我与动作文推荐7篇我与动作文篇1图书馆，那是我最喜欢去的地方。在清静温馨的图书馆里，知识的使者会降临到你的身边，使你感到轻松愉快。在图书馆里我们可以回忆古老的历史，也可以憧憬美好下面是小编为大家整理的我与动作文推荐7篇,供大家参考。
作文是展示我们情感表达能力的媒介，在写作文的过程中，我们可以不断反思和成长，小编今天就为您带来了我与动作文推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。
我与动作文篇1
图书馆，那是我最喜欢去的地方。在清静温馨的图书馆里，知识的使者会降临到你的身边，使你感到轻松愉快。在图书馆里我们可以回忆古老的历史，也可以憧憬美好的未来；可以探索世界的奥秘；还可以得到学习的技巧和秘诀……
记得有一次，老师叫我们搜集有关地球的`资料，查完后还要汇报查资料的方法。父亲告诉我要完成老师布置的任务，可以利用图书馆的资源。于是，我兴致勃勃地来到东莞市图书馆。哟！图书馆里的人还真不少，大家都在静静地看书。我轻轻地走到书架前，生怕打扰了他们。经过查找，我发现这里关于地球的资料很多。我翻开一本《宇宙的奥秘》，里面有一篇文章是关于地球的，可一篇文章太少了，我又翻开了另外和地球有关的书，终于，我又找到了一部分。我把这分散的资料摘抄下来，汇总后内容十分丰富。上课时，我汇报了搜集的资料，老师高兴地表扬了我，同学们也向我投来敬佩的眼光，这时，我心里甜滋滋的。
首战告捷，我对利用图书馆资源的积极性高涨。学习语文时，需要大量地阅读课外书籍，到图书馆可以寻找适合我们的书籍；写作文需要掌握写作技巧，也可以到图书馆里找一些作文书，多阅读，可以提高写作水平；复习时需要巩固知识，可以到图书馆找课后练习类的书，多做练习。当我遇到难题时，也可以从图书馆里找到资料，释疑解惑，做到融会贯通。图书馆里还有很多励志的书籍，阅读时，犹如喝了心灵鸡汤，清新励志，让读者获益匪浅！在图书馆中阅读学习，真是一件极其快乐的事！
我都不知道我的假期有多长时间在图书馆里，只感觉图书馆好像一个浩瀚的知识海洋，让我们尽情遨游！如今，图书馆已成为我学习生活中不可缺少的地方！
我与动作文篇2
承诺简单，履行承诺简单吗？我们平时的承诺大多也是为了应付他人，或是一时兴起罢了，有几个人会在意呢？
我与明天的自己有个约定，我一定会做到。
朋友，在我生命中占据了绝大部分。朋友，有时甚至重于我自己。
我特别自来熟，所以我的朋友特别多，但我从来不会因此冷落任何一个人。我最怕失去朋友，因为很少有人会听我向他们倾诉，而且没有一个人会一直听你说一件事，因此我需要很多朋友来听我说，我自己的苦恼。
有个聊的来的人，是一种何等幸福的事。不嫌你话多，不厌其烦的听着你诉说，永远会陪在身边，念你的冷暖，懂你的悲欢。可无话不谈，可以肆无忌惮，没有压力，更没有负担；可畅开心扉，可破晓心语，没有顾忌，更没有秘密；可心有灵犀，可解读心情，既慰藉情感，又牵手心灵。
可能是因为理解那些想倾诉，但又无法倾诉的人的痛苦心情，所以我让我成为同学、家人和朋友的垃圾桶。听他们倾诉，做一个好的倾听者，当他们遇到困难时，我一定会伸出我的手，尽全力去拉他们一把，当他们伤心难过时，我一定会张开双手去拥抱他们，安慰他们，让他们开心起来。
我与明天的自己有个约定，无论是我伤心难过还是开心快乐，我一定会以最好的心态去帮助他们，让他们安心下来，我会做最有耐心的倾听者，让我的亲友跟我在一起时是开心快乐的。
其实每个人，所需要的并不多。
无助时，有个拥抱多重要；
疲惫时，有个肩膀就是依靠；
委屈时，有份体贴就是救命稻草。
彼此的心一直在守候，不言天长地久，
彼此的情默默在珍惜，直到时光最后。
我与动作文篇3
每天清晨，当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我的心中总会有种强烈的自豪感和奋进感。
记得小学三年级的时候，我向妈妈抱怨学校条件没有新校区好，没有空调，教室里坐满了三十多个同学，尽管有电扇，但是我们还是热得汗流浃背。妈妈看着我说：“你真是生在福中不知福啊！暑假里，我带你去看看妈妈小学的学校，你就知道你们现在的条件有多好了。”
暑假里，我和妈妈一起去了外婆家，外婆家四面环山。第二天，我就嚷嚷着让妈妈带我去她小学学校看看。妈妈说你要穿上运动鞋，不要穿皮鞋，山路可不像城里的马路。外婆家离学校大约两千米，但山路崎岖不平，坑坑洼洼，我走地摇摇晃晃，步步惊心，生怕摔倒，花了半个多小时，我们才走到学校跟前。校门口的毛竹旗杆上国旗迎风飘扬。学校在十几年前因危墙已经停止不用了。听说，为了让学校保存下来，作为纪念，曾经的学生捐款对学校进行修缮。外墙面用砖头进行了加固，教室仍然保留的和当年基本一样。我们走进妈妈曾经学习的教室，我看到磨得光溜溜的石头桌子和石头凳子，黑板斑驳破落，泥巴墙上的塑料窗，屋顶上有几处大窟窿覆盖着透明板，像天窗一样，阳光从中直射下来。此时，我低声地问妈妈：“这坐没法坐，站没站，还漏风漏雨，怎么学习？你们这条件也太差了。”妈妈拍着我的肩膀说：“这就是我们小时候的学校。从我们小时开始，我们国家开始改革开放，经济社会快速发展，方方面面都取得了长足发展，我们通过学习，到了城里，你这次看来我们的学校后，你要倍加珍惜，要努力学习。”我也点头，表示以后好好学习。
走出教室，我抬头看到了竹旗杆上鲜艳的国旗在阳光下正迎风飘扬。
我与动作文篇4
阅读可以陶冶情操，可以启迪智慧，使人变得更加优秀。在这个漫长而又炎热的暑假里，妈妈希望我能自己多看看励志的书，学习一下课本之外的东西。她送给我一个小礼物“熊孩子励志成长记”。
当我收到这份礼物的时候，我心里不禁呵呵了，我在妈妈的眼里居然是个“熊孩子”。同时对这套书产生了好奇心，到底什么样的才是熊孩子？我拿出中间的一本，我能战胜一切困难，做优秀的自己。看到这个书名的时候，我情不自禁的想去了解这本书里的故事。这本书里讲述了大约40个小故事，并用一个个小故事温暖着我的心。其中，让我最喜欢的一个小故事是怀素练狂草。
这个故事讲述的是唐朝有一个写字狂草的大书法家，他叫做怀素，他从小就喜欢书法，每天练字很刻苦的，但是家里穷，买不起很多的纸张，令他很苦恼。但是他并没有放弃练字，他通过动脑经观察，找到了一个既省钱又可以练字的办法。就是在木板上写字，练完了就用湿布再擦掉，再接着写。就这样日复一日，年复一年，他居然把木板也给写穿了，并练得一手好字，成为了我国著名的大书法家，他的草书也被称为狂草。
这个故事告诉我们，只要开动脑筋，努力想办法，就总会找到解决的办法。学习了这个故事，我以后再学习上也要不怕困难，多动脑筋，学习成绩才会有所提高。
我与动作文篇5
“害怕!”每个人都有自己最胆小的事。那么请听听我最胆小的事吧!
我害怕狗。“怕狗”!我听到有人感叹了，有人会说：“狗有什么好怕的!”也有人会说：“你连狗都怕，太胆小了吧!”是啊，我从小就怕狗，那是因为妈妈说狗身上有寄生虫，还有一旦被狗咬伤就有可能得病，而这种病是治不好的。所以，我一见到狗就跑得远远的，不敢靠近，生怕被它要着。等狗走了以后，我才敢跑过去跟小伙伴们玩。有一次，我要去商店买尺子，可走到半路上，看见了一条大狗。我远远的站在不敢动，那条路其实很宽的，可在我眼里它很窄，而狗很大，路窄到好像全被这条狗给占据了。一步也不敢往前走，寸步难行的我，只好返回。
然而，事情也有转折的时候。有一次，我正往家走，看见了一只雪白而美丽的小狗，它的样子让人忍不住想去摸摸它。可我不敢，而它呢，就乖巧的走了过来，在我面前坐了下来，用它的舌头舔了舔它的小爪子，然后望着我，好像再说：“来吧，摸摸我吧，我不会伤害你的!”我就不由自主的蹲了下来，轻轻的摸了摸它的小脑袋。它的毛好轻、好软、好滑啊!好像把它抱在怀里。而它呢，也友好的嗅了嗅我，舔舔我的手，然后顺从的躺在了我的脚边。
就这样，我跟狗成了好朋友，我也克服了害怕狗的心理。怎么样?很棒吧!
我与动作文篇6
一说到书，我就会想起高尔基的一句名言：书籍是人类进步的阶梯。在我的成长经历中，发生过不少与书的故事。今天，就给大家说一说其中一个故事。
那年，我上三年级，开始看不带拼音的童话故事了，其中最吸引我的就是《安徒生童话》了。我做完作业，飞奔到我的小书房，拿起了《安徒生童话》，就一屁股坐在小床上津津有味地看了起来。我看了十分钟，二十分钟……直到老妈叫我吃饭时，才慢吞吞地放下手中的书，心不甘情不愿地去吃饭。吃完饭，好像小书房里安装了一块吸力超大的磁石，把我“吸”了过去。我拿起书，继续读了起来。这时，我好像整个人沉浸在了书海里，眼前似乎出现了书里的所有人物，他们的对话声时时在我耳边回荡……
过了差不多半个小时，妈妈又来“烦”我了。这回是说：“宝贝，快来洗澡啦！”我慢吞吞地说了声“好！”可我心里却不想洗，想看书，因为书对我来说，有异样的魅力，就好比老鼠爱大米。我一边看书，一边走出小房间，抱着书慢慢腾腾地进了洗浴室。洗身子的那三四分钟，我因为一直看书，居然有种度分如年的感觉！总算到洗脚的时候了。我捧起书，再次如饥似渴地读起来，仿佛几年没看书了，其实就离开书三四分钟罢了。我看得比洗澡前更认真了，如同一匹饿狼，贪婪地吃着食物一样。直到擦脚时，还在那看得津津有味。
洗完澡，我又回到了“久违”的小书房。不料，看得太快了，居然把《安徒生童话》看完了！我把它放回了书架，回想着内容。最吸引人的非“丑小鸭”这个故事莫属！故事讲了一只很丑的小鸭子，被兄弟追打，被鸡圈里的鸡啄，被家鸭驱赶……最后变成了一只美丽的天鹅的故事。想着想着，我的眼泪不禁掉了下来。我低头一看，手掌上都是泪珠！我忙把眼泪擦干，看了看边上的手表，哇，九点半了，动画电影《雪岭熊风》要开始了！我这才放下书，咽了口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，才依依不舍地走出书房。
我喜欢书！它既是我的良师，教会我许多知识；也是我的益友，陪着我一路前行。我和书的故事还在继续……
我与动作文篇7
最近学校开展了推广普通话的活动，因家人们和刚上小学的堂弟堂妹们还有很多不认识的字，所以我这个高年级的优秀的普通话推广员，要给他们上课，让他们也学好汉字，说好普通话。
现在这个时间就是我的上课时间，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客厅坐下来，个个向我投来期盼的目光。我拿了个小黑板，戴着副眼镜，有模有样地准备着，其实我眼前什么也看不到，于是干脆把眼镜扔在一旁，接着就说：“现在开始上课，我们先来看这个字，这个字读niè，齐读一遍。”大家一起读：“niè！”而奶奶却读成了yiè，我说：“是n-i-è。”奶奶读：“yiè、yiè、yiè。”我无奈地说：“还是讲讲它的笔画吧，先竖，再……”大家都认真地听我“指挥”，而堂弟堂妹却在下面开小差，我拿了根棍子敲了敲他们的脑袋，说：“能不能用点心啊，吵吵闹闹像什么样！”其他人笑了起来，应该是觉得我训人的样子好笑吧。我看了他们写的字，除了爸爸妈妈，对其他人还是有点难度的。“好，这个‘蹑’字，组词是蹑手蹑脚，读两遍。”我大声说道。因为奶奶带的坏头，导致全部人都读成：“yiè手yiè脚，yiè手yiè脚。”连爸爸妈妈也读错了，看来他们也有犯错误的时候。唉——！我深深地叹了口气，心想：当老师真不容易！我再次让大家跟着大声拼读三遍：“是n-i-è，niè！”终于，大家都能准确朗读：“niè－蹑niè手蹑niè脚，蹑手蹑脚”。
这堂课的yiè和niè两个读音一直在我脑海里徘徊，简单的一堂课，纠正了家人普通的一个文字读音，使大家认识到汉字读音的奇妙之处。读错音用错字，都可能会打开“笑话盒子”，而汉语拼音就是一把开启知识宝库的金钥匙。