随着独立学院办学规模发展任务基本完成，加强内涵式发展、提高办学质量已经逐渐成为独立学院发展的迫切需要，中层干部队伍也已成为独立学院改革发展的中坚力量。党的十八大报告指出要“推动高等教育内涵式发展”“努力办好人民满意的高等教育”，这对高校中层干部的素质和能力提出了更高的要求，对进一步加强高校中层干部教育培训工作提出了新的挑战。因此，独立学院要想实现长远发展，就必须要有一支能干可靠的中层干部队伍，就必须重视中层干部的教育培训工作。
一、独立学院中层干部培训的重要意义
干部是事业发展的骨干，其位置和作用极其重要。独立学院要想提升核心竞争力，在高等教育领域站稳一席之地，就不得不考虑建立一支结构合理、素质优良、富有活力的中层干部队伍。
（一）培训中层干部队伍是独立学院发展的重要保证
众所周知，毛泽东同志有一个著名的论断：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。因此，有计划地培养大批的新干部，就是我们的战斗任务。”这对于我们今天认识干部队伍的地位和作用，以及进行相应的选拔、使用和培养工作等，仍然具有重要的指导意义。应当说，当前独立学院的发展目标、发展战略都更加明晰，那么如何在现有条件下推进应用技术大学建设，实现独立学院在新一轮高等教育改革中“华丽转身”呢？究竟怎样去实现这样的目标和战略，具体怎么去做，做的速度和质量如何？在很大程度上，就要看独立学院的中层干部的执行和落实情况，靠这支队伍去思考和谋划，去组织实施、身体力行，去团结和带领广大师生共同努力。
（二）培训中层干部是提高独立学院管理水平的迫切需要
干部培训是提高管理水平的经常性工作，可以采取多种方式进行。管理就是设计和保持一种良好环境，使人在群体里高效率地完成既定目标。独立学院的管理水平也决定了组织完成既定目标的效率。若中层干部的执行力和落实效果差，势必会导致教职工工作效率低下、增加管理成本，无法促进独立学院健康发展。正因为如此，多年来，我们国家从中央到地方，都非常重视干部的集中培训工作。
（三）培训中层干部是促进独立学院转型发展的现实需要
高校担负着人才培养、科学研究和服务社会的三大功能。单就培养人才来说，不同的高校应当有不同的目标和价值追求。比如，发展成熟的一流高校，主要是培养高素质的科技创新人才和文化领军人物；新建地方本科院校，主要是培养经济社会发展急需的高素质应用技术人才等。独立学院属于典型的新建地方本科院校，就理应积极响应国家号召，在转型发展上迈出坚定步伐。为此，我们必须进一步武装好自己的干部队伍，尤其是中层干部队伍的建设，使这支队伍在推进独立学院转型发展方面能够想得通、想得远、想得新、做得实、干得好，从而带动独立学院奋勇向前，夺取转型发展的伟大胜利。
二、独立学院中层干部培训的目标任务
（一）增强学习意识
任何个人所能涉足的知识领域和拥有的知识宽广度总是非常有限的，而人类共同创造和积累的知识宝库却浩如烟海、博大精深。同时，世界总在发生变化，新的事物层出不穷。所以，学习永远是人类需要面对的重要课题。面对高等教育快速发展的今天，独立学院的中层干部更应当拥有强烈的学习渴望，更需要抓紧点滴时间努力学习。包括向理论政策学习、向实践经验学习，向专家师长学习、向同事下属学习，在学习中丰富知识和思想、增长智慧和见解、陶冶性情和品行，在学习中养成良好的学习习惯，在学习中不断提升自己的思想水平和工作能力。
（二）增强担当精神
当前，独立学院正处在转型发展的关键时期，这是一项充满困难和挑战的工作。它要求中层干部主动放弃一些原来比较熟悉的工作思路和方法，研究和建立新的培养方式，走产教融合，校地、校企合作办学之路。这条路虽很难走，但独立学院却不得不走。不转型或晚转型，独立学院就会失去好的发展前途，在前进旅途中落后于人，甚至陷入很大的被动状态。不进则退，缓进亦退。错失了发展良机，将会是独立学院的悲哀。2014年4月，在驻马店举办的“产教融合发展战略国际论坛”上，教育部发展规划司副司长陈锋在闭幕式上的讲话中提到：独立学院遇到了“新开窗口”大好历史机遇。这对独立学院来说，当然是要抓紧机遇往前冲。但任何变革和选择，都不可能是一帆风顺的，转型发展需要独立学院的中层干部发扬不怕困难、多做工作、多带动、多帮助、多促进的钉子精神，千辛万苦不气馁，做到在机遇面前不迟疑，在困难面前不退缩，义无反顾地推动转型发展工作。这种担当精神，不仅要体现在坚持重大发展战略上，而且也要表现在日常实际工作中，能够做到遇事不推诿，办事不拖拉，勇挑重担，敢于担当，在平凡的岗位上做好平凡事，日积月累，创造不平凡的业绩。
（三）增强工作能力
对干部队伍工作能力的培养，也是独立学院中层干部培训的重要任务。干部能力培养，主要是在日常工作岗位上进行的。但通过独立学院组织的集中培训，也会促进干部有关能力的加快形成和迅速提高。尤其是在新干部比重较大和面临新的战略机遇时，集中培训在能力培养方面所发挥的作用就会更大。在独立学院中层干部队伍中，干部年纪轻、任职时间短的现象较为突出。应该说，这既是一件好事，表明独立学院充满发展后劲；同时，这也是一项挑战，就是必须特别重视对青年干部的培养工作，使他们能够有能力尽快适应繁重的工作需要。另外，独立学院处在转型发展的重要时期，面临着一系列新的困难和挑战。无论是新干部，还是老同志，都需要尽快了解和掌握新的办学模式的特点和规律，具备迎接困难和挑战的素质和能力。所以，独立学院开展中层干部培训，共同学习国家的有关方针政策，学习兄弟院校的一些好的做法和经验，加强内部的交流与探讨，实现老中青相互结合、传帮带、比赶超，将会大大缩短新干部的成长和适应过程，影响和带动全体中层干部取得推进独立学院转型发展的主动权。
三、独立学院中层干部培训的内容与方式
（一）加强政治理论教育，明确政治方向
独立学院的中层干部同公办高校的中层干部一样要讲政治。因此，独立学院必须加强对中层干部的政治方向、政治立场、政治观点和政治纪律方面的思想政治理论教育。在思想和意识上与党中央保持高度一致，在实践中，将党和国家的路线、方针、政策落到实处，不断强化党性教育，以此服务好师生，让他们更好地开展教育教学工作。独立学院可以通过专家和领导讲座、组织观看影像资料、指定一些阅读文献，来帮助中层干部比较系统地了解和掌握高等教育的基本理论和国家关于独立学院、民办高校的法律法规和政策规定，以及当前民办高等教育、新建本科高校面临的形势和任务。同时，对中层干部的思想和能力素养进行培训。通过上述内容和形式的培训，一方面能够增强独立学院中层干部队伍的理论素养，另一方面也能对干部的实际工作产生一些指导和促进作用。
（二）加强业务技能培训，提升管理水平
随着民办高等教育改革的深入发展，独立学院对中层干部的能力、素质要求也越来越高。独立学院中层干部不仅要熟悉国家的大政方针，更要具备管理工作的综合知识和能力。独立学院要通过现代化的学习手段，加强和引导中层干部对教育管理学、行政管理学、经济学、法学等方面的基本业务理论学习，重点掌握如何运用科学的方法来发现问题、解决问题，提高辩证思维能力和现代信息技术应用能力。业务理论培训包含两种方式，一是岗前培训。岗前培训，旨在通过考察发现干部、选拔干部，有意识地压担子、定任务以培养锻炼干部，达到使干部一上岗就能很快熟悉和适应新的工作环境。二是轮岗交流。轮岗是中层干部成长的一种非常重要的培训方法。干部在一个岗位上工作时间太长，容易产生惰性和求稳心理。岗位交流可以充分发挥和扩大干部接受新思想、学习新知识、掌握新技能，以达到激发干部的潜力和创造性。
（三）集中培训与分散学习相结合
集中培训，对于独立学院而言，比较倾向于支持开展集中培训，也更符合独立学院发展实际，可以使得中层干部在集中时间段内掌握基本的管理规范，能力和素质得到提升。如分组研讨，可以使干部相互交流心得体会，互相启发，互相促进，共同提高，努力在一些涉及独立学院发展的重大问题上形成应有的共识。分散学习，也就是自我学习，更符合个体学习的需求，可以有针对性地对集中培训进行查漏补缺。对于独立学院相对紧缺的人力资源和有限的资金情况，更加需要中层干部珍惜集中培训，掌握培训的精髓，以提高工作效果，但也要抽出更多时间和精力，通过分散式的自我学习，以提高自身的学识和能力。另外，独立学院也要有针对性地给中层干部的培训学习制定培训计划、创造学习条件，有针对性地开展“传、帮、带”工作，引导中层干部“主动”地学习知识和提升自我，真正达到“学在深处，谋在新处，干在实处”的目的。
（四）常规培训和非常规培训相结合
所谓常规培训，就是通过举办专题报告会、开培训班、办主题讲座等形式，就某一个专题开展有针对性的培训和教育。这种培训方式，可以选择某一个专题进行系统的干部培训教育，能够在有效时间内达到教育培训的目的，具有信息量大、成本低和便于操作等特点。该方式也是目前独立学院中层干部培训大多采用的形式，尽管有些独立学院对此种培训方式有不少的创新和发展，但限于自身各种因素，受训的中层干部的效果并不一定好。非常规的培训方式更加注重交互式的沟通，如中层干部岗前集体谈话和个别谈话、教育观念大讨论、体验式和情景式的教学方法，以及实地考察、调研等方式，都能比较好地让干部在实践中直接参与到教育培训的过程之中，除了获得感性的认识和体验外，还能从中进一步增强实践技能，以达到知行合一，教育培训的效果比较明显。但此种培训方式却相当耗时、费力，还需要有充足的资金做保障。因此，对于独立学院的中层干部培训，可以结合培训的目的，有针对性地综合运用，真正实现培训的科学性与实效性、理论性和实践性的统一。
（作者单位：信阳师范学院华锐学院。本文系河南省教育厅2014年人文社会科学应用对策研究“三重”专项“独立学院转型发展的战略定位与实践路径研究”，项目编号：2014-DC-175）
责编：晓 成