中班认识冬奥运主题活动设计1 活动目标： 帮助幼儿初步了解奥运知识，知道冬奥运会每四年开一次，知道2023年冬奥运会在北京举办。 活动准备： 学习关心和了解国家大事，激发幼儿的爱国情感。下面是小编为大家整理的2023年中班认识冬奥运主题活动设计3篇（精选文档）,供大家参考。
中班认识冬奥运主题活动设计1
活动目标：
帮助幼儿初步了解奥运知识，知道冬奥运会每四年开一次，知道2022年冬奥运会在北京举办。
活动准备：
学习关心和了解国家大事，激发幼儿的爱国情感。
活动过程：
1、认识奥运，了解奥运。出示冬奥标记。
（1）这是什么标记？你在哪里见过？
（2）冬奥运会的全称是什么？几年举行一次？
（3）冬奥运会的会旗是什么样的？五环代表着什么？
2、观看有关奥运的图片，了解冬奥运会在哪里召开。
（1）你知道今年的冬奥运会是在哪个国家哪个城市召开的？
（2）*什么时候召开冬奥运会？
（3）运动员们在比赛中的了冠军，升*奏*的时候他们是怎么做的？他们是什么样的心情？你的心情呢？
3、启发讨论，激发幼儿的爱国情感。
（1）了解北京奥运鸟巢比赛场馆，各行各业的人们都在为冬奥运会贡献力量。
活动结束：
你有什么期望，说说看。
中班认识冬奥运主题活动设计2
教学目的：
通过教学，使幼儿明确一个国家一座城市能够举行一次冬奥运会是一件非常了不起的事情。从而激发幼儿的爱国热情，培养幼儿的民族自豪感，以自己是一个*人而自豪。
教学方法：
幼儿自主学习，教师适当点拨。
教学过程：
（一）、重温投票冬奥会开展地点的夜晚。
（二）、课文教学：
1、自由读课文，然后讨论，哪些语句能够充分体现出作者对冬奥运会的向往，对北京申奥成功的无比喜悦心情。
2、幼儿汇报：
（1）、如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。
（2）、我亲身体味到，一个国家，一座城市，能够举办一次冬奥运会，该是一件多么了不起的事情。
（3）、在熟悉的北京采访自己举办的冬奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望，这是很少出现过的。
（4）、那时，我们正在积极申请举办2022年冬奥运会，站在那里我就在想，快了，快到我们国家也能够承办这样一次美好冬奥运会的时候了。
（5）、这一天终于到来了。
3、配中华人民共和国*，指导朗读。
4、小结：作者为什么会对冬奥运会有如此特殊的感情呢？这除了作者作为一名体育记者的特殊身份外，还和体育具有的特殊魅力有关。下面请幼儿看书，画出体现体育的特殊魅力的语句。
5、幼儿交流。
（1）、体育不仅仅是体育，它以特殊的魅力影响着一切。
（2）、竞技体育是面对世界存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公*的一种抗争，一种理想。
（3）、在那一时刻，体育所迸发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家、不同的种族、不同的肤色而连接着世界的和*、友谊、进步和发展。
对以上句子让幼儿进行讨论，联系北京申奥成功以后城市的变化：环境变化、公共设施的改进，比赛场所的建设、人们道德素质和文化素质的提高等等方面，来谈体育的特殊魅力。
（三）、情系2022。
教师总结全文，同时出现王军侠身披*，在冬奥运会赛场上奔跑的画面。这时幼儿被这一情景所感染，会伴随着音乐，鼓掌，使本课达到了高潮。
中班认识冬奥运主题活动设计3
一、教材说明
这篇精读课文，通过抒发对我国成功申办北京2022年冬奥运会的感受，表达了强烈的民族自豪感。
“一个国家，一座城市，能够举办一次冬奥运会，该是一件多么了不起的事情。”这是作者对我国申奥成功的强烈感受，是民族自豪感的真实的流露。这感受，是全文的情感主线。开头，作者说，“如今，好梦成真，我当然很高兴，很激动。”中间，作者说，“在熟悉的北京采访自己举办的冬奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望，这是很少出现过的。”结尾，作者说，“这一天终于来了。”
作者对我国申奥成功所产生的强烈的民族自豪感，源于他整整十年的体育记者经历，源于他对体育和冬奥运会的深切了解，源于他对体育对冬奥运会的特殊感情。这种认识和这份情感，使他对我国申奥成功所产生的民族自豪感，比一般人更强烈、更深刻。他体会到，“体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。”“竞技体育是面对世界所存的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公*的一种抗争，一种理想。”
面对申奥成功所激发出来的民族自豪感如滔滔江水，一泻千里；情感世界，超越时空，思接万里。这是本文的主要表达特点。
选编这篇课文，在于让幼儿从中受到民族自豪感的熏陶和学习搜集资料。因此，抓住重点词句和通过搜集有关资料理解课文，感受作者民族自豪感，是教学重点。了解奥运精神同由申奥成功所激发的民族自豪感之间的关系，是教学难点。
二、学习目标
1、学会本课10个生字。正确读写下面的词语：举办权、水花四溅、嘹亮、魅力、一趟、拆除、申请、流光溢彩、清澈圣洁、星光灿烂、种族歧视。
2、有感情地朗读课文。
3、感受课文所表达的民族自豪感和奥运精神。
三、教学建议
1、课前师生共同搜集我国申办、筹办2022北京冬奥运会有关资料，并互相交流。
2、本课教学，应注意两点：一是本文抒情色彩很浓，应在反复的朗读中和对抒情语句的揣摩体会中体会民族自豪感；二是作者所抒发的民族自豪感之所以那么感人，是源于他对体育对奥运精神的深切理解。抓住重点语句和联系有关资料体会奥运精神，能更深刻体会作者的民族自豪感。
4、学习指导可以从检查预习开始，再引向深入。先检查幼儿的朗读是否正确，流利，结合正音教学。然后检查幼儿画重点句的情况。
"一个国家、一座城市，能够举办一次冬奥运会，该是一件多么了不起的事情。"这是全文的情感主线。预习要求是体会作者是怎样表达这种情感的，把含义深刻的句子画下来。检查幼儿画重点句的情况时，可让幼儿先自己再读课文，着重画出抒发作者情感的语句，然后在小组里交流。交流时，可说说自己对句子的理解，还可有感情的朗读。
对以下句子，老师要着重引导。
（1）如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。
（2）我亲身体会到，一个国家、一座城市，能够举办一次冬奥运会，该是一件多么了不起的事情。
（3）在熟悉的北京采访自己举办的冬奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌现出这样强烈的渴望，这是很少出现过的。
（4）那时，我们正在积极申请举办2022年冬奥运会，站在那里我就在想，快了，快到了我们国家也能够承办这样一次美好冬奥运会的时候了，这一天终于到来了。
5、在领悟作者对我国申奥成功所表现出的民族自豪感后，老师要告诉幼儿，作者由申奥成功所激发的民族自豪感，来自于他本人十年体育记者的经历，来自于他对体育和奥运精神的了解。然后要求幼儿画出体现奥运的影响的语句，在小组里交流，说说各自的见解。
以下句子要给予适当的指点。
（1）“一个国家、一座城市，能够举办一次冬奥运会，会使得这个国家这座城市和这里的人民变得多么美好；你就会在那一刻明白体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。”
（2）竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公*的一种抗争，一种理想。
（3）在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神，确实在超越着不同国家，不同的民族，不同的肤色而连接着世界的和*，友谊的进步和发展。
（可联系上下文，体会运动员之间的友谊，从而体会到奥运精神就是和*、友谊、进步和发展。举办冬奥运会，是一个国家繁荣富强的象征。）
在理解奥运精神后，引导幼儿再读直接抒发民族自豪感的语句。此时的朗读，幼儿会另有一番感受。
本文民族自豪感不仅体现在抒情语句中，还体现在议论和叙事的语句中，要在反复的朗读中体会。
6、思考 练习的指导
思考. 练习2是抓住重点句体会奥运的影响，见前面所述。
思考 . 练习3是抄写语句，幼儿喜欢的语句都可以抄，不应加以限制。有的可能抄直接抒*感的句子，有的可能抄体现奥运影响的句子，有的可能抄描写蒙椎克山音乐喷泉的句子，还有的可能愿意多摘抄一些。
（3）课外可小练笔或办一期手抄报。
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