下面是小编为大家整理的好习惯是不断正强化中养成,供大家参考。
好习惯是在不断的正强化中养成 好习惯是在不断的正强化中养成 现在，大部分幼儿已经适应了小班的集体生活，多数幼儿能听懂，并且能够经过老师的提示，独立完成一日的活动，但是最近发现离园的时候只要见到有家长来接，部分孩子就会离开自己的椅子使劲的往门外跑，我们经常是一个老师在门口，另一个老师组织离园活动，还有一个老师提醒孩子该走了，可是孩子之间的情绪会相互影响，看见一个哭了，跑了其他的孩子都会模仿，所以我们三个弄得手忙脚乱的， 生怕孩子发生意外。
生活 盱 活动中我尝试着教孩子叠衣 跳 服，虽然当时只是示范了两 遍，简单的说了两遍儿歌， 蒸 户外活动的回来的时候有几 独个孩子竟一边自己叠着衣服 Ч ，一边嘴里念叨着上午我说 ヮ 的儿歌，而且孩子们叠的很 匡 认真，也很好。我很高兴， 筒 我想该相信孩子了。所以第 趋 一天离园的时候，我和孩子 仃 提出了要求：“一会爸爸、 Κ 妈妈、爷爷、奶奶来接的时 ò 候是要排队的，老师也是一 个一个叫小朋友的名字的， 一会叫谁的名字，谁离开他 ┬ 的小椅子，高高兴兴的回家 痨 ，老师就会奖励他小红花” 霹说着我指着手里事先准备好 ╀ 的小红花，孩子们似乎听得 柽 很认真，我猜孩子们能明白 π 我的意思，因为上两周我一 直都在拿小红花“诱惑”他 们睡午觉，不一会家长就进 颠 来接了，多数孩子盯着我手 仄 里的小花，等待我叫他的名 浍 字，我看有效果了，
当孩子 腕 走到跟前的时候我就给他贴 棕 上一朵，并且父母也在旁边 苍 ，还会加上一句表扬的话“ 老师叫你的名字，你才离开 揪 你的小椅子，表扬你”孩子 很开心，父母也很开心。就 这样一个一个叫一个一个表 濯 扬，当然也有的孩子没叫他 昨 的名字，他自己跑了过来， 于 我也会加上一句“今天小红 赃 花不能亲你的小脸蛋了，因 为老师还没有叫到你，你自 并 己就离开你的小椅子了，那 备 就只好等明天再亲你了”当 ⅰ 然我也不会给他。经过两天 戟 孩子们离园的时候大都能耐 违 心等着老师叫她的名字，可 瞳 是孩子们多数都不会插自己 涮 椅子，叫上她的名字，她就 ‘ 跑了过来，于是第三天离园 蛎 的时候我又加上了一条规则 ∏ ，老师叫她的名字她再插好 芍 小椅子离开的小朋友才能得 编 到小红花，孩子们多数能在 ¤ 老师的提醒下自己插好椅子 ，到了最后一天离园的时候 孩子们都会等着老师叫她的 珙 名字，然后自己插好椅子离 开了。
孩子们离园的常规 游 算是基本稳固了，不光是靠 聿 着小红花的奖励不断给予正 噎 强化的，还有一个最重要的 璇 一点，我们离园的时候都是 镡 同一个老师在接待家长，上 锷 周是一个老师，这周是一个 铅 老师，这更有利于孩子们循 掀 序渐进的养成好的习惯。
推荐访问:好习惯是不断正强化中养成 养成 强化 习惯