广东高考文科数学增分技巧1 1.选择题的解法 方法多样，不择手段。高考试题凸现能力，小题一般要小做，除直接法解答外，还要注意巧解，善于使用数形结合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊图形、特殊角度、下面是小编为大家整理的广东高考文科数学增分技巧,菁选2篇,供大家参考。
广东高考文科数学增分技巧1
1.选择题的解法
方法多样，不择手段。高考试题凸现能力，小题一般要小做，除直接法解答外，还要注意巧解，善于使用数形结合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊图形、特殊角度、特殊体等等)、排除、验证、转化、分析、估算等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一两个小题上纠缠，如果确实没有思路，可先蒙一个，并做标记，即使是“蒙”也有25%的胜率，后面有时间的话再做。
2.填空题的解法
由于填空题和选择题有相似之处，所以有些解题方法、策略是可以共用的。填空题要认真运算，表达结果必须数值准确、形式规范，否则将前功尽弃，因为填空题无过程分。
3.解答题——“步步为营”
数学中考阅卷评分实行懂多少知识给多少分的评分办法，叫做“分段评分”或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。而考生“分段得分”的基本策略是：会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分，能分布做的一定不列综合式，解答过程中，该展示的推理过程和步骤决不省略，一个题目不能完整做出也要尽可能得分。会做的题目若不注意准确表达和规范书写，常常会被“分段扣分”。
广东高考文科数学增分技巧2
总体评价：难易适度 减少了*面几何选讲的选考题
2017年普通高考数学(文/理)试卷依纲靠本，试卷结构稳中求变，文、理科试卷均减少了*面几何选讲的选考题，由原来的三选一变为二选一。试题编制科学规范、难易适度，各种难度的试题比例适当，有较好的区分度。试题坚持能力立意，坚持多角度、多层次地考查考生的数学素养，突出对逻辑推理、数*算、创新意识与中国传统数学文化的考查，突出数学的基础性和应用性。
重点考查考生对数学本质的认识
文、理两套试卷着重考查学生的基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验。基础性题目约占整卷的一半，如理科第1-6题，文科1-6题分别设置了复数、集合、数列、三视图、线性规划、排列组合等知识点的基础试题，理科13-14,17，19题考查了三角、概率与统计、立体几何等基础性知识。文科17题考查等比数列求和的基本运算，文科18题考查了四棱锥体积的简单计算。
文、理两套试卷以数学知识为载体，重点考查考生对数学本质的认识，考查考生对数学思想方法的理解和运用。如理科9题、文科12题考查数形结合的思想，理科21题与文科21题既考查化归转化又考查分类讨论思想方法。
坚持能力立意 突出试题创新
文、理两套试卷以能力立意为核心，多角度、多层次地深入考查考生的逻辑思维能力、运算求解能力、空间想象能力、数据处理能力和创新应用能力。试卷充分利用数学学科特点，突出试题创新。
如理科第7题、文科第9题均是立意新颖的试题，该题要求考生从老师对关于竞赛成绩的部分信息提示中进行正确的逻辑推理，得出相关正确答案，极好地考查考生的逻辑推理能力。理科12题将三角形、*面向量、不等式等知识有机的结合，考查*面向量的最值问题，需要几何分析与代数运算相结合，对考生的综合处理问题的能力要求较高。作为压轴题的理科21题在题设条件上有所变化，由传统的限制定义域变为限制值域，此变化给解决问题增加了难度，很好地起到了压轴的.作用，达到区分不同层次考生的要求。
考查应用意识 引导实践探究
文、理两套试卷加强了对应用意识和实践能力的考查。应用试题真实科学，贴近生活，题干设计科学严谨，背景公*合理。如理科第7题，文科第9题均以成语竞赛的成绩为载体设置了一个逻辑推理问题，该问题考生熟悉，不需要太多的数学知识，重点考查考生的逻辑推理能力。理科18题、文科19题以海水养殖场的网箱养殖为载体，考查了统计方法和概率计算。这些试题体现了数学在解决实际问题中的重要作用和应用价值，贯彻落实了高考改革中加强应用性、实践性的要求，有利于激发学生学习数学的兴趣。
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