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先进教育工作者事迹材料
先进教育工作者事迹材料
马德君男汉族1971年10月出生山东省济南市长清区万德镇万南村人中共党员大学本科学历山东省济南市长清第五中学初中数学高级教师山东省特级教师自1992年7月参加工作至今一向坚守在济南市南部山区的农村薄弱学校长清第五中学任教初中数学。
该同志工作22年来认真学习党的路线、方针、政策和“三个代表;的重要思想以及科学发展观等重要理论。热爱祖国热爱中国共产党热爱党的教育事业。时刻遵守”;教师职业道德规范;爱岗敬业廉洁从教为人师表。在工作中用心学习先进的教育理论树立“一切为了学生为了学生的一切;的教育思想不断学习不断超越以身作则甘为人梯全心全意为每一位学生的健康成长而奉献出自我的青春和热血。在班主任工作13年中任劳任怨、以身作则用心帮忙贫困学生和单亲子女没让一个孩子因困难而辍学出色的完成了学校布置的各项德育工作。马德君同志所带的班级多次荣获校先进班群众、济南市优秀班群众本人也多次被评为市、区级优秀班主任和区师德先进个人。
济南市长清第五中学是一所济南市长清区南部山区的农村薄弱中学起点低、硬件差一向是全区的落后学校。为改变学校办学条件落后、教学质量低下、社会影响较差的现状马德君同志大胆探索改革于20__年9月建立了”;反串互动式导学模式;。在20__年该模式先后推广到长清区和济南市。
“反串互动导学模式;即师生主角反串、多维互动的教学模式。课堂中透过”;两串三动;彰显学生个性就是学生反串当老师、老师反串为学生到达生生互动、师生互动和组组互动的多维互动的效果。透过“三讲四问;就是对桌互讲、组内再讲和全班共讲问缺、问难、问新和问变从而打造高效愉悦的课堂。课堂中学生透过”;一学;(自主学习)、“二助;(对桌互助、小组互助)”;三讲;(对桌讲、组内讲、全班讲)凸显学生的“主角;地位。透过本成果的研究改善了学生的学习方式以最优化的方式促进学与教的变革取得了很好的推广应用效果探求出一个适合农村有效教学的基本模式。自实施”;反串互动导学模式;以来学校、教师、学生的精神风貌发生了巨大变化。校园中师生的关系就像朋友教师之间的交流更加频繁。变化最大的就是学校里的学生了。课堂上学生在简单的教学环境中张扬了个性、树立了信心、感到了快乐、体验了成功真正实现了从“学会;到”;会学;的质的转变。在马德君老师的课堂中每一个学生都充满激情与欢笑每一个学生都能得到成功的喜悦每一个学生都是课堂的主宰每一个学生都有事做整个课堂处处彰显学生的快乐与成功。经过几年的研究课改取得显著的效果马德君老师所教[由.dengyong.cc整理]的初中数学成绩连续六年名列全区第一名。在他的带领下全校各个学科都推广了这种教学模式并取得显著的成绩学校整体教学水平跨入全区的前列。长清五中由原先岌岌可危的落后学校一跃成为“济南市教书育人;先进单位长清区课堂教学改革先进单位。
20__年该模式先后被长清区和济南市全面推广。五年来学校成功举办四次市级以上大型课改成果现场会其中20__年成功举办了”;济南市课堂教学改革成果推广现场会;和“全国有效教学实践策略研讨会;。现场会上马德君老师执教的数学课受到了来自全国的400多位专家和老师的广泛好评在全国产生了很大的社会影响。马德君同志的教学改革先后吸引了黑龙江汤原县和福建龙岩市考察团等来自全国150多个学校的3000多人参观学习。
近几年马德君同志在全国各地执教示范课30余节在河南省名师培训班等活动中做课改专题讲座40余场在省内外产生较大的影响。课改事迹多次在人民网、《山东教育》、《济南日报》等多家媒体报道。五年来经过不懈的努力与追求该同志先后荣获：山东省特级教师、山东省教学能手、山东省2021第3页
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