2022年幼儿园疫情防控培训记录5篇

2022年幼儿园疫情防控培训记录5篇2022年幼儿园疫情防控培训记录　幼儿园疫情防控幼儿园根据政府的疫情防控要求文件，制定疫情防控方案，通知幼儿园各部门工作人员主讲人：XXX时间：2022年　目录CONT下面是小编为大家整理的2022年幼儿园疫情防控培训记录5篇,供大家参考。

篇一：2022年幼儿园疫情防控培训记录

　目录CONTENT幼儿园疫情防控说明 01幼儿园疫情防控场所管理 02幼儿园疫情防控人员职责 03幼儿园一日常规防疫 04个人防疫常识 05

　幼儿园疫情防控说明PART 01

　一、目标任务普及新型冠状病毒肺炎防控知识，提高全园师生的自我防护意识和能力;完善疫情信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制新型冠状病毒肺炎在我园的发生和墓延，最终实现”零病例””零感染”目标。

　二、工作原则一 二 三 四以人为本，生命至上 统一领导，联防联控 预防为主，群防群控 依法科学，精密智控

　三、工作任务加强组织保障, 完善制度建设加强人员管控，确保校园安全加强环境治理，提高健康意识加强宣传教育,提升应对能力加强应急处置，提升防控能力01 02 03 04 05

　四、工作保障(一)强化组织领导进一步增强做好学校疫情防控工作的责任感和使命感。进一步完善疫情防控工作领导小组，明确工作职责，落实主体责任。进一步完善工作机制,细化工作措施，抓紧抓实抓细疫情防控工作。(二)完善工作方案根据《中小学和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案》(更新版)、《xx市教育 局新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组关于进一步加强秋冬 季节校园疫情防控工作的通知》和省50条、市55条防控措施的要求，对标对表，深入分析存在问题，制订新冠肺炎防控工作具体方案。(三)加强督导落实学校主要负责人作为第一责任人，要坚守岗位、靠前指挥。对贯彻落实上级党委政府决策部署不力的，要严肃处理和问责。

　幼儿园疫情防控场所管理PART 02

　园内公共场所• 由保洁员对幼儿园公共区域、户外大型玩具、楼道、楼梯及扶手、卫生间、电梯轿厢及按钮、门把手等进行消毒，其中电梯按钮、入口处和入口处的门把手为重点消毒部位，应增加消毒的频次。• 对院落进行喷洒消毒，做好灭鼠、灭蝇、灭蚊、灭蟑螂工作。• 根据需要，放置有害垃圾桶，用于投放废弃口罩、电梯轿厢内擦拭按钮的废弃纸巾、厨余垃圾，其他垃圾桶内的垃圾，应日产日清，并做好消毒记录。

　活动室、睡眠室、办公室、专用教室每天早、中、晚3次对活动室和睡眠室进行开窗通风，每次不少于30分钟，开窗通风时做好班级内幼儿的保暖。在外界温度适宜、空气质量较好的条件下，应采取持续开窗通风的方式。0102每天使用含有效氯浓度为500mg/L的消毒液对室内家具、毛巾格、水杯格、床、玩具架、玩具收纳筐以及幼儿能触摸到的物体表面进行擦拭消毒，严格采用清一消一清的程序开展，防止消毒液对幼儿稚嫩皮肤造成伤害。幼儿玩具用含有效氯浓度为250mg/L的消毒液浸泡30分钟，再用清水冲洗1次，放在通风处晾干，每天1次；班级图书每天中午阳光下暴晒4小时消毒，电子玩具应每天用75%乙醇擦拭外表面。0304每天使用含有效氯浓度为500mg/L的消毒液对地面、教室门框、门把手、水龙头进行擦拭消毒。

　卫生间1. 用消毒液对水龙头、厕所门、垃圾桶表面进行擦拭消毒。2. 小便池、厕坑用含有效氯浓度为500mg/L的消毒液进行消毒，儿童马桶每天用消毒剂擦拭马桶座板和按钮，作用30分钟后，用清水擦拭，并保持盥洗室无污垢、无臭味，保持地面整洁干燥。

　食堂1 餐具消毒• 幼儿餐饮具和职工餐具严格按照要求消毒。如遇到发生个别幼儿或职工发热情况，要将其餐具进行单独消毒。2 送餐要求• 送餐餐车封闭管理，认真消毒，防止接触污染物。3 食堂地面消毒• 用含有效氯浓度为500mg/L的消毒液进行消毒。4 饮水卫生要求• 饮用水应符合生活饮用水卫生标准。如果饮用水为开水，应每天清洗、消毒开水桶和水龙头。直饮水水质检验合格后方能饮用。

　幼儿园疫情防控人员职责PART 03

　园长职责1. 制定应急预案，做好培训，确保相关人员清楚各自的流程和职责。2. 与家长签订《健康安全责任书》。3. 各班级错峰入园、活动及离园，防止人员聚集。4. 家长将幼儿送至门前进行晨检，合格后由各班老师带进班；下午离园时，不同区域、不同时间由家长在大门口接回。5. 大门前做好提醒，提醒各位家长接送孩子时保持1米以上的距离，避免人多聚集交叉感染。

　卫生保健员职责1. 每天晨检、午检、晚检，汇总每天信息，及时上报，同时给每个班级配备手持测温枪。2. 增加班级巡视，上午下午至少各1次。3. 做好疫情信息登记，严格落实居家隔离14天，观察期满之后方能入园，入园要严格进行健康监测。4. 做好幼儿因病缺勤的管理和登记，落实病因及追访工作，及时汇总，按时上报，发现疑似症状，立即与班级教师核实，并实施隔离。

　教师职责1234提前到岗，防控防疫培训，并对园区消毒；指导家长将幼儿被褥和其他物品放在指定地点。发现幼儿有异常症状，如发热、咳嗽、呕吐等要及时送到隔离场所，做好本班幼儿与其他班级幼儿的隔离。入园后或从户外进入室内后、进食前、如厕前后、接触眼鼻口前、接触污渍后、擤鼻涕后、咳嗽或打喷嚏后、佩戴和摘脱口罩前后、接触高频次公共物品（电梯按钮、扶手等）后、接触动物后、感觉手脏时等。请家长说明详细情况，问清病因、症状，每天跟踪幼儿健康情况，及时向卫生保健人员上报。提前到岗，防控防疫培训对班级孩子进行午检和晚检教育孩子要洗手加强因病缺勤幼儿的管理

　不同类型的食品原料要分开储存、分开加工，烹饪过程要做到生熟分开，烧熟煮透。严禁外来人员进入厨房，接货人员需佩戴口罩、手套并保持一定距离在食堂外验收。严把食品安全关幼儿餐具和职工餐具要严格按照要求消毒。如遇到个别幼儿或职工发热情况，要将其餐具进行单独消毒。餐具用品须按照《食品安全国家标准食品接触材料及制品通用安全要求》进行高温消毒。餐具消毒03 04应持有效健康证明上岗，每天早晚测量食堂全体人员体温并做好登记。上岗要求工作全程佩戴口罩。餐前便后、接触垃圾后认真洗手。严格按照食品操作规范操作01 02食堂工作人员职责

　后勤管理人员职责1. 做好后勤人员的健康监测和管理，建立档案，记录每天体温，是否有发热、咳嗽等症状。确保健康才能上岗工作。2. 全程佩戴口罩，尤其针对在食堂、宿舍等场所的工作人员。3. 做好防控物资的发放，确保防控物资发放到位。4. 加强对食堂、卫生间以及宿舍等场所的整体消毒，加强消毒的密度和范围。5. 设立专门的垃圾分类管理员，加强垃圾的分类管理，日产日清，注意废弃口罩应按有害垃圾处理，做好垃圾盛装容器的清洁，可使用含有效氯浓度为500mg/L的消毒液定期对其进行消毒处理。6. 加强宿舍管理

　幼儿园一日常规防疫PART 04

　常规防疫篇体温检测家长与幼儿戴好口罩，按照标识间隔一米站位，到闸机处提醒幼儿进行体温检测，幼儿没有体温异常则进入闸机内进行手部消毒及鞋底消毒。家长从专用通道离开幼儿园。

　常规防疫篇晨检体温正常幼儿按晨检标识间距一米站位，等候保健医生进行晨检。晨检通过的幼儿由带班老师亲自带回班级。

　常规防疫篇上课• 师生戴口罩上课。• 幼儿分成两组交替进行集体教学和区域个性化指导学习。• 椅子摆放间隔一米以上，教师与幼儿保持一米以上距离。

　常规防疫篇就餐• 餐前分批组织幼儿如厕盥洗。• 餐桌分散摆放，用挡板分隔，幼儿保持一米以上距离，就餐完毕随即消毒。

　常规防疫篇午休• 幼儿分两组，分别安排在寝室和活动室午休。• 两床间隔一米以上。• 睡前和起床后教师再次测量幼儿体温。

　常规防疫篇离园前• 各班级组织幼儿隔一米的间距坐好，班级教师给幼儿进行第三次体温检测，并进行记录。

　应急处置篇入园进行体温检测，发现幼儿体温异常，老师将该幼儿及家长带入“复检等待区”进行第二次体温检查并询问家长与幼儿是否有相关接触史，做好《体温异常人员信息登记表》。

　应急处置篇• 如无相关接触史，即让家长将幼儿带往医院就诊；• 如有相关接触史，即刻启动应急预案；同时上报教育管理中心和疾控中心，按疾控中心指引进行处理。

　应急处置篇如在园期间发现幼儿体温异常园长决定启动应急预案：保健医生将情况上报疾控中心，后勤园长派防疫专用车送幼儿到XXX人民医院就诊，园长将情况上报教育管理中心，班主任负责与家长做好沟通跟进工作。班级转移到其它教室，不跨班活动，跟踪该幼儿的诊断情况，对其接触过的场所、物品进行消毒。

　个 人 防 疫 常 识PERSONAL KNOWLEDGE OF EPIDEMIC PREVENTIONPART 05

　防疫“三件套”01OPTION02OPTION03OPTION科学佩戴口罩保持社交距离讲究个人卫生

　防护“六还要”口罩还要继续戴六还要01 02社交距离还要留03咳嗽喷嚏还要遮04双手还要经常洗04门窗还要经常开05 疫苗还要及时接种

　洗手七步法流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓洗 手 掌第1步内第2步外手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行洗背侧指缝第3步夹掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓洗掌侧指缝第4步弓半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行洗各手指关节第5步大一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行洗 拇 指第6步立弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行洗 指 尖第7步腕揉搓手腕、手臂，双手交换进行洗手腕、手臂

　幼儿园疫情防控幼儿园根据政府的疫情防控要求文件，制定疫情防控方案，通知幼儿园各部门工作人员主讲人：XXX 时间：2022年

　1.坚持常态化防控，落实主体责任。从严落实校园传染病疫情防控措施，坚持人、物、环境同防，新冠肺炎与常见传染病多病共防。要严格落实主体责任，严格按照网格化“人盯人”工作要求，密切关注学生身体健康状况，教育引导学生做好自我健康监测，如学生身体出现特殊情况，要及时上报学校并按要求及时处置。

　2.加强思想引领，营造良好氛围。通过学生喜闻乐见的形式开展校园常态化疫情防控和多病共防宣传教育，强化正面舆论引导，倡导科学防疫。各单位要持续深入开展爱国卫生运动，教育引导学生保持宿舍通风和整洁，注意个人卫生习惯，严禁在校内饲养宠物、接触流浪动物。各学院要教育引导学生在国外疫情高发期间尽量减少购买境外商品，接收、拆开和收完快递均须按照科学指引认真做好防护。

　3.严格日常管理，强化家校协同。严格落实我校学生春季学期返校工作部署，教育引导学生返校后须严格遵守防疫期间行为规范，积极配合学校做好疫情防控工作，坚持每天健康打卡，坚持非必要不出校，进出公共场所应正确佩戴口罩、自觉接受体温检测。应管好聚集性活动，校园内非必要不举办聚集性活动，能线上办的活动和召开的会议不线下办。对于未能按时返校的学生，务必与学生本人和家长取得联系，掌握未返校原因和预计返校时间，并将情况及时上报学校。各单位务必再与每位在籍学生（含延毕和休学）核查一次其家庭联系方式，确保联系方式正确有效，不能有遗漏。

　4.做好返校统计，建立动态台账做好学生返校情况统计，规范准确建立动态“五本台账”，提醒省外返校学生按照属地要求进行全员核酸检测，逐一核实已返校学生完成核酸检测情况并做好工作台账。

　5.加强关心关爱，彰显人文关怀。高度重视学生心理健康，对学生在教学和生活上可能会出现的问题和情况充分预判，实时了解掌握学生合理诉求及困难、困惑，采取多种措施进行心理疏导，及时化解危机。本学期申请复学的休学期满学生要按时参加心理健康教育中心的复学心理评估后，方可按照教务处的相关要求提交复学申请，复学申请获批后方可按照学校要求申请返校。各院系分管学生工作的领导、辅导员和班主任要对返校学生的宿舍进行走访，了解学生返校情况及存在的特殊情况，对重点学生群体进行适当的关爱帮扶，建立工作台账，做到底数清、情况明，按照“三对一”的要求通过网上服务大厅定期报送工作台账。

篇二：2022年幼儿园疫情防控培训记录

　首先，宇凯幼儿园保健医刘明向老师们阐述了关于常态化疫情防控期间对幼儿的一日生活做出的具体要求和明确规定，包括入园、晨午晚检、午餐、离园四个方面，并细化地将各个时间段需要做的防疫工作都进行了明确的解说，让教师能清楚了解具体时间段具体的工作内容，突发情况的处理方法，促使教师将疫情防控工作落实到班级具体工作中。

　之后，教师根据设定的疫情突发场景，通过发现、报告、隔离、送医、排查、上报、消毒等一系列的处理流程，让教师在实操中增强应对突发疫情事件的处理能力，做到不慌、不乱的面对一切困难，确保每一位幼儿身心健康。

　宇凯幼儿园相关负责人表示，在下一步的工作中，幼儿园将不断查漏补缺，不断促进疫情防控工作科学化、规范化、程序化，为全园师幼筑牢生命安全防线，为做实做细幼儿园疫情防控和开学前各项准备工作奠定基础。

　2022 年 2 月

　2 2022 年幼儿园春季开学疫情防控演练 2 2 篇

　幼儿园疫情防控演练 1 明确职责

　2022 年 3 月 10 日上午，园长对全园教师开展《新型冠状病毒疫情防控应急演练方案》宣读会议，认真学习应急演练流程，细化演练角色和任务，强调演练活动目的，以此提升教师演练过程中的协调组织和应急处置能力。

　情景一：教师入园检查演

　1、入园时：戴口罩出示三码

　2、脚底、手部消毒并测体温

　3、体温异常的学校拒绝回园，正常则做好记录入园。

　情景二：幼儿入园（无异常）

　1、入园时家长与幼儿一同走到门口并戴口罩

　2、对幼儿脚底、手部消毒

　3、班级老师在入班前进行检查，测体温，面部检查

　4、进班后在老师的指导下按照六部洗手法洗手消毒

　情景三：幼儿入园（发现异常）

　1、家长送孩子同时出示绿码

　2、对幼儿进行脚部、手部消毒、测体温

　3 、发现幼儿体温高于 37.3°C 时，幼儿不能入园，督促家

　长带幼儿到医院就诊

　情景四：活动中出现异常

　1、活动中幼儿出现咳嗽、情绪低落时，老师立即上前查

　看

　2、拿出水银体温计测量体温，疑似发烧立刻致电家长说明情况，班主任与家长进行沟通，了解家长和幼儿近 14天内是否有到过中高风险地区、是否有接触疑似病例，让家长带该幼儿尽快送医就诊。

　3、亲密接触老师立即进行清洗消毒，园长做好记录并上报疫情防控中心，家长来园，老师说明情况，并带幼儿离园

　4 、教师组织其他幼儿进行清洗消毒，并带离原教室启用防控备用教室

　5、对原教室、盥洗室、走廊等进行全面消毒

　6、由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作并做好后续备案。

　及时总结不断完善

　演练结束后，赵园长对此次演练活动进行全面总结，并指出:“在当前严峻的疫情形势下，全体教职工应不断细化自身工作职责，人人熟悉掌握应急处置流程，将每一个环节做到责任到人、措施有效、衔接有序，做好突发事件的各项准备工作，严格落实疫情防控工作相关要求，保障好幼儿园每一位幼儿及教职工的身体健康和生命安全。”

　此次疫情防控演练，进一步增强了全体教职员工的疫情防控意识，提高了应急处置以及协同合作能力，消毒消杀工作严格按照新冠肺炎病毒防控工作要求，全方位保障环境卫生条件，为孩子们创造干净、整洁、健康、文明的园所环境。

　幼儿园将继续做好疫情防控工作，用实际的行动捍卫全园师生的健康，用科学的态度守护师生的生命安全，共同做好疫情防控常态化工作！

　幼儿园疫情防控演练 2 2

　演练前会议部署

　演练前，保健陈老师召开疫情防控工作专题会议，传达了上级相关会议、文件精神，对演练流程做了详细解读，要求全园各岗位教职员工熟练掌握应急处置流程和方法，确保疫情演练有序开展。

　情景一：教职工入园

　1 教职工间隔一米在幼儿园大门口排队入园，由保安人员组织教师扫码，出示绿色健康码。

　2 教职工测体温，在门口进行手消。

　3 进入活动室后，洗手，开窗通风，清洁消毒，打扫卫生，等候幼儿入园。

　情景二：幼儿入园

　1 入园时幼儿和家长戴好口罩，有序排队前后保持一米左右间

　距，家长出示绿色行程码，幼儿排队进入幼儿园。

　2 门口：值班老师对幼儿进行测温、手消；晨检（一摸、二看、三问、四查）。

　3 教室门口：二次测温、记录体温。

　情景三：各场景演练情况

　幼儿入园异常在门口检测体温＞37.3°C,值班教师引导体温异常幼儿和其家长到临时留观点，并由保健老师用水银体温计对幼儿进行二次测温。如果二次测温幼儿体温还是异常劝导家长带幼儿到定点医院发热门诊就诊，由消杀组老师做好个人防护对幼儿所经区域进行全面消杀，并通知班主任做好后续追踪记录。

　集体活动中发现异常

　教师活动中发现幼儿有咳嗽、呕吐情况，随即给幼儿戴好口罩，带至一旁测量体温，如体温异常，立刻电话通知保健医生并联系家长来园。

　配班教师为其他幼儿佩戴口罩后，迅速将幼儿带离教室，并进行复测体温，由保育员对班级环境进行消毒。

　保健老师做好二级防护，带幼儿至隔离室安抚幼儿情绪。用水银温度计给其测温，如果还是超过 37.3C, 及时上报园长，并对幼儿情况进行后期追踪记录。

　家长来园接幼儿，由保健老师带幼儿至门口，详细询问家长, 开展“流调”。如未离锡，指导家长送幼儿去人民医院发热门诊及时就诊，确认病情；如去过中高风险区，则第一时间上报园长, 启动应急预案，由园长上报教育局和疾控中心，消毒专员对幼儿所经区域进行全面消毒消杀。

　情景四：午餐

　保育员对桌面进行消毒（一清二消三清）。教师组织幼儿间隔 1 米排队，分批进入盥洗室用七步洗手法洗手。

　幼儿分两队排列取餐，队伍间隔在 1 米以上。

　桌面上设有挡隔板，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

　情景五：离园

　为避免幼儿和家长大面积群体接触，学校实行分时间段、分年级错峰放学。带班老师严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。

　幼儿前后距离间隔 1 米，家长有序排队在外等候刷卡接孩子回家。

　演练结束后，王园长和老师们就防疫工作内容、应急处置流程及操作规范中的关键环节进行了交流反馈，针对此次演练进行了总结点评，对演练环节存在的问题进行了调整和完善。老师们对本次疫情防控有了更加深刻地认识，对规范的防疫流程更加明确，提高了疫情防控的应急处置能力。

篇三：2022年幼儿园疫情防控培训记录

　学校（幼儿园）名称：

　督导时间：

　项

　 目（8 项）

　指

　 标 （26 个）

　内容标准 督导方式 督导结果 主要问题 A B C 一、严格校园防控措施

　1. 门岗管控 建立校门进出校登记制度，划定一米等候线，校园出入口设置检测体温，身份核验，查验“两码”，无关人员一律不得进入校园；对于学校工作有关、确有必要入校资格审查；门卫处配备必要的消毒用品和设施。校园实行封控管理，严格校外联系工作的车辆要登记、查验、体温检测，并有校内专人对接。

　实地查看 资料查阅

　2. 交通管控 合理安排校车运行班次、乘客数量、身份查验、车内通风换气等工作，指定车辆停放地点，每日安排车辆内部消毒 1 次。

　实地查看 资料查阅

　 3. 行程管控 落实“非紧急不出肥”要求，确需前往的，履行报批手续，谁批准谁负责。返肥师生员工携带 48 小时内核酸检测阴性证明,并于抵肥后在交通场站、交通干线道口接受免费核酸检测，并做好个人防护，不得前往人员密集场所。

　实地查看 资料查阅

　 4. 活动管控 严格实行“非必要不举办”原则，减少线下会议，50 人以上活动原则上不召开，提倡采取线上方式；一直在本校进行教育教学工作的教职工可以在落实防疫措施前提下参加学校教职工会议；大型会议培训、教研教学、线下家长会等活动，以及学生研学旅行、社会实践等活动，原则上暂缓举办或改成线上举行，如必须举办，需履行申报制度，提前制定疫情防控方案与应急预案、落实疫情防控措施。

　实地查看 资料查阅

　－

　2 －

　项

　 目（8 项）

　指

　 标 （26 个）

　内容标准 督导方式 督导结果 主要问题 A B C 二、重点场所管理

　5. 教 室 和 图书馆（室）

　教学场所及图书馆（室）做好通风至少 2 次，每次 30 分钟以上，公共场所和电梯间及电梯按钮、高频接触物品、空调等做好消毒记录，每日消毒 2 次。公共电梯内及在每楼层电梯外配置手消、一次性纸巾等物品。

　实地查看 资料查阅

　6. 食 堂 落实食品安全主体责任，要开展食品安全培训，食堂在原料贮存、索证索票、清洗消毒、食品加工制作、食品留样等方面符合法律法规要求，在食品加工、贮存和销售过程中没有交叉污染、没有烧熟煮透等突出问题；食品安全主体责任清单上墙；每周开展食品安全自查；划定 1 米等候线，师生员工排队候餐保持 1 米以上距离，在食堂就餐的师生，增大用餐座位间隔，建议间隔入坐，避免人员聚集。在餐厅内配置手消或洗手区。

　资料查阅 实地查看

　7. 宿 舍 做好学生晨午检，做好通风至少 2 次，每次 30 分钟以上，宿舍区域公共场所和电梯间及电梯按钮、高频接触物品、空调等做好消毒记录，每日消毒 2 次，明确消毒时间、方式、责任人等。公共电梯内及在每楼层电梯外配置手消、一次性纸巾等物品。

　资料查阅 实地查看

　8. 公 共 卫 生间 做好通风至少 2 次，每次 30 分钟以上，每日消毒 2 次。洗手区配置洗手液、肥皂或手消。

　实地查看

　9. 快 递 收 发室 做好校园师生快递收发的集散管理工作，做好消毒工作，每日消毒 2 次。禁止校外外卖进入校园。做好快递人员卫生防疫管理，加强人员核查、登记、健康申报制度。

　实地查看

　三、留观室

　10. 留观室 设置留观室，制定落实留观室消毒管理制度。

　实地查看

　11. 留观室防疫物资 储备一定的防护用品。

　实地查看 资料查阅

　项

　 目（8 项）

　指

　 标 （26 个）

　内容标准 督导方式 督导结果 主要问题 A B C 四、应急科学处置 12. 校医或疫情 防 控 指 导员

　学校配备校医或疫情防控指导员，校医或疫情防控指导员由具有专业资质的医疗卫生技术人员担任，接受属地疾病预防控制中心专业技术培训，负责学校疫情防控专业技术指导。

　实地查看 资料查阅

　 13. 每日晨午（晚）检 师生每日晨午（晚）检如出现发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹痛等症状，应及时向学校报告，依照学校应急预案采取隔离观察或就医等排查措施。体温超过 37.3℃者，经校医或驻点医务人员复测核实，如确有发热、乏力、干咳、腹泻等症状，启动应急预案，送定点医院发门诊就医。确保第一时间报告，第一时间隔离，第一时间送诊。师生病愈后，返校要查验复课证明。

　实地查看 资料查阅

　14. 疑似或确诊病例处置 制定学校突发疫情应急制度；师生中如出现疑似病例或确诊病例，学校应立即启动应急处置及上报机制。

　资料查阅 实地查看

　五、物资储备 15. 防疫物资储备 学校设置专门防疫物资储备点，储备充足的防疫物资，包括红外体温探测器、额温枪、水银温度计、一次性防护口罩（包括KN95 级别及以上口罩）、防护服、84 消毒液或者含氯消毒粉或者含氯泡腾片、普通洗手液、喷雾器、塑料桶、抹布、拖把、一次性手套若干、垃圾袋、废物桶。

　实地查看

　16. 生活物资供应与储备 与校内食堂、超市、便利店等经营场所加强沟通，确保生活物资供应和储备充足、供应有序、价格稳定。

　 资料查阅 实地查看

　情 六、疫情 17. 联防联控 与属地教育主管部门、卫生行政部门、疾病预防控制机构、医 资料查阅

　－

　4 －

　项

　 目（8 项）

　指

　 标 （26 个）

　内容标准 督导方式 督导结果 主要问题 A B C 报告联防联控

　疗机构（发热门诊、定点医院）等单位建立工作网络，明确联系人及联系方式，实施联防联控。

　现场连线 18. 群防群控 建立学校—年级（班级）—学生三级疫情防控工作联系网，设立和培训班级卫生健康委员，由专人负责落实晨午（晚）检制度和健康巡查制度，及时收集和反馈师生信息，落实各项防控工作。

　资料查阅 现场查验

　19. 健康监测与信息摸排 实行摸排机制，掌握师生健康状况、社区疫情管理及出行轨迹、疫情防控期间做到“日报告”“零报告”，对返校师生实施风险评估和分类处置对策。落实离肥报备制度，非必要不出市，密切跟踪来自中高风险地区人员，返校后再次落实核酸检测，做好个人健康监测；加大外籍师生员工行程疫情防控管理。

　资料查阅 现场查验

　20. 持续做好核 酸 检 测 抽检 和 疫 苗 接种 定期全员核酸检测，定期核酸抽检，防止出现聚集性疫情。推广“抗原筛查、核酸诊断”监测模式；落实每周抽取 10%的人员进行 1 次核酸检测，循环进行，第三方人员、市外旅居史人员等重点监测。师生疫苗接种率，加强针接种率，疫苗接种禁忌者名单。

　资料查阅

　七、应急演练与健康促进 21. 学生和教职 员 工 防 控知识培训 做好师生疫情防控知识的线上或线下教育与培训，包括个人卫生防护、健康生活方式、上班或上学健康要求、上课卫生要求、进餐卫生要求、心理健康维护等。

　资料查阅 随机访谈

　22. 突发疫情应 急 处 置 演练 针对校园不同部门的特点，分类、分次组织校医院、教职员工开展突发疫情、应急处置预案、晨午检、教室卫生管理等桌面推演和模拟演练。

　资料查阅

　 23. 提供心理健康支持

　通过线上线下心理服务资源向教职员工和学生普及心理健康科普知识，及时发现教职员工及学生的心理异常，提供心理疏导资料查阅

　项

　 目（8 项）

　指

　 标 （26 个）

　内容标准 督导方式 督导结果 主要问题 A B C 和咨询服务，必要时进行转介。教师将心理健康融入教学活动等。

　八、组织制度保障 24. 疫情防控工作体系 加强组织领导。学校党委书记或校长担任组长，作为第一责任人。学校分管领导作为直接负责人，并担任常务副组长。学校相关部门负责人等作为学校领导组成员，同时又是本部门疫情防控工作负责人。多校区办学的学校，每个校区成立相应的疫情防控工作负责人和工作联络人。各校根据需要，协调多部门参与。成立疫情防控领导组办公室、后勤保障组、信息管理组、应急处置组等。

　资料查阅 现场连线

　25. 疫情防控工作方案 优化学校突发疫情应急处置预案，健全与属地卫生健康部门、疾控机构、医疗机构、社区等联防联控机制。指定疫情报告人；严格落实学校“周自查”、教育主管部门“月督导”制度。

　资料查阅

　26. 疫情防控工作制度

　落实学校疫情“日报告、零报告”制度、学生晨午（晚）检制度、因病缺课缺勤登记与追踪制度、复课证明查验制度、宣传和健康教育制度、心理咨询与干预制度、外来人员入校管理制度、校园清洁与学习生活场所通风消毒等制度。

　资料查阅

　学校负责人签字：

　 督导组人员签字：

　注：1. 指标说明：共 8 项内容 26 个指标。

　 2. 督导结果等级说明：A 为完全符合要求；B 为基本符合要求；C 为不符合要求。

　3. 本表供实地督查时使用，按一校一表填报。

　4. 对不符合要求的督促其在 5 日内完成整改，并进行“回头看”督导。

篇四：2022年幼儿园疫情防控培训记录

　培训 时间

　2 2022 年 年 3 3 月 月 4 4 日

　培训 地点

　微信群

　主持人

　XXX

　出席人

　幼儿园全体教师

　培

　训

　内

　容

　幼儿园开园前防疫措施

　严密排查教职工及幼儿的行程轨迹，开园前 14 天在微信群内进行健康监测与报备，加强家园联系，提高疫情防护意识，规范做好个人防护，养成健康文明生活方式。

　1.开园前 14 天严密排查重点人员信息，填写师生员工返园前生活轨迹记录表及师生员工返园前家里常住人口生活轨迹记录表等相关表格。非必要不外出，减少走亲访友、聚会聚餐等聚集性活动。坚持居家进行个人健康状况自查，如实上报身体状况，做到不瞒报、不谎报，做好开学前健康监测和出行等排查工作。

　2.坚持科学理性的态度客观地认识疫情，正确对待新型冠状病毒感染的肺炎疫情，认识到疫病可防可控，密切关注各级政府、卫生防疫部门发布的权威疫情信息，不信谣、不传谣。

　3.加强教育引导，严格排查重点人员信息，如有从疫情管控地区返乡的教职工、家长及幼儿，及时向疫情防控领导小组上报相关信息，一定不要瞒报漏报。主动配合隔离和核酸检测等防控措施，严格落实重点人员管理。凡被确认为密接、次密接及时空伴随者的师生员工，务必按相关规定落实集中隔离、居家隔离、定期核酸检测等措施，未经疾控部门批准不得返校。

　4.严格执行主动报备外出审批原则，在开园前 14 天教职工、家长及幼儿非必要不出市，确有必要的，须先审批再出行，并及时将相关信息上报到学校与社区、 5.养成健康习惯，提高防疫意识，密切关注自己及家人身体健康状况，经常开窗通风，定期消毒，非必要不网购，如需网购，在收包裹后，在门外拆除包裹外包装，不拿进自己家门，并在拆除后及时消毒洗手。

　6.及时督促家长及幼儿接种新冠病毒疫苗，按时依次完成新冠病毒疫苗接种，共筑免疫屏障。

　7.开园前教室、活动室、玩教具等幼儿直接接触的地方与物品进行彻底消毒，确保不留死角，严格执行幼儿园一日三扫两消毒制度，每日开窗通风，坚持对幼儿进行晨午检和因病缺勤追踪工作，如有异常，及时上报。

　8.开园前 14 天每日在微信群下发疫情防控温馨提示，并下发疫情防控风险信

　息统计表格，引导家长自觉遵守防疫措施，履行防控义务。

　落实疫情防控措施，履行疫情防控职责，与家长一起全面打赢校园疫情防控阻击战，为自己和家人的身体健康和生命安全筑起坚实的安全防线。

　幼儿园 教职工防疫知识培训 记录

　培训 时间

　2 2022 年 年 3 3 月 月 5 25 日

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　核酸检测注意事项及相关要求

　疫情防控，人人有责，为构筑科学防疫屏障体系，在进行核酸检测时请遵守以下要求：

　1.在检测工作中，自觉遵守现场秩序，及时关注掌握政府部门权威信息，不信谣、不传谣、不跨区流动。听从村(社区)安排，到指定地点接受核酸采样，配合工作人员做好信息登记和样本采集工作，做到文明有序、尊老爱幼。

　2.在核酸采样时携带身份证或户口本等有效证件，要加强个人防护，戴口罩、不聚集、保持 1.5 米左右的前后距离，避免人员聚集和相互交谈，切实杜绝采样时交叉感染。检测前将口罩推到唇部上方，检测后立即戴好，可准备一个备用口罩，污染后方便随时更换。

　3.采样前 2 小时内建议不要饮食, 30 分钟内请勿吸烟、喝酒、嚼口 香糖等，以防影响检测结果。在采样期间如有发热、咳嗽等不适症状，请及时报告工作人员。

　4.48 小时内接种过新冠疫苗的人员暂缓检测，并及时将信息上报到学校与社区，48 小时后携带相关证件进行核酸检测。

　5.在采样现场不要聚集围观，不得对现场进行拍摄，不得将相关信息、图片、视频等上传网络，做到不造谣、不传谣、不信谣。

　6.前面的受测者结束后，不要立即上前，更不能马上取下口罩张嘴等候采样。应该在保持安全距离的基础上，待医生拿出新棉签后,迅速上前将口罩推到唇部上方，张嘴采样，采样时应屏住呼吸，采样结束后要立刻戴好口罩，马上离开。

　7.采样时，不要用手直接接触医护人员操作台上的物品，更不要把钥匙，手机、身份证这类物品放在台面上，医护人员的采样棉签是无菌的，采样后产生唾液是正常现象，直接吞咽是没有问题的，为了自身的安全，一定不要在采样结束后马上到旁边的垃圾桶或场地吐口水。

　8.采样结束后要立即回家用肥皂或洗手液仔细洗手，并更换衣物。

　 为了保障校园安全，请广大教职工及时进行核酸检测，并将核酸监测报告等

　资料上交，存档备查。

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　培训 时间

　2 2022 年 年 4 4 月 月 8 8 日

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　新型冠状病毒的症状及日常防护

　一、新型冠状病毒肺炎患者的临床表现

　新型冠状病毒肺炎起病以发热为主要表现，部分早期患者可以不发热，仅有畏寒和呼吸道症状，可合并轻度干咳、乏力、呼吸不畅、腹泻等症状，流涕、咳痰等症状少见。病人可逐渐出现呼吸困难，严重者病情进展迅速，数日内即可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。多数患者预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

　二、无症状感染者的特征 无症状感染者全称是新冠病毒无症状感染者，指无相关临床症状，如发热、咳嗽、咽痛等，但呼吸道等标本，核酸检测或抗体检测呈阳性者，无症状感染者不是确诊病例，因此不算新增感染病人，无症状感染者也能成为传染源，具有一定的传播风险，无症状感染者密切接触者也要进行 14 天的集中隔离医学观察。无症状感染者可分为两种情形，一是感染者核酸检测呈阳性，经过 14 天潜伏期的观察，均无任何可自感知或可临床识别的症状与体征，始终为无症状感染状态。二是感染者核酸检测呈阳性，采样时无任何可自感知或可临床识别的症状与体征，但随后出现某种临床表现，既处于潜伏期的无症状感染状态。

　三、新型冠状病毒的日常防护 1.及时关注疫情防控最新信息，非必要不外出，避免去疫情高发区。

　2.不去人员密集场所，不扎堆、不聚集，除与同住家人用餐外，不与亲朋好友聚餐，外出时规范佩戴口罩，保持社交距离，做好个人防护。

　3.室内经常开窗通风，保持清洁卫生，尽量不网购，如需网购做好快递包裹消毒，保持良好卫生习惯，以科学的态度和乐观的心态，积极支持学校和家庭所在街道社区的各项疫情防控措施。

　4.及时接种疫苗是预防新冠肺炎最好的办法，要严格按照免疫程序，按时依次接种疫苗。

　5.注意个人卫生，运用七步洗手法进行洗手，并定期消毒，提高防疫意识。

　6.及时观察就医，如果出现发热（特别是高热不退）、咳嗽气促等呼吸道感染症状，应佩戴口罩及时就医。

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　培训 时间

　2 2022 年 年 4 4 月 月 2 22 日

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　疫情防控相关知识

　一、疫情中高风险区 疫情中、高风险地区的划定由各地疫情防控指挥部组织专家根据疫情情况、波及地区风险，经分析研判划分后公布。比如某城市公布的某小区、某街区、某楼栋是中风险区或高风险区。具体中高风险地区可通过微信、支付宝搜索国务院客户端小程序查询。

　二、新冠疫情管控区、封控区、防范区 病例发病前或无症状感染者检测阳性前至隔离管理前，如其对工作地、活动地、居住地周边等区域人员具有一定传播风险，且其密接、次密追踪判定难度较大，将相关区域划为管控区。管控区可精准划分至小区(自然村组)、楼栋、单元等，实行“人不出区、严禁聚集”。管控区采取停业、居民居家观察、人员及环境核酸检测等措施。

　封控区——病例和无症状感染者的居住地所在小区及活动频繁的周边区域可划为封控区。采取停业、居民居家隔离、人员及环境核酸检测等措施。

　防范区——各区封控区、管控区以外的区域(街道/乡镇，全区)均为防范区，实行“强化社会面管控，严格限制人员聚集”的措施。

　三、疫情重点关注地区 疫情重点关注地区是指关键监管区所处的城市除关键监管区之外的行政区。对于疫情重点关注地区来（返）工作人员，全国各地有相对的监管对策。例如沈阳市要求，从重点关注地区来（返）工作人员需给予 7 日内或两天新冠病毒核酸检测阴性证实，没法给予核酸检测阴性信息内容的，需第一时间接纳核酸检验。

　四、密切接触者 密切接触者是指：疑似病例或确诊病例症状出现前 5 天，或无症状感染者标本采样前 5 天，与其在同一空间、同一单位、同一建筑有近距离接触且未采取有效防护的人员，以及现场调查人员评估认为其他符合密切接触者判断标准，均判定为密切接触者。对密切接触者、次密切接触者应按要求进行集中隔

　离和核酸检测。

　五、次密接触者 “密接的密接”（简称“次密接”）是指：密切接触者与病例发病前 5天，或无症状感染者标本采样前 5 天至被隔离管理前这段时间内的第一次接触开始，至该密切接触者被隔离管理前，与密切接触者有共同居住生活、同一密闭环境工作、聚餐和娱乐等近距离接触，但未采取有效防护的人员。

　六、一般接触者 一般接触者是指：与疑似病例、确诊病例和无症状感染者在乘坐飞机、火车和轮船等同一交通工具、共同生活、学习、工作以及诊疗过程中有过接触，以及共同暴露于商场、农贸(集贸)市场、公交车站、地铁内等公共场所的人员，但不符合密切接触者判定原则的人员。

　七、新冠时空伴随者

　“时空伴随者“是指本人的电话号码，被新冠疫情防控系统核查出与确诊病例的关联电话号码，存在时空伴随状态，本人的绿色健康码就会变成带有警告性质的黄色码，并被系统标记为"时空伴随"的人员。比如，感染者 14 天内到过某地，而你这 14 天的轨迹与他有过交集，无论是身体上擦肩而过，还是通讯信号上的漂移，都可能被认定为“时空伴随”。

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　培训 时间

　2 2022 年 年 5 5 月 月 2 12 日

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　幼儿园春季疫情防控工作方案

　疫情防控工作是确保幼儿园安全的重要措施之一，为了打赢疫情防控常态化保卫战，确保全体师幼的身心健康安全，我园根据上级文件以及校园疫情常态化防控措施特制订本方案。

　一、指导思想 按照教育局以及中心校的统一部署，完善疫情防控包保指挥体系，细化人员分工职责，将责任落实到个人身上，科学有效地开展疫情防控工作，掌握防控流程以及防控知识，保障全园师幼的身心健康。

　二、工作目标 1.全体教职工掌握疫情防控工作流程，细致做好幼儿晨午检以及通风消毒工作。

　2.杜绝疫情在园所传播，做到疫情防控常态化，防患于未然。

　3.做好疫情防控知识宣传，提高全体师幼的疫情防控能力。

　三、组织领导 （一）疫情防控领导小组 组长：园长 成员：各班主任教师 （二）工作职责 1.园长：全面指挥园所疫情防控工作；传达上级相关文件要求，制订疫情防控制度、工作方案、应急预案以及疏散演练等内容；加强防疫知识教育，对全体教职员工进行疫情防控知识技能培训；全园师幼的疫情防控统计及总结工作。

　2.成员：晨午检以及消毒记录工作；幼儿日常健康监测工作；幼儿及家长的外出返乡相关信息调查工作；疫情防控宣传教育工作。

　四、具体工作及措施 （一）开园当日工作安排

　1.全体教职工坚守工作岗位，明确自身职责，仔细检查家长的行程码与健康码，对家长及幼儿进行体温监测，引导幼儿有序入园,避免人员聚集。

　2.有序回收疫情防控家长承诺书，并及时进行消毒。

　3.错峰组织游戏与户外活动，随时了解幼儿健康状况，如有异常及时报告并联系家长。

　4.对教师及幼儿进行体温监测登记工作，掌握全体师幼的健康情况。

　5.对请假或缺勤的幼儿及时与家长联系，掌握幼儿基本情况并做好记录工作。

　6.利用微信群下发疫情防护宣传教育知识，倡导全体师幼及家长坚持勤洗手、戴口罩、少聚集，提高自我防护意识。

　（二）开园后的常态化管理 1.校门实行封闭式管理，严格执行入园五步骤，对于外来人员坚持第一步扫行程码，第二步出示健康码，第三步测量体温，第四步登记信息，第五步人员交接，确保幼儿园全体师幼的安全。

　2.接送孩子时严格执行幼儿园错时错峰时间，不早到，不迟到，尽量不乘坐公共交通工具，如需驾车接送幼儿，为避免集聚拥堵，请把车停到离幼儿园稍远的地方，再步行到园，保持一米距离排队入园，接到孩子，即刻离园，不停留，不逗留。禁止未佩戴口罩或体温异常者进入园区。

　3.严格贯彻日报告零报告制度，强化疫情防控排查工作，做好每日教师及幼儿的体温监测登记工作。

　4.完善缺勤追踪制度，及时了解请假幼儿及教师的信息，并做好相关记录工作。

　5.贯彻消毒通风制度，全面做好园内重点场所及玩教具的消毒清洁工作,保持干净、卫生、空气流通，并认真做好记录。

　6.随时了解疫情防控相关信息，及时转发上级文件，做好全园师幼和家长的疫情防控宣传教育，提高全体师幼及家长的疫情防控技能。

　7.教师利用教育教学与游戏活动对幼儿进行疫情防控教育，让幼儿掌握口罩的正确戴法以及七步洗手法等相关知识，提高幼儿防护能力。

　 总之，本学期我园将继续落实疫情防控的各项措施，大力进行疫情防控教育宣传，确保全园师幼身心健康发展。

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　 培训 时间

　2 2022 年 年 5 5 月 月 7 27 日

　培训 地点

　微信群

　主持人

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　幼儿园全体教师

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　容

　幼儿...

篇五：2022年幼儿园疫情防控培训记录

　培训内容 新冠疫情防控知识 培训地点 会议室 培训时间 2022 年 3 月 30 日 培训老师

　培训对象 全体职工 记 录 人

　应到人数 50 实到人数 48 缺席人数 2 培训内容摘要 隔离观察篇 一、医学观察“14+7”是指什么？ “14+7“：通常用于中高风险地区及参照“14+7”健康管理地区的人员。

　“7”：7 天居家健康观察。

　二、哪些人需要集中隔离？ 1.确诊病例、疑似病例、无症状感染者的密切接触者及其密接的密接； 2.入境人员； 3.中高风险地区人员； 4. 其他根据防控工作需要“应隔尽隔”人员。

　三、集中隔离人员如何管控？ 1.一般是在指定场所（如隔离酒店）接受集中隔离管理； 2.所有隔离人员在隔离期间不允许与其他隔离对象接触，原则上不允许离开隔离房间； 3.按照防疫要求，每日早、晚进行体温和健康状况监测，定期采集核酸，并做好房间的日常消毒。

　四、居家健康观察人员应做到哪些？ 1. 须“一人一户”，非就医等必要情况不离家外出； 2. 确需离家外出的，须经所在村（社区）或单位批准，在做好个人防护前提下“点对点”前往，不得乘坐公共交通工具。

　五、居家医学观察和居家健康监测的区别是什么？ 防控管理篇 六、不同风险区域重点场所的防控要求是什么？ 七、不同风险区域重点机构的防控要求是什么？ 新冠肺炎患者管理篇 八、哪些属于新型冠状肺炎病例重型/危重型高危人群？ 1.大于 60 岁老年人； 2.有心脑血管疾病（含高血压）、慢性肺部疾病、 糖尿病、慢性肝脏、肾脏疾病、肿瘤等基础疾病者； 3.免疫功能缺陷（如艾滋病患者、长期使用皮质类固醇或其他免疫抑制药物导致免疫功能减退状态）； 4.肥胖（体质指数≥30）； 5.晚期妊娠和围产期女性； 6. 重度吸烟者。

　九、出现发热症状如何就诊？ 发热患者就诊时，除遵守外出就医要求外，还应全程佩戴医用外科口

　罩到发热门诊就诊，尽量避免乘坐公共交通工具。陪同人员也要注意做好防护。

　就医时，应如实讲述患病和既往就医情况，尤其是应告知医生近期旅行和居住史、与可疑人员的接触史等。

　若被诊断为新冠肺炎疑似病例或确诊病例，应积极配合医院进行相关检查及隔离治疗。

　十、发现病例如何处理？ 十一、如何根据病情确定确诊人员隔离管理和治疗场所？ 1. 按照《新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第九版)》，轻型病例可实行集中隔离管理，并配备相应医护人员。

　相关集中隔离场所不能同时隔离入境人员、密切接触者等人群。隔离管理期间应做好对症治疗和病情监测，如病情加重，应转至定点医院治疗。

　2. 普通型、重型、危重型病例和有重型高危因素的病例应在定点医院集中治疗，其中重型、危重型病例应当尽早收入 ICU 治疗，有高危因素且有重症倾向的患者也宜收入 ICU 治疗。

　新冠病毒检测篇 十二、新型冠状病毒实验室检测标本采集种类有哪些？ 十三、新冠病毒核酸 10 合 1 混采检测技术是指什么？ 十四、什么是抗原检测？和核酸检测区别在哪儿？ 抗原就是病毒的蛋白质成分，新冠病毒形态呈球形，球的外壳主要由蛋白质和脂类组成，核心则是病毒的核酸和蛋白质结合形成的复合物。抗原检测就是从抗体出发去检测病毒的蛋白质成分，从而判断待检标本中是否含有病毒。

　抗原检测更方便、快捷，但敏感性稍差。

　核酸检测更复杂，获取结果时间长，但敏感性更高。

　十五、抗原检测结果能否取代核酸检测结果？ 不能。核酸检测依然是新冠病毒感染的确诊依据。抗原检测可以作为核酸检测的补充。

　核酸检测阳性：按照新冠病毒感染者或新冠肺炎确诊患者采取相应措施。

　核酸检测阴性、抗原检测阳性：视同新冠病毒感染者。采取集中隔离等措施，密切观察，连续进行核酸检测。

　十六、哪些人适用抗原检测？ 三类人群：

　一是到基层医疗卫生机构就诊，伴有呼吸道、发热等症状且出现症状5 天以内的人员； 二是隔离观察人员，包括居家隔离观察、密接和次密接、入境隔离观察、封控区和管控区内的人员； 三是有抗原自我检测需求的社区居民。

　十七、用完的自测试剂如何处理？ 隔离观察人员：

　检测结果不论阴性还是阳性，所有使用后的采样拭子、采样管、检测卡等装入密封袋由管理人员参照医疗废物或按程序处理。

　社区居民：

　检测结果阴性：使用后的所有鼻拭子、 采样管、检测卡等装入密封袋中后作为一般垃圾处理； 检测结果阳性：在人员转运时一并交由医疗机构按照医疗废物处理。

　十八、哪里可以买自测试剂盒？ 可通过零售药店、网络销售平台等渠道，自行购买抗原检测试剂进行自测。

　防护管理篇 十九、特定人群个人防护装备有哪些？如何使用？ 手套、医用防护口罩、防护面屏或护目镜、防护服。

　二十、防护装备脱卸应注意哪些？ 1. 脱卸时尽量少接触污染面； 2.脱下的防护眼罩、长筒胶鞋等非一次性使用的物品应直接放入盛有消毒液的容器内浸泡；其余一次性使用的物品应放入黄色医疗废物收集袋中作为医疗废物集中处置； 3.脱卸防护装备的每一步均应进行手消毒，所有防护装备全部脱完后再次洗手、手消毒。

　新冠肺炎认知篇 二十一、什么是新型冠状病毒、“德尔塔”变异株和“奥密克戎”变异株？ 新型冠状病毒（英文简称 SARS-CoV-2 或 2019-nCoV，以下简称新冠病毒）属于β属冠状病毒，对紫外线和热敏感，乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。

　“德尔塔”变异株是由新冠病毒 B.1.617.2 变异株进一步变异形成. “奥密克戎”变异株是 2021 年 11 月 26 日世界卫生组织将其定义为第五种“关切变异株”（VOC），取名希腊字母 Omicron（奥密克戎）变异株，我国近期多地疫情也均与“奥密克戎”变异株相关。

　二十二、“德尔塔”变异株和“奥密克戎”变异株有哪些区别？ 症状、特点 二十三、公民防疫基本行为准则有哪些？ 勤洗手、科学戴口罩、注意咳嗽礼仪、少聚集、文明用餐、遵守 1 米线、常通风、做好清洁消毒、保持厕所卫生、养成健康生活方式、疫苗接种。

　二十四、应如何正确洗手？ 1.用流动水将双手淋湿。

　2.取适量肥皂或洗手液均匀涂抹双手。

　3.按照“七步洗手法”认真搓洗双手至少 20 秒。

　4.最后用清洁毛巾或纸巾擦干双手，也可用吹干机吹干。

　二十五、如何选戴口罩？ 二十六、佩戴口罩时，有哪些注意事项？ 1.戴口罩前，摘口罩后，均应做好手卫生。

　2.区分口罩正反面，不能两面戴，通常情况下颜色深的一面朝外。

　3.不与他人混用或共用口罩。

　4.捏紧鼻夹，使口罩与脸颊贴合，避免漏气。如佩戴口罩感觉胸闷、气短等不适时，应立即前往户外开放场所，摘除口罩。

　5.运动，尤其是剧烈运动时不应佩戴口罩。

　6.一次性使用医用口罩和医用外科口罩均为限次使用，应定期更换，不建议清洗或使用消毒剂、加热等方法进行消毒后使用。

　二十七、使用过的口罩如何处理？ 普通公众使用过的废弃口罩归为其他垃圾进行处理。

　医疗卫生机构、人员密集场所工作人员或其他可疑污染的废弃口罩，需单独存放，并按有害垃圾进行处理。

　二十八、消毒要遵循“七不”是指什么? 1. 不对室外环境开展大规模的消毒； 2. 不对外环境进行空气消毒； 3. 不直接使用消毒剂对人员进行消毒； 4. 不对水塘、水库人工湖等环境中投加消毒剂进行消毒； 5. 不在有人条件下对空气使用化学消毒剂消毒； 6. 不用戊二醛对环境进行擦拭和喷雾消毒； 7. 不使用高浓度的含氯消毒剂做预防性消毒。

　培训人员 签到

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