七年级数学第二学期教学计划1 一、学生知识情况分析 本学期所教两个班超过100人。在这100人中,基础较好的学生大约30~40人,多数同学基础不好,但在这两个班中,大部分同学学习积极性较高,热爱下面是小编为大家整理的七年级数学第二学期教学计划3篇(完整),供大家参考。
七年级数学第二学期教学计划1
一、学生知识情况分析
本学期所教两个班超过100人。在这100人中,基础较好的学生大约30~40人,多数同学基础不好,但在这两个班中,大部分同学学习积极性较高,热爱学习。
二、本学期教学主要任务和要求
(1)指导思想和基本任务:
以素质教育思想为指导方针,以贯彻落实数学课程标准为契机,领会精神实质,转变观念,以学生为本,以质量为魂。
(2)学生知识能力所达目标:
教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算。
(3)教研教改项目及目标:
学习数学课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生数学素质。
三、提高教学质量的具体措施
(1)认真备课,认真研究教材及考纲,明确教学目标;
(2)上好课,上好每个40分钟,提高40分钟效率;
(3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来;
(4)批好每一次课堂作业和课外作业及家庭作业;
(5)按时检验学习成果,做好单元测验的有效、及时;
(6)及时指导、纠错,加大培优辅差的力度。
四、教学内容及进度安排
教学计划进度(教学内容)
备注
周次1
相交线
教学重难点(知识能力):相交线、垂线的性质
课时4
周次2
*行线及其判定
教学重难点(知识能力):了解*行线的关系
课时5
周次3
*行线的性质与*移
教学重难点(知识能力):*行线性质的探索
课时5
周次4
*面直角坐标系
教学重难点(知识能力):理解有序实数对的意义和作用
课时3
周次5
坐标系的简单应用
教学重难点(知识能力):建立适当的坐标系
课时3
周次6
与三角形有关的线段
教学重难点(知识能力):三角形的三边的关系
课时3
周次7
与三角形有关的角
教学重难点(知识能力):三角形的内角、外角
课时3
周次8
多边形及其内角和
教学重难点(知识能力):多边形内角和外角和的推导
课时3
周次9
期中考试备考
课时5
周次10
期中考试、试卷分析
周次11
二元一次方程组
教学重难点(知识能力):理解二元一次方程组及解的含义
课时3
周次12
解二元一次方程组
教学重难点(知识能力):体会消元的思想
课时6
周次13
实际问题与二元一次方程组
教学重难点(知识能力):为判断“估算”的正误如何确定解的策略
周次14
三元一次方程组的解法
教学重难点(知识能力):合理选择消元法和消元对象
课时3
周次15
不等式
教学重难点(知识能力):正确理解不等式解集的意义
课时3
周次16
实际问题与一元一次不等式
教学重难点(知识能力):列不等式的解决实际问题
课时5
周次17
一元一次不等式组
教学重难点(知识能力):一元一次不等式组的解集和解法
课时5
周次18
统计调查、直方图<>
教学重难点(知识能力):会画统计图
课时5
周次19
期末考试备考
周次20
期末考试,阅卷、学期工作总结
七年级数学第二学期教学计划2
为了取得更好的成绩,结合本班学生情况及七年级下学期数学教学的实际,力求复习做到科学有效,特此对剩余三周时间作以下复习安排:
一、复习目标
1.通过复习使学生在回顾基础知识的同时,掌握“双基”,构建自己的知识体系,灵活运用知识,熟练掌握解题的基本技巧。
2.在复习中,让学生进一步熟悉本期的基本知识,基础题型,再次强化学生的基本计算能力。
3.通过专题强化双基训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习数学的兴趣。
二、复习重点
1.第一章:整式的乘除及综合运用。
2.第二章:相交线与*行线的基础知识。
3.第三章:三角形的基本证明题。
4.第四章:生活中的轴对称;。
5.第五章:变量之间的关系。
6.第六章:概率初步
三、复习方式
1.总体思想:先分单元复习,再综合测试两次。
2.单元复习方法:学生先做单元试卷,第二天教师根据试卷反馈讲解,辅导课中查漏补缺,个别辅导。
3.综合测试:教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导。
四、时间安排
第一阶段:第16周分单元复习第一、二、三章,第17周分单元复习第四、五、六章。
第二阶段:第18周综合测试
五、复习过程和措施
(一)分单元复习阶段的措施:
1.复习教材中的定义、概念、规则,进行正误辨析,教师引导学生回归书本知识,重视对书本基本知识的整理与再加工。
2.重视双基训练,有针对性的对学生做题后出现的大量问题进行讲解。
3.给学生树立信心,让其体验成功的"快乐,激发他们学习数学的兴趣。
(二)综合测试阶段的注意点
1.认真分析往年的统考试卷,把握命题者的命题思想,重难点,侧重点,基本点。
2.根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试能力。
七年级数学第二学期教学计划3
一.教材分析
为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标,教科书力图突出如下特点:
1.为学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材。所有数学知识的学习,都力求从学生的实际出发,以他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题,并提供了众多有趣而富有数学含义的问题,以展开数学探究。
2.为学生提供探索、交流的时间与空间。在提供学习素材的基础上,还依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大量的操作,思考与交流的机会,如提出了大量富有启发性的问题,设立了做一做想一想议一议等栏目,以使学生通过自主探索与合作交流,形成新的知识,包括归纳法则与方法,描述概念等。
3.展示数学知识的形成与应用过程。经历知识的形成与应用过程,将有利于学生更好地理解数学,应用数学,增强学好数学地信心。力图采用问题情景建立模型解释,应用与拓展的展开。
4.立足不同学生的发展需求。课本中的习题分为两类:一类面向全体学生,为他们熟悉和巩固新学的数学知识,加深对相关知识与方法的理解所设;另一类则面向更多数学学习需求的学生,即试一试中的题目,不要求全体学生都尝试完成。
二.教学内容
第一章丰富的图形世界第二章有理数及其运算
第三章代数式第四章*面图形及其位置关系
第五章一元一次方程第六章生活中的数据
三.教学重点和难点
教学重点:
第二章有理数及其运算第三章代数式
第四章*面图形及其位置关系第五章一元一次方程
教学难点:
第二章有理数及其运算第五章一元一次方程的应用
四.教学措施
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。课堂上要特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性,让学生学的容易,学的轻松,学的愉快,注意精讲精练。布置作业做到精炼,有针对性,有层次性,同时对学生的作业及时认真批改,同时注意分层教学。在教学中,应引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律,并着重培养学生的能力。对于规律,应引导学生搞清它们的来源,分清它们的条件和结论,弄清抽象、概括或证明的过程,了解它们的用途和适用范围,以及运用时应注意的问题。对于基本技能的训练和能力的培养,要遵循学生的认识规律,结合教学内容,选择合适的教学方法,有计划地进行。并要随着学生对基础知识的理解不断加深,逐步提高对基本技能和能力的要求,培养学生独立获取知识的能力。
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