？
22．为什么巴金爷爷会发出“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”这样的赞叹？
独立研读课文2。小组合作研读，得出初读成果。
（二）集体交流：
1．引入学习描写大榕树的相关段落。重点学习七、八自然段，体会榕树的美。
（1）围绕描写榕树枝杆多、树大的相关语句，利用多媒体课件演示，让学生了解大榕树的特点，体会、领悟作者的表达方法。
（通过交流，相互启发，共享学习心得。教师顺势进行朗读指导）
（2）围绕描写榕树叶子的相关语句，启发学生联系上下文，联系学生实际，以及自己的感受谈体会，鼓励学生充分发表自己的独特见解。（教师要珍视学生的个体感受。）
通过以上环节，归纳：
远：许多株一簇簇 榕树大
近：一株干：不可计数 绿
根：垂伸 茂盛
枝：卧富有生命力
叶：翠绿堆
（3）教师参与朗读7、8两段，进一步指导学生有感情地朗读课文，深入体会、感悟榕树奇特的美。
2．引入学习描写群鸟的相关段落，体会百鸟齐飞的动态美。
（1）演示课件（群鸟齐飞图，配乐朗诵课文），让学生重点品味12、13自然段；
（2）自由练读12、13自然段，再小组个人赛读，每组评出最棒的一个人；
（3）小组推荐，选两位同学朗读12、13自然段；（课件配乐）
（4）交流感受：你想到了什么？
3（5）师生共同感悟，这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
四、创设情境，进行语文实践。
推荐“小鸟”参加鸟类演讲比赛。课件出示主题：我们的生活多么快乐。
要求：根据课文12、13自然段的内容，发挥想象，自由表达。
1．以小组为单位，自由练说，评出一位高手参赛。
2．生准备后交流，生生互相评价。
小结：精彩的演讲，使我们更加喜爱大榕树，也更加珍惜我们快乐自由的幸福生活。当然也忘不了人类对我们的友善与保护。此时，我们也更能体会出巴金老爷爷的赞叹：
齐读：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！
五、自选练习
教师出示以下三组不同形式的练习，学生可根据自己的喜好和特长任选其中一项，可以小组合作完成。
1．摘抄：把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来；
2．画鸟的天堂：根据文中描写的情景来画鸟的天堂，可插入简短的文字说明；
3．结合课文，参考课前搜集到的资料卡片，设计导游词，可以小组合作实地当一回导游，演习一下。
部编版《鸟的天堂》教学设计3
教学目标：
（一）认知目标
1，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。
2，认识本文中的动态和静态的描写。
3，感情朗读课文。
（二）情感目标
1，通过本课的学习，使学生感受南方的优美风光，受到热爱大自然，热爱美的教育。
2，通过情境创设，激发学生学习语文的兴趣。
3，教育学生养成主动读书思考的良好习惯。
教学过程：
一，情境导入，感知全文
师：（配乐解说）在广东有这样一个美丽的传说：相传四，五百年前，在广东新会的天马村，有一条小河，河中间有一块泥滩小岛。潮退外露，潮涨水淹。一天，一只仙鹤看中了这儿环境静而优雅，便衔来了一根榕树枝，说来奇怪。不久，榕树生长起来，枝繁叶茂，远看像一片浮动的绿洲。又一个美丽的清晨，这只仙鹤带来了数万只仙鹤，栖息在这棵榕树上。从此，每于清晨薄雾中，万千灵鸟鸣声呼唤，凌空翱翔，野趣盎然，形成南国一个奇观。
（齐读）——鸟的天堂。
师：同学们，在你们的心中，什么样的地方才能称作"鸟的天堂"啊
师：是的，确实是个很美的地方，老师每次读到这篇文章时，都会被陶醉，甚至迷恋，它静谧，优雅，和谐，安详，带着你的想象再读题。
（美读）——鸟的天堂。
师：好，昨天大家都预习了课文，借助预习提示谁能说说课文主要写了什么
师：到底是六年级的学生，能在预习中学会生字词，了解课文的大致内容，并且理清了文章的层次。
师：再快速浏览课文，作者两次去了鸟的天堂，有怎样的感慨 （昨天是我的眼睛骗了我，"鸟的天堂"的确是鸟的天堂。
师：这是作者的感慨，能不能把这感慨地味道再读的浓一些。
师：大家读这句话，有没有发现什么问题
师：你怎样理解
师：一株榕树便天堂！这是怎样的一棵树啊。
二，重点读"树"，品味写法
师：让我们随着巴金先生，伴着夕阳的余晖，走近这株神奇的树，请同学们闭上眼睛， 仔细地听。
师：配乐朗读1——9自然段。
（生）闭眼听。
师：你仿佛看到一颗怎样的树 （板书：大，绿，生机勃勃，茂盛）
师：当作者看到这株大榕树的时候发出了怎样的感叹
（这美丽的南国的树！）
师：板书，这是作者第一次来到鸟的天堂最直接最真切的感受。请同学们齐读这句话。
师：作者是怎样把这些特点写出来的 默读课文的1——9自然段，可以动笔标注出来。
生自由读，教师巡视。
交流：
"我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。"由不可计数这个词，感受到这是一株大榕树。
师：课件出示这句话，再读，谁还有新的发现
自由读
师：为什么不可计数 这跟它的生长特点有关。找相关句子读一读。
"枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。"
师：见过"枝上又生根"的树吗 有谁知道我们福州被称作什么城
师：（播放榕树的图片）介绍：大家看到这许多的像胡须一样的东西，就是榕树的气根，气根的生命力很强，当它越长越长，垂到地面时，伸入泥土，就形成了枝， 枝上再生根，根再形成枝，就这样横干直枝相连，盘根错节，所以—— 枝干的树木不可计数。
师：知道它究竟有多大吗
师：和会场相比，相当于20多个会场。
师：把你的赞叹用一个词或一句话表达出来。
师：人常说"独木不成林"，但这棵树却覆盖整个小岛，形成了"独木成林"的奇观。难怪作者这样赞叹。
读——这美丽的南国的树。
师：还有哪里具体写出了"大"
师：一个"卧"字仿佛又让你看到了什么，想到了什么
生交流：（年代久远，安详，安静，古老……学生：交流感受并把感受读出来。）
师：多么生动，巧妙的一个"卧"字啊，她静卧在水的中央，独立成一个小岛，是那么的安详，优雅，自然，宛若一个隔离尘世的人间天堂啊。所以作者这样感慨 ——
读——这美丽的南国的树。
师：让我们再次走近这榕树，引读——"我们的船渐渐逼近榕树了……
生齐读："我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面上，从远处看， 就像一棵大树卧在水面上一样。"
师：继续交流，作者还怎样写出了这些特点
"榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。"用展示生命力，来表现茂盛。
师：它是怎么展示的
"那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙"叶子密集到"一簇的一簇的堆起来"
师：引读这段话。从哪里还能体会到这种生机勃勃
"那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。"
生指名读，轻轻自读。指名读
师：读这句话，大家有没有疑问
（生自由地读，体会）
师：那是风吹，是鸟动，是阳光的照耀，是新发的嫩芽，是那绿叶本身就蕴育着无限的生机，所以——
（齐读）"那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
师：这是树叶在颤动，是生命在颤动，分明也是作者的心在颤动，所以他情不自禁地赞叹——
师：巴金先生用准确，生动的语言为我们展现了这株大榕树的勃勃生机，用我们的朗读去再现这文字的生命！
生背诵。指导交流背诵。）
三，迁移练笔，引向读"鸟"
师：这美丽的南国的树为什么能如此的美丽，除了它自身旺盛的生命力以外，还有天马村的人们对它的爱护。几百年来，人们把这棵大榕树看作是一棵神树，把树上栖息的鸟看做神鸟，不许人们去触动它，如果谁打鸟，就会受到家法的惩治，多少年来天马河的人们就是以他们最纯朴的环保意识，保护着鸟，保护着树，所以，天马村的人们至今仍然拥有——
齐读：这美丽的南国的树。
师：正是由于有了这美丽善良的南国的人，才有了这神奇美丽的南国的树。假如你就是那第一只飞来的仙鹤，你发现了这株美丽的南国的树，你将怎样召唤你的亲人，朋友来此安居乐业 请你写下最能打动他的话。
生写。
师：提示，可以用文中的话，也可以用自己的话。
交流。
师：就在你的召唤中，一只鸟飞来了，两只鸟飞来了，千百只，千万只鸟飞来了。这美丽的南国的树，成了真正的——
生读：鸟的天堂。
师：今天我们没有看到一只鸟，第二天清晨，当阳光照耀在水面上，一切都显得更加光明的时候，我们再一次来到了这里。起初，周围是静寂的……
（课件出示，学生静听配乐鸟鸣声，音乐和文中描述相吻合，先是忽然起了一声鸟叫，接着越来越多。最后整个树上变得热闹了！百鸟齐鸣）
师：你听到了什么 仿佛看到了什么
生谈。
师：那是一片和鸣谐调的.天籁之声，正是"此曲只应天上有，人间哪得几回闻"。
文学巨匠巴金又是怎样通过文字来展示这种百鸟出巢的生命之美的，请同学们回去后运用今天的学习方法自学文章的第二部分，再一次去感受这天下奇观（齐读） ——鸟的天堂。
部编版《鸟的天堂》教学设计4
教学目标：
1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。
4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。
教学重点、难点：
体会“鸟的天堂”的美，鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。
教学准备：
教学课件
课时安排：2课时
第一课时
课时目标
1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。
2、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。
教学过程：
一、导入
（板书：天堂）同学们，你们心目中的天堂是什么样子？（2—3人）
那么，鸟的天堂会是什么样子呢？在广东省新会市有一个被称作“鸟的天堂”的地方。这里为什么被称作鸟的天堂呢？它又是什么样子呢？今天这节课我们就一起跟随我们熟悉的巴金爷爷来领略一下当地的风光吧！
二、过程：
1、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。
2、我们一起来看这课的生词。（出示）
3、请同学分段朗读课文，其他同学认真思考（出示课件）
去了几次？什么时间去的？每次都见到了什么？
4、学生回答，板书
5、找出描写榕树的部分，读一读，想一想：这株榕树有什么特点？划出有关的语句。
6、榕树有什么特点？你找到了那些语句？读给大家听听
7、你找到了那些句子？（出示句子）从中能看出什么？（板书：榕树大）谁能再读给大家听听？（2人）全班一起来读读，读出榕树的大来！
8、还有什么？（出示课件）谁来读一读？（2人）怎样理解这句话呢？（板书：充满生机）（学生谈）你为我们描绘了一副多美的画面呀！同学们，看来我们每个人对这句话都有自己独特的理解和感受。也许风吹，也许是鸟动，也许是阳光照耀，也许是新发的嫩芽，也许是那绿叶本身就孕育着无限的生机，才让作者产生了如此奇妙的感受。让我们融入自己的感受再来读读这句话。（齐读）
9、让我们一起走近大榕树，欣赏一下这迷人的风光吧！（播放录像）
10、现在你又有了什么新的感受？（1—2人）
11、多么奇妙的景色呀！难怪作者会情不自禁的.发出赞叹：“这美丽的南国的树！”这是赞美榕树，赞美南国，更是赞美这神奇的大自然。
12、师生互动：伴随着优美的音乐，让我们再来欣赏欣赏这独木成林的美景吧！让我们怀着对榕树的赞美之情，一起再来读一下文章的七、八字然段！（齐读）
三、小结这节课所学知识。
第二课时
课时目标
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。
教学过程
一、复习导入：
伴随着优美的音乐读上节课所学的描写榕树的部分，并谈谈自己的理解和感受。
二、新授：
1、多么美丽的榕树呀！朋友说这里被称作“鸟的天堂”，可是呢？——在这里作者没有看见一只鸟！如果是你，这时会想什么呢？
2、第二天清晨，作者又一此文转自淘。教。案网（）。次经过了这个地方，这次他有什么新发现呢？
（录像）第二天清晨，阳光照耀在水面上、树梢上，我们又一次来到了“鸟的天堂”。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。让我们继续拍掌……
3、这次作者见到了什么呢？（很多鸟）板书
4、从那能看出来鸟很多？找出来读一读
5、除了鸟很多外，从这部分你还能体会出什么来？（小鸟很快乐）
6、从哪能看书来？如果你是这只画眉鸟，你会站在枝头上唱些什么呢？（1—2人）。
7、多么热闹的景象！多么活泼可爱的小鸟呀！让我们一起融入自己的感受读一下12、13自然段。（齐读课文）
部编版《鸟的天堂》教学设计5
学习目标：
1、认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。
3、感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。
教学重、难点：
感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。
课前准备：
1、课前发动学生搜集有关鸟、树的词语。
2、制作大榕树，百鸟飞翔和画眉的课件。
3、词语卡片。
第一课时
一、揭题
1、出示“天堂”，提问：这个词常常用来比喻什么？（比喻羌好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的地方，那地方如仙境一般）
2、那“鸟的天堂”指什么？
二、出自学生字、新词、试读课文
1、初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通的地方多读几遍。
2、学生试读。
3、交流：你喜欢读哪一节？
教师相机出示学生感到陌生或困难的词语：
缝隙、颤动、应接不暇、静寂。
三、精读大椿树部分
1、学生自由读课文。
2、图文对照：欣赏图画（课件——大榕树），把能表示榕树特点的词写到黑板上，可以从课文找，也可以用自己的词来概括。
3、我们来看同学们所写的词，有不合适的吗？井把它划去。
4、大榕树的这些特点，都交叉地写在课文第七、八自然段，现在老师只要求你们通过自古的朗读，把这些特点表现出来，你先自己试试。
5、指名读。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝3c5L生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
（1）你为什么这样读？
（2）“垂”写出榕树最与众不同的特点，独木成林，盘根错节。
（3）“枝上生根、不可计数”写出榕树很奇特、很壮观的景象。
（4）就让我们把奇特、壮观、美丽的榕树朗读出来。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
（5）读了这句话，你最喜欢哪里？为什么？
（6）看着这一切，作者被榕树的勃勃生机震撼了，产生了联想，请你再读这一段话，想一想哪些是作者看到的？哪些是作者联想到的？
（7）这么美的大树，这么美的语言，让我们美美地读一读。
（8）通过刚才的朗读，我们感受到了大榕树的奇特和美丽，让我们再来有感情地朗读大榕树这一部分。
（9）把你最喜欢的部分背下来。