小学生成功的教育案例 小学生成功的教育案例小学生成功的教育案例教育的艺术不在于传授本领，而在于竭力唤醒和鼓舞。下面是关于小学生成功的教育案例的内容，欢送阅读！高xx是我们班学习很困难下面是小编为大家整理的小学生成功的教育案例 ,供大家参考。
小学生成功的教育案例
小学生成功的教育案例
教育的艺术不在于传授本领，而在于竭力唤醒和鼓舞。下面是关于小学生成功的教育案例的内容，欢送阅读！
高xx是我们班学习很困难的学生。五岁，父母离异，一直和爷爷住在一起，爷爷很疼爱他，但经济条件很差。8岁爷爷才送来读一年级。报名的时候，我问这个孩子的一些简单的事情，可他就是不说话，不知是听不懂，还是性格所致的少言寡语，入学之后，经过几天的观察，我发现这个孩子很听话，但是就是在学习方面有很大的问题：上课的时候看来坐得很端正，也在认真听，肯定在认真听，可就是很难听懂老师所讲的内容，当其他同学都学懂了的时候，他还一点都不明白，根底特别差就连大、小都不认识，记忆力也特别差，很简单的内容，教无数遍都记不住，我布置作业说的话他也听不懂，常常是别的同学做好了作业，拿来检查批改了，他还未动笔做，我问他怎么不做，他说不知道做什么作业。这个孩子没有做完作业，完成学习任务，他就老坐在座位上，不出教室玩。他是个非常认真地对待学习的孩子。真是个让人心疼的乖孩子！
根据上述情况，我总结出这个孩子思想很单纯，很爱学习，很有自觉性，只是智力比一般孩子差一点，智力开发的晚点。针对他的状况，我就在想：这个孩子学习很困难是肯定的，但是绝不能放弃！为了能让高xx同学在学习上不至于差得太远，我对他的教育也采取了一些特殊的措施，具体做法如下：
我不管是教学语文课，还是数学课，我都力求做到，课堂气氛活泼，生动有趣。课堂上的游戏，动手又动脑的活动课，大大提高
了同学们的学习兴趣，而且我还发现高xx在活动课上学习效果更好。比方拼图：有时候他会比学习成绩好的同学拼得快，于是我表扬了他，他自己也特快乐，觉得他自己也有比别人强的地方，就这样高xx体会到了学习的快乐，学习的兴趣也更高了。高xx的智力、记忆力和理解力确实较差，针对这个问题，我在课堂上尽量做到每节课多一点把注意力放在他身上，讲课的时候眼睛盯着他，随时提醒他注意听讲，提问的时候，难点的，较难点的问题，留给别的同学答复，简单的、很简单的问题就让他来答复。这样高xx就有更多的时间融入到课堂，参与到课堂，不至于因学习困难而失去学习的兴趣。
因为高xx记忆力很差，加上拼音学不好，自学能力低，光靠课堂上老师的教导远远不够，于是我告诉同学们：助人为乐，帮助有困难的人，是我们中华民族的优秀品质。并鼓励其他学生帮助他，同学们都很乐意教他认读字词，背诵课文。
开始是在课堂上，我让一个成绩好的同学跟他坐在一起，以便帮助他学习。在练习读课文或者背诵课文的时候，我把同学们分成几个小组，我特别叮嘱高xx所在的小组的其他同学轮流教他读书，带着他一起背诵，并指着书一个字一个字地教读，一句一句地教读。后来我又特意安排了三名成绩好的学生每天早上轮流指导他。在同学们的帮助下，高xx课前预习有了较大进步，课后学习效果也提高了。
课堂上教师的指导，同学们的热心帮助，还是不能完全解决高xx学习困难的问题。我常常利用课余时间给他补课。就在一年级上学期最后一个多月里，我每天中午和下午放学之后，我都让他在我办公室来，指导他学习拼音，认识生字，读课文，一遍又一遍地
教。终于迎来了第一学期的期末考试，语文成绩90分，虽然是班里的最后一名，但也是不错的成绩了，比我预期的还好，我觉得对高xx的第一学期的教育是成功的。我感到很快乐。
到了第二学期，我仍然是用各种方法帮助他学习，他也能自己读书了，做作业的速度有了较大提高，按时完成作业的时间增多了，我记得他前几次按时完成了课堂作业，下课的时候除了上厕所，他没有出去跟同学们一起活动，玩耍，仍然是坐在自己的位置上。之后的一次，他又完成了课堂作业，下课的时候还是没有出去玩，我叫他出去玩，他说他不想玩，说着就要拿扫把来扫教室，我一看，教室不脏，我还是叫他出去跟同学们一起玩，他看没有事情做，就又坐在位置上。他为什么不出去玩呢？这个问题引起了我的重视：我想之前可能是因为他学知识很慢，做作业很慢，背诵课文更加慢，常常是不能按时完成课堂作业，甚至到下午放学回家时也不能完成。他长期在学校里都没有玩耍的时间，所以现在能够按时完成作业了也不知道玩耍。这样下去不就弄成书呆子了吗？于是我决心要让他学会玩耍，要享受一个小孩子应该享受的`快乐，我拉着他走出教室到同学们玩耍的地方，我告诉其他同学，以后要带着高xx一起玩。慢慢地，他学会了玩耍，我看到他比以前更加快乐了，而学习并未受到影响。
96分；第四学期期末考试中，语文99分，数学96分，现在已经是五年级了他的成绩依然没被同学们落下。这样的成绩对于高xx本人的情况而言，已经算是很优秀了，是我花费了数十倍于其他同学的精力的结果。对他的教育，虽然我感到很艰苦，很累，但是我享受到了成功的快乐。
作为这个班的班主任，我觉得自己的教育是成功的，对于高xx的教育更加是成功的。从对高xx的成功教育中，我悟出：作为一个教师，既然承当了教书育人的责任，就应该对每个来接受教育的孩子负责任。每个孩子都是一个独立的个体，他们的个性，智力，身体状况等方面都是不一样的，我们一定要因人而异，因材施教，想尽方法去挖掘每个孩子的最大潜能。对于学困生，我们更要倾注更多的关爱，关爱不是停留在口头上，而要真正地落实在行动上。对于学困生，只要我们不放弃，耐心地、持之以恒地关爱和教育，他们也会是一朵美丽的鲜花，成为祖国的栋梁之材！
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