期末复习反思1 通过八年级数学的复习，在教学实践中我觉得教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和下面是小编为大家整理的期末复习反思,菁选3篇,供大家参考。
期末复习反思1
通过八年级数学的复习，在教学实践中我觉得教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程，提高学生的参与质量；培养学生的参与能力上做好文章。教学中，激发学生参与热情的方法很多。提出问题，设置悬念，能激励学生积极投入探求新知识的活动；对学生的学习效果及时肯定；组织竞赛；设置愉快情景等，使学生充分展示自己的才华，不断体验解决问题的愉悦。坚持这佯做，可以逐步强化学生的参与热情。重视实践活动在教学过程中的启智功能，通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程，尽可能增加学生的参与机会。
在学生易错处反思，学生的知识背景、思维方式、情感体验往往和*不同，而其表达方式可能又不准确，这就难免有“错”。例题教学若能从此切入，进行解后反思，则往往能找到“病根”，进而对症下药，常能收到事半功倍的效果!我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强学生分析问题、概括问题、发现问题的能力，在教学中多重视学生的反馈，注重学生学习能力的培养。最后还是要从自身教学水*和教学能力上去分析，加强业务学习，注重课堂教学，认真对待每一次的教学，及时反思，及时总结。
期末复习反思2
光阴荏苒，一个充满挑战的学期结束了，我的内心里五味杂陈，感觉自己有很多地方需要反思。这次期末考试也反映出了我在教学方面很多的问题依然存在着。
首先需要改变的就是自己的教学方法。*时上课我总是在讲台上和学生交流，提问题时听到一部分学生和我互动，我就当成所有学生都会了，但是通过这次期末考试我看到了这种交流方式的严重后果：*时我认为学的不错的同学的考试成绩并不理想。课堂上，我感觉还是自己讲的太多，没有创造足够的机会让学生说，所以以后上课我必须灵活些，得经常到讲台下转转，不能总是讲，这样既能避免单调、避免说教，还能营造活跃的课堂气氛。同时也有利于自己了解每一位学生的特点，方便以后和学生更好地沟通和交流，提高课堂效率，吸引学生集中注意力听课，带动学生的积极性。
我还要继续认真努力的备课，好好的研究教材和教参，精心的准备教学课件，保证不遗漏知识点，对于常考的题型和学生经常出错的题型要重点讲。以后要尽量提高课堂效率，尤其是对于学生易出错的`题目，应该将这些错题进行专门的讲解。
目前最让自己头疼的就是成绩好的同学总是粗心大意，成绩差的学生成绩又上不来。所以以后我必须得充分的备课，尽量使每一堂课能让大部分学生学会，为做好一名优秀教师打好基础。
在以后具体的工作开展中肯定还会有诸多失误和不完善的地方，希望自己能不断改进，逐渐完美吧。
期末复习反思3
在复习过的一些知识点当中，学生掌握不好的问题是工程问题，*时学生接触的不多，所以稍微拐点弯的问题，他们都不好理解。这部分有一个基本公式：工作效率乘以工作时间等于工作总量。可实际问题往往会七拐八拐，伴随着多人以上工作问题，学生自然而然理不清头绪。
所以需要老师构建知识网络体系，小学生做起来比较困难，教师则应该讲解清楚，使学生理解整个体系。工程问题中常出现的典型例题，教师分好类后，逐一向学生呈现，在此过程中，把关系讲到位，让学生围绕基本公式展开搜索，找到和已知条件相关的未知条件。当然，这也不是每个学生都能做到了，根据他们的认知水*，必然会有部分同学无法理解其中的关系。
这种情况的出现是必然的，如果说有什么方法解决，我认为除了多加练习也别无他法。多练，不代表漫无目的的反复练，而是要突出层次。一般的练习设计都遵循：先基础再拔高，由浅入深的规律。在练习中，题目过易、过难都起不到复习的效果。重练习，提高学生练习的兴趣与效果，切忌不加选择的拿来主义，要把重点放在教材上，放在典型例题上，争取做到人人过堂。
任何方式的练习都要学生的主动参与，如果没有主动性，一切都不会有效果。
有很多同学头脑灵活，思维敏捷，课上跟随老师思路，关键时刻能够发散思维找到突破口，这就意味着他基本已经接受了新的知识。接下来在巩固练习中，他们往往会精神松懈，觉得既然已经听会，练习不成问题，都是些循规蹈矩的问题。但往往错就错在他们的态度上，轻视练习题是一大忌。自作聪明的同学往往会把问题想办法解决，式子出来了，但结果不算，他们多数都是懒惰型的，这样也是他们考试考不了高分的原因，计算不过关。 导致考分不高还有一个原因就是不检查，如果仔细检查，也能查出一些问题的。那么考试时从哪些方面检查呢？
第一、检查列示是否正确，读题，看是否该用加法、减法、乘法或者是除法来算。
第二、列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。
第三、用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于670，如果得数是三四百，那一定是计算错了。
第四、精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要在练习本上再笔算一遍，高年级的口算很容易出错，而且再计算式要注意书写工整，以免抄错答案。
第五、检查单位和答有没有填写齐全。做事要具有完整性。
第六、解方程题，要记得写解，应用题还要先“设”，这些，同学们老忘记总被扣分，应该引起重视。
希望同学们考试时能认真检查，避免不必要的丢分。