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县教育工作情况汇报县教育工作情况汇报
临邑县辖 7 镇 3 乡 ， 859 个行政村， 总面积 1016 平方公里， 总人口 51.9万。
2003 年全县国内生产总值 60.8 亿元， 增长 21.9； 地方财政收入 2.37 亿元，增长 32； 城乡 居民储蓄余额 23 亿元， 增长 17.6； 农民人均纯收入 3250 元， 增长 12.2。
全县现有普通中小学 127 所， 教职工 5388 人， 其中， 高中 1 所， 完中1 所， 高
中在校生 6502 人； 初中 17 所， 在校生 25279 人， 初中适龄少年入学率 96；小学 108 所， 在校生 33903 人， 小学适龄儿童入学率 100。
多年来， 我们始终坚持“科教兴县， 先兴科教” 的战略思想， 把教育放到优先发展、 适度超前发展的战略地位， 不断增加教育投入， 控制中小学生辍学，巩固提高“两基” 成果， 深化教育改革， 加强教育执法， 坚持服务“三农”， 促进了教育事业的持续健康快速发展。
2002 年在全市率先进行了教育人事制度改革， 完成了第一轮中小学危房改造任务， 03 年启动了 以学校管理、 教师提高、科研兴教为主要内容的三项工程， 04 年在全市率先进行了财务管理制度改革，一系列的改革走在了全市的前列， 连续两年在全市教育综合考评中名列第一， 先后荣获 “全省农村教育工作先进县”、 “山东省职业教育与成人教育科研先进单位”等市级以上表彰 20 余项。
现将工作情况汇报如下：
一、 统一思想， 执政兴教， 认真落实“以县为主” 的义务教育管理体制
落实“以县为主” 义务教育管理体制， 是加快农村教育发展的“重中之重”。为了统一全县上下的思想认识， 我们采取了多种形式， 组织党员干部认真学习国家和省、 市有关文件精神； 县委党校举办了两期专题培训班， 对各乡 镇、 各部门负责人进行集中培训； 组织乡 镇及有关部门一把手赴先进省、 市考察学习。
从而使各级干部充分认识到实行“以县为主” 义务教育管理体制， 对于加快农村教育发展、 提高全民素质、 促进“富民、 兴乡 、 强县” 工程的重大意义， 增强了加快教育事业发展的责任感、 使命感和紧迫感。
坚持并落实了 “三个优先”、“四项制度”。“三个优先”：
即在制定规划时，把教育纳入经济社会发展总体规划， 作为优先发展的战略重点来对待； 在经费投入上， 宁可其他方面放缓一点， 也要优先安排教育经费； 在干部使用上， 优先提拔德才兼备、 政绩突出的教育干部。
在 2004 年县委、 县政府确定的十大民心工程中， 有两项是教育工程， 一是新建一所高标准的高级中学， 二是完成县成、 职教中心的扩建改造任务。“四项制度”：
一是定期研究教育工作制度。
坚持每年召开一次全县教育工作会议， 每季度召开一次县委常委会或县长办公会， 专题研究部署教育工作。
二是领导干部联系学校制度。
县委、 县政府领导同志都有自己的联系学校， 不定期到学校调查研究， 解决实际问题。
三是人大、 政协定期视察教育工作制度。
人大、 政协每年确定不同重点， 进行 1—2 次教育工作专项视察。四是实行教育执法目标责任制。
制定出台了《关于建立教育执法目标责任制的意见》， 明确了各乡 镇政府及县政府各部门加强教育执法的职责、 义务和目标要求，并实行了定期督导评估制度。
深化教育财务体制改革， 为教育事业健康发展保驾护航。
从 2002 年 6月开始， 落实了农村教师工资“由县管理， 统一发放” 制度， 从根本上解决了拖欠教师工资问题。
2004 年在全市率先进行了 财务管理制度改革， 按照市教育局的要求， 经县委、 县政府批准， 8 月 1 日“临邑县教育局财务结算中心” 正式运行， 采用“一厅式办公， 柜组式作业” 方式， 对各学校的财务活动实行集中管理，统一核算。
实行教育财务统管， 提高了资金的使用效益； 监管职能前移， 从源头上预防和扼制腐败； 节约开支， 降低了行政管理成本； 实行集中采购， 节约了资金。
二、 加大投入和控辍力度， 巩固提高“两基” 成果
(一)不断增加教育投入， 积极推进教育现代化工程。
我们牢固树立教育投资是战略性投资的观念， 在资金投入上最大限度地向教育倾斜。“两基” 达标后， 全县又累计投入资金 8400 多万元用于教育基础设施建设。
其中， 投资 1700万元， 新建了高标准的实验小学， 目前， 该校已成为省级规范化学校； 投资 1620万元， 为一中、 五中、 实验中学、 师范附小新建了两栋学生餐厅、 4 栋教学楼；投资 1622 万元用于农村中小学危房改造； 多方筹资 2260 万元， 新建了 8 栋教职工宿舍楼， 解决了 700 多名教职工的住房问题； 投资 380 万元用于全县校园美化、
绿化、 硬化和知识化建设； 投资 820 多万元配备了现代化教学设备。
教育投入的不断增加， 改善了中小学办学条件， 促进了教育现代化进程。
目前， 全县省级规范化学校已达 3 所， 市级规范化学校 21 所。
为加快普及高中教育， 大力发展职业教育， 县委、 县政府决定新建一所高标准高中、 扩建改造县成职教中心。
新建高中规划设计投资 2.5 亿元， 占地 600 亩、规模 150 个班、 容纳 9000 名学生,目前， 该项目工程的选址、 立项、 规划设计等前期准备工作本文章共 2 页， 当前在第 1 页
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基本完成。
成职教中心改扩建工程， 东校开发各项准备工作已经基本就绪， 校园扩建工程将在新学期破土动工。
《乡 镇及县直有关部门履行教育工作职责考核评估标准》， 成立了 由分管书记任组长、 分管县长任副组长的“临邑县教育督导评估领导小组”， 并成立了由有关部门人员 25 人组成的教育督导评估组。
2003 年 12 月 15 日开始， 用了半月时间， 完成了对全县 39 个部门和 10 个乡 镇政府教育执法目标完成情况的督导评估， 并在 04 年全县农村教育工作会议上， 对临盘镇等 9 个“教育执法先进单位” 进行了表彰奖励， 从而督促各乡 镇、 各部门认真履行各自的职责和义务，为教育事业健康快速发展创造了良好的社会大环境。
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虽然我县教育工作取得了一定成绩， 但工作中还存在一些不足和问题：一是教育投入整体水平仍然偏低， 办学条件与实施素质教育的要求还有一定距离； 二是初中学生辍学现象时有发生， 还没有从根本上得到遏制； 三是面临课程改革， 教育观念有待进一步转变， 教师队伍整体素质有待于进一步提高； 四是教学质量还不稳定， 教育为经济建设、 社会发展服务的文章还做得不够好。
今后一个时期我县教育事业发展的总体思路是：
以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导， 认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》 精神， 继续坚持“科教兴县， 先兴科教” 的战略思想， 以完善“以县为主” 管理体制为保障， 以实施“三项工程”为重点， 以落实“质量、 安全、 控辍” 三个一票否决为总抓手， 加快膨胀学前教育、 高中教育和成人职业教育办学规模， 深化教育人事制度改革， 加强领导， 强化措施， 推动各级各类教育健康、 协调发展， 全面提高教育质量和办学效益， 为全县经济社会发展做出新的更大的贡献。
重点抓好以下五个方面的工作：
第一， 切实提高乡 镇教师工资水平。
从今年开始， 力争三到五年内使乡镇教师工资接近或达到县属学校教师工资水平。
第二， 高标准完成新一轮中小学危房改造任务。
从现在起用 2 年时间全面完成现有中小学危房改造任务， 县政府每年筹集危房改造专项资金 100 万元，用于农村中小学校舍维护、 改造和建设， 使农村中小学办学条件不断得到改善。
第三， 加快农村中小学布局调整步伐。
主要目标是实行相对集中办学，建设高标准的乡 镇中学和中心（学区）
小学：
小乡 镇重点建设 1 所初中和 1 所中心小学； 中等乡 镇重点建设 1 所初中、 2—3 所中心（学区）
小学； 大乡 镇重点建设 2 所初中和 3—4 所中心（学区）
小学， 并在中心（学区）
小学逐步推行寄宿制。
通过三年努力， 使农村中小学布局调整基本到位。
第四， 加快膨胀学前教育、 高中教育办学规模。
3 年内， 全县 10 个乡 镇全面建起市级示范幼儿园标准以上的中心幼儿园， 同时， 将学前三年教育纳入村小教育体系， 使农村儿童基本能够接受正规的学前教育， 初步形成幼儿教育与义务教育相互衔接、 协调发展的新格局。
为加快普及高中教育步伐， 2006 年， 完成新建高中建设及配套任务， 2007 年普及高中段教育。
第五， 大力发展职业教育。
立足于临邑一大批外商投资企业相继建成投产和大量农村劳动力外出务工的实际， 着眼培养满足企业和社会需要的各类合格技术人才， 加大职业教育投入， 改善办学条件， 转变办学模式， 开展“订单” 培训， 大力发展职业教育， 为招商引资和农村劳动力转移服务。
重点搞好县成职教中心的扩建改造， 用三年时间， 将县成职教中心建设成集教学、 实验、 实习为一体， 办学功能齐全， 具有现代化水平的职业技术学校。
以上汇报， 不当之处， 请指示。
《县教育工作情况汇报》
参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》
（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社）
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）
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