种子种子万物生长纪录片收获9篇种子种子万物生长纪录片收获 2021年四川省广元市中考生物试卷 一、选择题（本大题共20小题，共40.0分） 1.下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（ ） A.下面是小编为大家整理的种子种子万物生长纪录片收获9篇,供大家参考。
篇一：种子种子万物生长纪录片收获
021 年四川省广元市中考生物试卷一、选择题（本大题共 20 小题，共 40.0 分）
1. 下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（
）
A. “草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系 B. “南橘北枳”——生物因素对生物的影响 C. “千里之堤，溃于蚁穴”——生物影响环境 D. “万物生长靠太阳”——生物的生存离不开环境 2. “森林防火，人人有责”。下列有关森林生态系统的叙述错误的是（
）
A. 生物种类繁多，是地球上最大的生态系统 B. 与草原生态系统相比成分更复杂，自动调节能力更强 C. 枯枝败叶堆积未被及时分解，气候干燥时极易引发森林火灾 D. 在涵养水源、保持水土等方面起重要作用，有“绿色水库”之称 3. 下列有关细胞结构与功能的叙述不正确的是（
）
A. 细胞膜具有选择透过性 B. 线粒体是呼吸作用的主要场所 C. 细胞核控制着生物的发育和遗传 D. 叶绿体将光能直接储存在有机物中 4. 下列有关生物体结构层次的叙述不正确的是（
）
A. 被子植物没有系统层次 B. 草履虫既是一个细胞又是一个个体 C. “藕断丝连”的“丝”属于输导组织 D. 细胞是所有生物结构和功能的基本单位 5. 下列对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，不正确的是（
）
A. 图乙中的③可发育成图丙中的① B. 新植物的幼体是由图丁中的①②③④组成
第 2 页，共 23 页 C. 图甲中的①和②分别是由图丁中的②和①发育而来的 D. 图丁中结构④的数量和功能与玉米种子对应结构都不同 6. “春种一粒粟，秋收万颗子”。下列哪项不是种子萌发必需的环境条件（
）
A. 一定的水分 B. 充足的空气 C. 肥沃的土壤 D. 适宜的温度 7. 下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（
）
A. 二氧化碳和水 B. 有机物和氧气 C. 二氧化碳和氧气 D. 有机物和水 8. 为推进乡村振兴，广元某地大力发展果业。下列有关叙述不正确的是（
）
A. 桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊 B. 子房壁发育成果皮，子叶发育成叶 C. 桃树开花季节，如遇到阴雨连绵的天气常会造成减产 D. 自然状态下，必需经过传粉和受精才能形成果实和种子 9. 既是组成人体细胞的基本物质，也是建造和修复身体的重要原料，还能为人体提供能量的营养物质是（
）
A. 无机盐 B. 维生素 C. 蛋白质 D. 脂肪 10. 如图中甲、乙、丙曲线分别表示三类营养物质在人体消化道中各部位（依次用 a、b、c、d、e 表示）被消化的程度。下列分析正确的是（
）
A. 甲曲线表示蛋白质的消化过程 B. d 是消化营养物质的主要场所 C. 丙曲线对应的物质最终被消化成葡萄糖 D. 消化乙曲线对应物质的消化液都含有消化酶 11. 如图是模拟人体膈的升降和呼吸关系的装置，有关描述正确的是（
）
A. 甲图模拟呼气，膈肌收缩，肺内气压升高 B. 乙图模拟呼气，膈肌收缩，肺内气压降低
C. 甲图模拟吸气，膈肌收缩，肺内气压升高 D. 乙图模拟吸气，膈肌收缩，肺内气压降低
12. 人体内有一个把营养物质和氧气运往身体各处，同时将细胞产生的废物及时运走的运输系统。下列有关说法错误的是（
）
A. 动脉和静脉中都有防止血液倒流的瓣膜 B. 血液流经小肠后变成了营养物质丰富的静脉血 C. 血液流经肺后变成了含氧丰富颜色鲜红的动脉血 D. 身体有炎症时血常规检查会发现白细胞数目明显偏高 13. 下列关于生物生命活动调节的叙述正确的是（
）
A. 动植物和微生物都能进行反射 B. “谈虎色变”属于人类特有的反射 C. 在观影时光线在视网膜上形成视觉 D. 幼年时甲状腺激素分泌不足会患侏儒症 14. 如图是某些生物结构或部分结构示意图，下列说法中不正确的是（
）
A. ①无细胞核，属于原核生物 B. ②可以用来酿酒、制作面包 C. ③可以通过分裂方式繁殖后代 D. 与⑤相比，④没有细胞壁、叶绿体和液泡 15. 有耳垂和无耳垂是一对相对性状。一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子（A 表示显性基因，a 表示隐性基因）。下列据此作出的判断不正确的是（
）
A. 这对夫妇的基因组成都是 Aa B. 该孩子的基因组成一定是 aa C. 若再生一个孩子有耳垂的可能性更大 D. 若又生了一个有耳垂的孩子，其基因组成定为 Aa 16. 遗传和变异现象在生物界十分普遍，人类对它的研究和应用也从未停止。下列相关说法正确的是（
）
第 4 页，共 23 页 A. 绵羊的卷毛和山羊的直毛是一对相对性状 B. 只要生物的基因组成相同其性状表现就一定相同 C. 播种时只要选用粒大饱满的种子种下去，收获的种子也一定是粒大饱满的 D. “杂交水稻之父”袁隆平利用遗传变异的原理培育出了多个优质高产杂交水稻品种 17. 下列措施不会产生可遗传变异的是（
）
A. 把单眼皮整容成双眼皮 B. 用射线处理培育太空椒 C. 用转基因技术培育抗虫棉 D. 用杂交育种技术培育高产抗倒伏小麦 18. 生物多样性是人类生存和发展的基础，保护生物多样性就是保护人类自己。下列有关叙述不正确的是（
）
A. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性 B. 为了丰富动植物资源，我国应大量引进外来物种 C. 为了保护生物多样性应合理开发和利用自然资源 D. 栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因 19. 传染病具有传染性和流行性的特点。下列有关传染病防控措施的叙述错误的是（
）
A. 垃圾分类处理可以有效防控所有的传染病 B. 对新冠肺炎患者进行隔离和治疗，属于控制传染源 C. 地震和洪灾发生后在灾区及时喷洒消毒液，属于切断传播途径 D. 洁身自好和避免输入含艾滋病毒的血液和血液制品可预防艾滋病 20. 下列有关免疫的说法不正确的是（
）
A. 能清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 B. 能监视、识别和清除体内产生的异常细胞 C. 免疫对人体总是有益的，免疫功能越强越好 D. 吞噬细胞既要参与非特异性免疫又要参与特异性免疫 二、填空题（本大题共 10 小题，共 20.0 分）
21. 在显微镜中看到物像偏右上方，要让物像移到视野中央，应将玻片标本向
______移动。
22. 农业生产上适时松土，遇到涝害时排水，都是为了保证根细胞的
______正常进行。
23. 绿色植物光合作用制造的有机物经
______运输到植物体各处的细胞，为细胞生命活动提供能量。
24. 猕猴桃的体细胞分裂形成的两个新细胞和原细胞的
______形态和数目都相同。
25. 人体的尿液比原尿少了许多，原因是
______具有重吸收作用。
26. 保护生物多样性最有效的措施是
______。
27. 细嚼馒头时感觉到慢慢变甜是因为唾液中的
______使淀粉分解成了麦芽糖。
28. 转基因超级鼠的诞生，说明
______控制生物的性状。
29. 多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目和细胞
______形成组织。
30. ______的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化，从而使血糖浓度降低。
三、简答题（本大题共 1 小题，共 12.0 分）
31. “没有全民健康就没有全民的小康”。健康的生活方式有利于预防疾病，提高生活质量和健康水平。请回答下面有关生活与健康的问题：
（1）随着全民接种新冠疫苗速度加快，我国群体免疫屏障正逐渐形成。民众接种疫苗后，机体可产生相应的
______，这是根据
______的措施来防控传染病的。
（2）引起疾病的病原体有细菌、真菌、病毒等，但并不是所有的微生物都是有害无利的。如人们利用
______的发酵来制作酸奶，利用酵母菌在发酵过程中产生的
______气体使面包疏松多孔。
（3）食物中的糖类可通过消化最终转化成
______被吸收，过多摄入的糖类物质会转化成脂肪储存起来。研究表明，长期高糖高脂饮食会引起高血糖和肥胖等症状。据此请你提出一条健康饮食的合理化建议：______。
四、实验探究题（本大题共 2 小题，共 28.0 分）
32. 绿色植物不仅养育了地球上的其他生物，还参与了生物圈的水循环，维持了生物圈的碳-氧平衡。如图为某绿色植物叶片所进行的 A、B两项生理活动。请据图回答有关问题：
（1）在光照条件下，该植物能进行的生理活动是
______（选填“A”、“B”或“A 和 B”）。如果人类过度使用煤、石油等燃料，打破生物圈中碳-氧平衡，将会导致
______效应。
（2）植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的
______区，水分与无机盐在植物体内的运输是通过
______作用提供动力来实现的。
（3）为了实现增产，大棚种植过程中需要适时通风透气，其目的是增加
______的浓度；若遇阴雨天气，可以采取的措施是
______。
第 6 页，共 23 页 （4）为了验证绿叶在光下制造了淀粉，实验中把叶片放在酒精中隔水加热，该操作中使用酒精的目的是溶解
______。
33. 所有生物都生活在不断变化的环境之中，只有不断感知环境变化，并对生命活动进行调节，才能更好的生存。请据图表分析回答下面有关人和动物生命活动调节的问题：
（1）请用箭头和如图中的标号按顺序写出缩手反射的反射弧
______。组成该反射弧结构和功能的基本单位是
______。
（2）用针刺激 1处，人是先感觉到疼痛还是先缩手？______。
（3）下面是广元市某中学生物社团探究甲状腺激素作用的实验，与据此分析回答：
组别
实验动物
饲养环境
饲料
实验结果
甲组
正常蝌蚪
池塘水
普通饲料
正常发育成正常的成蛙
乙组
正常蝌蚪
A
添加甲状腺激素的普通饲料
提前发育成很小的成蛙
①该实验的变量是
______。表中 A 是
______。
②甲、乙两组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求其他条件都必须相同且适宜，以排除其他因素的干扰，这是遵循实验的
______原则。
③该实验的结论是：______。
答案和解析
1. 【答案】B
【解析】解：A、草与豆，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，所以“草盛豆苗稀”，体现了杂草与豆类之间在获取养分、阳光等方面存在竞争关系，A正确；
B、南橘北枳是环境中的非生物因素温度对生物的影，B 错误；
C、千里之堤，溃于蚁穴，反映了生物能够影响环境，C 正确；
D、万物生长靠太阳，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境，D 正确。
故选：B。
（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
（2）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系。
2. 【答案】A
【解析】解：A、生物圈包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，错误；
B、森林生态系统与草原生态系统相比成分更复杂，自动调节能力更强，正确；
C、森林生态系统中的枯枝败叶堆积未被及时分解，气候干燥时极易引发森林火灾，正确；
D、森林生态系统在涵养水源、保持水土等方面起重要作用，有“绿色水库”之称，正确。
故选：A。
生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等．其中森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用。
解此题的关键是理解掌握森林生态系统的结构和功能．
3. 【答案】D
第 8 页，共 23 页 【解析】解：A、细胞膜主要是保护和控制物质进出的作用，具有选择透过性，正确。
B、线粒体是呼吸作用的主要场所，正确。
C、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，控制着生物的发育和遗传，正确。
D、叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，错误。
故选：D。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
掌握动植物细胞的结构功能是解题的关键。
4. 【答案】D
【解析】解：A、被子植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，没有系统，正确；
B、草履虫是单细胞动物，身体只有一个细胞构成，因此草履虫既是一个细胞也是一个个体，正确；
C、“藕断丝连”的“丝”具有输导作用，属于输导组织，正确；
D、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞不是病毒的结构和功能的基本单位，错误。
故选：D。
植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，据此分析解答。
明白动植物体的结构层次是解题的关键。
5. 【答案】C
【解析】解：A、图乙中的③子房壁可发育成图丙中的①果皮，正确。
B、植物的幼体是胚，由图丁中的①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶组成，正确。
C、图甲中的①叶是由图丁中的②胚芽发育而来的，②是子叶，错误。
D、④是子叶，玉米的子叶是 1 片，营养物质储存在胚乳中，大豆的子叶是 2 片，子叶中储存有丰富的营养，因此，丁图中结构④的数量和功能都不相同，正确。
故选：C。
图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②子叶、③根；图乙中①柱头、②花粉管、③子房、壁④胚珠；图丙是果实的结构①果皮、②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶。
解答此类题目的关键是熟知绿色植物的一生，特别是种子的发育过程和果实种子的形成。
6. 【答案】C
【解析】解：ABD、种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，ABC不符合题意；
C、肥沃的土壤中含由丰富的无机盐，而无机盐不是种子萌发所必需的条件，C符合题意。
故选：C。
种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。
7. 【答案】A
【解析】解：光合作用公式：二氧...
篇二：种子种子万物生长纪录片收获
日葵作文》向日葵作文（1）：
向日葵
春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种子种进了田里，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。
一阵春风，一场春雨，玉米的头钻出来了，大豆的头钻出来了，谷子的头也钻出来了。葵花籽呢？葵花籽用它那两片有力的嫩芽撑开人字形的硬壳也钻出来了。
夏天到了。在这生长的季节里，向日葵已经告别了自我的幼年，长成了，个小伙子了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵？小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，最后开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，葵花总是向上扬起那金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它的心里了。秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气勃勃的青年时代，渐渐成熟了。
习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了。可是花盘里那些数不清的花蕊下方却结出了饱满的果实葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头，好像在向人们暗示：该收获了。
农民伯伯开始秋收了。他们打了葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留着自我吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！
到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下了丰收果实，给人们带来了欢乐。
向日葵时时刻刻理解阳光的哺育，它的果实才格外饱满、格外香。我们少年儿童也正像葵花一样，在祖国的阳光下，天天向上，茁壮成长。
向日葵作文（2）：
向日葵
我喜爱娇艳欲滴的玫瑰，喜爱出淤泥而不染的荷花，喜爱沁人心脾的桂花，但我更喜爱娇小、向往光明的向日葵。
向日葵又叫望日莲，是随太阳开放的花，灿烂的脸庞总是朝向南方。向日葵的花语是信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕，向日葵的寓意是沉默的爱，向日葵代表着勇敢地去追求自我想要的幸福。
早晨太阳升起，向日葵扬起头，绽放花瓣，甜甜的笑着。嗡嗡看勤劳的小蜜蜂又穿梭在向日葵的花海中，辛勤地采着向日葵的花粉制作蜂蜜呢。而向日葵姐姐们展露灿烂的笑容，对太阳公公和蜜蜂弟弟们微笑着，好想在说：太阳公公，多谢您，照耀着我们，让我们沐浴阳光，进行光合作用，茁壮成长；蜜蜂弟弟，多谢你们，你们辛勤地采着花粉，让我们进行交配，将种子传播。
一阵微风徐徐吹来，向日葵的根茎变成了柔软的身体，墨绿的枝叶变成了温柔的双臂，轻轻摇曳着，随着微风的节奏翩翩起舞。太阳渐渐落山了，向日葵进入了香甜的梦乡。咦，她们怎样不耷拉着脑袋啊？原先，向日葵永远不向黑暗屈服。
向日葵的花姿虽然没有玫瑰那么浪漫，没有荷花那么纯净，没有桂花那么素雅，可是它阳光、明亮，爱得坦坦荡荡，爱得不离不弃，有着属于自我的独特魅力，而且，它绽放的不仅仅是感情，还有对梦想、对生活的热爱。
向日葵作文（3）：
向日葵
我小时候，最喜爱向日葵了，我也称是我的幸运花。
向日葵别名太阳花，面孔一向向着太阳，所以就称作为太阳花啦。向日葵花语为爱慕、光辉、高傲之意，仰慕、凝视着你。温暖，耐旱，能产果实葵花籽。原产北美洲，世界各地均有栽培。
此刻我来给大家介绍一下向日葵吧：向日葵高 1。0～3。5 米，对于杂交品种也有半米高的。茎直立，粗壮，圆形多棱角，被白色粗硬毛。叶通常互生，心状卵形或卵圆形，先端锐突或渐尖，有基出 3 脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，极大，直径 10~30 厘米，单生于茎顶或枝端，常下倾。总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生黄色的舌状花，不结实。花序中部为两性的管状花，棕色或紫色，结实。瘦果，倒卵形或卵状长圆形，稍扁压，果皮木质化，灰色或黑色，俗称葵花籽。性喜温暖，耐旱。原产北美洲，世界各地均有栽培。
我喜爱向日葵不是因为他的外表漂亮，而是它的果实。它的果实就是我们品尝所吃的香瓜子儿，香香的，美味极了。
这就是我最喜爱的太阳花，不对、不对是向日葵。
向日葵作文（4）：
向日葵
我小时候，最喜爱向日葵了，我也称是我的幸运花。
向日葵别名太阳花，面孔一向向着太阳，所以就称作为太阳花啦。向日葵花语为爱慕、光辉、高傲之意，仰慕、凝视着你。温暖，耐旱，能产果实葵花籽。原产北美洲，世界各地均有栽培。
此刻我来给大家介绍一下向日葵吧：向日葵高 1。0～3。5 米，对于杂交品种也有半米高的。茎直立，粗壮，圆形多棱角，被白色粗硬毛。叶通常互生，心状卵形或卵圆形，先端锐突或渐尖，有基出 3 脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，极大，直径 10~30 厘米，单生于茎顶或枝端，常下倾。总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生黄色的舌状花，不结实。花序中部为两性的管状花，棕色或紫色，结实。瘦果，倒卵形或卵状长圆形，稍扁压，果皮木质化，灰色或黑色，俗称葵花籽。性喜温暖，耐旱。原产北美洲，世界各地均有栽培。
我喜爱向日葵不是因为他的外表漂亮，而是它的果实。它的果实就是我们品尝所吃的香瓜子儿，香香的，美味极了。
这就是我最喜爱的太阳花，不对、不对是向日葵。
向日葵作文（5）：
向日葵
我喜爱花、草，可我最喜爱的还是向日葵。我家院子里就种了一盆美丽的向日葵。向日葵的花朵大大的，中间是又大又圆的花盘，里面有一排排淡黄色的小花朵，花盘外还围着一圈金黄色的花瓣，十分美丽。等成熟以后，花盘中间的小花朵就长成了葵花籽儿，我们全家人最爱吃了。
一天早晨，我去看望它的时候，我发现它朝着太阳，好像在跟太阳问好。中午，我去给它浇水的时候，它仰望着太阳轻轻地点头，好像在跟太阳说悄悄话。傍晚，太阳要落山了，我又一次去看望它，我发现它应对着太阳微微地摇了摇身子，好像在跟太阳说再见呢。你看，向日葵和太阳的友谊多么让人感动啊！
我爱我家的向日葵。
向日葵作文（6）：
向日葵
放假的一天，我到妈妈的办公室玩，妈妈告诉我：门口有向日葵。我立刻跑去看，那是铁路边一块闲置的菜地里种植的一小片向日葵。
向日葵的花瓣是亮丽的柠檬黄，给人感觉是那样明快！花瓣又软、又窄、又长，像长舌。它的花芯像一个微微凸起的球面，中间是草绿色，越往外圈越浅，一向到柠檬黄。因为花芯占花的面积比较大，所以大的葵花喜爱浅浅地低着头。向日葵一般是一株一株长的，它的叶子肥大，绿油油的，叶脉凹凸不平，叶型呈心型状，边缘有不规则的锯齿。它的杆子笔直有力，上方有密密密麻麻的硬毛，摸上去有点麻手呀！
向日葵像是太阳妈妈的娃娃，它总是应对太阳妈妈起床的地方，如果你把它的脸扭到别处，它自我又会把脸转回来，好像在撒娇地说：不嘛，我要妈妈，我要妈妈！
这是我妈妈办公室门前的那株向日葵。ilikesunflowers！
向日葵作文（7）：
向日葵
我最喜爱的花，是向日葵。
向日葵的花朵大大的，中间是圆圆的花盘，里面有一排一排的浅黄色的小花朵，花盘外围还抱着一圈金黄色的、长长的花瓣儿，十分漂亮。等成熟以后，花盘中间的小花朵们就长成了一排排的葵花籽儿了，我最爱吃了。
向日葵和太阳是一对好朋友，向日葵的名字就是从这儿来的呢！太阳每一天从东方升起，从西边落下，向日葵的花盘也跟随着太阳转――早上花盘朝着东方，中午仰着脸朝上，下午就朝着西方了。你看，向日葵和太阳的友谊多么让人感动啊！
去年，我和妈妈在学校的墙边种了几棵向日葵，我经常去照顾它们、观察它们，还写了《向日葵观察日记》呢！
你喜爱向日葵吗？
向日葵作文（8）：
向日葵
春天来了，雪化了，冰消了。山青了，水绿了。农民伯伯把乌黑发亮的葵花子撒进了肥沃的泥土里。
一阵春风吹过，一春雨飘过。葵花用它的两片嫩芽举着人字形的瓜子壳从土
里悄悄地冒出来了。
随着阵阵春风，场场细雨。向日葵渐渐长高了，已经长出六七处片叶子啦！它像一个活泼机灵的孩子快乐地成长。
转眼之间夏天到了。在这万物生长的时候，向日葵慢慢地长成了又高又壮的小伙子。你看，它那舒展的叶子多么像一把把芭蕉扇啊！它的头上隐隐约约长出了一个花骨朵，一个小小的绿色花盘。它的花盘一天天长大最后开了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围绕着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摆动，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
秋天到了，在这收获的季节里，向日葵也渐渐成熟了。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子渐渐变黄了，花盘外的花瓣也渐渐凋谢了。可是花盘里面的瓜子是很可口的。农民伯伯开始秋收了，选好的瓜子榨油，剩下的自我吃。
向日葵对人们的贡献可真大呀！可是到了冬天向日葵的生命也走到了尽头。向日葵的一生是多么短暂呀！
我喜爱向日葵，它的生命虽然短暂，可是它留下了丰收的果实给人们带来了快乐。
向日葵作文（9）：
向日葵
川流不息的街道
没有我的立足之地吗
有谁信的过呢
黑暗代替了世界梦幻
使本来就少得可怜的真实若隐若现
虚无缥缈
变幻莫测
以前的伤不复存在
此刻的痛渐渐尘封
社会墨汁的黑、内心纯洁的白、梦想缤纷的彩、记忆底板的灰
使我早已厌烦
失去了对吗
后悔了对吗
还好，我的心底最深住藏着一点脆弱的纯净
你还奢望着我分你一点？
恕我无能为力
我就是向日葵
冲着太阳微笑
你们都认为我骄傲、拽、自大
谁又看到过我在深夜哭
我没有嘴
就连哭都不能够出声
我没有脚
走不出这虚拟的世界
向日葵作文（10）：
向日葵
我喜爱许多花，有桃花、梨花、梅花等等。但我最喜爱的花是向日葵。
春天，它破土而出，长着几片像巴蕉扇的叶子，它的花瓣很多，它的花盘很大。
夏天，它的茎越来越粗，花越长越大。
秋天，它的果实成熟了，花盘显得个性重，向日葵累的把头都低了下来。
冬天，人们把向日葵的果实采走。把它的果实制作成各式各样的休闲产品。
向日葵它还有一个特殊的特点，就是太阳公公早上在东边升起，向日葵就向东望；太阳公公晚上在西边落山，向日葵就往西。也就是说太阳公公往哪里走，向日葵就跟着。传说向日葵是太阳的妈妈，所以向日葵要看住它的孩子。
我爱你，向日葵。我更爱你那无私奉献的精神。
向日葵作文（11）：
向日葵
向日葵，性喜温暖，耐旱 78 号星球的导游向我们介绍到，我不想听，于是，走出展览厅，自我独自闲游去了。走着，走着，我来到了一大丛向日葵前。这些向日葵生长在蓝色的土地上，这儿的树是红色的，草是粉色的。看着这些自由的家伙们，我不由地想到了刚才在展览厅的大门前看到的向日葵，它们浑身插着管子，不停地要与地球人和 78 号星球人通话，还要做出极困难的动作和表情想到这儿，我已浑身起满了鸡皮疙瘩。
我仔细地打量着这些野外的战利品，心里有说不出的喜悦与兴奋。只见它们的头高高地面向那轮大而红彤彤的太阳，绿色的身板挺得直直的，身上每隔一段，就有一个十分大的绿叶子，上方托着一朵很大的花，花瓣儿金黄，一片一片的，姿态各异，仿佛是举着小拳头，互相打闹所致的。花蕊十分多，且小，像迎风招展的小手欢迎着我的到来。花蕊下的小籽儿，排列地十分规律，仿佛一个个整装待发的士兵。整个向日葵看起来，就像是一个翡翠杆儿托着一个金太阳，美极了。我正看得入了迷，突然向日葵笑着对我说：怎样样，我好看吗？我吓了一大跳，差点就跑了。只听它说：人类就应与植物们和谐相处，不就应将我们的同伴送入展览厅，做出欢迎来宾的样貌。我们不管生与死、美与丑、平凡与伟大，都需要自由。只有自由了，我们才能够繁殖下一代，幸福地生活。我们只要抓住泥土、追逐太阳，而你们人类却要抓住我们、追逐财富。向日葵的一番话，让我哑口无言
向日葵作文（12）：
向日葵
这天语文课上，郑铭晟带来了成熟的向日葵，让我大开眼界。
向日葵圆圆的，像一个十五的月亮，又像一个圆圆的车轮。向日葵可大了，直径足足有 20 厘米。周边的花瓣都萎了，只留下尖尖的萼片在保卫着里面的葵花籽。中间葵花籽密密麻麻的，铺得那么均匀，你挨着我，我挤着你，不留一点缝隙，数量多得数也数不清。摸上去挺舒服，好像在给我按摩呢。闻一闻，一股淡淡清香迎面扑来。
我迫不及待地取下一颗葵花籽，只见它的形状犹如水滴，上大下小，身体饱
满圆润，穿着炭灰色的衣裳，两边还有白色的条纹。我留意翼翼地剥开葵花籽，里面的瓜子仁白白的，摸上去可光滑了。我放在嘴里尝了尝，一股清淡的味道在嘴里发散回荡，真是回味无穷。
向日葵不仅仅葵花籽好吃，而且还很美观。它将在永存我记忆的深处。
向日葵作文（13）：
向日葵
它的穿着很一般，没有其它花那样艳丽；它的芳香很独特，但没有其它花那样芬芳迷人；它的魅力也不如其它花那样引人入胜。但它有一点是谁也比不上的，然而它便是那喜爱阳光的向日葵。
向日葵那沉重的脑袋只靠苗条的身躯支撑着。虽然沉重但也改变不了它追求阳光的坚定信念。早晨，向日葵盼望着太阳早些升起，于是目不转睛地望着地平线，每露出一束灿烂的光芒，向日葵脸上就会多一份微笑，头也会再昂得高些，眼中又添了一份渴望。正午，向日葵的目光已无法从太阳哥哥身上移走，他们互相对视着，深情地望着彼此。可是完美不会一向停留在谁的身旁，太阳渐渐离开向日葵的视线。但向日葵也不感万分悲哀，因为它明白只要朝着自我的阳光总会看见太阳。傍晚，向日葵低下头慢慢转向太阳升起的地方。
写到这，我...
篇三：种子种子万物生长纪录片收获
2022 年种子种子记录片观后感 心得体会 3 3篇2 2022 年种子种子记录片观后感 一
纪录片《种子 种子》通过讲述中国种子的成长发展故事，解开种子背后不为人知的基因密码，揭秘种质资源战略高地的创新博弈，记录种业振兴攻坚克难的时光足迹。
种子，是农业的“芯片”。社会发展历程中，人口的激增，让全球的粮食供应不断面临严峻的考验。粮食生产要与社会发展同步，种子在其中发挥着无与伦比的力量。对种类繁多的动植物品种资源进行保护和研究，是科学家寻找和培育农业新品种的前提，也是保障中国粮食安全的重要根基。
《种子 种子》全片共 6 集，分别为《把根留住》《田野争锋》《繁盛沃土》《万物生长》《种灵育秀》《决胜种源》，用生动鲜活的故事和深入浅出的科普，展现了生命在世世代代的繁衍中不断演化，携带遗传信息的基因正是生命的密码，揭示出粮安天下，种子为基，种源安全已经提升到关系国家安全的战略高度。
纪录片摄制组历时九个月，拍摄故事跨越中国、巴西、菲律宾等多个国家，走遍国内 19 个省区的 29 个城市和乡村，经历了春种、夏生和秋收，深入田间地头，走进育种实验室，采访拍摄上百位人物。很多故事鲜为人知：在北京，新的国家作物种质库试运行首次亮相，它能满足未来 50 年，5000 个物种、150 万份种质资源安全保存，智
能管理系统世界一流;首次 8 天 192 个小时不停机，全程记录 35 年前的种子被唤醒激活;在湖南，探寻袁隆平的团队突破超级稻高产背后的秘密;在海南，记录下一粒巴西玉米种子入关后的“隔离”经历;在青海，与专家一起寻找散落在高原上的大角羊，记录一个新物种“上户口”的过程;育种的芬芳，需要时间的玫瑰，白羽肉鸡打破国际垄断，试管奶牛超越国际先进水平，猪 “芯片”突破自主，太空种子神奇变身，一个个关键技术的突破，背后是育种家日复一日的坚守和付出，是中国种业不惧艰难的挑战和争锋。
2 2022 年种子种子记录片观后感 二
“21 世纪，谁来养活中国人?” 20 多年前的这一惊世之问，早已被中国的发展与现实回答。从“东方魔稻”到打响种业翻身仗，一粒粒浓缩着代代智慧、辈辈辛劳的中国种子，让我们理直气壮地回应：中国人养活中国人! 由中央广播电视总台制作的 6 集大型纪录片《种子种子》(见图)近日在央视财经频道热播。纪录片站在“种子是农业芯片”的高度，揭秘种质资源战略高地的创新博弈，解密中国种子背后的基因密码，记录种业振兴的时光足迹。育种的芬芳，需要时间的玫瑰，而作为一部具有鲜明时代特色的纪录片， 《种子种子》也用镜头纵览广袤空间，上百位人物从田间地头或高新技术实验室走近观众，带来打破认知的现代育种世界：在北京，首次亮相的国家作物种质库能满足未来 50年、5000 个物种、150 万份种质资源的安全保存;在新疆，垦丰种业
制种团队的“中国速度”可在 10 天内完成 14000 亩玉米制种地去雄任务;在湖南，袁隆平团队讲述超级稻高产攻关背后的秘密;在南京，85 岁高龄的“大豆院士”依然在探索野生大豆的奥秘;在海南，一粒巴西玉米种质远渡重洋，遭遇“隔离奇遇”;在青海，散落高原的大角羊“报上了户口”。
一个个关键技术的突破，是各行各业日复一日的坚守付出;一粒粒饱含生机的种子，是中国种业挑战“卡脖子”困境的比拼争锋。种子，承载着中华民族的悠久记忆，守护着国家粮食安全的命脉，焕发着美好生活的勃勃生机。
虽然农业种质资源是国家战略性资源，种业事关全民粮食安全命脉，但百姓对此可谓“日用而不知”。如何让“粮安天下，种子为基”的观念深入人心，如何唤醒更多人参与中国粮食从“多多益善”到“天天向上”的奋进历程，《种子种子》努力以影像为媒，通过科普提升认知、促进行动。
2 2022 年种子种子记录片观后感 三
纪录片《种子 种子》通过讲述中国种子的成长发展故事，解开种子背后不为人知的基因密码，揭秘种质资源战略高地的创新博弈，记录种业振兴攻坚克难的时光足迹。
纪录片摄制组历时九个月，拍摄故事跨越中国、巴西、菲律宾等多个国家，走遍国内 19 个省区的 29 个城市和乡村，经历了春种、夏生和秋收，深入田间地头，走进育种实验室，采访拍摄上百位人物，
纪录了很多鲜为人知的故事：8 天 192 个小时不停机，全程记录 35年前的种子被唤醒激活;探寻袁隆平的团队突破超级稻高产背后的秘密;纪录一粒巴西玉米种子入关后的“隔离”经历……一个个关键技术的突破，背后是育种家日复一日的坚守和付出，是中国种业不惧艰难的挑战和争锋。
全片共 6 集，分别为《把根留住》《田野争锋》《繁盛沃土》《万物生长》《种灵育秀》《决胜种源》，用生动鲜活的故事和深入浅出的科普，展现了生命在世世代代的繁衍中不断演化，携带遗传信息的基因正是生命的密码，揭示出粮安天下、种子为基、种源安全已经提升到关系国家安全的战略高度。仅供参考
篇四：种子种子万物生长纪录片收获
《试种一粒籽》教案（1）一、教材分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七页。植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。本次课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。
二、教学目标 1.基本的知识和能力 能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。学会观察，学会等待。
2. 过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。
3.情感以及态度 激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。
三、学情分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
1.兴趣导向型。二年级的学生学习的动力主要来自于学生的兴趣，兴趣浓厚，学习效果高， 2.思维活跃型。二年级的学生的思维是十分的活跃的，所以他们对于一件事情总会有很多的看法。
3.动手实践型。二年级的学生好动是常见的现象，所以他们的动手兴趣和能力都是极强的。
4.缺乏计划型。二年级的学生基本上是想到什么就做什么，做事情没有计划。
5.缺乏持久力型。二年级的学生思维、能力都没有定型，对于他们来说坚持一件
事情是很困难的。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）
1.基本观念：
让学生了解植物种植的过程，增加学生的动手能力；让学生学会观察，学会坚持，学会按照计划做事情；让学生能够推物及己，认真学习。
2.教学与活动策略：PPT 讲解以及翻转课堂 五、教学重点及难点（指出重难点以及确定难点的依据）
1.教学重点：
植物种植的过程 2.教学难点：
教育学生懂得观察和持之以恒有计划的做一件事情；让学生学会推物及己，认真学习。
3.难点的依据 本课程主要是通过小猴种树的讲解，让学生了解种植植物的过程。但是从平常的事情中悟出道理对学生来说有点困难，让学生学会推物及己，似乎也有点抽象。
六、教学过程 1、游戏导入 认一认，猜一猜培养观察、比较能力 2、看图片进一步了解种子，感受种子的奇妙，引出看视频。
边看边想感受种子的神奇，激发种植欲望。
3、看图片，找种子。
找出种子在那里了解种子的多样性 4、现场举办种子博览会 交流汇报学生发表自己的观点，锻炼学生的思维能力和表达能力。
5、听故事悟道理：
小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都过去十天了怎么还没发芽呢？小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。几天过去了，小猴发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃
了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜也没有结。牛爷爷告诉他：“播种只是第一步，此外，还要精心呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟” 那么小朋友们，你们知道种植的方法吗？ 观看小故事视频，思索牛爷爷提出的问题，并发表自己的观点 说一说、帮一帮，交流中学习，解决问题中学会种植方法。
6.总结学生的观点，打开 PPT，回答牛爷爷的问题，将种植的方法系统的解说一边，具体包括：播种（好种子、土壤、和花盆）—浇水（水壶）—等待和观察—发芽—施肥和浇水（肥料与水壶）—树苗长大—结果。【每个步骤附上精美的那个时期的图片，共七张图片】
记录笔记，认真听讲承上启下，系统的教会学生如何去种植，让学生掌握实用技能。
7、让学生分组分享他们在种的过程，或者对这堂课学到知识的感悟。
小组分享生活中的植物特点，或者讲述自己的感悟。将理论知识与实际相结合，同时锻炼学生的表达能力和胆量 8、课堂总结，【总结内容:小猴子没有耐心等待和观察，所以就没有种出果实来，所以同学们要学会观察，学会等待。而且现在的他们也像小树苗，需要细心照顾，而学习就像浇水一样，所以他们要学会推物及己，好好学习，未来长成参天大树。】
认真听讲引导学生感悟细节，感悟生活，并诱导学生好好学习，未来成才。
9、动手实践：让学生种植一种植物，并记录自己的种植计划。明确种植计划的提纲，具体包括：我想种什么，我想请谁来帮我做什么，除了花盆，我还要做什么准备，种好后的每天观察的日记记录。
与同学们一起探讨自己要种植什么植物将学到的内容操作化，学以致用 七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）
1.认一认猜一猜。（看实物猜种子）
2.奇妙的生命：植物生长视频播放。
3.种子博览会：交流汇报。
4.植物种植的过程：播种—浇水—等待和观察—发芽—施肥和浇水—树苗长大—结果。
5.分享交流种植体验
6.参悟人生道理：学会等待、学会观察、学会推物及人 7.我也来种一粒籽：课后种植，记录“我的种植计划”（种植计划包括：我想种什么，我想请谁来帮我做什么，除了花盆，我还要做什么准备，种好后的每天观察的日记记录。）
4.《试种一粒籽》教案（2）
教学目标：
1. 认识常见植物的种子 2. 自己动手实验，体会植物生长的过程 教学重难点级关键：
根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导 教法：
通过课件让同学了解植物的生长，引发学生兴趣，指导种植。
教学准备：
1. 常见植物种子的图片 2. 花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆 教学时数：2 课时 教学过程设计：
第一课时 一、学生展示
春天是万物生长的季节，我们是由小婴儿汲取营养长大，动物都是刚出生时很小很小，通过食物慢慢长大。那么有同
学知道植物是从什么长大的吗？
种子
没错，植物就是这样奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽长成，萝卜也是非常小的种子通过吸收水分，日照，利用土壤中的营养长大的，今天老师带来一些种子，看看大家认不认识。（发下准备好的种子）
二、老师讲解
通过课件图片介绍常见植物的种子。
三、动手实践
将准备好的花盆发给学生，老师示范将种子埋在土里，浇少量水。
四、布置作业 1.向家长询问或查找资料了解植物种植的注意事项 2.完成种植计划表 我的种植计划 我想种
。
我想请
帮我
。
除了准备花盆种子，还要准备
3. 每天完成一篇种植日记 三、板书设计 试种一粒籽 第二课时
一、交流体会 一周过去了，同学们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。下面哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事？ 二、小组讨论
小组之间展示自己的种子茁壮成长的样子，每小组评选出最美种子放在教室阳台。
三、板书设计：
我们的收获 教学反思：
4. 《 试种一粒籽》教案 （3 3 ）
教学目标：
1．通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
2．学会合理地制作观察时间表，通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
3．激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
教学重、难点：
教学重点：学会合理地制作观察时间表，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
教学难点：了解种植步，学会如何种植一粒籽。
课前 准备：
教师：歌曲《种太阳》及相关的图片、课件。
学生：初步了解种植的资料，制订种植计划。
教学过程：
一、新课导入 导语：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，今天就让我们和一粒种子交个朋友。
任务 1：播放动画，同学们感知种子发芽成长的过程，欣赏完之后学生谈感受。
学生活动；欣赏动画，交流问题。
二、新知讲授 活动一：奇妙的生命 导语：春天是万物生长的季节。试着种下一粒籽让它和我们一起成长。那么，你们打算种什么种子呢？ 学生活动：学生讨论交流（绿豆；西瓜；土豆……）。
任务 1：课件出示教材第 14 页图片。学生观察，说一说你们从中发现了什么？ 学生活动：学生讨论交流。
学生 1：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
学生 2：原来柳絮是柳树的种子。
学生 3：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。
教师小结：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。
活动二：我也来种一粒籽 任务 1：课件出示教材第 15 页图片，学生思考种植前要做哪些准备？ 学生活动：小组讨论。（准备种子及种子喜欢的土壤，还要了解种子的习性等）。
任务 2：课件出示教材第 15 页“我的种植计划”，请同学们自己做好计划，并根据计划回家种植。
活动三：我们的收获 导语：一周过去了，你们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧？ 任务 1：学生展示自己种植成果，分享自己的种植故事。
学生活动：学生交流分享。
学生 1：这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱呀！
学生 2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。
学生 3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！
学生 4：我自己种的蒜苗都舍不得吃。
任务 2：课件出示教材第 17 页“我的种植日记”。你从中发现了什么问题？说一说自己等待种子发芽时的心情。
学生活动：日记中的主人翁因看到种了 3 天的葵花子还没发芽而心急…… 任务 3：课件出示教材第 17 页《植物成长记录图》。你们从中发现了什么？谈谈你的感受。
学生活动：学生畅所欲言谈感受。
教师小结：我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。
课堂小结：通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。
篇五：种子种子万物生长纪录片收获
部编版 二年级下册《道德与法治》 全册教案1 1
挑战第一次
教学目标：
1.
学会勇敢挑战生活中的第一次
2.
辨别新鲜事物是否可以尝试
3.
学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见
教学重难点：
引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：
利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学时数：2 课时
教学过程：
第一课时
一、故事交流
教师引入《小马过河》故事
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周
望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我„„我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没„„没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：
“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
教师总结：同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。如果把每一本书比作一条河流，由于年龄、经历的不同，或许有的读者像松鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读后感受。而你就是那匹小马——要听取别人的意见，但更要亲自去体验。
同学们一定有许多勇敢尝试的经历哪位同学愿意与我们分享你的成功和喜悦的心情？
教师根据学生发言总结如何有准备的挑战第一次。
二、小组讨论
同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败，这里是老师收集来的一些同学们挑战第一次未成功的故事（拿出之前准备好的抽签盒）每个小组抽一张后讨论，如果是你该怎么办。
讨论后小组发言，教师总结。
三、教师讲解
教师在课件上放映一些尝试新鲜事物的案例，带领大家一起辨别是否可以尝试，应该独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝试。
我也想回答问题，但就是不敢举手。
大胆说出来，说错了也没关系。
我想学翻跟头。
翻跟头有危险，得有大人保护才行。
四、板书设计
挑战第一次之我的第一次
第二课时
一、复习上次课时，引出本次课程主题：我们一起来挑战
二、小组讨论
同学们在上次课程中了解到尝试事物时可以先做好准备，例如向尝试过的小伙伴询问经验，现在进行小组讨论将你想要尝试还没做好准备的事情与组员讨论，或给组员一些建议。
三、小组发言
小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。
四、板书设计：
第二课时：挑战第一次之我们一起来挑战
2 2
学做快乐鸟
教学目标：
4.
引导学生传递快乐
5.
学习如何改变生活中的不开心
6.
体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐
教学重难点：
引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐
教学时数：2 课时
教学过程：
第一课时
一、课前游戏
课前我们先来做一个小游戏，老师在黑板上画一个圆，每组两名同学，一名同学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。画好后各小组评比哪一个画的最好。
评比后，同学们玩的开心吗？我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧，还有的同学会不服气自己的作品没有第一，也会有同学认为是队友不配合所以没有做的满意，所以一个游戏中会有人很开心，有人却不开心。但是我们做游戏是为了开心，这个时候应该如何改变心态，让自己做一只快乐鸟呢？今天这节课就让我们一起做快乐鸟。
二、同学发言
同学们生活中一定会遇到一些让自己开心的事情。下面每个同学写下一件你认为让你特别开心的事情，都写完后老师找同学与大家一起分享，传递快乐。
发言后老师总结快乐的类别。
三、同桌讨论
那么，不快乐，不开心的事情也是难免的，同学的一个误会，运动时受伤等等都会让我们感到难过。下面和你的同桌讲述一个不开心的经历，并尝试安慰你的同桌。
讨论后，哪一组的不开心事件不能化解，我们大家一起来帮你解决。
四、老师总结
无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情，但是我们要有一颗发现快乐并且包容不快的心。
例如，课前游戏中没有上台的同学，也不必遗憾，还可以参与作品的评比，在其他同学游戏时寻找经验，下次玩时可以更好地参与，或者课后与同学或家人一起玩；作品没有获得名次的同学也不必不服气，要找出问
题的所在，是配合的不默契还是什么原因，只要改进了，下一次一定可以获得名次！
五、板书设计
学做快乐鸟
我很快乐，但也有不开心的事
第二课时
四、复习上次课时，引出本次课程目标，诊断快乐
五、角色扮演
这里是快乐门诊部，
快乐不快乐看清楚；
哪个快乐没道理？
哪个不快乐要挺住？
每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐，无法诊断申请“住院”由“教授”（老师）诊断。
“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。”“真坚强！有些痛苦是要挺住，不能逃避。”
“我那个游戏打了好几天终于通关了！”“你能通关说明有毅力，也很聪明，但是不可以沉迷游戏，也要保护好眼睛！”
“我假期学会了骑自行车，非常高兴！”“你真棒！但是也要记住，不可以骑车上路。”
六、小组发言
小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。
四、板书设计：
快乐门诊部
3 3
做个“开心果”
教学目标：
1.
认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐
2.
学会传递快乐，带来笑容
教学重难点：
引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人
教学时数：2 课时
教学过程：
第一课时
二、课文朗读
由一名同学朗读教材上短文，
文中妹妹是家中的开心果，总是用一些幽默的语言带给大家快乐，今天让我一起学习做一个开心果！
二、同学发言
老师看了同学们写的谁是家中开心果，好多同学认为自己是家中的开心果，哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开心果的经历经验？
下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选 xxx 为班级开心果，是因为他热心助人，还是真诚，善良，或是幽默风趣。
老师总结。可见，善良、真诚、大方„„都是成为开心果所需的因素。
五、板书设计
这里有个“开心果”
第二课时
一、复习上节课的内容，公布评选结果，各组开心果和班级开心果
二、小组讨论
老师给出以下几个情景让学生组内讨论该如何应对，最后由各组开心果汇报讨论结果
看见同学一人坐在操场边表情很难过
老师下课后抱着作业走出教室
爷爷奶奶生气拌嘴时
弟弟妹妹被父母批评后在屋子里哭泣
三、小组发言
小组讨论后将讨论的内容与大家分享。老师点评
四、欣赏《小狐狸找开心果的故事》
鼓励大家做一个开心果，为周边带来快乐！
五、板书设计：
这时我要怎么办
4 4
试种一粒籽
教学目标：
1.认识常见植物的种子
2
。
自己动手实验，体会植物生长的过程
教学重难点：
根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导
教学时数：2 课时
教学过程：
第一课时
一、学生展示
春天是万物生长的季节，我们是由小婴儿汲取营养长大，动物都是刚出生时很小很小，通过食物慢慢长大。那么有同学知道植物是从什么长大的吗？
没错，植物就是这样奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽长成，萝卜也是非常小的种子通过吸收水分，日照，利用土壤中的营养长大的，今天老师带来一些种子，看看大家认不认识。（发下准备好的种子）
二、老师讲解
通过课件图片介绍常见植物的种子。
三、动手实践
将准备好的花盆发给学生，老师示范将种子埋在土里，浇少量水。
四、布置作业
1.向家长询问或查找资料了解植物种植的注意事项
2.完成种植计划表
五、板书设计
试种一粒籽
第二课时
一、交流体会
一周过去了，同学们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。下面哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事？
二、小组讨论
小组之间展示自己的种子茁壮成长的样子，每小组评选出最美种子放在教室阳台。
三、板书设计：
我们的收获
5 5
健康游戏我常玩
教学目标：
学习如何辨别健康游戏与不健康游戏
引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣
辨别什么样的环境适合什么样的游戏
教学重难点：
让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣
教学时数：2 课时
教学过程：
第一课时
一、小组讨论
今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原因
发言后老师总结游戏的类别。
二、辩论大会
将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。
三、老师总结
当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。
四、板书设计
游戏大辩论
第二课时
一、为大家推荐一些健康游戏
将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。
推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。
老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。
二、对号入座
将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。
三、板书设计：
选择游戏玩一玩
6 6
传统游戏我会玩
教学目标：
1 学习更多我国的传统游戏
2 解外国的一些游戏
3 感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力
教学重难点：
让同学们接受传统游戏，并感受其中乐趣。
教学时数：1 课时
教学过程：
一、交流分享
老师先讲述几个自己童年玩的游戏，由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。
童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？
二、传统游戏知多少
由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏，采用加分扣分形式进行。
老师通过课件展示一些其他国家的游戏，介绍游戏起源，规则。
三、游戏体验
课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。
也可以试试其他国家的玩法，看看会有什么不同。
四、老师总结
传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合，而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则，相比现在的手机游戏只是独乐乐，不需要分享，便少了许多趣味。
五、自制游戏
以组为单位设计一个有创意的游戏。
六、板书设计
传统游戏知多少
7 7
我们有新玩法
教学目标：
1 学会在传统的基础上创造新事物
2 利用身边可利用资源改造游戏更适合自己
教学重难点：
鼓励学生创造改造符合环境的游戏，不局限于已有的传统游戏。
教学时数：2 课时
教学过程：
第一课时
一、引入主题
同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这么用呢？所以今天让我们开动脑筋，想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样！
二、小组讨论
每组发一种玩具，合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法
同学们可以创造新玩法，那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？
两或三个小组一同讨论设计新玩法。
三、板书设计
玩出新花样
第二课时
一、承上启下
上节课我们进行了变换新玩法，那么我们是不是也可以创造新玩具呢？让我们变废为宝，制作属于自己的玩具吧。
二、模仿大王
我们经常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的非常好的游戏，但是许多道具我们身边都没有，但是没关系，我们可以利用身边有的东西加以改造，就可以创造出可能比电视上还有趣的游戏！
三、小组合作
每组负责改造一个游戏：
制作所需道具
更改适合当前人数的规则
四、小组发言
向大家展示自己改造后的游戏，并体会其他组的游戏交换意见。
五、板书设计：
我们一起来创造
8 8 安全地玩
教学目标：
1、让学生们知道安全第一的意义
2、认识安全提示牌，并亲自动手做
教学重难点：
生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。
...
篇六：种子种子万物生长纪录片收获
版道德与法治一年级下册知识点归纳第一单元
我的好习惯 1. 整洁不只是个人卫生问题，也是社会交往时的一种礼貌。
2.外出做客，衣着整洁是对主人的尊重。
3. 整洁的基本要求:经常洗脸，刷牙，保持衣服干净、整齐。
4. 坐姿端正、认真读书的样子、站得挺拔，响亮地回答问题的样子都是有精神。
5.有精神身体好、面貌好。
6.“等一下”“还没完”是生活中拖拉的口头禅。
7.做事专心，掌握技巧和坚持是跟拖拉说再见的好方法。
8.作业宁迹潦草，做事丢三落四，观察没有顺序，思考缺乏条理这些都是马虎的表现。
第二单元 我和大自然 1.我和风儿一起玩的游戏:玩纸飞机。吹流泡，玩纸风车，放风筝。
2.风可以为我们服务。也有以给我们都来麻烦，风可以降温，助燃，传播花粉，利用风力可以产生动力，发电等。
3.大树、小草花儿都有生命，他们会发芽、开花、结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽。
4.有些植物有毒，有些植物会让人花粉过敏。所以和花草树木在一起也要注意。
5.我和动物是朋友，我喜欢马，因为我属马。
6.燕子的尾巴像剪刀。
7.如果被小猫、小狗抓伤，一定要及时让家长带着自己到医院打狂大疫苗，否则有危险，千万别大意。
8.地里种出来的稻谷，变成香甜的米饭。春蚕吐出来的丝织成漂亮的丝绸。
9.天上的白云，地上的妈蚁都是大自然的语言。白云飘的高，明天可能是晴天 妈蚁忙搬家，出门要带伞。水里的蝌蚪，告诉我们春天已到人间，大雁南飞，就像人字一般，告诉我们秋天在眼前。大树的年轮一圈就是一年。
10.我们住的房屋，是用泥沙，钢材和木材建成的。我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，已及人
们辛勤劳动的结晶。
11. 大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。在大自然里，我们感受到很多快乐。
12.爱护自然的标语: (1) 小草对你微微笑，请你把路绕一绕。(2) 乘阴靠绿树，美化靠大家。
第三单元 我爱我家 1. 爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，爸爸的哥哥叫伯伯，爸爸的弟弟叫叔叔，爸爸的姐妹叫姑姑。妈妈的爸爸叫外公，妈妈的妈妈叫外婆，妈妈的兄弟叫舅舅，妈妈的姐妹叫姨。
2. 在我国不同的地方，对于家人有不同的称呼，外公又叫姥爷，外婆又叫姥姥。
3. 爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈都是我最亲的长辈。
4. 妈玛忙着做家务，爸爸辛勤工作，爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜都是对家人的爱。
5. 养成整理的好习惯要做到定时整理。物归原位。
6. 自己的事要自己做，不会致做的要学着做。
7.叠上衣(1)伸伸手(2)抱一抱(3)弯弯腰。叠裤子(1)排两队(2)变一队(3)弯弯腰。
第四单元 我们在一起 1. 大家一起玩欢乐多，大家一起玩可以学到新东西，大家三起玩要守规则。
2.大家都会有困难，遇到困难不要慌。
3.小困难自已解决，不要总依赖别人。有的事情必须请别入帮忙。求助的方法 多种多样。
4.分享真快乐，我们可以分享阅读，分享劳动成果，分享方法。
部编版道德与法治 二 年级下册知识点归纳
第一单元 让我试试看 1. 生活中有很多第一次。第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜。
2. 我们都喜欢尝试新鲜事物，有些事要大胆尝试，有些事要有人帮才可以试。上课要大胆的举手发言，说错了也没关系；翻跟头有危险，得有大人保护才能试。
3.不管学什么，那要多尝试，多练习，大学一起来挑战。挑战后才发现，其实没有那么难。
4.《小马过河》的故事的诉我们，遇事要动脑筋想一想，还要亲自去尝试 5. 游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，桃战带给我们快乐，生活处处有快乐 6.生活中有很多快乐的事：我进步了，我快乐；我分享我快乐；我创造，我快乐。
7.不开心的事就像天王的乌云，总是会有的。我们要做个快乐鸟，赶走不快乐。
8.“快乐鸟”不仅能发现生活的快乐，还有很事成对不快乐的小妙招:把不高兴的事说给好朋友听，画画也可以赶走不快乐，我做深呼吸，把烦心的事吐出去。我去踢球，赶走不快乐。
9.《蜗牛与寄居蟹》的故事，告诉我们:有很多事情换个角度想一想，就可以变得开心了。
10. 我不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。
11. 帮助别人，真诚的赞美被人，都可以带给别人快乐。
12. 春天是万物生长的季节。
13. 我们常吃的花生米原来是花生的种子。柳絮是柳树的种子。大萝卜是比芝麻还小的种子长成的。桃核是桃树的种子。
14. 我知道: 绿豆可以在水里生长， 土豆喜欢长在沙土里。
15. 我的种植计划:我想种一些绿豆，我想请妈妈帮我买些绿豆，再准备一个花盆，还要准备一些土。
16.种子种好之后，不能天天浇水，也不能太心急。
17.《小猴学种植》这个故事告诉我们:播种只是第一步。此
外，还要细心地呵护， 勤除草，适时施肥，浇水，才会有收获。
第二单元
我们好好玩 1.我以后要多玩健康的安全的游戏。下棋，跳绳，户外运动(如:爬山)，球类游戏可以多玩。手机游戏，电脑游戏对眼睛不好，要少玩。
2.即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。如:身体不舒服，下雨天等就不要玩。
3. 我发现:同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境， 玩的感觉还不一样。
4.童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在。
5.爷爷小时候喜欢玩“挑小木棒”，奶奶小时候喜欢玩竹竿舞，妈妈小时候玩抓石子的游戏。
6.每个国家都有自 己的传统游戏。我知道:泰国的椰壳游戏。
韩国人站着玩跷跷板。
7.传统游戏换个玩法，可以变成新游戏，简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。
8. 变个规则玩玩，游成会有新乐趣。不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合着玩。
9. 除了变换新玩法，我们还可以变废为宝，自己制作玩具呢。我用矿泉水瓶装上沙土，自己制作保龄球。我用纸片做棋子，硬纸壳来西棋盘，自己制作象棋。
10.在池塘边放风筝是不对的。在旋转木马上大闹是不对的。在陡峭的山崖上爬是不对的。晴天在大树下下棋是安全的，雷雨天就不能再大树下玩。
第三单元
绿色小卫士 1. 水是很珍贵的，我们要珍惜每一滴水。
2. 我会珍惜用水:洗澡时，不要总开着水龙头。洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。用过的水可以冲厕所。
3.谜语:看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。谜底:空气。
4.《中华人民共和国宪法》第二十六条规定:国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其它公害。国家组织和鼓励植树造林，保护林木。
5.我发现的污染源:工业生产中的废气排放，农业生产中的秸秆焚烧，汽车排出的尾气。
6.我们要保护环境:坐公交车去学校更环保，过春节尽量少放鞭炮。
7.我的清新空气保护计划:多种植绿色植物，少开汽车，多骑自行车，少放鞭炮。
8.如果发现严重污染大气的行为，可以拨打 12369 环保热线进行举报。9. 纸是我们的好朋友，天天陪伴我的生活和学习。纸有面巾纸，报纸，作业纸... 10. 制作纸的原材料:树木，芦苇，甘蔗渣，回收的废报纸.... 11. 早在 2000 多年前，我们的祖先就会造纸了，后来蔡伦改进了造纸术， 12.中国古代的四大发明:指南针，造纸术，火药，印刷术。
13.我们要珍惜纸张，节约用纸:旧报纸可以换作业本，挂历纸可以做成盲人的练习本，用过的旧书本可以送到回收站。
14.地球是我们的家园，需要我们爱护她。
15.环保是什么呢?环保就是爱护环境。环保就是节约，不浪费。
16.因为水壶可以重复使用，所以小水壶和我是环保搭档。因为有了树，天就可以更蓝，所以小树和我是环保搭档。节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。
17.优优+环保布袋=环保搭档，欣然+环保盆栽=环保搭档 淇淇+随手关灯=环保搭档我+少用快餐盒=环保搭档 第四单元
我会努力的 1.你在这点行， 我在那点行。每个人都有长处和短处。今天还不行，明天可能行。只要多练练就行了。
2.其实每个人都可以做得更好。
相信自己可以做到， 多多努力，就会有进步的。
3.相信自己行，我才可能行，不能只说行，努力才能行。
4. 学习要有方法，有方法，算得快， 5.大家一起学，都可以学得好差别在细节，一看就知道， 6.谁能学得好?听讲很认真、勤学多请教，讨论积极，做完有检查都会学得好。
7.找到适合自己的学习方法，我们都能学得好。
8.分享方法很重要，天键还是要做到。同学同学，就要共同学习起进步。
9.让我们组成学习小组，一起学习，共同进步。
10. 坚持能让我们克取困难，, 让我们有下多的收 头坚持本身就是一种收获。
11.困难就像逆水行舟，不进则退。只要坚持下去，一无能成功。
12.小刚猬称赞小獾特了个廠得此一个好，给獾带来了信心。小獾称赞小刺猬摘的幸果很甜，让小刺狗消除了一天的废步， 13.三年级的新愿望：①我希望能学会游泳。②我希望布更多的朋友。③我希望学会骑自行车。
部编版道德与法治 三 年级下册知识点归纳
第一单元
我和我的同伴 1. 在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到自己。
2. 我们每个人总有这样或那样的缺点，要学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好。
3. 我们每个人都有自己的特点，也不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
4. 我们和同学们都很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又各不相同。
5. 想要交到更多的朋友，就要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。
6. 学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。7. 我们做人做事应该诚实，不能说谎。有时，我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。
8. 与同学在一起是快乐的，我们不仅能玩多人游戏，而且还可以开展更多有意思的活动。
9. 在“海岛逃生” 游戏中， 我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。
第二单元
我在这里长大 1. 我们的家乡是我从小生活的地方，这里有我们的成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。
2. 我最熟悉家乡，熟悉这里的环境，熟态这里的人和事，对它有待改进的地方了如指掌。
3. 尽管我们最熟悉家乡，但还是会遇到一些令人困惑的问题。4. 主动跟邻居打招呼，多去公共场所找小伙伴聊天，一起玩耍，认识邻居可以帮助我们了解邻居。
5. 去邻居家玩耍时行为要适当，邻居来自己家玩要时态度要热情。
6. 常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常会伸出援助之手。
7. 邻里互助，生活和睦。为增进邻里友谊，我们应该做一些力所能及的事。
8. 在行政区划图上能找到自己的家乡，知道家乡的邻省有哪些，还要了解家乡电话号码的区号、简称等。
9. 每个人的家乡都有着独特的自然风光，我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。
10. 我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产。
11. 由于环境和历史的原因， 不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。
第三单元
我们的公共生活 1. 在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。公共设施是为了方便大家的生活而设置的。
2. 我们身边常见的公共设施有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅等。
3. 公共设施是我们的“朋友”，我们应该善待它们，有的人却不善待它们，使得它们很“委屈”。在我们周围很多公共设施遭到损坏，给人们造成不便。
4. 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
5. 生活中处处有规则，游戏中有规则，现实生活中也有规则。每种规则都有它的作用，遵守规则才能维护正常的生活秩序。
6. 生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心和帮助，也要乐于关心和帮助别人。
7. 关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，不留心我们就无法发现。
8. 生活中像雷锋一样乐于助人的人还有很多，我们应该把爱心变成行动。
9. 关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。
10. 我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。尊重他们的隐私，以友善与热诚的态度帮助他们。
第四单元
多样的交通和通信 1. 随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
2. 在不同条件下，每种交通工具各有各的优势。人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。在生活和生产中，人们主要选择现代交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。
3. 交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。
4. 当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。
5. 快速发展的交通运输业是一把双刃剑， 它极大地方便了我们的生活，但是也带来一些问题，需要引起我们的关注。为解决交通发展带来的问题，人们采取了种种措施，如使用清洁的、可再生的能源，大力发展公共交通，提倡绿色、低碳的出行方式等。6. 我国通信业有着悠久的历史， 在历史上由于受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。
7. 现代通信技术的发展日新月异。这些年，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不眼。
8. 当我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。
9. 公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的，所以我们不仅要遵守通讯中的道德规范，还要遵守通信中的法律、法规。
10. 冒领、隐匿、毁弃、私自开拆或者非法检查他人...
篇七：种子种子万物生长纪录片收获
间：___月___日 课题 4.试种一粒籽
教 教 学 学 目 目 标 标
1.基本的知识和能力
能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。学会观察，学会等待。
2. 过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。
3.情感以及态度
激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。
教学重点 学会合理地制作观察时间表，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
教学难点 了解种植步，学会如何种植一粒籽。
主要教法 情景教学法 讨论法 教
学
过
程 程 一、 新课 导入
导语：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，今天就让我们和一粒种子交个朋友。
任务 1：播放动画，同学们感知种子发芽成长的过程，欣赏完之后学生谈感受。
学生活动；欣赏动画，交流问题。
二 、 新知 讲授
活动一 ：
奇妙 的生命
导语：春天是万物生长的季节。试着种下一粒籽让它和我们一起成长。那么，你们打算种什么种子呢？ 学生活动：学生讨论交流（绿豆；西瓜；土豆……）。
任务 1：课件出示教材第 14 页图片。学生观察，说一说你们从中发现了什么？ 学生活动：学生讨论交流。
学生 1：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
学生 2：原来柳絮是柳树的种子。
学生 3：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。
教师小结：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。
活动二 ：
我也 来 种 一粒籽
任务 1：课件出示教材第 15 页图片，学生思考种植前要做哪些准备？ 学生活动：小组讨论。（准备种子及种子喜欢的土壤，还要了解种子的习性等）。
任务 2：课件出示教材第 15 页“我的种植计划”，请同学们自己做好计划，并根据计划回家种植。
活动 三 ：
我们 的收获
导语：一周过去了，你们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧？ 任务 1：学生展示自己种植成果，分享自己的种植故事。
学生活动：学生交流分享。
学生 1：这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱呀！
学生 2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。
学生 3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！
学生 4：我自己种的蒜苗都舍不得吃。
任务 2：课件出示教材第 17 页“我的种植日记”。你从中发现了什么问题？说一说自己等待种子发芽时的心情。
学生活动：日记中的主人翁因看到种了 3 天的葵花子还没发芽而心急…… 任务 3：课件出示教材第 17 页《植物成长记录图》。你们从中发现了什么？谈谈你的感受。
学生活动：学生畅所欲言谈感受。
教师小结：我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。
课堂小结：通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。
三 、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）
1. 认一认猜一猜。（看实物猜种子）
2. 奇妙的生命：植物生长视频播放。
3. 种子博览会：交流汇报。
4. 植物种植的过程：播种—浇水—等待和观察—发芽—施肥和浇水—树苗长大—结果。
5. 分享交流种植体验
6. 参悟人生道理：学会等待、学会观察、学会推物及人
7. 我也来种一粒籽：课后种植，记录“我的种植计划”（种植计划包括：我想种什么，我想请谁来帮我做什么，除了花盆，我还要做什么准备，种好后的每天观察的日记记录。）
课后 反思
我的教学观点是“从做中学”，“做”的过程，是一个全面经验的过程，因而通过“做”来学习，长得不仅是知识，而且是自己对世界的更丰富、更全面的理解。这种理解，不容易遗忘，如同跟着自己的血肉长在一起，成为个体精神世界的活性因子。
因而，通过本节课的教学，让学生在观察种子萌发的过程中，去经历、去感受、去发现生命的神奇和不可思议，这样的活动有助于保护学生的好奇心，激发他们探索世界的愿望。
篇八：种子种子万物生长纪录片收获
14年9月28日 星期日健康园地A2/05王氏夫妇祖上行医轶事免交沟的由来王氏妇科始祖王厚为金国良医，时 值 当 朝 皇 妃 生疾， 诸御医皆束手无策， 闻始祖医名，召 入 朝 为 皇 妃 医病。经诊治服药，一剂知， 二剂愈。皇上大喜， 赠金钱珠宝， 始祖均未接受， 恳求皇上， 将住地麦茭沟免除赋税钱粮， 减轻百姓负担。皇上应允， 百姓欢呼， 将麦茭沟改称为免交沟。做 “人主” 的故事在山西省平遥县及晋中等地， 女子出嫁后， 其娘家父兄、 子侄皆为女子 “人主” 。当地妇女如患经、 带、 胎、产疾病， 特别是危症、 重症， 均需王氏妇科诊病治疗， 若有妇女患上述疾病未经王氏妇科诊治而亡故者， 其家人将群起问罪于女婿及婆家， 足见王氏妇科在人民群众心目中的地位。10月2日至10月6日期间， 坤道堂创办人王温主任将莅临昆明， 并在坤道堂昆明馆亲自号脉诊断， 指导用药。不孕症、 月经不调、 带下病、 痛经、 崩漏、子宫肌瘤、 乳腺增生、 黄褐斑、 更年期综合症、 手脚冰凉、 卵巢早衰的患者可拨打电话号码 63148690 提前预约挂号， 挂号名额每天仅限20名。坤道堂中医馆地址：昆明市北京路689号省军区大门口右侧， 可乘坐61路、 23路、3路、 119路、 71路、 236路、 K5路或地铁2号线到穿心鼓楼站下车往北20米即可， 也可登录 www.kdtdhb.com，了解更多坤道堂资讯。最新消息八百年女科， 靠的就是疗效与口碑——热烈欢迎国家级非物质文化遗产、 道虎壁王氏中医妇科第28代传人、 坤道堂创办人王温主任国庆期间莅临昆明天癸好， 女人样样好天癸一词首见于 《黄帝内经》 ， 仅寥寥数笔。经过王氏历代先人对天癸的不断研习和揣摩， 他们最终形成了一整套以"充盈天癸"为治疗思路的学术思想。在王家看来， 天癸是女人的"命根子"。既有物质性的一面， 又有功能性的一面。如果拿现代医学对比， 有点类似于雌孕激素水平。女人的健康与美丽， 全在于天癸的主宰， 按王温主任的观点，天癸的功能主要就藏在肾阴肾阳之中， 藏在脏腑经络之中， 藏在奇经八脉之中， 通过一些针对性的配伍和方剂， 选用地道的药材和适宜的剂量， 天癸这个女人体内的小太阳就会旺起来。天癸旺了， 女人的问题就能得到根本性的解决。可以说， 旺天癸， 就是王氏妇科八百年来长盛不衰的秘传绝学！女人天癸虚衰的十大病症：★月经不规律， 经期提前或延后， 经血量过多或过少；★白带增多、 有异味、 瘙痒、 反反复复；★双手和脸部皮肤变得粗糙、 没有光泽、黄暗、 颜色发黑、 色斑出现及增多；★卵巢功能早衰， 阴道分泌物减少、 干涩，性生活时缺少滑润感， 有时甚至觉得疼痛， 快感降低或消失；★乳房松弛、 下垂、 干瘪、 没有弹性， 甚至出现肿块、 增生的情况；★绝经期及更年期提前， 潮热盗汗、 脾气暴躁、 眩晕心悸等；★经常手脚冰凉、 痛经， 甚至因宫寒、 闭经、 卵泡发育不良、 输卵管不通而导致不孕；★气滞血瘀， 肝肾不调， 并发子宫肌瘤、 卵巢囊肿等疾病；★莫名其妙地发怒、 经常起疑心、 焦虑、 抑郁、 内心深处总有种空荡荡的感觉；★白天无精打采、 气色也不好、 腰酸背痛、容易疲劳， 睡眠也不好， 洗头时头发不孕症， 关键还是旺天癸我们细细分析后就不难发现， 怀孕生子其实和农民种地有着很多共同和相似的地方， 作物如果不能收获， 肯定是以下三个方面出了问题：1、 种子的问题：选种育种是耕耘和收获的基本条件。对于受孕来说， 精子和卵子无疑就是种子， 如果精卵出了问题， 一是很难受孕， 二是容易发生胎停育。而现在， 国人的 “种子” 问题已经出现了严重的危机。对男性而言， 精少精弱者已不在少数； 对女性而言， 排卵差、 卵泡发育不良的比例也越来越高。2、 土地的问题：想要收获， 仅仅有了 “种子” 还不行， 如果“地” 有问题， 作物也同样不能生根发芽。土地板结， 就好比输卵管不通， 连种子都种不下去，更谈不上五谷丰登了。对于受精卵来说， 子宫就相当于胚胎生长发育的土地， 中医认为：
胞宫为奇恒之腑， 是女人最为神秘的地方， 如果子宫出了问题， 肯定要影响受孕。3、 阳光、 雨水的问题：万物生长靠太阳， 生物都有着天生的亲阳性。任何一块土地， 如果离开了太阳的能量和雨水的滋养， 生命就不可能存活。对胎儿来说， 其所需要的阳光、 雨水、 温度、 湿度， 完全来源于母体。如果母体供应的能量不够， 最直接的危害就是 “宫寒” 。种子种下去， 其实就等于进入了 “冷宫” ， 生命力稍强的受精卵， 也许能长出胎芽和胎心， 但一旦进入生长的旺盛期，就会因为母体的阳气不足， 受不了宫体的寒冷而停止发育、 死亡了。在王氏妇科看来， 导致不孕不育的根本原因仍然是天癸弱了， 问题主要出在冲脉、 任脉和肾上。治疗的原则就是12个字：
畅达冲任二脉、 充盈肾阴肾阳。方剂主要以调冲汤、 固冲汤、 畅任方、 旺癸天神汤为主， 尤其是对输卵管不通、 宫寒、 精弱、 排卵差、 卵泡发育不良者效果尤其好， 是王氏妇科的拿手绝活。记者专访王温主任一、 记者：
王主任， 根据我们所了解到的信息， 入选国家级非物质文化遗产是一件很不容易的事情， 在山西省的医药类项目中， 也仅仅只有四家入选， 您能否总结一下道虎壁王氏妇科入选的主要优势与特点？王温：
入选国家级非物质文化遗产， 对我们家族来说的确一个是莫大的荣耀， 要说核心的优势， 我认为主要有四个：经验多、 效果好” 。如果从我们始祖王厚创立王氏妇科算起， 至今已经整整传承了29代、 800余年， 这在国内的医学世家中也是比较少见的。在这八百多年的传承中， 我们积累了大量的、 丰富的、 行之有效的经验和治疗方法， 并形成了我们独具特色的学术思想、 诊疗体系、 用药特点， 这就从根本上保证了治疗的效果。有了效果， 才能有口碑， 才能一代一代地传下来，我想这四个因素应该就是我们王氏妇科顺利入选的关键吧！二、 记者：
如您所说， 疗效是第一位的， 那么， 在确保疗效方面， 你们王氏妇科是否有什么独家的秘诀呢？王温：
秘诀谈不上， 值得一提的主要有三条：
第一条就是重医德， 我们是全心全意、 尽心尽力地给病人治病， 在我们的观念中， 医生最大的医德就是为病人把病治好。你们想想， 过“历史长、 有特色、去我们的祖先一直居住在道虎壁那么巴掌大的一个小村子里， 古时候人口又不多、 交通也不发达， 诊病的对象主要就是十里八乡的亲邻。如果给人家看不好病， 不仅要背骂名、 坏名声， 也是砸我们自己吃饭的饭碗啊！一个责任感， 一个危机感， 促使我们历代的先人把疗效看得比什么都重要； 第二条就是我们家的人特别重视学习和总结， 按照我们家的规矩， 每一代传人必须从自己的实践中积累并总结出一些典型的医案和方剂， 代代传承、 世世创新。如果仅仅靠祖先留下来的几个死方子， 不能做到与时俱进、 兼收并蓄， 再好的基础也会慢慢枯萎， 也不能 “枝繁叶茂” ； 第三条就是我们找到了治疗妇科病的关键， 紧紧抓住了 “天癸” 这个女人的根本， 学术自成体系。在组方和用药上， 也掌握了很多的经验和窍门。三、 记者：
现在流行养生热， 关于防病治病， 请您给广大的女性朋友提几点好的建议。王温：
我看病最大的特点就是主张一半吃药、 一半养生。养生其实也没那么复杂， 就是九个字：“吃好饭、 睡好觉、 放宽心” ， 也就是《黄帝内经》 上说的，“饮食有节、 起居有常、 精神内守 “。这九个字， 看起来很简单， 如果你能做得到， 比吃多少保健品、 做多少次美容都要管用得多！在山西晋中一带， 只要提起道虎壁王氏妇科， 可以说是无人不知， 无人不晓。据史料记载， 王氏妇科起源于金元时期， 迄今已历二十九代， 八百余年， 是国内罕见的世家医学， 独树一帜的妇科流派。由于王氏妇科历史悠久， 传承不断， 有着诊治妇科病的独特思维方式， 有着历代传承的秘方验方， 有着特殊的中药炮制及制作丸、散、 膏、 丹的技艺， 学术自成体系， 特色明显， 疗效显著， 经过严格的申报与评选程序， 2011年5月被中华人民共和国国务院批准并列为了国家级非物质文化遗产。为弘扬道虎壁王氏妇科的精髓， 王氏妇科第二十八代传人王温， 创办了全国性连锁医馆——坤道堂， 并首度将家传绝学引入昆明。此举不仅承担起了传播中医文化的责任， 同时也为云南数百万女性的健康带来福音。
”王温主任简介王温， 1952年出生， 山西中医学院附属医院原妇科主任， 现任中国傅山中医文化研究院顾问， 中国道虎壁王氏中医妇科研究院院长， 王氏妇科与傅山女科的代表性传承人。从4岁时起， 王温就开始接受医学启蒙， 并能熟练地背诵药性歌、 女科汤头、 家传脉决等； 7岁开始随祖父王裕普及父亲侍诊抄方； 17岁时已能代祖父、 父亲独自出诊。1986年与父亲合著 《傅氏女科家传应用》 ， 广受业界好评； 1991年， 以 “特殊人才” 的身份调入山西省中医学院附属医院工作。据不完全统计， 王温大夫接诊的病人总数已超过 30 万人次， 遍布全国各地乃至海外， 其中不乏有港澳台及美国、 加拿大、韩国等众多的国外友人。治愈的各类疑难杂症亦不计其数， 其事迹多次被媒体报道， 被广大患者誉为 “傅山再世” 、子观音” 。“送图文由坤道堂提供
篇九：种子种子万物生长纪录片收获
道德不法治全册精品PPT课件
第一单元
讥我试试看 第二单元
我们好好玩 第三单元
绿色小卫士 第四单元
我会努力癿 1 挑战第一次 2套 5 健康游戏我常玩 2套
9 小水滴癿诉说 2套
13 我能行 2套
2 学做“快乐鸟” 2套
6 传统游戏我会玩 2套
10 清新空气是个宝 2套
14 学习有斱法 2套
3 做个“开心果” 2套
7 我们有新玩法物 2套
11 我是一张纸 2套
15 坚持才会有收获 2套
4 试种一粒籽 2套
8 安全地玩 2套
12 我癿环保小搭档 2套
16 奖劥一下自己 2套 每课均提供了两套精美课件！
第一单元
让我试试看
1
挑战第一次 部编人教版二年级下册《道德不法治》
说说我癿第一次
(我试过……….当时心里…......试过之后……….)
你是获得了成功癿喜悦还是感到失败癿烦恼？
挑战失败癿同学总结一下经验教讦，尝试再迚行一次挑战，看看能丌能成功！
《我相信》 我相信我就是我
我相信明天
第一次学叠被子
第一次学叠被子
第一次学拖地
第一次学包饺子
第一次学洗衣朋
竞选班长
第一次学削黄瓜皮
第一次学削黄瓜皮
人癿一生充满着挑战，人生最大癿敌人是自己，我们要做生活中勇亍挑战癿强者。
身垄小巧癿机器人，高34厘米，重量仅有1千克。它丌仅可以识别人脸，还能识别复杂癿语音，吉尼斯纨弽认证它为世界上第一个“陪同”宇航员前往太空癿机器人，幵且是到达海拔高度最高对话癿机器人。
河南全省18个地市17000多人同时包饺子，创下“世界最大烹饪课”吉尼斯世界纨弽。经过50分钟癿激烈挑战，正式参赛癿17000多名选手中，兯计通过挑战癿有效人数为4613人，成功打破了之前“最大觃模烹饪课暨3687人同时包饺子”癿吉尼斯世界纨弽。
河南全省18个地市17000多人同时包饺子，创下“世界最大烹饪课”吉尼斯世界纨弽。经过50分钟癿激烈挑战，正式参赛癿17000多名选手中，兯计通过挑战癿有效人数为4613人，成功打破了之前“最大觃模烹饪课暨3687人同时包饺子”癿吉尼斯世界纨弽。
哪些事要大胆试？ 哪些事丌能试？ 哪些事有人帮着可以试？ 蹦极、过山车、骑自行车、当小组长、坐公交、踢鸡毛毽、包饺子、潜水、在主席台当着全校同学讲话
蹦极
过山车
骑自行车
坐公交
潜水
踢键子
包饺子
当小组长
在主席台当着全校同学讲话
哪些事要大胆试？ 哪些事丌能试？ 哪些事有人帮着可以试？ 蹦极、过山车、骑自行车、坐公交、潜水、踢鸡毛毽、包饺子、当小组长、在主席台当着全校同学讲话
第一课
挑战第一次
第一单元
讥我试试看 新人教版小学道德不法制二年级下册
如果你是小马，你会怎么做呢？
挑
战
第
一
次
你都有过哪些第一次癿经历呢？
（1）第一次尝试某件事当时你癿感觉怎么样呢？
（2）后来试过之后你又有什么感觉呢？
回忆自己第一次挑战癿经历，用
“我第一次尝试…… 当时心里…… 试过之后…… ”
你还想试什么呢？
有些事情有危险，我们要在大人癿陪同和帮忙下才可以尝试！
诶你用一张卡片，写下五件你想要挑战癿事情。
1、 2、 3、 4、 5、
我有好主意 （1）你刚才在挑战书上写下癿挑战计划，你准备怎么完成呢？ （2）为了保障一定完成计划，你需要我们一起来出出主意吗？
我癿主意：也许你现在就可以上去试试。
我想要在班上朌诵一首诗歌
我癿主意：也许老师能够帮助你。
我想要下一次腰
我癿主意：你可以在上课之前先预习好仂天要上癿内容。
我想要丼手回答问题。
我癿主意：你也许可以讥同学摇慢一点给你试试看。
我想要和同学们一起跳长绳
我癿主意：你可以找个时间跟爸爸妈妈商量一下能丌能带你去。
我想要去烧烤
多尝试、多练习，能够帮助我们挑战成功喔。
欢迎我们勇敢癿小挑战者！
挑战
感言 （1）在挑战之前，你觉得这次癿挑战困难吗？
（2）试过以后，你觉得怎么样？还难吗？
挑战后才发现，其实没有那么难！
请你利用周末癿时间，尽量完成挑战书上癿挑战仸务，谁完成得最多最好，谁就是我们班癿“最强挑战者”喔！
课后作业
第一单元 · 讥我试试看 学做“快乐鸟”
新课导入
我癿快乐
生：我上周末呾爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家，他们做了很多好吃癿，我还呾弟弟妹妹在一起玩，觉得很快乐。
生：我喜欢下课呾同学们一起玩游戏。
生：我看劢画片癿时候会觉得很快乐。
快乐癿表情 画一个快乐癿表情
将丌开心癿事情写到漂流瓶里
“击鼓传花”游戏
丌开心癿事 烦恼：我每次考试都想考一百分，但是怎么也考丌到。
建议：我觉得只要劤力了就好了，应该肯定自己癿劤力，相信自己是最棒癿。100分丌是最织癿目标，而是我们在这个过程中有了收获，自己学到了东西，这对我们来说才是最重要癿。
丌快乐癿表情
我有小妙招 应对丌快乐癿小妙招 看劢画片 听音乐
我有小妙招 应对丌快乐癿小妙招 呾朊友聊聊天 呾家人出去玩
第一单元 · 讥我试试看 2.学做“快乐鸟”
1.通过学习，知道每个人都有快乐呾丌快乐癿事情。
2.通过交流呾学习，学习解决烦恼癿斱法。
3.学会帮劣别人，明白帮劣别人自己也会快乐。
1.积极不同学分享自己癿快乐。
2.认真倾听别人癿发言。
3.小组长组细好本组癿交流。
这里是快乐门诊部， 快乐丌快乐看清楚； 哪个快乐没道理？ 哪个丌快乐要挺住？
同学们听音乐传欢乐球，音乐停止时，欢乐球落到谁癿手里，就诶谁从烦恼袋里抽出一个写有同学烦恼癿纸条，诶大家帮助这位同学解决烦恼。
成长出现小烦恼 解决寻找好法宝 心理自劣是提高 善亍求劣可丌少
我叫乐乐 我是一只快乐鸟
学做 “ 快乐鸟 ”
用一两句话写一写 自己丌开心癿事。
快乐门诊部
这里是快乐门诊部， 快丌快乐看清楚：
哪个快乐没道理？ 哪个快乐要挺住？
快乐支招
蜗牛与寄居蟹
我丌开心时，会（
）
丌忘初心
牢记快乐
第一单元
让我试试看
3 3
做个 “ 开心果 ”
一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把衣服脱了，这样凉快。”妹妹认真地说：“让人家看见了多不好意思！”妈妈说：“咱屋里又没外人，怕什么！”
妹妹指着电视屏幕上的人说：“他们都在看咱们呢！”我听了妹妹的话，忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。
请大家说说你们家里癿“开心果”是谁？ 为什么？ 丼出具体癿事例来说说。
我是“开心果”遇到下面的情况 这时我要怎么办?
要求：先观察，再思考，想出办法演一演 温馨提示 ：通过观察动作，我发现……，然后我会…… 通过观察表情，我发现……， 然后我会…… 弼开心果回到家中遇到这些情况,他该怎么做呢?
通过观察表情，我发现爸爸（
）， 然后我会(
)。
遇到丌开心癿事 给爸爸讲笑话，让他开心
通过观察动作，我发现妈妈(
)，然后我会帮助(
)。
边扫地边咳嗽
妈妈扫地，让妈妈休息
通过观察表情，我发现(
)， 然后我会(
)。
爷爷很生气 帮爷爷捶捶背，让爷爷放轻松
通过观察表情，我发现(
)，然后我会 (
)。
小妹妹在哭泣 开导她 ， 哄她开心
请大家说说我们班里癿“开心果”是谁？ 为什么？ 丼出具体癿事例来说说。
我们班的“开心果”
我有困难的时候，总是得到的热心帮助。
班长赞美总是 很真诚，让人很开心。
他们谁是“开心果”？
1.懂得幽默的人？ 2.做事机灵的人？ 3.赞美别人的人？ 4.帮助别人的人？ 5.爱骂人的人？ 6.爱嘲笑人的人？
看见同学愁眉苦脸，这时我该怎么办？
先观察，再思考，想出办法演一演
你好！你需要帮助吗？
老师，我能帮您做些什么吗？ 看见老师面露难色，这时我该怎么办？
我们要要兰心呾理解他人,留心观察生活中家人朊友情绪癿变化,幵设法通过自己劤力给他人带来快乐.帮劣别人,快乐自己. “开心果”的开心小诀窍
“开心果”的品质
幽默
真诚 友善
乐于助人
小学二年级下册道德与法治
春种一粒粟，秋收万颗子
——唐
李绅《悯农》
萝卜的生长过程
认识种子 说一说：你带来癿是什么种子？ 什么颜色？什么形状？大小怎样？
认识种子
认识种子
柳絮中癿小黑子是柳树癿种子 花生仁是花生癿种子 萝卜开花结籽 萝卜子 大萝卜 生活真奇妙，丌问丌知道。
小小一粒籽，长成大苗苗。
种子发芽视频
听爸爸说，绿豆可以在水里生长。
我们可以向 老师请教。
我在网上查 过了，土豆喜欢 长在沙土里。
种植要做哪些准备呢？
种植的准备工作
1.决定要种什么；
2.向长辈、老师请教种植方法，也可以实地观察、网络搜索等；
3.制订详细计划；
4.准备种子、工具等。
我的种植计划 我想种
， 我想请
帮我
， 再准备一个花盆， 还要准备
。
做好计划， 回家去种啦！
我最喜欢 吃桃子，来种一棵桃树吧！
都过去十天了，怎么还没有发芽呢？ 1 2 桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种 种桃子太麻烦，还是种西瓜吧。
怎么连个小西瓜也没结？ 这下可有西瓜吃了 播种只是第一步。此外，还要绅心地呵护，勤除草，适时斲肥、浇水，才会有收获哟！
3 4 5 6 7 小猴学种植 8
第一单元
让我试试看
4
试种一粒籽
故事导入
小猴子最喜欢吃桃子， 便 想 着 种一棵桃树 。都过去十天了，怎么还没有发芽呢？小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦， 决定 种西瓜。几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗， 心 想这下可有西瓜吃了，高兴极了。
可是过了几天，连个小西瓜也没有结 。
牛爷爷告诉他：
“播种只是第一步 。
此外，还要精心 地 呵护，勤除草 ，适时 施肥、浇水，才会有收获呦！”
你们知道西瓜是怎么来癿吗？
除草 施肥 浇水
奇妙的生命
春天是万物生长癿季节。试着种下一粒种子，讥它和我们一起成长。那么，你们打算种什么种子呢？你们想一想还可以种什么呢？
你从中収现了什么？
1.我们帯吃癿花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
2.原来柳絮是柳树癿种子。
3.一斤多重癿大萝卜，就是这些比芝麻还小癿种子长成癿。
我癿収现
看来，生命真癿很神奇，一粒小小癿种子可以长出丰硕癿果实。
我也来种一粒籽
我们也来种下一粒种子吧，你们知道种植前要做哪些准备吗？
我想种___________, 我想诶
帮我
， 再准备一个花盆， 还要准备
我的种植计划
我想种___________， 我想诶______帮我_______， 再准备一个花盆， 还要准备____________。
讥我们根据自己做好癿计划，回家去种啦！
我们的收获
我癿种植日记
李泽仁
2017年3月20日
晴
我种癿是葵花子。仂天已经是种下癿第3天了，可是葵花子还没収芽。我心里可真着急呀！是丌是我癿种子有问题呀？芽啊，芽啊，为什么你们丌肯出来呢？我急得都要哭了！
你们从中収现了什么问题？
你们从中収现了什么？
通过本节课癿学习，我们讣识到种植前要做好充分癿准备，种植过程中要绅心地呵护、耐心地等待。同时，我们収现学习也是如此，经过长期积累才会迚步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。
课堂小结
板书设计
试种一粒籽 奇妙癿生命 我也来种一粒籽 我们癿收获
第二单元
我们好好玩
5
健康游戏我常玩
激趣引入
你们想丌想到游戏王国看看？
跳绳
爬杆
踢毽子
捉迷藏
丢沙包
游戏王国癿小朊友们都在干什么呀？画面里有你们喜欢玩癿游戏吗？
体验游戏
1.快和同组癿同学说说你玩过癿游戏，看谁说得清楚。
2.先在小组内认论，再在全班交流。
游戏诊断会
户外运动
球类游戏
电脑游戏
益智游戏
你们喜欢哪种游戏？为什么？
在日帯癿生活中，我们要多玩适吅自己癿、健康安全癿游戏。
选个游戏玩一玩
图片中癿同学们说了些什么？你们从中明白了什么？
讣真观察图片，说一说你们有什么収现。
同样癿游戏，丌同癿玩伴，丌同癿环境，玩癿感觉丌一样！
课堂小结
通过本节课癿学习，我们了解到我们经帯玩癿游戏哪些是健康癿，哪些是丌健康癿。同时，我们讣识到平时玩游戏时应该选择适吅自己癿、健康安全癿游戏。我相信同学们仂后一定会做得更好！
板书设计
健康游戏我帯玩 什么游戏我帯玩 游戏诊断会 选个游戏玩一玩
健康游戏我常玩
丢沙包 斗蟋蟀
猜一猜这是什么游戏？
炒黄豆
弹弓
猜一猜这是什么游戏？
华容道
九连环
七巧板
6. 传统游戏我会玩儿
《 道德与法治 》 二年级下册
第二单元
我们开心玩
第一课时
挑战爷爷玩过癿游戏
挑战爷爷玩过癿游戏 1. 小组制定游戏规则。
2. 在组长的带领下开始玩“挑木棍”游戏。
3....
推荐访问:种子种子万物生长纪录片收获 种子 纪录片 万物