下面是小编为大家整理的红领巾奖章设置方案及内容,供大家参考。
红领巾奖章设置 方案 及内容
“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。其中，基础章、特色章为个人章；星级章按照类别分为集体章和个人章，按照级别分为一星至五星章。校级为一星级，县级为二星级，市级为三星级，省级为四星级，国家级为五星级。
（一）基础章
“红领巾奖章”基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通中小学 1—9 年级。基础章共设红星章、红旗章、火炬章 3 大章目类别，下设 12 枚基础章。由全国少工委制定颁布，学校少先队组织负责具体细化设置。
1. 红星章。红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章：
——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望等。
——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
2. 红旗章。红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
3. 火炬章。火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。
——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
（二）特色章
“红领巾奖章”特色章是学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。比如“读书章”“习惯章”“文明章”“劳动章”等。
（三）星级章
“红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红
领巾奖章”的最高等级。
1 1. . 个人星级章。个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章（包括学校原有奖章）的情况，进行考察、评定、颁发。个人二星至五星章由县级、市级、省级、全国少工委颁发，原则上须从下一级星级章获得个人中推选产生。
2 2. . 集体星级章。集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定，面向中队和大队组织颁发。一星章面向中队组织，由学校少工委颁发。二星至五星章由县级、市级、省级、全国少工委每年颁发一次，原则上须从下一级星级章获得集体中推选产生（优秀大队可直接参评二星集体章）。
四、“红领巾奖章”评定及颁发 （ 一）基础章
基础章是“红领巾奖章”的必修章，面向全体少先队员和准备加入少先队的少年儿童。学校是基础章的教育管理和具体操作实施的主阵地。
1. 细化章目。中小学校少先队组织要制定“红领巾奖章”实施方案，确定各年级具体争章种类、争章目标、工作流程、评价方式、颁章安排等，由浅入深、逐层递进分解争章目标和内容。各年级每学期至少开展 3 类基础章目下各 1 种基础章的争章，基础章可重复设置，各年级每学期可开展同一种基础章的争章。年级基础章设定数量须占该年级全部奖章（基础章和特色章）数量
的 2/3 及以上，在一学年内结合重要时间节点完成颁章。
2. 严格流程。基础章实施流程如下：
——定章：确定本学年（学期）争章种类。制定争章计划，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标等； ——争章：开展实践。组织校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受等； ——考章：量化评价。开展自评、互评、他评等； ——颁章：颁发奖章。举行庄重热烈、形式多样的颁章仪式，加强集中宣传等； ——护章：珍爱所获奖章。布置争章园地，开展争章成果展示、鼓励争章积极性等。
3. 量化评价。学校少先队组织应结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长、社会等多方参与的评价方式。
4. 结果运用。学生参与争章活动情况要纳入中小学生综合素质评价体系，将争章结果作为少年儿童入队入团激励、岗位激励、实践激励、荣誉激励的重要参考。指导少年儿童记录争章过程、获章集章，为星级章评定提供有形依据。
（二）特色章
特色章是“红领巾奖章”的选修章，由学校少工委根据工作实际，融入原有奖章设置，自行制定章目和获章标准，自行设定
颁发周期进行评定。少年儿童根据兴趣爱好选择参加。
（三）星级章
星级章是“红领巾奖章”的荣誉进阶章，分为五级。星级章获得者要在基础章、特色章争章活动中表现优秀的少先队员中产生，突出政治启蒙和价值观塑造，以教育引导更多少先队员和少先队集体积极追求进步为主要评选目标。
1. “红领巾奖章”一星章由学校少工委颁发。个人一星章获得者要从获得本年级全部基础章的少先队员中产生。个人一星章获章比例原则上不超过具有参评资格人数的 30%。集体一星章的评选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的 30%。个人和集体一星章均每年颁发一次。
2. “红领巾奖章”二星章由县级少工委颁发。县级少工委研究制定评选方案，原则上须在本地区一年内“红领巾奖章”一星章获奖个人（集体）中产生（优秀大队可直接参评二星集体章），获章比例原则上不超过具有参评资格人数（集体数）的 30%。个人和集体二星章均每年颁发一次。
（四）奖章式样的应用
“红领巾奖章”基础章、星级章由全国少工委统一设计，各学校少工委制作颁发。奖章可以为实体奖章，也可以结合实际，运用印章、奖章贴纸等形式进行颁发。
附件 2
“
附件 3
肥城市“红领巾奖章”基础章基本考核内容
红领巾奖章
基本考核内容
基
础
章
红星章
1、向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望等。
2、传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
3、立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
4、立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
红旗章
1、梦想章。梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
2、主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
3、团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
4、健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
火炬章
1、奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。
2、劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
3、勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
4、节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
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