下面是小编为大家整理的校本培训个人总结三篇（全文）,供大家参考。
校本培训个人总结三篇
校本培训个人总结〔1〕：
校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务潜力， 为提高学校教育工作质量奠定根底。本年度，学校从师德教育、根本功技能提高训 练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研潜力培养等诸多方 应对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：
在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和潜力等关 系到教师专业开展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负职责的态 度和成长目标等等。普通教师与专家的比拟证明，教师的知识不仅仅有量与质的问 题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知 识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见 多识广，经验丰富，能够给教师带给迅速有效的帮助。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来〞。学习是教师的终身必修课，在信息化 时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代开展的需要而不致于落伍，教师尤其就 应如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师 的实际动手潜力，对教师们顺利实现“三年开展规划〞大有裨益。
校本培训个人总结〔2〕：
为期三天的校本培训到这天就要结束了，加上上周的五个工作日，老师们已经 连续上班 8 天，虽然很疲劳，但大家参加培训的认真态度让我很受教育。个性是 这天早晨，一场突如其来的大雨，给老师们的出行带来了很多的困难，我自我都差 一点迟到。当我赶到培训的会场，看到大家一个个坐在那里等待的场面，真的十分 感动。
1。讲座系列
《教学有效性的审视》，由康士凯校长主讲。他的讲座有三个局部组成：第一， 从我校举行的青年教师教学大赛的观课评课出发，从“关注课堂教学设计的逻辑结 构〞、“追求理论指导〞、“注重思维品质的熏陶〞、“敲实概念定律规律的策略〞 的几个方应对如何进一步加强教学针对性、提高教学有效性进行了诠释。第二，此 刻的课堂教学面临着几个“世界性的难题〞，比方说“讲过的还会错〞、“听得懂做 不来〞、“如何将繁杂的问题简单化〞、“如何将陌生的问题转化为熟悉的情景〞等 等，康校长在这些方面提出了自我的一些破解思路，值得老师们深入思考。第三， 教师的风范。裘法祖院士说：“病人没有上下贵贱，生命是平等的。〞这样的思想 值得我们每一个教师学习。课堂上的每一个鲜活的生命都是平等的，需要我们每一 个教师用真心去呵护。
《关注课堂，改善评价》，是我给教师们开设的讲座。这是我对课堂教学的五 个根本环节——“备课、上课、作业、辅导、评价〞的具体诠释。在前面的校本培
训中，我已经就“备课〞和“作业〞两个环节和老师们进行了交流，这次的交流主要 针对其他的三个环节展开。在“上课〞环节，我认为最要紧的是要做好三件事情：
教学要有效果;要在必须的教学策略指导下进行;要促进学生思维的构成。在“辅导〞 环节，我提醒教师们要明确辅导的目的;加强辅导之前的诊断;把主要的辅导放在课 堂上完成。怎样更好地发挥“评价〞这一环节的作用?我给老师们提出的推荐是：丰 富评价的方式方法;明确评价的类型和目的;对评价中出现的数据进行认真的分析和 研究。在每一个局部，我都个性注重理论与实践结合，列举了大家十分熟悉的案例， 让老师们体悟某一教育理论的内涵，因此这一报告引起了不少老师的共鸣。报告之 后有好几个老师和我进行交流，并索要讲座的 PPT。
2。观课评课
在前一段时光的青年教师教学大赛中，有 2 位教师获得课堂教学比赛一等奖， 6 位教师获得二等奖，还有一批三等奖以及板书比赛的等第奖。在这次的校本培训 期间，学校为获奖教师进行了简朴但很隆重的颁发证书的仪式。
我们选取了其中的 6 节获奖课，做了如下的工作：
请获奖的教师对自我的本节课的教学设计和构思进行陈述，并对这节课的优点 和缺点进行反思，让老师们进一步了解授课教师的教学思路;
请学校的特级教师或者任课教师的导师对这节课进行评价，指出这节课比拟出 彩的地方，分析这节课还能够进一步改善之处。
两节获得一等奖的课例，我们是面向全体教师进行观课和评课的，四节选出的 二等奖课例，分成文科组和理科组分别进行了观课和评课，保证了每一位教师都能 观看到 4 节课，听到四组不一样课例的分析和点评。
3。信息平台和资源使用培训
为了促进课堂教学有效性的开展，学校在信息技术建设方面投入了超多的财力 和精力，信息中心从去年开始就启动了新的校园平台的建设，为学校校本教研的开 展、为学校教育管理的现代化作出了努力，也取得了很好的成效。在学科教学资源 的建设方面，学校也拿出了一大笔财力，收集整理了丰富多样的课堂教学资源，还 为教师们的教学研究和平时备课研课添置了必备的设备、教学软件。
超多的资源进入学校之后，一个十分迫切的事情就是要让教师尽快熟悉，尽快 使用起来。因为信息技术的开展日新月异，闲置一天就等于浪费一天，很多教学软 件和设备，过了几年就会有新的东西替代，不抓紧时光用就是浪费。
鉴于上述状况，我们专门安排了一场信息平台和资源使用方面的推介活动，请 我校信息中心的负责人对学校的信息技术现状和使用进行展示，让每个教师都明白 该如何运用这些资源，为自我的教学效劳。
4。互动交流
校本培训的第四个板块是互动交流。我们给老师们提出了四个方面的话题，请 老师们就此展开交流和研讨。
第一，听了报告之后，你对如何进一步落实教学五个根本环节是否有心得体会 和认识?如何要改善，你认为自我从那一方面切入比拟好?
第二，关于师德和教师的专业技能，你认为那一个更重要?教育部近期修订的 《中小学教师职业道德标准(征求意见稿)》，对教师的职业道德提出了更明确的要 求，对此你如何看?
第三，在观看了青年教师的一些课例之后，你对青年教师的进一步培养开展， 能否提出一些更为具体一些的意见和推荐?
第四，学校的拓展型课程，如何在构成教研组特色、促进学生个性开展、构建 三年一贯的课程体系方面又进一步的动作?你能根据教研组的整体规划开设出什么 样类型的拓展型课程?
互动交流是一方面，每一位教师还要完成一篇培训小结，作为本次培训的成果 记载。
5。培训延伸
虽然事情繁多，我还是很认真地全程参加了这次的校本培训，自我的收获也是 蛮多的。
校本培训个人总结〔3〕：
透过本学年继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务潜力等方 面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教 育的需要，务必不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立 教之本，确立现代教育观。
首先要确立现代学生观，将“教师说学生听〞，“教师灌学生记〞，“教师管学 生服从〞的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精 神，促进学生的主体开展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生 更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的 时机，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维 潜力和培养表达潜力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生用心的学习态度。要 贯彻启发式教学，限度到调动学生学习的用心性，把学生从“一言堂〞、“满堂灌〞 中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使 学生理解教师情感与情绪的表达，理解教师人格魅力的影响。
透过一年来的学习，本人校本培训学习取得了较好的成绩，现将本年度个人培 训总结如下。
一、根本功培训
1、中小学远程教育课程培训(英语学科)，成绩合格。
2、中学教师“问题学生教育〞课程培训及考试，成绩合格。
二、培训收获。
透过培训和教学工作，使我深切感觉到，作为一名教师，不仅仅要有崇高的奉 献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验 缺乏，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。透过各种培训，使 我在教学工作中能“因材施教〞，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认 识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求开展、求 进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长， 不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和开展牢牢打好各方面的基矗
总之，振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师，为使自我具有高尚师 德，具有实施素质教育潜力与水平的而加紧学习，学习，学习，再学习。
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