下面是小编为大家整理的全国人民代表大会职权【优秀范文】,供大家参考。
《全国人民代表大会的职权》 说课稿
〖学情分析〗
1、 共性问题：
由于年龄和阅历的局限， 高三学生没有参与国家政治生活的经验， 缺乏感性认识和直接经验。
2、 个性问题：
本届学生对老师依赖性强， 习惯于听讲， 缺乏发表自己见解的勇气、 习惯、能力； 合作探究问题的锻炼机会少。
本班学生虽然相对其他班级比较活跃， 但学习能力相对薄弱。
3、 我的设计思路：
提供一些典型材料， 鼓励学生对材料所蕴含的政治观点大胆发表看法，通过同伴合作和教师引领， 总结归纳， 获得正确的认知情感和价值观。
〖教学目标〗
1、 知识与技能：
懂得我国的人大制度是适合我国国情的根本政治制度， 初步学会运用分析与归纳的方法全面了解和掌握全国人大的职权。
2、 过程与方法：
在问题探究、 案例分析比较政治生活事件中感悟全国人大的职权； 在温故知新的知识迁移中实现重点和难点的突破， 在十七大热点解读中提高思想政治素质， 在“课堂即时评价”活动中活跃课堂气氛， 形成互动氛围。
3、 情感、 态度与价值观：
体验人大制度对我国政权和现代化建设的意义， 在日常生活中关心人大工作， 自觉坚持、 维护人民代表大会制度。
〖教材分析〗
“我国的政体是人大制度”在课本上是一框的内容， 内容比较丰富。
如果用一课时则太紧，所以我把它分为两部分来上， 以便突出重点， 强化重点知识的教学。
〖教学重难点〗
最高任免权、 最高决定权、 最高监督权 通过分析材料和事件， 深刻理解知识， 培养学生对知识的融会贯通能力。
针对教学重难点， 采用比较法、 案例分析法化解难点； 联系国内外实际， 提高学生的思想政治素质。
〖教学媒体〗
多媒体 〖教学方法〗
教师指导下的探究学习， 热点问题时政教学法， 政治案例比较分析法， 温故知新知识迁移法。
〖教学设计〗
整个教学围绕重点和难点展开， 通过材料和个案分析， 强化重点， 突破和化解难点。
比如
人大的任免权， 在“选举”和“任命”的对象上存在差别， 容易混淆。
通过列举和展示图片， 将知识点具体化、 感性化。
再比如， 人大的最高决定权和最高监督权容易混淆， 通过具体案例进行比较分析， 从内容和用语两方面进行突破。
课堂教学设计：
《全国人民代表大会的职权》
〖教学目标〗
1、 知识与技能：
懂得我国的人大制度是适合我国国情的根本政治制度， 初步学会运用分析与归纳的方法全面了解和掌握全国人大的职权。
2、 过程与方法：
在问题探究、 案例分析比较政治生活事件中感悟全国人大的职权； 在温故知新的知识迁移中实现重点和难点的突破， 在十七大热点解读中提高思想政治素质，在“课堂即时评价”活动中活跃课堂气氛， 形成互动氛围。
3、 情感、 态度与价值观：
体验人大制度对我国政权和现代化建设的意义， 在日常生活中关心人大工作， 自觉坚持、 维护人民代表大会制度。
〖教学重难点〗
最高任免权、 最高决定权、 最高监督权 通过分析材料和事件， 深刻理解知识， 培养学生对知识的融会贯通能力。
针对教学重难点， 采用比较法、 案例分析法化解知识； 联系国内外实际， 提高学生的思想政治素质。
〖教学媒体〗
多媒体 〖教学方法〗
教师指导下的探究学习， 热点问题时政教学法， 政治案例比较分析法， 温故知新知识迁移法。
〖教学过程〗
1、 人民代表大会制度的涵义 请学生寻找定义中的关键词。
启动下一教学环节。
讲解我国人大制度的重要之处。
通过提问分析比较我国政体与西方政体在基本原则上的差异。
2、 人民代表大会制度的基本内容 1）
全国人大的职权。
其职权至高无上， 其它国家机关不能超越它， 也不能与它平行。
结合刚刚产生的十七届中央政治局常委会这一重大时政， 提问：
中央政治局常委会是不是国家最高权力机关？
然后讲解党的权力和国家权力的区别， 以及党如何通过法律的途径实现自己对整个国家的领导。
A、
最高立法权 B、 最高任免权
选举、 决定、 罢免最高国家机关的领导人和有关组成人员。
讲解选举、 任免以及罢免的具体内容， 展示十届人大一次会议选举和任免的结果。
然后请学生回答全国人大所产生的国家机构有哪些？
将答案以图表的形式展示出来。
C、 最高决定权 学生活动 材料：
1992 年 4 月 3 日， 七届人大五次会议通过世界罕见的三峡工程， 1767 票赞成， 177票反对， 664 票弃权， 25 人未按表决器。
这体现了全国人大的什么职权？
D、
监督权 监督宪法的实施， 监督最高国家机关的工作。
听取和审查全国人大常委会、 国务院、 最高人民法院、 最高人民检察院的工作报告；
对国务院或者国务院的各部、 委提出质询案， 改变或撤消全国人大常委会不适当的决定。
E、 其他职权
学生活动 材料：
根据出席十届全国人大五次会议代表审议和全国政协十届五次会议委员讨论提出的意见和建议， 国务院对《政府工作报告》 进行了仔细研究和认真修改。
共修改 33 处。
在第一部分“我国经济社会发展中仍然存在不少矛盾和问题”中， “三是一些涉及群众利益的突出问题解决得不够好”一段， 将“食品药品安全、 医疗服务、 教育收费、 收入分配、社会治安、 安全生产等方面还存在群众不满意的问题”， 修改为“食品药品安全、 医疗服务、教育收费、 居民住房、 收入分配、 社会治安、 安全生产等方面还存在群众不满意的问题”。
这体现全国人大的什么职权？ 这是否体现了中国特色？
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