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2015 年全国地理教学专委会综合学术年会开幕式致辞
各位同仁、各位嘉宾，老师们、同学们，大家好！
金秋十月，我们汇聚古都开封。今天在美丽的河南大学校园里，举行2015 年中国教育学会地理教学专业委员会年会。请允许我代表专业委员会，向来自全国各地的地理教师、教研员以及参加高师教学技能大赛的同学表示最热烈的欢迎！出席本次会议的各地代表共 600 余人，借此机会，衷心感谢河南大学娄源功校长、老校长王发曾、地理科学学院秦耀辰院长等各位领导的支持和关心。河南大学地理科学学院的许多老师和学生为本次大会作了大量的服务工作，在此特向你们表示衷心的感谢！
这次大会还邀请了美国国家地理教育中心主任 Richard G.Boehm 教授和美国国家地理学家协会地理教育主任 MichaelSolem 教授，他们将在会上交流美国地理教育的改革。对两位美国教授到会，我们表示热烈欢迎！
本次会议的主题是“地理学科核心素养与育人价值”。根据十八大提出的“教育的根本任务是立德树人”，教育部正在全面推进深化课程改革。其中，《地理课程标准》的修订和招生考试制度的改革等重大改革举措，也是在座各位关注的焦点。地理课程标准修订组的核心成员，在这次会上将专门召开新地理课程标准的调研会议。
本世纪以来，世界各国高度关注“核心素养”的研究。经合组织（OECD）率先提出了“核心素养”的结构模型，许多国家纷纷启动以“核心素养”
为基础教育目标体系的研究，并在此基础上进行课程改革，期望提升基础教育的质量。
地理课程的核心素养是指学生在接受教育过程中，逐步形成的与个人终生发展和社会发展有关的、最基本的知识与能力、观念与态度、情感与价值观等的综合表现。目前，教育部地理课程标准修订组已经提出了“人地观念”、“综合思维”、“区域认知”和“地理实践力”四大“核心素养”指标体系，这应该是地理课程独特的育人价值，是未来公民必须具备的素养。同时，确定以“核心素养”为基本框架的课程标准和学业质量评价体系，是实现教育“立德树人”根本任务的保障。
“全球化”和“信息化”是当今教育必须深度思考的两个关键词。科学技术的迅猛发展，需要下一代具备高度的科学与信息素养;全球经济的一体化，使得国家与地区之间的竞争与合作关系错综复杂;不同价值观的文化相互渗透，既促进了文化的创新但也带来如何弘扬民族文化的任务。随着世界经济的发展，全球性的环境问题日益严重，气候变化与减排、大气污染与治理、自然灾害的防御、能源与资源的紧缺都成为下一代世界公民必须应对的严重挑战。我国历经 30 年改革开放，在经济高速发展的同时，也面临着资源开发过度、环境遭受严重影响等问题。所以，构建一个生态文明的社会、促进社会与教育的可持续发展是我国公民的责任。我们必须看到地理课程承担的育人价值是其它学科不能替代的。
我国地理教育事业的发展，不仅需要先进的教育理念引领教学改革，更需要广大一线的地理教师在课堂教学中的实践探究，只有通过教学实践才能获得课程改革的成功。地理教学专业委员会有着高校专家和中学教师
广泛互动和互相协作的良好传统。地理课程标准的修订已经完成了初稿，很快就会在全国范围广泛征求一线教师的意见。希望大家在大会期间以及在今后的工作过程中，更多地关注地理学科的核心素养与育人价值，用新的理念不断引领地理教学实践。
本次大会有全国优质课的评比和现场展示，还有四个分会场的交流发言，参加会议的一线老师可以充分展示自己的丰富经验，对地理课程的改革发表真知灼见。大会还组织了全国 60 所师范大学本科生、研究生教学技能大赛。师范院校培养的大批优秀本科生和研究生，是我国地理教师队伍的新生力量。大会也为师范院校如何培养好合格的师范生搭建一个交流的平台，以促进师范院校的地理课程建设。
本次大会得到了多家出版社、杂志社、教育公司的支持，在此表示深深的感谢。感谢你们对地理教育的支持与帮助！
愿各位新老朋友充分交流、畅所欲言;愿大家身体健康、生活愉快;愿我们的地理教育事业健康、持续发展！▲