课题研究计划经典1 一、指导思想 在课程改革的今天，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主下面是小编为大家整理的课题研究计划经典,菁选3篇（全文完整）,供大家参考。
课题研究计划经典1
一、指导思想
在课程改革的今天，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参与课题研究的过程中，同时也提高相应的专业素养和教育教研理论水*。
二、具体工作
1、学习理论知识，提高研究能力。
理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，，不断学习，提高课题研究的能力，及发现问题解决问题的能力。
2、结合课堂教学指导学生写好数学日记，激发学生学习数学的兴趣。
小学数学课堂的目的是为了更好地促进学生学好数学，如果为写日记而写日记，学生往往会不感兴趣，也达不到我们实施本项课题研究的目的。通过实践研究，逐步让学生“写数学日记”的主体，成为一种数学学习方式。
3、引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现、解决问题过程中撰写日记，培养学生问题意识。
本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现、解决问题过程中撰写日记，培养学生问题意识。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活经验，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值”
4、总结经验，一起经历成长。
在指导本班学生写数学日记的实践过程中，勤于思考、善于发现，不断总结一线经验，撰写论文从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。主动维护“blog、sina、com、cn/jtklsx”的正常运转，并不时把研究的成果及时在网络上呈现，以网络为*台，提升学生素养，激起学生更加热爱数学、学好数学。
三、本学期主要工作
1、一份课题研究个人计划。
2、执教一节体现本学期课题研究思想的研究课。
3、做好学习(培训、讲座)记录。
4、结合课堂教学引导学生写10篇数学日记。
5、结合课题研究撰写有质量的教学论文一篇。
6、一篇个人学期研究总结。
7、课题研究记录。
课题研究计划经典2
一、研究思路
以“绿色教育”为指导，以班级文化建设为突破口，开展“定班花——解花性——悟花品——学花神”系列活动，自主设计班级文化标识，画班徽、制班旗、定班风、编口号，构建“绿色班级”班风建设的模式。继续开展“绿色家庭”、“绿色学生”、“绿色小组”的研究，建立完善各种评价体系，探索绿色德育的多种途径，总结德育的经验，提高绿色德育的实效。
二、研究要求
1、开展班级文化建设和班风建设研究，构建“绿色班级”班风建设的模式。
2、通过绿色德育的研究与实践，建立“绿色小学生”、“绿色小组”、“绿色班队”的评价体系，进一步完善“绿色家庭”的评价体系。
三、研究内容
1、“绿色班队”创建的研究。
2、“绿色德育”校本教材运用的研究。
3、各种评价体系制定与实施的研究。
四、研究措施：
1、加强理论学习，寻找理论的支撑点。课题组成员结合自己研究的子课题，查阅、搜索资料，有针对性地做摘录，丰富理论素养。本学期将利用每月第三周的课题研究活动，有重点地学习，学习时全员参与，不做旁观者，不做听众，各抒己见。通过学习，确实有收获，从而提高学习效果。
2、强过程研究，课题组成员要摒弃只注重每月一次课题研究活动的思想，注重*时的研究，在研究中，注意积累、记载、反思，重要问题、重大收获待每月一次课题活动时进行交流。
3、成立德育课题研究中心组。
顾问：xx
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
定期活动，定期学习，定期交流，定期展示，发挥榜样作用、迁移作用、辐射作用。
五、研究方法：
积极开展“定、学、谈、订、评、行、写、改、再学、再实验……”系列研究活动。
1、定。每位成员根据自己的情况和班级实际情况选择一个研究专题作为“绿色德育”的子课题。
2、学。结合个人研究的子课题学习一些有关理论，阅读一些有关报刊杂志。
3、联系子课题研究内容与领导、与顾问、与老师交流学习后的感受、体会、打算，相互取长补短。
4、订。订出子课题研究计划。
5、行。按照计划研究、上课或开展实验活动，把计划付诸实践。
6、评。上过研究课后，开展实验活动后，进行自评、互评，总结经验教训。
7、写。把各人实践后的心得体会写成教后感或个案，或案例，或调查报告，或小论文。
8、改。对写出来的材料进行思考、推敲、修改，准备交流或参赛，或发表。
9、再学。带着实验中的问题学习，再讨论研究，以发扬成绩，解决新问题。
10、再实验。在新的起点，以新的角度、新的高度再进行实验……形成“十字”系列研究实验管理模式。
附：课题组活动安排：
第4周：第一次沙龙(学习课题组计划、交流定班化活动开展情况)。
第8周：观摩评价实验班级活动。
第12周：第二次沙龙活动(交流本班的班徽、班旗、班风、口号)。
第16周：第三次沙龙，观摩评价实验活动。
第20周：交流、总结子课题实验活动。
课题研究计划经典3
一、指导思想
课题研究工作是本学期我校科研工作的重点，是提升教师的专业水*的主阵地。本学期我校以“x”课题研究为重点，以提高教学质量，提升教师的专业水*为目的，结合我校的课题研究进展情况，制定本学期的课题研究计划。
二、具体内容
1、加强课题档案的管理
随着课题研究工作的不断深入，课题档案的整理和管理工作越显得重要。本学期在进行课题研究的同时将进一步加强课题档案的管理工作，准备结题。
2.集中与分散相结合，进一步加强题小组成员的培训
(1)每位课题小组成员每月自学有关多元评价及进行课题研究的理论知识，并书写读书笔记。
(2)学校组织教师集中进行科研培训，交流讲座，促进教师课题研究能力的提高。
3、开展课题研究课活动。
结合学校第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动，积极开展科研课题研究课的活动，围绕研究课开展相互交流、促进教师相互提高。
4、落实好课题实施计划
(1)按照课题实施方案制定本学期的课题研究计划，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并认真实施。
(2)教师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕个课题进行教育教学实践，小组成员间相互听课，研讨交流。
(3)由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。学校科研室跟踪指导，带领各小组不断修正补充完善。
5、开展课题阶段性成果的撰写
课题研究日程安排
九月： 召开课题小组成员会议，明确本学期的研究任务。
学校制订课题研究计划。
实验教师上交本学期的研究计划。
十月：按照本学期课题研究计划，围绕课题开展一年一度的第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动。
十一月：召开科研课题研讨会，修正完善，总结经验教训。
十二月：集中科研培训
实验教师上交阶段性实验总结。
科研反思集锦
科研成果汇总，编辑成册。
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