下面是小编为大家整理的参观博物馆,供大家参考。
课 题 参观博物馆第
五 单元第
1
课时 总第
54 课时 课 型 新授 年级 四年级 执教 教 学 目 标 1、 通过“参观博物馆” 的情境， 进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2、 利用已有知识， 自主探索整数除以整数， 商是小数的小数除法的计算方法。
3、 在具体情境中发展估算意识。
4、 正确掌握已学的小数除法的计算方法， 利用小数除法解决日常生活中的简单问题。
教学 重点 理解并掌握整数除以整数， 商是小数的小数除法的计算方法。
教学 难点 当被除数小于除数， 个位不够商 1 时， 就商 0。
这里锝起占位作用， 不能省略。
课前 准备 媒体 使用 多媒体课件 多媒体课件 教
学
过
程 环 节 学
案 导
案 预
习
1、
用竖式计算。
7. 5÷3=
12. 4÷4=
6. 3÷6=
9. 15÷3=
2、
淘气的妈妈从超市买回 8 千克大米， 用去 20 元， 请你估计一下平均每千克大米多少元？
探
究 清明节的时候， 有 4 位同学去参观博物馆， 出示情境图。你从图中得到了那些数学信息？ 能提出什么数学问呢？
1、 估算（哪位同学能估一估每个人大约花了多少钱？ ）
因为（6）
×4=24， （7）
×4=28， 所以每人 6 元多一些。
也可以这样想：
26 看作 28， 28÷4=7（元）， 得数不超过 7 元，还有 24÷4=6 元， 所以得数也应在 6 元和 7 元之间。
2. 自主探究， （你们都觉得是 6 元多一些吗？ 好， 那我们就来
验证一下， 请同学们拿出草稿本做一做， 写好了的同学想想看还有没有其它方法）
3、
（1）
24÷4=6 元， 2 元=20 角， 20÷4=5 角， 6 元+5 角=6. 5元（用了我们第一单元的单位转换的知识。
）
（2）
变成我们学过的：
小数除整数的除法 26. 0÷4 =6. 5（元）（为什么可以这么做？ 在小数末尾添 0， 小数的大小不变。
26元转化成 260 角， 2600 分来计算 （3）
直接用竖式计算。
（同学们， 你们真聪明想到了这么多好方法。
下面老师着重来讲一下列竖式的方法）
4、
请学生讲解。
（1）
不会讲， 我们在计算的时候， 先看哪一位？ 2 不够除，怎么办？ 看 26， 商 6, 4, 6, 24， 所以余下 2， 怎么办？ 添 0 继续除。我们做小数除法的时候和整数除法一样， 要从高位除起，前一位不够除， 就看前两位， 除到哪一位， 商就写在那一位，所以 6 要写在哪一位。
（2）
会讲， 4*624 商 6， 余下 2 怎么办？ 对不对， 我们在做小数除法的时候和整数除法一样， 要从高位除起， 前一位不够除，就看前两位， 除到哪一位， 商就写在那一位， 所以 6 要写在哪一位。
）
你们听明白了吗？ 老师再请同学说一下。
（要从哪一位算起？ 商要怎么写？ ）
那老师还有一个问题？ 这个 0 是添在哪里的？ 添在被除数的哪个部分？ 谁来添一下。
实际上被除数的小数点就隐藏在个位的右下角。
那这里为什么有小数点？ （表示 2 个 1 和 5个 0. 1， 商的小数点和被除数的小数点对齐）
我们再算的时候可以写成 26. 0 也可以直接用 26 来计算， 但是商的小数点一定不能忘记。
）
所以结果就是 6. 5 元， 和我们估计的怎么样？ （差不多）
做了这道题目， 你发现了什么？ 整数除以整数的小数除法和小数除以整数的小数除法怎么样？ 唯一不同的是这里被除数的
教学反思：
小数点就隐藏在个位的右下角。
还要注意什么？ 除到被除数个位还有余数时， 首先在商的个位后面点上小数点， 然后在余数的末尾补上 0 再除， 直到除尽。检
测
1、 用竖式计算（在写的时候要注意书写规范， 数位对齐）
4÷25=
7. 79÷95=
35÷56=
2、 同学们继续走入了美丽的蓝鲸展厅， 看到了世界上最大的哺乳动物蓝鲸。
出示图片， 大不大， 你们看人站在旁边怎么样？ 。
（课件出示）
蓝鲸是世界上最大的动物， 体重可达 198千克， 一只蓝鲸的体重相当于 36 头大象的重量。
你们说一头大象的体重是多少吨？ 请同学们拿出本子做一做。
3、 饲养员叔叔看到同学们这么喜欢蓝鲸， 想送给同学们一些蓝鲸卡片， 但要想得到它， 就要先回答对叔叔的问题才行。
你们能帮他们算一算吗？
4×（
）
=134
（
）
×52=182 16×（
）
=610
（
）
×6=15. 6
4、 中午的时候， 他们买了 4 个面包， 共花去 3. 76 元， 请问平均每个面包多少元？
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