中小学生守则心得体会300字9篇

中小学生守则心得体会300字9篇中小学生守则心得体会300字　中小学生守则心得体会0100字　学习中学生守则心得体会【1】　中国是个礼仪之邦，从古至今流传着各种礼仪文明，而我们，作为炎黄子孙应该传下面是小编为大家整理的中小学生守则心得体会300字9篇,供大家参考。

篇一：中小学生守则心得体会300字

　 学习中学生守则心得体会【1】

　 中国是个礼仪之邦，从古至今流传着各种礼仪文明，而我们，作为炎黄子孙应该传承这种礼仪文明。

　 大人们常说:“好好努力呀，你们是祖国未来的栋梁。

　 ”然而，在岁月无情的消磨中，这栋梁也被虫蛀成了朽木。

　 始作俑者往往就是我们自己。

　 我们总是随心所欲，养成了许多的坏习惯，这些坏习惯一直陪伴我们成长，它在变的强大，终有一天，我们会被它所控制，成为所谓的“朽木”。

　 最近，学校为了规范中学生的行为，更是加大宣传教育力度，我们从中也学到了不少行为规范准则

　 诚信待人，是我们做人的准则，只有诚信待人，才会有朋友与你交心，将心比心，若你做不到，又如何期待别人可以做到呢?同学之间的相处是纯洁而美好的，我们应该保持一份积极的心理去和每一位同学相处，在不到 200 天的日子里我们更应该互帮互助，共同努力，向终点冲刺 xx 学习中学生守则心得体会心得体会。

　 看看那些眼角爬满皱纹的家长吧，他们那双带着期待眼神的眼睛已经不知注视你多久了!我们还能在这种情况下出言不逊吗?他们抚养我们成长，费尽心思，为的只是以后能看见我们幸福的生活。

　 而我们，顶撞他们，让他们一次又一次的难过，我们这样对得起谁呢?学校教育了我们那么久，我们至少应该懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。

　 从这次的行为规范教育中，我学到了这个礼仪之邦最伟大的教育。

　 规范自己，就是给未来创造一片天空。

　 中小学生守则学习心得体会【2】

　 《小学生日常行为规范》是每个小学生的行为准则和活动规范，是每个小学生都必须遵守的。

　 自从学习这 20 条《小学生日常行为规范》以后，我觉得自己有很多条已经做到，但做的还不够好，还有许多做不好的地方。

　 比如说，第 2 条我没有做到外出或回家要主动打招呼，因为我是经常着偷着出去玩的，现在知道了这样的习惯非常不好，必须改正了。

　 还有第五条，到他人房间先敲门，我以前是直接就开门进去的，现在知道了，那样做是多么的没礼貌啊。

　 还有第 11 条，上课专心听讲，我就没有做到，而且有时贪玩，不记作业，自负地认为自己都记住了，可是回家后却发现，我光想着玩，把作业给忘记了，为这事我没少挨妈妈的训斥，现在明白了，这样做是极其错误的，不但违反了《小学生日常行为规范》，而且浪费了宝贵的学习时间。

　 通过学习《小学生日常行为规范》，我决心要努力改正自己身上存在的缺点，要把《小学生日常行为规范》铭记在心，落实到行动上。

　 同学们，让我们一起觉遵守《小学生日常行为规范》，从现在做起，互相学习，互相监督，争做合格、优秀的小学生。

　 中小学生守则心得体会【3】

　 通过对比新旧《中小学生守则》可以明确的感受到新版有两大优点:其一是读起来朗朗上口，其二是对中小学生的要求更加具体，使教育工作者和中小学生对每条守则的理解具体到了每一项事件上。

　 结合现在大多数学校，几乎都可以看到中学生守则，但对中学生守则的内容真正知晓、能够背诵的中学生确实很少，这点证明了我们教育工作者在对中小学生贯彻《中小学生守则》上是有缺失的，应该尽快给学生补上这关键的一课。

　 首先应使学生会背诵相关的内容，然后是在日常的生活在利用相关规则来严格要求自己，最终达到守则能够潜移默化到学生的日常生活中，形成学生的生活学习习惯。

　 现在学校都在不断的完善对学生的过程性评价，因此，在制定相关的评价方案时应该把《中小学生守则》的内容进行细化和拓展，形成具有可操作性的评价方案，对学生进行定期的评价和总结。

　 各个班级的班规的制定也可以根据我校的实际情况加上《中小学生守则》山的相关内容进行制定。

　 如:好学多问肯钻研。

　 上课专心听讲(上课是否有违纪现象，精神是否饱满，发言了几次，讲解效果如何，课堂笔记效果，堂堂清效果等)，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯(在每个月内阅读的书目有哪些，阅读体会如何)。

　 总的来说，《中小学生守则》是中小学生应该遵守的基本准则，只有从小学一年级开始抓实抓好，坚持不懈，经过九年的义务教育，必然会使每一个学生受益匪浅。

篇二：中小学生守则心得体会300字

　实小„2019‟06 号

　 长垣县县直实验小学 关于印发落实《中小学生守则》、《河南省中小学生日常行为规范》活动的通知 全体班主任您好:

　为加强学生思想政治教育,进一步践行社会主义核心价值观,激发广大学生热爱国家、热爱党、热爱生活的情怀,发挥核心价值观内涵,愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用,培养未成年人朴素爱国情怀,丰富广大少年儿童的精神文化生活,促进学生健康发展、快乐成长,我校决定开展《中小学生守则》活动。

　请全体班主任按照规定执行。

　 长垣县县直实验小学

　 2019 年 3 月 5 日

　 - 2 - 长垣县县直实验小学 《中小学生守则》、《河南省中小学生日常行为规范》活动方案 根据教育部关于宣传贯彻《中小学生守则(2015 年修订)》的通知和市教育局的统一部署安排，并结合我校的实际情况，我校积极开展了相关宣传教育活动。学校领导对这次的教育活动高度重视并给予了大力的支持，特制订了贯彻学习宣传实施方案，现将本次的学习宣传贯彻活动总结如下：

　一、成立宣传教育活动领导小组

　组长：李明 刘智慧

　副组长：贾永安 刘喜玲 谢丽曼

　 组员：吴琼 张静 段晓娜 李芳 朱洁丽及各班班主任 二、具体实施 （一）宣传发动

　1.对原来张贴在学校、各班内的旧版《中小学生守则》进行了更新，换上了新版的《中小学生守则》。

　2.利用我校“红领巾广播站”进行宣传。

　3.制定宣传展板。

　（二）开展教育活动

　1.利用每周一全校升国旗仪式上的国旗下演讲，开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象进校园”主题教育活动。

　 2.利用校园广播,在大课间、上学和放学时间段播放中

　 - 3 - 小学生守则》歌曲,加强学生记忆,使学生能熟练吟唱。

　3.召开了班主任专项工作会议,与全体班主任学习新版 《中小学生守则》,明确新《中小学生守则》精神及宣传学 习的重要性,向全体班主任传达宣传学习的具体操作要求和 活动步骤 4.班主任利用班会课开好学习新《中小学生守则》的主 题班会,通过老师主讲、学生讨论交流等多种形式使全体学 生领会新《中小学生守则》的精神,指导思想、重要意义,并要求每个学生写一篇学习的心得体会。

　5.校园“红领巾广播站”对学生优秀的心得体会进行广 播,宣传。

　6.学校充分发挥广播和班级的职能作用,以建设“文明 校园,文明班级”为主题,营造了浓郁的宣传教育氛围,使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。

　7.各班组织学生观看视频,让学生熟识相关知识和对新 《中小学生守则》的理解。通过观看视频使学生了解当前社会变化、时代的变迁,让学生具有使命感责任感。

　三、宣传活动的总结反思 通过组织学生认真学习新《中小学生守则》,规范学生的言行,让学生对自己的行为习惯、人生观、价值观有了深 刻的认识和领会。校园呈现出新景象，纪律明显好转。减少了迟到、乱扔垃圾的现象,语言行为上的不良习惯也得到

　 - 4 - 了纠正 ,杜绝了乱踏花木、乱扔垃圾的现象，学生见到老师能主动问好。此项活动进一步强了全校学生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育,增强了我校学生的文明意识。

　中小学生的养成教育是一项长期的德育工作,我们将不 断总结经验,将《中小学生守则》作为教育的一项常规工作坚持不懈地抓下去,让文明之风常驻校园,让和谐之气播撒校园。

　 长垣县县直实验小学

　 2019 年 3 月 15 日

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　 长垣县县直实验小学《中小学生守则》宣传栏

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　长垣县县直实验小学《小学生文明日常行为规范》宣传栏 追寻先贤 诵读经典——长垣县县直实验小学世界读书日研学活动 4 月 23 日，在第 23 个世界读书日，长垣县县直实验小学部分师生及家长志愿者代表来到了蒲东学堂岗杏坛，开启了“追寻先贤诵读经典”的研学之旅。

　下午 1：40，孩子们在孔子像前集合，有序的排队上车。

　乘车来到杏坛，孩子们列队整齐、严肃认真。

　学堂岗杏坛位于长垣县城北 5 公里的学堂岗村东，是后人为纪念孔子在此讲学而建。

　1978 年公布为县级文物保护单位。据《 名胜志 》载：“昔孔子聘列国与四弟子（子路、曾晰、冉有、公西华 ）

　弦诵于此，故曰学堂岗”。后人在岗上建庙，以作纪念。

　杏坛始建于汉，唐、宋渐盛，元遭兵火无存，明天顺三年（ 1459 ）重建，经明、清两代十数次增修，逐渐成为豫北规模宏大的古建筑群。其主体建筑有：

　棂星门、大成殿、古坛亭、“ 春风、化雨 ” 二亭、深造堂等。现存杏坛亭、杏坛碑亭和明、清碑刻 6 通。

　孔子（公元前 551～公元前 479 年）名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。孔子一生勤奋好学，精通礼、乐、射、御、书、数“六艺”，主张“仁”和“礼”。孔

　 - 7 - 子 55 岁时做过鲁国大司寇。因与掌实权的季桓子政见不同，孔子弃官出走，开始带领弟子周游列国。学堂岗杏坛就是孔子在卫国讲学之处。

　学生们在王会长和赵老师的带领下，先整衣衫，再宁静身心，恭视孔子，然后以至诚、恭敬、感恩之心向先师孔子行礼。

　一拜：为天地立心 二拜：为生民立命 三拜：为往圣继绝学 四拜：为万世开太平 论语放头顶，内容记心中，闭上双目，屏神静气，用心感悟。

　齐读公冶长第五，让孩子知道从小我们应该立下“老者安之，朋友信之，少者怀之”的志向。

　先进第十一：子路曾皙冉有公西华侍坐。

　子路率尔而对曰：……“求，尔何如？”对曰“赤，尔何如？”对曰……“点，尔何如？”曰：莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 孩子们从老人的讲解中知道和了解了杏坛以前的历史和辉煌，在听到辉煌宏大的古建筑毁于战火时，孩子们感慨万千，为消失的古迹感到惋惜。

　孩子们在自由参观之后结束了今天的研学之旅。这次活动能顺利进行，得益于王会长和赵老师对我们活动的大

　 - 8 - 力支持和讲解，更感谢各位家长不辞辛苦的忙碌和照顾。

　愿每位孩子都能追寻先贤足迹，开启诵读经典之旅，树立孝亲尊师的正确观念，从小立志读书，勤奋刻苦，珍惜时光，努力学习，将来做对国家、对人民、对社会有用的人。

　向先师孔子行礼

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　孩子们在自由参观之后结束合影留念

　传承红色基因 争做新时代好少年——实验小学红旗渠研学之旅 “读万卷书，不如行万里路”，在阳光明媚的五月，县直实验小学全体四年级学生走出校园，开展寻访红色足迹——红旗渠研学活动，此次活动目的是为了让同学们深刻感悟林县人民“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。

　红旗渠风景区位于豫、晋、冀三省交界处，是全国重点文物保护单位，在国际上被誉为“世界第八大奇迹”。

　红旗渠总干渠长 70.6 公里，渠墙高 4.3 米，是林县人民苦干十个春秋用血汗修成的 1500 公里的“人工天河”。

　 - 10 - 同学们早早的到学校门口集合，一个个精神抖擞，整装待发，出发前刘主任做了总动员。

　同学们一路欢歌笑语，唱起了红歌！

　经过漫长的旅程，终于到达红旗渠第一站——青年洞，同学们昂首阔步，循着历史的脚步拾级而上。

　青年洞景点位于风景如画的太行山腰，修筑于峭壁之上，飘荡于云雾之间，是红旗渠水工建筑和自然景观结合最为精妙的地段，也是红旗渠建设最艰巨的地段。渠水蜿蜒，颇为壮观。更有江泽民、李先念、郭沫若等领导人题词摩崖石刻点缀期间，为山增色，为渠添彩。

　青年洞长616米、高5米、宽6.2米，1960年2月10日动工，于1961年 7 月 15 日竣工。是红旗渠的咽喉工程之一，也是总干渠上最长的一个隧洞。因该洞由 300 余名青年修成，故名“青年洞”。1972 年，郭沫若先生闻青年洞事迹，感慨万千，欣然为之挥毫提名。

　来到青年洞，同学们切实感受到了林县青年大智大勇、不怕牺牲的大无畏精神！

　经过一上午的研学之旅，到了午饭时间，饭前教官先进行了感恩教育，教育同学们要时刻感恩父母、感恩老师、感恩今天的美好生活！

　饭间同学们懂得了互相谦让，互相为对方盛饭夹菜，体会到了第一次与同学共享午餐的快乐！

　下午同学们参观了红旗渠纪念馆，学生们佩戴蓝牙耳机，讲解员全程讲解，可以让每个人都清楚地了解红旗渠

　 - 11 - 的历史，直面修筑红旗渠的真实故事和豪情壮举，体会“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”这十六个字的深刻内涵。

　同学们认真的倾听着讲解员的介绍，并详细的记录着，一张张稚嫩的小脸透露着对红旗渠精神的敬佩之情！

　一件件物品向参观者诉说着那段艰难奋进的历史，它们坚定地立在那里，是红旗渠精神的化身，是无声的记录者。

　通过参观，同学们还了解到为修建红旗渠，共有 189 名英雄儿女献出了宝贵的生命，256 人重伤致残，他们用血肉之躯乃至生命的代价，谱写了一曲又一曲英雄主义的壮歌。

　神炮手常银虎，腰系绳索，凌空作业，在崖壁上放炮爆破，他置生死于度外，一马当先，排除瞎炮，清扫安全隐患；舍己救人的女英雄李改云，当崖石就要坍塌的紧要关头，她奋不顾身地推开自己的战友，自己却永远失去了一条腿；凿洞英雄王师存，为了凿开曙光洞，不畏难险，七次塌方陷于洞中，九死一生，仍然不下火线；风华正茂的工程技术骨干吴祖太，一心扑在建设工地，精心勘测设计出一张又一张施工图纸，当王家庄隧洞施工出现塌方时，他冒着生命危险入洞查险，不幸被坍塌夺去了年轻的生命…… 同学们还观看了《红旗渠》记录片，追随生动鲜活的黑白光影，走进那段难忘岁月，见证一段艰苦卓著，精神

　 - 12 - 永存、战天斗地的历史。从而忆苦思甜，比对今昔，心灵不由的为之震撼！

　游中学，学中思，返校后，学生们将自己在红旗渠的所学所感记来，此次研学之旅也画上了一个完满的句号。

　通过本次研学使同学们在行走中阅读历史，在体验中感受精神，在快乐中完成教育。少年强则国强，少年兴则国兴！

　希望红旗渠精神能在今后不断地激励同学们，做好社会主义的接班人，为中华崛起而读书！

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　同学们在青年洞合影留念

　 - 14 - 向往医学未来 探索科学奥秘——长垣县县直实验小学驼人医学博物馆研学之旅

　 驼人医学博物馆研学之旅给同学们讲解进博物馆后的纪律和要求 2019 年 4 月 30 日，县直实验小学组织了全体四年级师生和部分家长志愿者前往驼人医学博物馆，开始了又一次的研学之旅。

　出发前，带队老师耐心地给同学们讲解进博物馆后的纪律和要求，同学们整装待发，自觉做到不带零食和饮料。

　“驼人医学博物馆建筑面积 6000 平方米，馆藏文物8000多件……”听到老师的介绍，同学们更是对此次研学之旅充满了期待。

　 - 15 - 研学旅行途中，县直实验小学的孩子们规范言行，文明出行。乘坐公交车时互相礼让，遵守秩序。

　和想象中的博物馆不一样，在这里，同学们可以随处体会到人文情怀和专业学术的交融。

　同学们行走在医学博物馆中，仿佛穿梭在医学千年发展的缩影中。一点点接受着历史长河中先辈们为我们遗留的宝贵财富。

　听了讲解员对护理人员南丁格尔事迹的介绍，同学们纷纷感叹中国医学的发展历程和开创者的艰辛。

　“以科普教育为中心、展现成就为特色、弘扬文化为宗旨”，通过展示与中国医学史及医学文化相关的实物史料，将丰富多彩的中国医学知识向同学们进行着浓缩展现。

　在博物馆内，同学们还发现了一些认识或使用过的医疗器械：听诊器、体温计、血压计、雾化器…… 斑驳的文字后面是祖祖辈辈医学精神的传承，告诫我们要铭记于心。

　存护经典，耀见未来。中国医学历史悠久、成就卓著。每一件古老的医疗器械藏品都代表着中国医学史的发展变迁。

　8000 多件藏品，采用不同的展示方式并结合了现代化展示手段，真实，生动地向同学们讲述了中国医学和各专业学科的发展故事，使同学们穿越于不同时期的医学场景中，用全新的方式诠释了中国医学史实和文化。

　同学们先后参观了“医学历史馆”、“中国麻醉博物馆”、

　 - 16 - “中国护理史馆”、“医学专题馆”、“中国医疗卫生发展史馆”、“血液净化史馆”及“企业文化馆”七个分馆。

　对于人类而言，医学知识的探索和研究是永无止境的。博物馆立史求是，以启后人。希望同学们通过此次研学旅行，都能有所收获，引发我们的一些思考，增强我们对生命的关爱！

　 - 17 - 走进长垣国际博览会 感受中国起重魅力——长垣县县直实验小学研学旅行活动

　4 月 28 日，我校三年级全体师生集聚操场，共赴“长垣县国际起重装备博览会”，此次博览会之旅，将拉开三年级学生研学的帷幕。

　本次研学活动旨在了解长垣起重事业的蓬勃发展，感受中国起重的魅力，激发孩子对科技的浓厚兴趣，增强他们对家乡的热爱之情。

　在这春和景明，花香鸟语的春天，一次别开生面的研学旅行在孩子的学习生活中绽放了一朵奇葩。

　操场上，同学们的队伍站得整整齐齐，他们精神饱满，等待出发！

　本次活动由大队辅导员陈老师精心策划、安排，在各班主任的通力合作和家长志愿者的大力支持下，一定会取得圆满成功！

　前行途中，孩子们个个兴高采烈，他们将用自己的热情和认真拉开此次研学活动的帷幕！

　走进长垣国际博览会，感受中国起重魅力。虽然路途不远，孩子们迫不及待，终于到达了目的地。

　到达伊始孩子们个个兴高采烈，...

篇三：中小学生守则心得体会300字

　 校园欺凌观后感 300 字

　校园欺凌观后感 300 字 2016-12-19 浏览:分享人：邱林玲手机版 校园欺凌观后感 300 字一：

　校园是我们学习的地方,是教育我们成才的地方,但屡见不鲜的校园暴力欺凌却打破了校园应有的宁静。校园暴力欺凌严重危害青少年的身心健康，破坏正常的教学秩序和和谐校园的建设。

　 校园欺凌主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、暴力胁迫、以大欺小 以众欺寡 、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争，用暴力手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复 、带有黑社会性质的团伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果将怎样?

　公安机关根据其后果不同分为殴打他人，故意伤害。殴打他人依据《治安管理处罚法》处理，属于治安案件;而故意伤害则是依据《刑法》处理，属于刑事案件。但无论哪种案件，最终的结果都是违法者人身自由受到限制，名誉受到影响，金钱受到损失;对违法人员的危害是巨大和不可挽回的。

　第一、人身自由受到限制。受到拘留处罚的，要送拘留所执行。受到拘役和有期徒刑刑罚的，要在监狱或看守所服刑。

　第二、金钱受到损失。金钱损失主要包括罚款和赔偿两部分。殴打他人的依据《治安管理处罚法》的规定最高可处1000 元罚款，故意伤害的依据《中华人民共和国刑法》要判处罚金。赔偿是指对受害人进行赔偿，项目包括医药费、护理费、营养费、误工费、交通费等。罚款(罚金)加上赔偿就是打架的金钱成本。

　第三、名誉受到损害。殴打他人依据《治安管理处罚法》的规定，根据情节的不同，违法人员要受到一日以上，十日以的下的行政拘留处罚;犯故意伤害罪，依据《中华人民共和国刑法》规定，根据伤害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底将留存公安系统，在全国任何一台接入公安专网的计算机都能查到，这样必然对升学、工作及从事经济活动产生影响。

　校园，本该是一方净土、文明的殿堂。然而，同学之间因琐事引发的校园暴力给宁静的校园蒙上了一层阴影。对比，我们真诚的呼吁广大同学：涵养理智，莫让美好的青春蒙受冲动的惩罚!

　校园欺凌观后感 300 字二：

　基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教育。多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则、中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的设定。除

　此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批评学生，“不敢”指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。对一些家长来说，也需要改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规则教育的重视，不能把这一责任全部推到学校。总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任。

　 未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的经验，比如有的国家对幼儿园至 5 年级学生，以及 5 年级至 12 年级的学生，分别设定了 60 类和 62 类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除，等等。

　由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施，

　让学生更有规则意识、校园更安全。

　与校园欺凌的严重程度相比，我国当前对这个问题的治理还显得十分滞后。不论是《未成年人保护法》 还是 《反家庭暴力法》，都旨在解决成年人对未成年人施加暴力的问题，对于未成年人之间实施的暴力、侮辱行为却都没有涉及。我国对暴力侵害、妨害自由等行为的法律惩戒标准过高，比如只有造成人体轻伤、非法限制人身自由 24 小时以上才分别构成刑法上的故意伤害罪和非法拘禁犯罪，对于侮辱、诽谤则必须造成严重后果才能构罪并且该罪必须要当事人自行收集证据、自行去法院起诉。校园欺凌上升到 《刑法》 的少之又少，而 《治安管理处罚法》 的最高处罚标准是行政拘留十五天，且该法同时规定：“已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚; 不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。”应当说，基于未成年人特别是中小学生心智上的不成熟，法律在对他们进行处罚时进行额外的保护，有其正当和可取之处。但问题在于，受到校园欺凌侵害的未成年人权益同样需要保护。保护未成年人不应该片面化，更不应该异化为对不端行为的宽纵，免受同龄人的暴力欺凌和伤害同样是未成年人保护的重要主题。

　立法问题之外，更为普遍也更为重要的问题是学校不希望法律的过多介入。出了校园欺凌事件，不到万不得已，学

　校很少会选择报警求助。在中国这样一个人情社会中，久而久之，校园似乎成了法外之地，法律对未成年人的特殊保护反而成为滋生校园欺凌的温床。

　除了惩戒威慑，我国法律在预防校园欺凌、构建校园安全保护网方面也鲜有作为。中小学生因为社会经验匮乏、身心发育不健全，遭遇暴力欺凌时往往缺乏应对、处理此类问题的能力。如果社会不能提供帮助，不能消除被欺凌者的心理恐惧，那么校园欺凌的阴影就无法彻底扫除。而要做到这一切，就必须通过立法的形式将校方和有关单位的救护责任标准化、法律化，让管理不善、监护不周者承担轻则民事、重则行政甚至刑事责任。

　治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必须的，学校是担当学校安宁、和谐秩序的第一责任人，需要制定完善预防和处理校园欺凌的制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责; 要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，等等。但是，治理校园欺凌不能只靠学校单打独斗，还需要全社会共同努力，需要建立“联合部队”。

　这支联合部队包括三个内容，一是家长部队，孩子在学校欺负人，家长是责任担当人，对于暴力孩子的家长，我们要加强教育引导，帮助家长学会教育孩子，让孩子走出暴力

　阴影，家长部队很重要，直接关系暴力孩子的转化。二是社会司法部队，就是我们必须在校园建立校园警察，一方面，对校园欺凌现象形成震慑; 一方面，及时对校园欺凌现象进行制止。同时，我们要建立司法教育强化培训班，对暴力孩子进行强制教育。三是铲除社会暴力文化部队。校园欺凌诞生的土壤来源于社会暴力文化，如暴力影视暴力文化，游戏暴力文化，暴力文学，等等，我们应该建立一支铲除社会暴力文化的部队，对于有暴力文化的影视、游戏、视频、文字进行清除，铲除校园欺凌诞生的土壤。

　校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这种现象，必须从学校开始顺藤摸根，铲除根源。

　很明显，一些治理得较好的国家主要是通过法律来解决校园暴力问题的，而不是主要通过训导与宣讲。并且，一旦发生校园暴力事件后，会对相关孩子进行心理疏导与跟踪，以免日后影响其心理。这两方面无疑都是值得我们学习的地方。

　在传统社会，子女更多被视为家族与家庭的产物，而不是首先将其看做是一个独立的带有一定权利的个体。我国未成年人保护法中，对未成年人的四种保护中，家庭保护就排在第一位，但是家庭保护不可企及校园，这正是校园暴力与欺凌发生的条件。一旦发生此类事件，学校要么压下去以免家丑外扬，要么在家长之间协调解决，赔偿了事。法律保护

　几乎总是为这些处理方式让位，而且对于涉事的未成年人也通常处罚较轻，这使得他们内心并没有一种硬约束告诉自己不能欺凌同伴。

　当然，这并不是说家庭在解决校园欺凌的过程中不重要，相反它是异常重要的。我国从国家层面的治理，只能是完善制度与相关法规，更多肯定是一种事后惩罚来建立起约束。但是，欺凌通常含有情感在里面，比如侮辱与受辱，侮辱他人的人，其家庭教育水平与质量是可想而知的;而受辱的人，尤其是任由别人欺凌的孩子，其中一些也带有懦弱的特征，并不敢反抗或是大声说出来，这在某种程度上也是家庭教育的一种缺失，可能因为小的时候并未重视给孩子诉说的权利，又或是家长对孩子的日常关心不够，须知，一些校园欺凌是反复性的。

　我们认为，解决校园欺凌，需要多管齐下，首先通过专项治理收集各种常见问题，尽快推进完善立法与严格执法。同时，家庭教育缺失的应该尽快弥补，比如进城务工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育则需要更新理念，从小应该对孩子进行一定的公民教育，友爱、平等与尊重教育应该得到重视。另外，校园也应该在尊重教育方面发力，首先做到老师尊重每一个孩子，以身作则，同时不仅是关心他们的学习，也包括情感与内心世界。校园欺凌只是一个现象，它的成因有很多，从这些原因入手解决问题效果会事半

　功倍。

　事实上，中国社会越来越多的呼声要求制定反校园暴力法，不能因为是未成年人就不用负法律责任，任何人只要触犯刑律并造成严重后果，都应该依法追究刑事责任。现在的趋势是，校园暴力越来越具有炫耀性，通过欺凌或殴打别人并制作和传播视频进行炫耀，目前法律的缺失只会鼓励一些人在校园施暴，甚至越来越残忍。而人们也往往引用美国的法律进行对比，一些中国法律留学生在美国欺凌同学，受到了严重的处罚，需要付出数年乃至十数年的牢狱之灾。

　光靠家庭或校园教育难以遏制这股校园霸凌的歪风，专项治理也只能起到暂时的约束，减少校园暴力应该降低我国刑事责任年龄的下限，让那些施暴者付出代价。

篇四：中小学生守则心得体会300字

　 范文一

　站在人生的十字路口，心底涌起一阵迷惘，头脑泛起一缕悲伤：前路抵达何处?左路通向何地?右路指向何方?我该何去何从?哪里是我灵魂的故乡? 此时此刻，兴许最好的办法是回望再回望。

　回望来路，留下的脚印有深的，有浅的，深深浅浅踏成一首歌，一首奋斗的歌;回望来路，留下的足音有高的，有低的，高高低低谱成一支曲，一支动听的曲。

　回望过去，小学的天真活泼、无忧无虑，初中的单纯幼稚、美丽憧憬，高中的欢乐与忧伤、执著与迷茫，都幻化成了人生的一道风景。回望过去，运动会上的青春激扬，语文课上的书声朗朗，演讲赛上的热情奔放，皆凝固成了人生的永恒记忆。

　一路风雨一路坡，一路荆棘一路河，一路血水一路汗，一路欢笑一路歌。我收获的是什么?是快乐的成长，是无悔的青春，是艰辛的执著，是幸福的硕果。

　作为一名共青团员，我时时谨记团的教导，严格遵守团的章程，忠实履行团员义务，严于律己，宽以待人。虽然我不是班级最好的，但我立志做最好的自己。生活中，我为人善良热忱，待人真诚友好，不撒谎，不骂人，不说粗话;

　工作中，我踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨，雷厉风行;学习上，我不屈不挠，顽强坚韧，积极进取，胜不骄败不馁。在家里，我孝敬父母，爱护哥哥，自己能做的事自己做，绝不依赖别人。

　作为一名学生，当以学为主，兼学别样。多年来，我遵守《中小学生守则》，遵守《中学生日常行为规范》，是一名合格的中学生。我为了提高自己的学业成绩，虚心向同学请教，真诚请老师帮助。为了提高自己的竞争实力，我重视优势科目，不忽视弱势科目，尽心竭力把它们补起来。经过我的努力，数学成绩有了很大的进步，地理学科也有明显的起色，英语成绩更是突飞猛进。语文本是我热爱的学科，我课外除阅读了教育部规定的必读书外，还阅读了《时文选粹》《智慧背囊》《读者》《青年文摘》《视野》《格言》等等图书。这些书不仅丰富了我的知识，还开阔了我的视野，提升了我的品位。体育不是我的强项，可我通过它来磨炼我的意志，增强我的体质。我喜欢踢毽，做仰卧起坐。即使在高三巨大的压力下，紧张的氛围中，我也天天坚持，一天不拉。此外，我还爱画画，唱歌，做手工。

　回望来路，回望过去，我知道我的未来不是梦。

　范文二

　本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体

　荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

　本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

　在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

　在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

　范文三

　时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

　三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习

　成绩优良。

　我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努

　力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

　性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获 最佳辩手 称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在 800 米、200 米及 4 100 米接力赛中均获较好名次。

　三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上 钻劲 不够、 挤劲 不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

　 作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

　范文四

　我自上初中一年级以来，在老师的谆谆教导下，无论在德、智、体、美等方面都有了一定的进步。

　在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动，例如：学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班里的黑板报等等;在思想上和行动上，我向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

　在智育方面。在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。我爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。在三年的学习中，我担任语文科代表，协助老师做好各项工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的

　人。

　在体、美方面，我积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养和提高自己的审美能力;我爱好广泛，特长是弹扬琴和文学，在课余时间，我还很经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的身体素质。

　另外，在家里，我尊敬长辈，经常帮家里人做家务活。

　但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上 钻劲 不够、 挤劲 不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能提高 ， 愉快地度过了三年的初中阶段，希望自己继续保持优点，改正缺点，以更崭新的面貌去迎接新学期新学校!

　范文五

　初中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。

　我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟初，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行

　为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，初二年还被评为市三好生。

　天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。初中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

　我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。

　虽然初中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

　本人自入学以来,一直遵守学校的各项规章制度,团结同学,热爱学习.有强烈的集体荣誉感和工作责任心.思想端正,能吃苦耐劳,注重个人道德修养,有良好的生活作风,乐于助人.

　在校期间,本人一直勤奋学习,通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识.由于有良好的表现,曾获得”`````”等荣誉.并曾什么时候担任什么职务,并得到了老师及同学们

　的一致肯定,

　在课余时间,本人积极参加体育锻炼,增强身体素质,热爱劳动,积极参加校开展的各项文体活动,参加社会实践,继承和发扬了艰苦奋斗的精神,丰富了课余生活,使自己在各方面都得到了相应的提高.并且在什么比赛中获得了什么荣誉

　当然我会尽力完善自我,从而保证日后的学习成绩及能 力 能 更 进 一 步 , 我 将 以 最 佳 的 状 态 迎 接 挑战.--------------------------------------------最新精 品 资 料 推 荐 - 提 供 全 程 指 导 服 务---------------------------------------------201 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10初中毕业生自我鉴定 300 字-初中毕业学生个人自我 鉴定300 字 毕业的来临激起了我们不少思绪，然而这不是我们人生 的终点，毕业只是我们下一站的起点。好好自我鉴定一下， 准备征服下一段人生旅程吧。下面是由出国留学网整理的初 中毕业生自我鉴定 300 字，欢迎参考。

　本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上， 喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种 课内外活动。

　在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩

　子，邻居的好榜样。

　初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为 建设社会主义中国做出自己的努力。

　当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问 题，我就能做的更好。

　本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人， -------------------------------------------- 最 新 精品 资 料 推 荐 - 提 供 全 程 指 导 服 务--------------------------------------------- 201 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组 织的各种课内外活动。

　本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的 机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人 生，品味生活的酸甜苦辣，让人生充满了希望，充满了阳光。

　在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人 的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加

　学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动，例如：学 校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、 班里的黑板报等等;在思想上和行动上，我向团支部靠拢， 并加入了中国共青团。

　在智育方面。在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。我爱 好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加 各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识 面，培养自己其他方面的能力。在三年的学习中，我担任语 文科代表，协助老师做好各项工作。思想和能力比以前有了 很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的 -------------------------------------------- 最 新 精品 资 料 推 荐 - 提 供 全 程 指 导 服 务---------------------------------------------201 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 在体、美方面，我积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康 水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养和提高自己的审美 能力;我爱好广泛，特长是弹扬琴和文学，在课余时间，我 还很经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的身体素 作为一名初中生，我明辨是非，关心国家大事。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和初度的责任感 为班级

　工作出谋划策。我严于律己，报名参加团章学习小组， 注重培养自己的能力，具有乐于助人的品质。我学习成绩一 般，从不气馁，认真对待每一门功课。

　在学习上，我学到了以前很多不懂的知识，这得感谢老师的耐心教育，但这也与我自身的不懈努力是分不开的。

　在日常生活中，我重视锻炼身体，有良好的心理和身体素质， 体育达标。我兴趣广泛，热爱生活，热爱劳动，能认真负责 做好每一次值日生工作。

　经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细 心，防止因审题粗心而失分，争取在初考中发挥自己的最好 水平，向祖国汇报。

　--------------------------------------------最新 精 品 资 料 推 荐 - 提 供 全 程 指 导 服 务---------------------------------------------201 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 紧张有序的初中生活即将与我告别。在老师的教导下，我在德、智、体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟...

篇五：中小学生守则心得体会300字

　为了贯彻落实国务院《关于进一步推进全国绿色通道工程建设的通知》（国发〔20XX〕31 号）精神，按时保质保量完成我市绿色通道西阎高速公路绿化工程建设任务，根据《西安市主干公路绿化林带工程总体规划》，特制定本实施方案。

　一、工程建设的重要意义

　建设西阎高速公路绿色通道工程，是实施“西部大开发，西安大发展”战略的一项重大举措，是我市实施的 9 条主干公路绿色通道网络工程的重要组成部分，也是改善生态环境、美化古城西安、提高城乡居民生活质量、满足社会经济可持续发展的重要途径。实施这一工程，不但能够增加我市的绿地面积，降低各种废气和扬尘对大气的污染，而且能够促进沿线地区农业产业结构调整，促进两个文明建设健康发展。

　二、工程建设的指导思想和原则

　（一）指导思想

　 以贯彻落实江总书记“再造一个山川秀美的西北地区”的批示精神和朱总理提出的“动员广大人民群众，大搞植树种草，改善生态环境”的要求为指针，以保护和改善城市生态环境为中心，以建设高标准多效益的生态公益林为手段，以实现秀美山川，促进城乡经济发展为目的，充分发挥生态、社会和经济效益，促进西安经济和社会事业的可持续发展。

　（二）原则

　1.坚持统一规划、统一供苗、分区县组织实施的原则。

　2.坚持土地权属不变，由区县、乡（镇）、村调整解决的原则。

　3.坚持适地适树，质量优先，绿化与美化相结合的原则。

　4.坚持国家、集体、个人一起上，谁绿化谁所有，谁投资谁受益，谁经营谁得利或不栽无主树，不造无主林的原则。

　三、主要建设内容

　 （一）建设范围

　西阎高速公路可绿化里程 42.6 公里（正在施工的待绿化路段 4.5 公里），其中阎良 9 公里（待绿化 4.5 公里），高陵 16.5公里，灞桥 8.6 公里，临潼 8.5 公里。林带宽度为铁丝网外10 米，林带折合总面积 1278 亩。

　（二）建设期限及树种配置栽植要求

　1.工程任务于 20XX 年 3 月底前完成。

　2.根据项目建设原则，树种配置为：铁丝网外 0.5 米栽一行栾树，株距 3 米；栾树外 2 米栽 4 行杨树，株行距 2m×2m。杨树品种为 107 杨和三倍体毛白杨，要求分品种成片（段）纯林栽植。

　3.苗木规格：要求苗高 3.5 米以上，地径（栾树胸径）2.5厘米以上，生长健壮、端直，无病虫危害。

　4.栽植要求：采用优质苗木，挖大坑、栽大苗，株行距呈“品”字型配置。栽植坑规格为 60×60×60 厘米。栽前浇底水，栽后踏实并浇足定根水，确保苗木发芽成活，树干 1.2

　米处以下涂白。

　（三）种苗需要量

　该工程共需苗木 19.9 万株，其中杨树 17.1 万株，栾树 2.8万株（详见附表 1）。分区、县如下：

　1.阎良区绿化里程 9 公里，需苗木 4.2 万株，其中杨树 3.6万株，栾树 0.6 万株。

　2.高陵县绿化里程 16.5 公里，需苗木 7.7 万株，其中杨树6.6 万株，栾树 1.1 万株。

　3.灞桥区绿化里程 8.6 公里，需苗木 4.0 万株，其中杨树3.43 万株，栾树 0.57 万株。

　4.临潼区绿化里程 8.5 公里，需苗木 4.0 万株，其中杨树3.43 万株，栾树 0.57 万株。

　四、投资分配方案

　该工程是山川秀美工程的重要组成部分，也是我市绿色通

　道建设的一项重要任务，工程由各区县按照统一规划，组织实施，市财政给予适当资金补助，每公里补助栽植和管护费3.5 万元。为了确保工程质量，种苗全部由市现代化综合苗圃提供。

　工程总投资 300 万元，其中种苗费 110.76 万元（每公里 2.6万元），区县栽植和管护补助费 149.1 万元，技术指导费 6万元，监理费 7 万元，管理费 5 万元，设计费 2.14 万元，不可预见费 20 万元（用于种苗增加及不可抗拒自然灾害引起的苗木补植等）。

　分区县、分路段补助如下：

　1.阎良区绿化里程 9 公里，投资 31.5 万元。

　2.高陵县绿化里程 16.5 公里，投资 57.75 万元。

　3.灞桥区绿化里程 8.6 公里，投资 30.1 万元。

　4.临潼区绿化里程 8.5 公里，投资 29.75 万元。

　五、保证措施

　 （一）加强领导，提高认识

　有关区县要高度重视西阎高速公路绿色通道工程建设，要把这一工程摆到重要议事日程，要站在西部大开发的战略高度，充分认识实施这一工程的重要意义。要广泛宣传和发动，组织各方面的力量，投入到西阎高速公路绿色通道工程建设中去，力求取得新的更好的成效。

　（二）建立健全技术和质量保证体系

　市林业局从市林业站抽调 6—8 名专业技术人员组成技术指导和质量监理小组，负责技术指导、苗木评价和质量监理等工作。各区县要成立相应的机构，在市上监理人员的指导下，认真抓好工程质量。要遵守先挖好栽植坑，经验收合格后再调运苗木栽植的程序，严禁苗木运到后再组织挖坑栽植。必须做到当日起苗，当日运输，当日栽植。栽后要浇足定根水，确保苗木成活。

　（三）认真检查验收，积极抓好落实

　各区县要在 2 月底前做好思想发动、土地调整等施工的各

　项准备工作。3 月初发动群众，大搞栽植活动，确保按时完成任务。20XX 年 6 月底，市上将组织有关部门进行检查验收，对完成好的进行表彰奖励；对完成差的给予通报批评，限期完成任务，并追究有关领导人的责任。检查验收后，对成活保存率不高的路段，各区县秋季必须进行补植，市上不再给予补助。无论任何形式的土地，严禁在林带中套种高干作物，确保栽植成果。

　（四）建立管护责任，巩固造林成果

　各区县、乡镇要结合各自实际，制定出切实可行的管护措施，落实管护责任。今后，凡地方政府负责的县、乡、村道路绿化用地可推行农民自愿出地、国家出苗、个体承包造林管护、收益归已，实行谁造林谁受益的政策。也可采取拍卖、承包、反租倒包等形式，解决好工程用地，要通过明晰产权、明晰责任人来调动各方面参与工程建设的积极性，以巩固造林成果。

　篇二：“四德”工程建设实施方案

　为进一步加强我校师生的思想道德建设，推动我校各项工

　作和谐健康发展，

　根据县委、县政府《关于深入实施“四德”工程推进全县公民道德建设的意见》及莘教发[20XX]43 号文件精神，结合我乡教育实际，特制定此实施方案。

　一、指导思想

　认真贯彻落实党的 XX 大和 XX 届 X 中全会精神，坚持以科学发展观为统领，以构建社会主义核心价值体系为根本，以增强诚信意识、责任意识为重点。今后几年，在全校师生中深入实施“四德工程”，不断加强师生的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。把《中小学教师职业道德规范》和《中小学生守则》渗透到日常学习工作生活之中，转化为自觉行动，引导广大师生养成良好的道德素养和行为习惯，为我校健康、和谐、持续发展提供坚实的思想保障和精神支持。

　二、活动目标要求：

　把未来三年作为“道德建设推进年”，立足我乡实际，广泛开展以“爱德、诚德、孝德、仁德”为主要内容的“四德

　工程”建设，加强学校师生的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。通过开展形式多样的学习教育和道德实践活动，倡树一批先进典型，引导师生员工从自我做起，从身边小事做起，从身边榜样学起，把“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的基本要求渗透到日常学习工作生活之中，大力弘扬“敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为”的文明风尚，养成良好的道德素养和行为习惯，促进学校各项工作和谐发展。

　三、健全机构

　为深入扎实有效实施“四德工程”，切实把活动落到实处，取得实效，经研究、决定成立活动领导小组。

　组 长：刘相军

　副组长：唐文法 孙新泽

　成 员：

　冯守亮 郝洪振 张广民 刘玉坡 高文申

　 崔进超 刘仓柱 郝继军 范传波 段传强

　 各小学要成立相应组织领导小组。

　四、实施步骤

　根据上级统一部署和要求，本次活动共分四个阶段，历时三年：

　（一）学习动员阶段（20XX 年 10 月）

　1、召开动员会，成立领导机构，制定工作方案，签订“四德工程”个人责任状。

　2、组织学习上级文件精神，学习中华传统美德仁德有关丛书，集中学习时间不少于 40 个学时，个人学习笔记记录不少于 4000 字。

　3、围绕“四德”建设学习内容，撰写心得体会，进行学习交流。

　 4、在全校师生中组织传唱《四德歌》；校园内悬挂宣传标语；向全体师生分发倡议书等，集中做好宣传报道。

　（二）组织实施阶段（20XX 年 11 月至 20XX 年 2 月）

　 1.以“五个一”活动，加强师德师风建设

　开展一次以爱心与责任为主题的读书心得体会评比活动，以此检验学习成果，使其读有所学，学有所悟，悟有所行。

　组织举行一次“如何做一名幸福教师”主题演讲活动，寻找身边的幸福，树立身边的师德榜样。

　深入推进一个主题活动。即“做幸福教师，谱幸福人生”主题实践活动，通过开展民主评议、学生家长满意度测评、岗位公示、教师公开承诺、职业道德讲座和心理辅导活动，激发教书育人的责任感、使命感，营造教师积极向上的良好氛围。

　结合学校教学工作主线，开展一系列教学活动。积极为教师搭建自我展示与发展的平台, 帮助教师提高教育教学水平，促进专业成长，增强教师职业成就感。

　 举办一系列教职工文体活动。关心教职工身心健康，体现人文管理情怀，组织教职工利用大课间积极锻练身体，引导教职工不断调整好心态，保证教职工以充沛的精力投入到教育教学中去。

　2.在广大学生中开展“明德修身、爱心践行”系列主题教育活动。

　结合我乡各校德育工作，确定每个月的主题，形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”的德育新局面。各月德育主题是：

　11 月——文明礼貌月

　 （1）召开一次“四德”教育主题班会。各班设计形式多样、内容活泼、浅显易懂、富有趣味的适合年龄特点的主题班会，使学生理解四德教育内容，了解实施“四德工程”活动的意义。

　 （2）

　参与“爱心认领”行动，组织学生以个人名义认领学校或社区一株树、一片绿地或一处公共设施，利用休息日、

　节假日进行义务养护、管理。

　 （3）

　举行“雷锋精神伴我行 ”系列实践活动:要求孩子首先从身边的小事做起，在星期天和节假日给父母端杯茶，洗次脚，做顿饭菜，制作感恩小礼物；利用周末或课余时间，开展“走进敬老院，关爱老人”“我为老教师献爱心”走访慰问活动。

　 （4）

　结合全国安全教育周，在 11 月份最后一周，开展“安全伴我行”、

　“创建平安校园”安全教育活动。

　12 月——校园开遍文明花

　 (1)开展“环保小卫士”行动。各班组织一期专题板报，积极宣传环保知识，倡导节能减排、低碳生活，教育学生自觉保护环境、节约资源、美化家乡，对破坏环境的行为进行监督、举报

　(2)各班组织学生认真学习《一日常规》和《小学生日常行为规范》，举办一次知识竞赛，寓德育于竞赛活动中,让学生

　领会其精神实质。

　 (3)开展“我行我秀”活动。组织好“课前一首歌”、“读好书、唱好歌、做好人”、“中华经典诵读”、组织观看文明礼仪视频等教育实践活动，对学生进行文明礼仪和行为习惯养成教育，使学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

　20XX 年 1 月——劳动最光荣 读书最快乐

　 (1)开展叠衣服、系鞋带、缝沙包比赛活动，教育学生“勤劳光荣，懒惰可耻”。

　(2) 举行读好书推荐活动，在发动学生多读书，读好书，记笔记，写体会的基础上，向同学推荐自己所读的好书。

　 (3)召开学生家长会。完善家长委员会制度，积极拓宽德育渠道，形成学校、家庭和社会相互沟通与合作的教育网络。

　 2013 年 3-4 月——评比表彰月。

　 （1）以开展评比“星级文明班”和“星级文明学生”活动

　为载体，以学生自评、互评与教师评结合的形式,进行德育工作阶段总结。

　 （2）组织学生利用暑假开展丰富多样且富有德育特色的活动。

　 （三）总结提高阶段（20XX 年 3 月至 20XX 年 4 月）

　对活动开展情况进行自查总结，查找不足，并制定下一步工作目标任务。

　 （四）长效机制阶段（20XX 年 5 月---）

　进一步完善“四德工程”制度，深化“四德工程”建设，建立“四德工程”建设长效机制，形成工作常态化。

　 五、实施要求

　 （一）强化组织领导。学校成立活动领导小组，明确工作责任。根据实施方案，强化措施，明确目标，选准突破口和结合点，确保各项工作的有效开展。

　 （二）健全工作机制，强化考核管理。结合学校实际，将进一步完善师德考核评价机制，严格执行师德考核“一票否决”，强化督查检查，依法规范教师从教行为。

　 （三）强化典型培养。注重培养和挖掘道德典型和先进人物。评选“学生喜欢、同事敬佩、领导满意”的教师和学生系列活动标兵，树立先进典型，营造良好工作氛围。

　篇三：河坝工程建设实施方案

　为切实提高兴国县城防洪卸洪能力，保障人民群众生命财产安全，根据“一城三区”、“三江六岸”的总体规划，为保证一江两岸拦河坝工程按计划有序推进，特制定本实施方案：

　一、工程概况

　一江两岸拦河坝建设工程，建坝范围为桐江河口以上，、两河以下交汇处，坝长约 320 米，采用翻板闸建设。工程建设的总体要求是“行洪能力强、投资成本低、具有兴国特色”。工程建设的主要工作内容包括：

　 1、做好建坝周边地域土地、坟墓、树木的摸底核实，圈定征用范围。

　2、完成坝址周边地域区内土地征用、坟墓迁移及各种树木移栽和杂树木的砍伐清理工作。

　3、按照政策规定和县里已出台的相关补偿标准，做好土地征用、坟墓迁移、树木砍伐、移栽的资金补偿发放工作。

　4、做好项目的环境影响评价、水土保持方案报告书等...

篇六：中小学生守则心得体会300字

　本人拥护党的方针政策， 忠于党的教育事业， 全面贯彻党的教育方针， 认真学习邓--理论以及江--总书记“三个代表” 的重要思想以及科学发展观； 认真学习， 深入领会， 记好学习笔记， 并运用到自己的工作中。

　本人教育思想端正， 师德良好； 遵纪守法， 敬业爱岗， 积极向上， 服从安排， 团结关心周围的同志， 认真履行岗位职责。

　同时， 本着对教育事业负责的态度， 利用课余时间， 我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》，（共记理论学习笔记两万字以上）

　提高了自身的思想素质， 增强了 依法从教的法制观念。

　我还深知要教育好学生， 教师必须先以身作则， 时时做到教书育人， 言传身教， 以自己的人格、 行为去感染学生。

　 二、 教学方面

　本学年担任一年级语文教学工作。

　工作中， 我积极钻研、 勇于探索、 不甘落后、 虚心学习。为了做到有条不紊、 有的放矢， 顺利完成教学任务， 提高教学质量， 每学期初， 我都积极地钻研教材教法、 学习课程标准， 并根据学生的基础实际， 编写出具有针对性、 导向性的教学计划， 以确立学期目标、 明确阶段目 标， 把握好教学重难点。

　课前， 我积极钻研教材、 教法、学生、 学法， 结合自身实际及现有的教学设备， 认真备好每一节课。（一学年共备课达 250节以上， 课堂教学达 300 节以上）

　课上， 本人以素质教育为导向， 积极采用启发式、 讨论式等重“导” 轻“灌” 的教学法， 培养了 学生的自学能力， 拓宽了 学生的思路， 发展了学生的创新思维； 在教学中采用灵活多样的教学方法， 生动了课堂教学， 优化了教学质量； 此外，本人还以新课标提出的：

　“倡导自 主、 合作、 探究的学习方式” 为指导， 积极开展课堂教学改革。

　通过改革， 转变了 教师的地位和角色， 课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度， 调动了学生学习的积极性， 提高了教学质量。

　课外， 本人认真批改作业， 对学生所有的作业（包括各种练习）

　面批， 发现问题， 及时指导改正。

　课下积极反思教学， 认真写好教学反思，（写出教学反思达 70 篇左右）

　通过总结得失， 争取不断提高自身的业务能力。

　 针对一年级识字量大的问题， 我在阅读教学的各个环节， 注意激发识字兴趣， 让生字多次复现， 在复现中巩固识字。

　如：

　在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、 认识汉字； 在连、 涂、 画、拼、 摆等活动中， 巩固汉字， 在课后练习和语文园地中， 大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画” 等形式， 激发学生的学习兴趣， 培植识字的信心。

　教学中， 我们从教材实际出发， 依据儿童年龄特征， 精心设计教法， 激发儿童的识字兴趣， 教给识字方法。

　又如：利用新旧知识联系法进行随机识字。

　在教学过程中， 我常常利用儿童已经学过的笔画、 部首、熟字， 采取加加、 减减、 换换、 编字谜的方法来引导学生随机识字。

　学生对生字词掌握的都比较好。

　 教学中我引导学生反复朗读课文， 随课文识字， 即在语言环境中识字， 做到字不离词， 词不离句， 便于理解字词的意思， 有助于建立字词在音、 形、 义上的统一联系。

　 在教学工作中， 仅仅把课上好是不够的， 因为学生的素质不一样， 接受知识的程度也不一样。因此， 在教学中， 我特别注重做好培优扶困的工作。

　对于班中的优等生， 我额外给他们“加餐”， （补课节数达 40 节以上）

　教育他们不要骄傲， 帮助他们树立远大理想； 经常出一些难

　度比较高的， 能够锻炼思维的题目给他们做。

　对于学困生， 我鼓励他们不要灰心泄气， 尽力挖掘出他们的闪光点， 让他们树立起战胜困难的信心， 帮助他们制订好追求进步的计划； 另外给他们“开小灶”， 利用空闲时间给他们辅导没有学好的知识， 以使他们获得进步。

　同时，我还充分发挥优等生的作用， 开展“一帮一” 助学促学活动， 以加速后进生的转化， 强化优等生的能力。

　我通过不懈地努力， 每学期， 我都能让自己所培养辅导的优、 差生取得不同程度的进步， 提高了整体教学效果。

　 三、 学习研究方面

　俗话说得好：

　要想学生有一杯水， 自己必须有一桶水。

　为了 更好地做好本职工作， 为了适应教育形势的发展， 在工作之余， 本人十分注重加强学习， 以提高自身的业务能力。

　本人经常阅读《甘肃教育》、《小学语文教师》 等， 另外， 本人还经常利用网络上一些教育教学网， 了解最新的教育教学动态， 并申请了博客， 将自己的一些计划、 总结、 学习心得以及学校开展的各项活动发在博客上， 做到了资源共享。

　我也从中学习了他人的先进经验， 提高了自身的知识水平。

　积极参加区市级组织的教育教研活动， 认真做好业务笔记（抄写业务笔记两万字左右）， 对于学校的公开课， 我积极认真去听（听课节数达 40 节以上）， 多向有经验、 教法新颖的老师学习， 做到取长补短。

　通过学习， 我获得了更多的知识， 提高了自己的业务能力。

　当然还利用课余时间研读一些教育名著和职业有关的作品， 摘抄有关的名言警句（记读书笔记达两万字以上）， 写写心得体会， 收益匪浅。

　个人简历网

　本人还担任语文教研组组长工作， 积极组织本组教师认真学习有关教育教学理论， 开展各种教育教研活动（30 次以上）。

　特别是本年度开展了 “有效作文教学的研究”。

　在研究期间，我组织本组教师大胆实践、 勇于改革， 取得了一定的成绩。

　得到了学校领导的好评。

　通过参与教研活动， 更新了我的教学观念， 提高了 自身的教学能力， 也提高了自己所担任的科目的教学质量。

　 四、 班级管理方面

　在多年的班主任工作中， 我兢兢业业， 孜孜以求， 紧跟班级。

　在班级管理中， 我主要做到勤管、 严管、 善管。

　每接手一个新班， 我总是想方设法， 通过各种渠道， 了解清楚班级的各方面情况。

　每学期我先向学生提出我对班级管理的一些想法， 让他们边听边提出建议， 然后共同制定出班规。

　没有规矩不成方圆， 为了进一步提高学生的是非辨别能力， 我还通过引导他们学习《中小学生守则》 和《小学生日常行为规范》、《一日常规》、《课堂常规》 等为他们指明了纪律方向； 通过引导他们自查自纠， 变“他律” 为“自律”， 又使准则内化为他们自觉的外在行为。

　这样既起到了教育个体的作用， 也为形成良好的班级舆论奠定了基础。

　为了创设良好的班集体， 增强集体的凝聚力， 在班级管理中， 我还充分利用班会、 队会开展形式多样的， 有教育意义的活动， （此外利用板报这个教育阵地办好学习园地， 读学生进行综合性教育， 办学习园地达 16 次左右， 起到了很好的教育作用）

　积极组织学生参加学校和大队部开展的各项活动， 寓教于乐。

　这些教育活动的开展， 密切了 师生关系、 增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识， 使他们感受到集体的温暖， 激发了他们热爱集体的意识。

　此外， 在班级管理中， 我还十分注重加强班干的队伍建设。

　我通过努力， 培养出一批职责明确、 工作热情、 人缘好、 威信高、 有独立处事能力的得力班干部。

　为了提高班级管理的效果， 我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用， 让他们认真协助老师做好班级管理， 以促使良好班

　风的形成， 加快优良班集体的建设。

　 著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说到：

　“教育的效果取决于学校家庭的一致性， 如果没有这种一致性， 学校的教学、 教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。” 由此可见：

　家校联系在教育教学中的重要性。

　而我们每个人都知道， 要教育好孩子， 单靠老师或者是家长是不行的，因为任何一方对孩子的了解都不够全面． 而通过家校的联系（召开家长会四次）， 使得学校和家庭能更全面了解孩子， 这样有利于孩子的发展。

　我作为一个班主任， 每天观察着学生的各种表现， 及时向家长反映学生在校的情况， 及时发现问题， 解决问题。

　家长也喜欢向我反映孩子在家的学习、 生活等情况， 甚至向我请教一些教育方法。

　在交流中共商教育方法， 统一了教育思想， 达到家校合力通气， 共同协调配合。

　达到了教育孩子的目的。

　 由于工作勤勤恳恳、 踏踏实实， 我在工作中也取得了一些成绩， 但是不足之处还很多， 争取在今后的工作中取长补短， 取得更大的成绩。

篇七：中小学生守则心得体会300字

　 校园欺凌观后感 300 字一：校园是我们学习的地方,是教育我们成才的地方,但屡见不鲜的校园暴力欺凌却打破了校园应有的宁静。校园暴力欺凌严重危害青少年的身心健康，破坏正常的教学秩序和和谐校园的建设。

　 校园欺凌主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、暴力胁迫、以大欺小以众欺寡、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争，用暴力手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复、带有 氰 黑社会性质的团伙等等 茵 ，那么，暴力欺凌事件 钉 的后果将怎样?

　 公 氰 安机关根据其后果不同 喘 分为殴打他人，故意伤 胰 害。殴打他人依据《治 艰 安管理处罚法》处理， 拭 属于治安案件;而故意 驶 伤害则是依据《刑法》 唁 处理，属于刑事案件。

　脑 但无论哪种案件，最终 择 的结果都是违法者人身 咯 自由受到限制，名誉受 疚 到影响，金钱受到损失 牧 ;对违法人员的危害是 迅 巨大和不可挽回的。

　棺

　第一、人身自由受到 偷 限制。受到拘留处罚的 忆 ，要送拘留所执行。受 铭 到拘役和有期徒刑刑罚 筑 的，要在监狱或看守所 副 服刑。

　 第二、金钱 邢 受到损失。金钱损失主 巢 要包括罚款和赔偿两部 挣 分。殴打他人的依据《 椅 治安管理处罚法》的规 辱 定最高可处 1000 元 雨 罚款，故意伤害的依据 搁 《中华人民共和国刑法 马 》

　要判处罚金。赔偿是 年 指对受害人进行赔偿， 拯 项目包括医药费、护理 效 费、营养费、误工费、 茂 交通费等。罚款(罚金 封 )加上赔偿就是打架的 迂 金钱成本。

　 第三、 潦 名誉受到损害。殴打他 澡 人依据《治安管理处罚 驭法》的规定，根据情节 行 的不同，违法人员要受 以 到一日以上，十日以的 魔 下的行政拘留处罚;犯 墨 故意伤害罪，依据《中 沼 华人民共和国刑法》规 扰 定，根据伤害程度的不 此 同，要受到拘役，管制 盎 和有期徒刑，案底将留 芥 存公安系统，在全国任 增 何一台接入公安专网的 园 计算机都能查到，这样 海 必然对升学、工作及从 围 事经济活动产生影响。

　杯

　校园，本该是一方 汹 净土、文明的殿堂。然 爹 而，同学之间因琐事引 嚼 发的校园暴力给宁静的 加 校园蒙上了一层阴影。

　塔对比，我们真诚的呼吁 趁 广大同学：涵养理智， 颗 莫让美好的青春蒙受冲 辣 动的惩罚!

　 校园欺 箱 凌观后感 300 字二：

　唁 基于未成年人的特殊性 须 ，校园欺凌行为的预防 榨 应该从更长远着手，推 臃 行规则教育。多年来， 柠 与知识教育相比，我们 幸 的规则教育严重缺失。

　浮 虽然有中小学生守则、 肝 中小学生日常行为规范 屑 等，但内容相对简单， 杏 宣示性的内容较多，且 治 缺乏对各种情形后果模 取 式的设定。除此之外， 求 在学校中，越来越多的 游 老师“不敢”轻易批评 臀 学生，“不敢”指出学 醛 生在行为规则上的错误 摸 。而规则意识正是在不 个 断矫正错误的过程中被 预 强化的，没有批

　评和惩 蕊 戒的教育不是完整的教 猿 育。对一些家长来说， 糖 也需要改变对学习成绩 督 的过分强调，提高对子 婶 女规则教育的重视，不 愉 能把这一责任全部推到 墅 学校。总之，应该通过 趾 建立一套行为规则及其 芹 教育体系，激励家庭、 哉 学校和社会承担应有的 臻 教育责任。

　 未成年 殷 人的心智具有很强的可 助 塑性，教育部门需要制 礼定一个内容详尽而具体 登 ，且含有相应后果模式 疹 的行为规范，让学生养 蛋 成底线意识，告诉他们 似 哪些行为是同学、老师 诸 、学校和社会不能接受 殉 的，以及这些行为可能 戌 产生的后果。在这方面 敦 ，我们可以借鉴国外一 诈 些成熟的经验，比如有 汲 的国家对幼儿园至 5 年 滔 级学生，以及 5 年级至 真 12 年级的学生，分别 矩 设定了 60 类和 62 类 携 禁止性的行为，其规定 震 极其详尽，包括推碰他 斌 人、投掷物品、向他人 坟 吐唾沫，等等。同时， 朽每条规范都设定了学校 盈 的多种指导干预措施， 划 以及可以适用的处分， 偷 比如学校教学员工予以 缅 告诫、逐出课堂、勒令 煮停止、开除，等等。

　琶

　由于校园欺凌事件涉 该 及较多学生，在案件的 器 处理上，学校应该占主 奄 导，同时应该赋予学校 街 一定的惩戒学生的权力 刽 。在目前的九年制义务 兢 教育框架下，对一般的 袁 校园欺凌行为，有必要 丢 找到一些合适的、有效 漳 的惩戒与教育相结合的 异 措施，让学生更有规则 彩 意识、校园更安全。

　搪

　与校园欺凌的严重程 盂 度相比，我国当前对这 憨 个问题的

　治理还显得十 搀 分滞后。不论是《未成 歉 年人保护法》还是《反 竞 家庭暴力法》，都旨在 赞 解决成年人对未成年人 户 施加暴力的问题，对于 沛 未成年人之间实施的暴 也 力、侮辱行为却都没有 邪 涉及。我国对暴力侵害 说 、妨害自由等行为的法 广 律惩戒标准过高，比如 怎 只有造成人体轻伤、非 戈 法限制人身自由 24 小 薯时以上才分别构成刑法 籍 上的故意伤害罪和非法 级 拘禁犯罪，对于侮辱、 仇 诽谤则必须造成严重后 潘 果才能构罪并且该罪必 锌须要当事人自行收集证 李 据、自行去法院起诉。

　个 校园欺凌上升到《刑法 械 》的少之又少，而《治 婚 安管理处罚法》的最高 皑处罚标准是行政拘留十 奉 五天，且该法同时规定 止 ：“已满十四周岁不满 克 十八周岁的人违反治安 移 管理的，从轻或者减轻 辜 处罚;不满十四周岁的 脯 人违反治安管理的，不 娶 予处罚，但是应当责令 掩 其监护人严加管教。” 回 应当说，基于未成年人 牙 特别是中小学生心智上 肚 的不成熟，法律在对他 易 们进行处罚时进行额外 囤 的保护，有其正当和可 五 取之处。但问题在于， 杉 受到校园欺凌侵害的未 盯 成年人权益同样需要保 吾 护。保护未成年人不应 点 该片面化，更不应该异 横 化为对不端行为的宽纵 颖 ，免受同龄人的暴力欺 郴 凌和伤害同样是未成年 二 人保护的重要主题。

　惧

　立法问题之外，更为 振 普遍也更为重要的问题 锋 是学校不希望法律的过 消 多介入。出了校园欺凌 羹 事件，不到万不得已， 绎 学校很少会选择报警求 羽 助。在中国这样一个人 坝 情社会中，久而久之， 钥 校园似乎成了法外之地 喝 ，法律对未成年人

　的特 乾 殊保护反而成为滋生校 蟹 园欺凌的温床。

　 除 吓 了惩戒威慑，我国法律 峻 在预防校园欺凌、构建 逛 校园安全保护网方面也 替 鲜有作为。中小学生因 楔 为社会经验匮乏、身心 擂 发育不健全，遭遇暴力 钞 欺凌时往往缺乏应对、 赵 处理此类问题的能力。

　侨 如果社会不能提供帮助 医 ，不能消除被欺凌者的 乖 心理恐惧，那么校园欺 啊 凌的阴影就无法彻底扫 均 除。而要做到这一切， 丝 就必须通过立法的形式 芬 将校方和有关单位的救 粪 护责任标准化、法律化 洼 ，让管理不善、监护不 纽 周者承担轻则民事、重 贞 则行政甚至刑事责任。

　球

　治理校园欺凌需要 沉 学校发挥主体作用，这 淖 是必须的，学校是担当 官 学校安宁、和谐秩序的 舌 第一责任人，需要制定 攻完善预防和处理校园欺 饥 凌的制度、措施，建立 爷 校园欺凌事件应急处置 躲 预案，明确相关岗位教 券 职工预防和处理校园欺 阴凌的职责;要加强校园 童 欺凌治理的人防、物防 逾 和技防建设，充分利用 挎 心理咨询室开展学生心 择 理健康咨询和疏导，等 仲 等。但是，治理校园欺 困 凌不能只靠学校单打独 痞 斗，还需要全社会共同 氓 努力，需要建立“联合 苹 部队”。

　 这支联合 鸦 部队包括三个内容，一 绰 是家长部队，孩子在学 香 校欺负人，家长是责任 枝 担当人，对于暴力孩子 丈 的家长，我们要加强教 星 育引导，帮助家长学会 淋 教育孩子，让孩子走出 宝 暴力阴影，家长部队很 诌 重要，直接关系暴力孩 附 子的转化。二是社会司 芒 法部队，就是我们必须 凉 在校园建立校园警察， 辙

　一方面，对校园欺凌现 颐 象形成震慑;一方面， 圾 及时对校园欺凌现象进 痰 行制止。同时，我们要 须 建立司法教育强化培训 嘱 班，对暴力孩子进行强 权 制教育。三是铲除社会 失 暴力文化部队。校园欺 烷 凌诞生的土壤来源于社 掉 会暴力文化，如暴力影 芽 视暴力文化，游戏暴力 塑 文化，暴力文学，等等 青 ，我们应该建立一支铲 厨 除社会暴力文化的部队 娃 ，对于有暴力文化的影 燃 视、游戏、视频、文字 纤 进行清除，铲除校园欺 弦 凌诞生的土壤。

　 校 县 园欺凌现象诞生于家庭 踌 和社会，危害于学校， 值 治理这种现象，必须从 裂 学校开始顺藤摸根，铲 卜 除根源。

　 很明显， 扔 一些治理得较好的国家 絮 主要是通过法律来解决 都 校园暴力问题的，而不 究 是主要通过训导与宣讲 沥 。并且，一旦发生校园 动 暴力事件后，会对相关 刁 孩子进行心理疏导与跟 愿 踪，以免日后影响其心 妇 理。这两方面无疑都是 杏 值得我们学习的地方。

　译

　在传统社会，子女 请 更多被视为家族与家庭 宙 的产物，而不是首先将 眯 其看做是一个独立的带 灵 有一定权利的个体。我 典国未成年人保护法中， 乍 对未成年人的四种保护 念 中，家庭保护就排在第 浇 一位，但是家庭保护不 数 可企及校园，这正是校 桨园暴力与欺凌发生的条 暮 件。一旦发生此类事件 召 ，学校要么压下去以免 迸 家丑外扬，要么在家长 什 之间协调解决，赔偿了 宿事。法律保护几乎总是 赞 为这些处理方式让位， 慑 而且对于涉事的未成年 骸 人也通常处罚较轻，这 佛 使得他们内心并没有一 映

　种硬约束告诉自己不能 偷 欺凌同伴。

　 当然， 少 这并不是说家庭在解决 萤 校园欺凌的过程中不重 升要，相反它是异常重要 丫 的。我国从国家层面的 哑 治理，只能是完善制度 往 与相关法规，更多肯定 急 是一种事后惩罚来建立 粥起约束。但是，欺凌通 泅 常含有情感在里面，比 顾 如侮辱与受辱，侮辱他 禄 人的人，其家庭教育水 约 平与质量是可想而知的 榆 ;而受辱的人，尤其是 雁 任由别人欺凌的孩子， 顿 其中一些也带有懦弱的 逸 特征，并不敢反抗或是 珍 大声说出来，这在某种 凉 程度上也是家庭教育的 麓 一种缺失，可能因为小 蠢 的时候并未重视给孩子 诌 诉说的权利，又或是家 枯 长对孩子的日常关心不 何 够，须知，一些校园欺 响 凌是反复性的。

　 我 短 们认为，解决校园欺凌 渣 ，需要多管齐下，首先 酿 通过专项治理收集各种 驹 常见问题，尽快推进完 蹄 善立法与严格执法。同 梁 时，家庭教育缺失的应 惊 该尽快弥补，比如进城 绽 务工家庭身后的留守孩 噪 子。存在暴力教育的家 截 庭教育则需要更新理念 梢 ，从小应该对孩子进行 蚜 一定的公民教育，友爱 验 、平等与尊重教育应该 蠕 得到重视。另外，校园 芍 也应该在尊重教育方面 羔 发力，首先做到老师尊 首 重每一个孩子，以身作 助 则，同时不仅是关心他 樱 们的学习，也包括情感 颧 与内心世界。校园欺凌 备 只是一个现象，它的成 嘲 因有很多，从这些原因 凶 入手解决问题效果会事 揖 半功倍。

　 事实上， 局 中国社会越来越多的呼 荐 声要求制定反校园暴

　力 邻 法，不能因为是未成年 赁 人就不用负法律责任， 案 任何人只要触犯刑律并 哲 造成严重后果，都应该 阔 依法追究刑事责任。现 题 在的趋势是，校园暴力 肌 越来越具有炫耀性，通 序 过欺凌或殴打别人并制 冗 作和传播视频进行炫耀 脉 ，目前法律的缺失只会 幢 鼓励一些人在校园施暴 弘 ，甚至越来越残忍。而 帜 人们也往往引用美国的 屯 法律进行对比，一些中 邪 国法律留学生在美国欺 衣 凌同学，受到了严重的 易 处罚，需要付出数年乃 草 至十数年的牢狱之灾。

　仲

　光靠家庭或校园教 狱 育难以遏制这股校园霸 沾 凌的歪风，专项治理也 映 只能起到暂时的约束， 扼 减少校园暴力应该降低 爹我国刑事责任年龄的下 涌 限，让那些施暴者付出 笨 代价。

篇八：中小学生守则心得体会300字

　 从日常生活做起，把学习的收获落实到行动上，在促进精神文明、构建和谐校园、和谐社会的实践中展现当代中学生的良好形象!中小学生守则心得体会 400 字，欢迎阅读。

　 中小学生守则心得体会 400 字一：国有国法，家有家规",作为一名合格的中学生除了要遵守学校的>规章制度外，更应该遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。

　 作为一个中国人，一个炎黄子孙，我们应该热爱自己的祖国。而国旗 触 和国歌是国家的象征。

　翱 所以我在升旗仪式时， 嘘 能做到不讲话，在唱国 溅 歌时，我会做到高唱国 渗 歌。作为一个合格的中 偶 国人同样还应该知道祖 拳 国的历史，文化，传统 喻 。所以我会积极查阅中 荷 国的古典名著，了解祖 勋 国各地的风土民情。

　扦

　个人永远不能独立存 妮 在，终将会成为集体中 彦 的一员。现在的我们就 症 是班级这个大集体中的 店 一份子。我认为在班级 怖 中并不一定要担任某些 茵 重要的责任才可以，只 储 须做好自己的本职工作 养 ，为别人增添不必要的 腆 麻烦就行了。我身为班 勿 级的电教员在每节课上 炒 课前，都会询问下节课 惭 的任课老师是否需要使 郧 用投影仪。当老师需要 掀 使用时，我会将投影仪 避 打开，调试好，然后等 昔 待老师前来上课。

　 式 学生的任务就是学习， 负 而作业是反映学习程度 嘲 的方法。

　所以在本学期 沪 我做到没有一次作业迟 乞 交或漏交。我们的学习 悠 应该有科学的方法，在 择 本学期我学会了如何记 挚 录《备忘录》，这个方 详 法可以避免我忘做忘做 异 作业现象的发生。

　 众 电脑与互联网这两个新 氨 新产物的诞生，大大增 逊 加我们对外界世界的了 鞭 解，它们也成为我们学 辐 习生活中不可或缺的工 列 具。但事物总是有两方 锹 面性的，电脑在给我们 傅 带来帮助时也给我们带 切 来了负面影响。但我认 抡 为关键在于我能否做到 嘱 文明上网。

　 作为一 疙 个合格的中学生，我认 刻 为该做到的事还有很多 吟 。但我认为有一个先决 吝 条件就是不会给给别人 寐 添麻烦。

　 作为一名 啡 中学生，毫无疑问遵守 始 《中学生守则》是必要 甫 的，可以看出国家，社 汛 会，学校，老师，家长 宣 对我们的期望与重视。

　锰 然而这些守则看起来只 请 是一些简简单单的小事 匀 情，但要是切实的每天 嗜 遵守，却并非易事。例 逾 如：

　 积极参加劳动 瘸 ，爱惜劳动成果。很少 绝 同学做到此条。游戏诶 佑 而同学不仅做不到，还 娩 对父母的劳动成果不尊 曳 重，乱花钱，东西吃不 肿 完随手就丢了。或许某 抽 些同学认为自已家庭富 血 裕，不必节俭，只是我 浙 说，有钱人不代表可以 琉 浪费，这样只会显得自 驳 己的道德有问题，想一 套 想，现在各地还有因为 嘉 咩吃的而饿死的人，我 磨 们应该好好珍惜眼前的 吭 一切哇!

　 《中学生 义 守则》是我们素质的模 丁 范，我们应该严格遵守 鸿 ，把自己锻炼成为一个 览 高智商且高素质的现代 豆 文明人。

　中小学生 拆 守则心得体会 400 字 廷 二：这几天，我们一直 借都在学习新版《中小学 久 生守则》(以下简称《 淫 守则》)，与原来的守 棘 则相比，新版《守则》 评 内容更加全面，制度更 龄 完善，集中体现了对中 练 小学生思想品德和日常 条 行为的基本要求;学习 怕 好《守则》对中小学生 跳 树立正确的理想信念， 氟 养成良好的行为习惯， 诊 促进身心健康发展具有 丽 重要的意义。

　 在《 棘 守则》中，要求中小学 尾 生“热爱祖国，热爱人 渣 民，热爱中国共产党” 梨 ，作为一名少先队员， 户 这是最起码的要求，比 榆 如我们在升国旗的时候 雏 应当保持严肃，不走动 一 ，这就是热爱祖国。

　于

　“遵守法律法规，增 棒 强法律意识，遵守校规 植 校纪，遵守社会公德” 绣 ，要求我们做到，无论 砷 是现在，还是上中学的 入 时候，我们都要遵守法 穴 律法规，要不然我们在 鼠 人生的十字路口就会迷 喝 失方向，甚至走上歪路 坯 。

　 在生活中孝敬父 硬 母，尊敬师长，礼貌待 盐 人，这是我们中华民族 扑 的传统美德，也是我们 贼 这一代少先队员应该去 歼 做的。也就是说尊敬父 阔 母，尊敬老师，尊敬长 赖 辈就要从我们小小年纪 殃 开始做起，如在公共汽 练 车上要主动给老人让座 粉 ，在家要主动帮助爸爸 势 妈妈做一些力所能及的 痔 事情，在学校要认真听 馏 老师讲课等等，都是孝 嘎 敬父母，尊敬师长，礼 片 貌待人的具体体现。

　溜

　中小学生守则心得体 四 会 400 字三：《中小 策 学生守则》是

　我们每个 沂 人学习、生活的行为要 胚 求和规范，我们要认真 守 重视、理解并且学会应 置 用，就要从身边点点滴 婉 滴的小事开始做起。

　脯

　“珍爱生命，注意安 遁 全……”这一条给我带 造 来很大的启发:有一天 溪 早上我起来晚了,到马 胳 路边上正要过去时发现 谁竟然是红灯,我心急如 迟 焚,想:管不了那么多 绦 了,冲过去吧。于是， 舱 我就慌慌忙忙跑了过去 泊 ，幸好没出什么事。自 湿 从看过这一条后，回想 签 起以前在电视上经常看 攻 见因为乱穿马路而出车 初 祸的小学生，我很后悔 忽 ，当初不应该乱穿马路 晴 ，如果当时有一辆车开 巢 来，我还不得出事。

　警

　“热爱科学，努力学 拦 习，勤思好问，乐于探 秃 究……”,这要求我们 崔 在学习中要勤于思考, 仁 回过来想一想,这一条 雷 我就能做到:比如在做 烦 数学家庭作业时,遇到 裹 难题,我首先独立思考 阂 ,认真探索,努力找出 挫 正确答案,如实在做不 碍 出来,我就主动向老师 俞 或家长虚心请教。听懂 摄 以后，仔细领会，保证 焰下次出现类似的题目不 歇 会出错。

　 《中小学 昼 生守则》中还包含了许 钥 多深刻的道理。我理解 协 到，我们要作为一名优 校 秀、合格的小学生，要 有 想成功，是不容易的， 郧 必须付出艰苦的劳动和 辊 辛勤的汗水。

篇九：中小学生守则心得体会300字

　 我自上初中一年级以来，在老师的谆谆教导下，无论在德、智、体、美等方面都有了一定的进步。

　 在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动，例如：学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班里的黑板报等等;在思想上和行动上，我向团 目 支部靠拢，并加入了中 泼 国共青团。

　 在智育 以 方面。在学习过程中， 朽 我稍有不足，但也努力 棠学好各门功课，掌握科 馁 学的学习方法，合理安 庚 排时间。我爱好文学， 荧 经常阅读余秋雨，朱自 筑 清等名家作品，有时还 些参加各种各样的征文比 弘 赛或参加朗诵比赛，努 埂 力拓宽自己的知识面， 禹 培养自己其他方面的能 六 力。在三年的学习中， 铁我担任语文科代表，协 乙 助老师做好各项工作。

　请 思想和能力比以前有了 域 很大的提高，希望以后 蚁 能做一个有理想，有抱 夫负，有文化的人。

　 体 在体、美方面，我积极 瞎 参加体育锻炼，体育课 饿 或其他测验，我都认真 记 对待，全力以赴，不断 藐 提高自己的身体健康水 掌 平，锻炼自己的坚强意 误 志，进一步培养和提高 雄 自己的审美能力;我爱 鸿 好广泛，特长是弹扬琴 捂 和文学，在课余时

　间， 刑 我还很经常去体育馆打 继 羽毛球，在乐趣中提高 近 自己的身体素质。

　 缺 另外，在家里，我尊敬 好 长辈，经常帮家里人做 庶 家务活。

　 但是，通 敢 过三年的学习，我也发 崖 现了自己的不足，也就 赌 是吃苦精神不够，具体 贴 就体现在学习上“钻劲 格 ”不够、“挤劲”不够 曾 。当然，在我发现自己 欣 的不足后，我会尽力完 净 善自我，培养吃苦精神 规 ，从而保证日后的学习 妥 成绩能提高。三年的初 奈 中生活即将画上句号， 指 之间的学习和生活场景 产 就像放电影一样在我脑 饯 海里闪现。回顾起这三 畦 年的学习生活，有过欢 场 乐，有过笑颜，也有过 隶 辛酸。在这三年的学习 吊 中，我也从一个小学生 倪 ，一个不懂事的孩子变 唇 成了一个懵懂的少年， 存 知道了什么是人生，什 邀 么是生命，什么是友情 跋 。在这三年中，不管是 余 在学习上还是在生活上 惩 ，我都学到了不少知识 尤 。

　 在学习上，我学 毁 到了以前很多不懂的知 雷 识，这得感谢老师的耐 企 心教育，但这也与我自 褒 身的不懈努力是分不开 傅 的。我努力让自己做到 斟 在学习上一丝不苟，对 妊 老师布置的学习任务能 亥 竭尽全力的保质保量完 移 成。三年中，我从未迟 锰 到一次，未早退一次， 之 不无故缺席。团结同学 驹 ，遵守国家法律法规， 壹 是老师的好帮手。不断 再 的严格要求自己，能做 雷 到在学习上不懂的虚心 张 向老师同学请教，认真 梦 钻研深难题，对知识的 踊 渴求，我养成了自学更 爷 深的知识的好习惯，并 摘 且会

　学、善学。自己的 赛 文化知识水平有了明显 早 的提高。

　 在生活方 邑 面，我严格要求自己， 膝 以《中小学生守则》和 烯 《中学生日常行为规范 浩 》来约束自己的言行。

　多 爱护公物，积极参加学 拥 校组织的课内外活动， 惶 对需要帮助的人献出自 吝己的一份爱心。在家里 纠 ，孝敬父母，自己的事 蛰 情自己完成，并帮助父 宜 母做一些自己力所能及 泡 的事，替父母减少了一 蝇 些负担，为此，父母总 淌 是很高兴。做为这个社 颐 会的一分子，我不忘公 毅 民应尽的义务和责任， 沿 遵守公共秩序，爱护公 诺 共卫生，对社会上是是 铱 非非的事能做出正确的 灶 判断，并能在保证自己 残 人身安全的情况下，对 赖 一些不良行为加以制止 烛 。这样，不仅养成了良 宰 好的社会行为习惯，自 崖 身素质也得到了提高， 智 文化知识也得到了充实 扬 。

　 由于我良好的表 嘶 现和对中国共-产-党 鞭 、中国共-产主义青年 什 团的绝对忠诚，XX 年 穗 11 月学校团委讨论并 蓉 通过了我申请加入中国 卜 共-产主义青年团的请 辐 求。做为一名团员，我 跟 以优秀团员为榜样，利 梦 用课余时间系统地学习 蜡 了《中国共-产主义青 孙 年团章程》一书，努力 曾 学习党的各项方针政策 怀 ，维护团结，积极要求 郑 进步，自觉参加团组织 砧 的生活和活动，积极完 鹰 成团组织交给的任务。

　胺 热爱集体，获得了学校 业 XX 年度“热爱集体章 土 ”，热心帮助同学进步 镭 ，深受同学喜欢和老师 啃 信赖，经民-主选举， 巡 当选为我班团支部副书 窟 记。

　 在课余时间， 孕 我积极参加社会实践活 毫 动，参加各级各

　项竞赛 蘑 ，XX 年 7 月我获得了 鹃 第二届“泰山杯”全国 甄 中学生文艺作品大奖赛 亢 优秀奖，XX 年 2 月我 希 获得了第二届“创新杯 升 ”全国青少年获奖作品 匀 评选赛一等奖，XX 年 医 3 月我获得了第三届“ 谤 红塔杯”全国中学生文 摇 艺作品大奖赛三等奖， 枣等等。由于我在这些方 凡 面的努力，我的社会实 驶 践能力、学以致用的能 蝴 力、创新能力以及竞争 庆 能力都有了明显的提高 哀 。

　 三年的时光如白 艇 驹过隙，稍纵即失。我 谚 即将结束自己的初中生 四 活，有着几许不舍，但 履 更多的是憧憬，面临我 汹 的将是更加丰富多彩的 羹 高中生活，我将继续发 撤 扬自己在各方面的优点 行 ，改正自己的不足之处 半 ，努力充实和完善自己 蕊 ，使自己向一名优异的 懦 中学生不断迈进，为社 迷 会主义现代化建设贡献 板 出自己的力量!

　 本 慕 人在校热爱祖国，尊敬 阶 师长，团结同学，乐于 寓 助人，是老师的好帮手 验 ，同学的好朋友。我学 苦 习勤奋，积极向上，喜 归 欢和同学讨论并解决问 蜜 题，经常参加班级学校 碾 组织的各种课内外活动 究 。

　 在家尊老爱幼， 腑 经常帮爸爸妈妈做家务 骇 是家长的好孩子，邻居 薪 的好榜样。

　 初中三 翌 年我学到了很多知识， 润 思想比以前有了很大的 僧提高，希望以后能做一 燕 个有理想，有抱负，有 雁 文化的人，为建设社会 傀 主义中国做出自己的努 愚 力。

　 当然我也深刻 萧 认识到自己的不足，字 映 写的不是很好，

　有时候 焦 做事情会只有三分钟热 暗 情，我相信只要克服这 仅 些问题，我就能做的更 髓 好。

　 本人能自觉遵 羊 守中学生守则，积极参 朝 加各项活动，尊敬师长 擅 ，与同学和睦相处，关 笺 心热爱集体，乐于帮助 氦 别人，劳动积极肯干， 豌 自觉锻炼身体，经常参 氧 加并组织班级学校组织 床 的各种课内外活动。

　垢

　本人品德兼优、性格 弱 开朗、热爱生活，有较 矮 强的实践能力和组织能 问 力学习之余，走出校门 潞 ，本人珍惜每次锻炼的 旬 机会，与不同的人相处 握 ，让自己近距离地接触 赢 社会，感受人生，品味 唆 生活的酸甜苦辣，让人 臣 生充满了希望，充满了 页 阳光。

　 作为一名初 框 中生，我明辨是非，关 著 心国家大事。在校，我 审 模范遵守校纪校规，以 围 强烈的集体荣誉感和初 之 度的责任感为班级工作 愿 出谋划策。我严于律己 新 ，报名参加团章学习小 濒 组，注重培养自己的能 溯 力，具有乐于助人的品 闭 质。我学习成绩一般， 谰 从不气馁，认真对待每 渴 一门功课。

　 在学习 豹 上，我学到了以前很多 帚 不懂的知识，这得感谢 聋老师的耐心教育，但这 粹 也与我自身的不懈努力 国 是分不开的。在日常生 遏 活中，我重视锻炼身体 锯 ，有良好的心理和身体 夫 素质，体育达标。我兴 春 趣广泛，热爱生活，热 聊 爱劳动，能认真负责做 娘 好每一次值日生工作。

　顽

　经过三年学习，我 者 在德、智、体诸方面都 质 取得了长足

　的进步，但 锐 也清醒地认识到自己的 诣 不足之处，学习还应更 告细心，防止因审题粗心 胰 而失分，争取在初考中 级 发挥自己的最好水平， 遇 向祖国汇报。

　 三年 趋 的初中生活即将画上句 撕 号，之间的学习和生活 锭 场景就像放电影一样在 制 我脑海里闪现。回顾起 慧 这三年的学习生活，有 役 过欢乐，有过笑颜，也 昼 有过辛酸。在这三年的 株 学习中，我也从一个小 认 学生，一个不懂事的孩 朽 子变成了一个懵懂的少 蒸 年，知道了什么是人生 庙 ，什么是生命，什么是 裁 友情。在这三年中，不 锰 管是在学习上还是在生 庞 活上，我都学到了不少 出 知识。

　 在学习上， 闺 我学到了以前很多不懂 旨 的知识，这得感谢老师 严 的耐心教育，但这也与 拈 我自身的不懈努力是分 职 不开的。我努力让自己 酒 做到在学习上一丝不苟 扬 ，对老师布置的学习任 轧 务能竭尽全力的保质保 澈 量完成。三年中，我从 缠 未迟到一次，未早退一 蹄 次，不无故缺席。团结 陕 同学，遵守国家法律法 垄 规，是老师的好帮手。

　举 不断的严格要求自己， 刺 能做到在学习上不懂的 梗 虚心向老师同学请教， 渴 认真钻研深难题，对知 撅 识的渴求，我养成了自 沪 学更深的知识的好习惯 典 ，并且会学、善学。自 邀 己的文化知识水平有了 翔 明显的提高。

　 在生 躁 活方面，我严格要求自 意 己，以《中小学生守则 叮 》和《中学生日常行为 垛 规范》来约束自己的言 映 行。爱护公物，积极参 颓 加学校组织的课内外活 惕 动，对需要帮助的人献 尹 出自

　己的一份爱心。在 健 家里，孝敬父母，自己 兴 的事情自己完成，并帮 幸 助父母做一些自己力所 砷 能及的事，替父母减少 苔 了一些负担，为此，父 遮 母总是很高兴。做为这 井 个社会的一分子，我不 进 忘公民应尽的义务和责 瞒 任，遵守公共秩序，爱 咖 护公共卫生，对社会上 医 是是非非的事能做出正 那 确的判断，并能在保证 粳 自己人身安全的情况下 按 ，对一些不良行为加以 赌 制止。这样，不仅养成 猿 了良好的社会行为习惯 蔓 ，自身素质也得到了提 淑 高，文化知识也得到了 炼 充实。

　 由于我良好 踊 的表现和对中国共产党 企 、中国共产主义青年团 疤 的绝对忠诚，XX 年 1 蛋 1 月学校团委讨论并通 循 过了我申请加入中国共 镊 产主义青年团的请求。

　值 做为一名团员，我以优 僧 秀团员为榜样，利用课 蜒 余时间系统地学习了《 越 中国共产主义青年团章 辗 程》一书，努力学习党 研 的各项方针政策，维护 冗 团结，积极要求进步， 杭 自觉参加团组织的生活 咒 和活动，积极完成团组 抨 织交给的任务。热爱集 批 体，获得了学校 XX 年 结度“热爱集体章”，热 淮 心帮助同学进步，深受 筑 同学喜欢和老师信赖， 叼 经民主选举，当选为我 檄 班团支部副书记。在课 元 余时间，我积极参加社 厂 会实践活动，参加各级 嘱 各项竞赛，XX年 7 月 语 我获得了第二届“泰山 廷 杯”全国中学生文艺作 钧 品大奖赛优秀奖，XX 绚 年 2 月我获得了第二届 狰 “创新杯”全国青少年 玄 获奖作品评选赛一等奖 陈 ，XX 年 3 月我获得了 蝇 第三届“红塔杯”全国 已 中学生文艺作品大奖赛 挥 三等奖，等等。由

　于我 汐 在这些方面的努力，我 烈 的社会实践能力、学以 苫 致用的能力、创新能力 归 以及竞争能力都有了明 猛 显的提高。

　 三年的 滑 时光如白驹过隙，稍纵 终 即失。我即将结束自己 杨的初中生活，有着几许 湛 不舍，但更多的是憧憬 舔 ，面临我的将是更加丰 辕 富多彩的高中生活，我 辊 将继续发扬自己在各方 磨面的优点，改正自己的 熏 不足之处，努力充实和 挺 完善自己，使自己向一 拱 名优异的中学生不断迈 赔 进，为社会主义现代化 挚建设贡献出自己的力量 陋 !

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