摘要：学风建设问题向来都是党校工作的重点。党校作为教育培训党员干部的主渠道，也是党思想理论战线的主阵地，更加需要树立好的学风。加强党校学风建设，能够提高干部队伍素质，能够提高党的执政能力和领导水平，同时也是党始终保持先进性的重要保证。
关键词：党校工作；学风建设；中国共产党
随着社会主义现代化建设事业的不断发展，对于党员干部的领导水平和执政能力提出了更高的要求。而党校肩负着为党培养高素质干部的作用，推动党的思想理论建设。党校学风反映党风，加强党校学风建设对于培育党的优良作风具有重要的意义。因此，本文首先阐述了学风建设的重要性；其次分析了党校学风建设工作中所存在的问题；最后为解决这些问题而提出了相关对策。希望通过本文的分析能为我国党校的学风建设问题提供建议和参考。
一、加强学风建设的意义
（一）加强学风建设是党校的优良传统
从中国共产党的历史上看，党校学风建设历来都是党校的优良传统。1942年延安中央党校开学，毛泽东在开学典礼上作了《整顿党的作风》主题报告，在报告中提出了：“反对主观主义以整顿文风”，由此开始了延安整风运动。延安整风运动弘扬了马克思主义普遍真理与中国革命实践结合的思想，是中国共产党第一次将学风问题与思想路线问题进行了联系。也掀起了中国共产党党风建设的新篇章。自此中国共产党确立了以马克思主义为基本原理的思想，研究解决中国革命的实际问题，不断摸索找到了适合中国的革命道路，创立了新民主主义理论体系。
新中国成立后，在艰难的环境下党的领导人坚持弘扬马克思主义学风，带领人民取得了社会主义的伟大成就。党校学风建设的核心就是坚持弘扬马克思主义学风。中国共产党成立了90多年以来，正是坚持马克思主义学风，才能始终保持着旺盛的生命力。坚持马克思主义学风，将马克思主义的基本原理与中国具体实际结合，不断进行党的理论和实践创新，这是党经过长期奋斗所总结出的历史经验。
（二）加强学风建设是推动党校理论创新的需要
在新的历史时期，党情、国情、世情都发生了重大变化。对于中国共产党来说是挑战和考验。党要坚持实事求是、与时俱进的思想，在理论上丰富、发展马克思主义，才能让党的思想长期走在时代的最前端，永远保持先进性。党校作为党员干部锻炼党性的熔炉，有责任为推动党的理论创新做出贡献。因此，党校教育必须坚持加强学风建设，坚持马克思主义学风，坚持理论联系实际，推动理论创新。
（三）加强学风建设是党校培养高素质干部队伍的需要
在新世纪中，建立一支适应新时代形势任务的高素质干部队伍，是党的三大历史性任务之一。而党校是培育领导干部的主渠道，是党的事业的重要组成部分。党校对提高干部的思想政治素质与思维能力方面发挥着重大作用，党校有着光荣的历史使命，影响着党的事业命运和前途命运。因此党校要坚持加强学风建设，不能让理论从实际脱离出去，要深刻认识新世纪中加強学风建设的紧迫性和重要性。
二、党校学风建设中存在的主要问题
（一）学员作风问题
优良的学风才能造就好的干部，才能奠定社会主义道路建设的基石。然而现阶段党校中普遍存在学风不正的问题。对于党校学员来说主要存在有两方面问题。
1. 学员没有正确的学习观
党校的培训学习本应是为了提高干部的思想政治水平以及工作能力，而有的干部学习动机不纯，把进入党校学习看作是拉关系、走后门的机会，将党校当成了社交场所；有的干部学习态度不端正，认为学习理论没有用，把党校中的学习当成了工作任务，没有积极主动去学习，影响了党校的学习氛围。
2. 学员没有正确的学习方法
有的干部在学习过程中，没有用理论联系实际，照本宣科，生搬硬套，自己没有进行深入思考，理论与实践脱节，无法用理论解决实际问题；还有的干部缺乏自学能力，学习中不钻研，不刻苦，满足于对问题的一知半解，无法提高学习质量。
（二）教师教学问题
党校的师资力量较为薄弱，有待加强。党校骨干教师较少，由于党校工资待遇不高，导致骨干教师严重流失。而大多数党校年轻教师都是刚刚大学毕业不久的学生，有坚实的理论基础，但缺乏教学经验和基层实践经验。有的年轻教师在教学时重理论轻实践，教学内容缺乏实用性，甚至与实际情况不符，不能调动学员的学习积极性，影响了党校良好学风的建设。
（三）党校的管理问题
党校的管理问题主要表现在纪律执行不严格，对干部的培训考核不到位。对于干部的考察不能只凭考试结果，还要结合干部的课堂表现进行参考。党校所培养的干部是能掌握理论，会运用理论指导实践的高素质干部，因此党校管理方面要注意加强对干部的管理，形成良好的学习氛围。
三、加强学风建设的措施
（一）积极引导干部学习
1. 树立正确的学习观
中国共产党本身就是重视学习、善于学习的政党。对于时代形势的变化，要通过不断学习，发展理论才能适应群众的要求。现在的社会也是学习型社会，不学习总将被历史所淘汰，因此干部们要懂得“学者生存”的理念，树立正确的学习观。
2. 明确学习的重要性
党校的学习是为了帮助干部队伍提高发现问题、解决问题的能力，要充分了解党的思想行进路线，遇到问题做出正确的决策，才能更好地服务于人民。
（二）着力加强教师队伍建设
党校教师的授课质量影响干部的培训结果，党校教师队伍的选拔要从教学能力、知识素养、理论功底、实践经验、党性修养等多方面进行考量。教师的授课方式要有创新，要善于理论联系实际。党校还应加大对教师的考核奖惩力度，激发教师的工作热情，促进教师教学质量的提升。
（三）教学管理更加严格
1. 深化教学改革
党校学风的优劣与否，往往在于教学上有没有坚持理论联系实际，教学体系上要贯彻落实科学发展观，以马克思主义学风为基础构建教学体系。干部要充分理解学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，同时要求干部具备战略思维和世界眼光。
2. 坚持从严治教
党校在教学政治纪律方面进行严格把控，建立完善的教学质量评估系统。加强对于干部的调研，了解干部的培训需求而设计培训内容，还要借鉴国外的先进教学培训方法，增加教学的趣味性。同时要注重干部的党性锻炼，运用到农村体验生活、到革命老区接受爱国主义教育、在贫困蹲点调研等方式，将党性教育深入到每一名干部的灵魂深处。
结束语
党校的学风建设是一项系统化工程，时间长，任务重，不是一朝一夕就能完成的。构建良好的学风需要党校领导、教师、学员共同协作完成。党校领导要在工作中认真负责，坚持正确的教学方向，以求真务实的作风开创党校学风新面貌。