党员教育管理调研报告7篇

党员教育管理调研报告7篇党员教育管理调研报告　农村党员教育管理工作调研报告随着农村改革开放的不断深入，经济成份和经济利益、社会生活方式、社会组织形式的多样化，城镇化的扩大，党员教育下面是小编为大家整理的党员教育管理调研报告7篇,供大家参考。

篇一：党员教育管理调研报告

　一是村支部班子对党员教育管理重视不够。有些农村党支部班子片面推求经济发展指标，支部日常工作围着村务转，不愿把精力放在党务工作上；有少数村支部班子不健全，缺乏带头人，组织生活基本陷于瘫痪，没有了凝聚党员的核心，党员的教育管理便无从谈起；有些村多年不发展党员，新鲜血液得不 岷 到输送，使党员队伍年龄结构日趋老化。

　二是党员管理难。农村青年党员发展难。

　户 一方面随着农村劳动力的大量转移，优秀 忮 农村青年大量外出，另外，受不良风气和 愚 经济利益驱动，农村一线的青年农民政治 嫜 思想退化，不积极向党组织靠拢，造成有 售 的村难以找到合适的党员发展对象。流动 Θ 党员管理难。大量农村党员外出，流动党 躔 员的管理服务水平仍比较低，存在流出党 南 员找不到党组织，党组织也找不到流动党  员的问题。党员组织生活开展难。一些党 涠 员党性意识淡化，对组织生活从思想上不 诩 重视，甚至个别党员认为开展活动占用自 腻 己的时间，继而找借口少参与或者不参与 盘 。有些村在公益事业捐款、出义务工修路 模 、拆迁住房等方

　面处处让党员带头，强调 阴 党员义务多，权利体现少，不同程度地影 桨 响了党员的参与热情。

　三是教育管理内 厌 容老化，方式滞后。有些农村党组织跟不 搋 上时代发展要求，把教育活动等同于读书 搅 、念报、学文件，形势单一，内容枯燥， 洗 有些村甚至一年仅在“七一”时开个会， 儇 内容也仅是党员交党费，其余时间没有任 葺 何活动，导致一些农村党员对市场经济条 佤 件下的一些新生事物、观点、现象，不知 挽 所措，理想信念发生动摇，党性修养弱化 咝 ；一些基层党组织认识到对农村党员进行 侑 实用技术培训的重要性，但组织培训时， 税 不够系统深入，针对性不强，满足不了新 逝 形势下党员求“知”、求“富”的实际需 亿 求。

　农村基层党组织结合实际加强研究 琨 ，与时俱进地创新自身的设置形式，改进  党员教育管理方法，创造性地开展工作。

　貂

　一是在党员教育上因人施教，突出实效 И 性。根据农村党员队伍素质的差异，采取 郊 菜单式培训方式。对思想守旧，无开拓创 坝 新精神的农民党员采取集中办班、实地参 ┇ 观、现场示范等形式，用新技术带来的可 酵 观效益促其解放思想，增长见识；对科技 境 素质低，缺乏致富本领的农民党员有计划 掴 地进行市场经济知识和实用技术培训，增 濠 强致富本领；对头脑灵活，率先致富的青 芟 年党员，充分利用合作社示范基地优势， 拽 结合

　远程教育手段，开展教育培训，提高 祁 党员致富技能、政策法规和经营管理能力 算 。

　二是在党员管理上分类民主管理，强 全 调信用化。遵循“组织分类设置、党员分 ユ 类管理”的思路，探索与新组织设置形式 炅 相适应的党员教育管理方式。一是对流动 赴 党员实行双向互动管理。发放流动党员证 苟 ，建立流动党员数据管理库，流动党员服 曹 务站，使合作社党员接受合作社党支部管 捋 理的同时，可参加居住地党组织活动。二 汔 是深化农村无职党员设岗定责、在职党员 ∫ 服务承诺、“一对一”帮扶老党员等活动 镪 。三是探索按党员从事的职业进行行业管 郴 理。四是建立“党员中心户”制度。按照 翁 “居住相邻、从业相近、易于集中、便于 獐 管理”的原则，设置党员中心户、中心户 苠 联系党员、党员联系群众，形成“村党支 孩 部+党员中心户+党员+群众”的农村党 扪 建工作新机制。

　三是在党员发展上“分 裹 环节、全流程”监管，注重严肃性。重点 揭 从致富能人，非公有制经济的带头人，从 阅 大中专毕业生，复退军人和村组干部中发 钇 展党员，从源头上保证党员队伍的先进性 勿 。对申请入党人员实行百分制考评，积分 蕾 制确定入党积极分子；通过定人培养、定 瓶 岗锻炼、定期汇报、定期考察、集中培训 檗 “四定一集中”培养入党积极分子；通过 党员推荐、群众推荐、群团组织推荐、党 铝 支部研究“三推一

　定”差额确定党员发展 怦 对象；无记名票决制纳新、转正预备党员 勃 ；延伸记实考察的方式转正预备党员。

篇二：党员教育管理调研报告

　一、经验做法 （一）紧扣“ “ 三个环节” ” ，加强党员干部教育。

　（二）依托“ “ 四个阵地” ” ，定期集中党员培训。

　（三）抓实“ “ 三项措施” ” ，着力解决突出问题。

　二、工作成效 三、存在问题 四、下步打算

　加强党员教育，提高党员素质，对于提高党的建设科学化水平，夯实党的基础具有十分重要意义。当前，在党员教育方面仍然存在党员教育重视程度不够、教育内容形式单一缺乏吸引力、部分党员党性观念淡薄等许多问题，不能很好地适应新形势下党员教育工作新要求。XX 商务局针对党员教育问题进行了深入调研，通过分析和总结，现将调研情况汇报如下：

　 一、经验做法

　 （一）紧扣“ “ 三个环节” ” ，加强党员干部教育。在党员经常性教育中，紧扣“以领导班子为重点抓好班子成员学习、以支部为单位抓好党员集中学习和专题学习、交任务抓好党员干部的自身学习”这三个环节，认真制订学习计划，充实完善学习制度，保证了学习内容、学习

　时间、参学人员的落实和学习效果的提高。坚持经常性分析党员和群众的思想情况，及时掌握党员和群众的思想动态，有针对性地开展交流谈心活动，切实解决一些党员理想信念不坚定、理论素质不够强、责任能力不够高、工作作风不够实的问题，使党员加强了党性锻炼，促进了作风转变，发挥了党员的先锋模范作用。一年来，局支部先后进行谈心交流活动 X 次，组织集中学习 X 次，领导领学 X 次，专题讨论 X 次，学习会议精神、领导讲话等 X 余篇，撰写心得体会 X 篇。

　 （二）依托“ “ 四个阵地” ” ，定期集中党员培训。一是网络阵地，通过网站及时学习党的新政策、新理论，及时接受新思想的洗礼；二是区党建教育基地，通过到实地参观学习，聆听讲解，通过典型案例，直观的接受思想教育；三是社区阵地，加大力度开展志愿服务，分两个小组，每周有 X 个小组，到社区进行志愿服务，在服务中增强为人民服务的本领，加强与基层群众的联系；四是企业阵地，通过到企业走访，学习企业先锋党员身上所体现的工匠精神，加深对企业的了解，提高业务工作能力。一年来，组织观看专题纪录片达 X 小时，到社区服务 X 次。

　 （三）抓实“ “ 三项措施” ” ，着力解决突出问题。一是突出党员意识教育。巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，把每月的第一个周二确定为“主题党日”时间，结合庆“七一”活动开展知识竞赛 X 次、专题党课 X 次，到社区进行电商培训 X 次、清洁家园 X 次、宣传政策 X 次；结合精准扶贫到 X 乡 X 村走访慰问贫困户 X 户，送去米面油共计 X 元；积极开展“五查五促”活动，共查摆问题 X 项 X 条，已取

　得明显的整改效果；开展专题讨论 X 次，并按时召开专题民主生活会，组织开展“亮身份、当先锋”等活动。强化党员角色定位，增强党员的角色意识、责任意识、党纪意识和先锋意识。二是重视落实好党员权利。加强新党章的学习，丰富组织生活的形式和内容，推动党员在享受权利、履行义务上由被动向主动转变。三是强化工作目标管理。完善业务培训、业务考核、业务评价制度，创造条件帮助党员到前沿岗位、管理岗位等重要岗位去工作。对党员义务加以细化，引导党员公开承诺，严格落实检查、评比、奖惩措施。

　二、工作成效

　 通过加强对党员的教育管理，全局党员的整体素质得到普遍提高，适应市场经济的能力得到了增强，推动了区域经济的发展。

　 一是增强党性观念。党员能够根据自身特长和实际能力，从履行岗位职责、转变作风、执行国策等各个方面作出体现先进性的承诺，在实践中积极兑现承诺，真心为群众和企业服务。

　 二是增强业务本领。通过党员教育阵地，不断的将理论与实践相结合，提升了业务素质。

　 三是增强能力信心。通过各种教育培训活动，更新了党员的观念，解放了思想，增强了他们工作能力和信心，集体的凝聚力更加凸显，推进了各项工作的顺利进行。

　三、存在问题

　 一是有的党员干部对学习教育不深入，避重就轻，缺乏针对性。表现在党员的学习教育工作中往往是布置什么学什么，照本宣科，泛

　泛而谈，教育目的性不明确。

　 二是党员教育形式缺少吸引力，缺乏灵活性。形式上强调学文件、听报告、开大会、一人念大家听或是轮流发言、泛泛议论式等。

　 三是党员教育内容缺少互补性，零打碎敲，缺乏系统性。在党员教育工作中存在实用主义、拿来主义、片面主义、囫囵吞枣的现象，没有从全面提高自身理论素养的高度去对一些重大的理论问题和实践问题进行深入系统地学习。

　 四、下步打算

　 一是建好教育培训载体。充分整合教育资源，为党员搭建多层次教育培训载体，为党员提供多样化的培训服务。

　 二是建立完善工作机制。通过建立完善的经费保障、工作督查推进、目标考评等机制，不断增强党组织抓好党员教育工作的积极性，不断增强对党员的约束力和党员的自律能力。

　 三是优化党员教学内容。从理论和实践上不断丰富和完善党员教育内容，使内容更贴近党员的实际需求，让党员真心乐学，使党员教育真正起到武装思想和解疑释惑的作用。

　 第二部分：

　“ “ 不忘初心牢记使命” ” 主题教育党课红色故事 0 20 例

　 1.周恩来总理几套服装一穿就是几十年，缝了又缝、补了又补，有时还穿着织补过的衣服接见外宾。身边工作人员提醒他礼服早该换

　了，他笑着说：“穿补丁衣服照样可以接见外宾，织补的那块有点痕迹不要紧，别人看着也没关系，丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢。”如今，物质生活条件大为改善，衣服可以不用缝缝补补了，但勤俭朴素的优良传统和作风不能丢。

　 2.1961 年隆冬时节，63 岁的彭德怀回到湖南老家开展农村调查，历时 50 多天，先后接触了 2000 多名群众和干部，调查了 7 个公社和 10 多个大队的情况。5 份调研报告形成后，彭德怀的侄儿劝他不要向上级反映。“我吃了人民的饭，就要为人民做事，替人民说话。”面对侄儿的再三劝阻，他毅然决然，“有话我还要说！”

　 3.陈云同志曾说：“领导机关制定政策，要用 90%以上的时间做调查研究工作，最后讨论做决定用不到 10%的时间就够了。”1961 年，陈云在上海青浦县小蒸人民公社蹲点 15 天，写了 3 个调查报告，得出了母猪也应该下放给农民私养、种双季稻不如种单季稻、种小麦不如种蚕豆的结论。这样细致深入的调查，没有“一竿子插到底”“出水才见两腿泥”的精神是做不到的。

　 4.1927 年 1 月，毛泽东回到了家乡，身着蓝布长衫，脚穿草鞋，手拿雨伞，考察了湘潭、湘乡等 5 个县，历时 32 天，行程 700 公里，撰写了两万多字的《湖南农民运动考察报告》。报告一发表，便引起了轰动。瞿秋白钦佩地称赞：“毛泽东是农民运动的王！”。

　 5.1942 年初，359 旅旅长王震率部开进南泥湾，积极响应党中央的号召，一手拿枪、一手拿镐，积极开展边区大生产运动。荒无人烟的南泥湾，一下子变成了“陕北的好江南”，为抗日根据地树立了“自己

　动手、丰衣足食”的典范。

　 6.罗荣桓元帅多次被毛主席誉为“老实人”。宁都会议后，毛主席“靠边站”了。罗荣桓因多次支持毛主席的主张，也被撤了职。但他始终坚持共产主义信念，仍旧老老实实地为党工作。

　 7.任弼时堪称“人民的骆驼”。1947 年 1 月，他知道刘胡兰慷慨就义的事迹后，深受感动，认为刘胡兰是个好典型，当即表态“我要向毛主席报告，要大力宣传”。第二天，他就赶往王家坪向毛主席汇报。任弼时就是这样，说到做到，一心扑在工作上,根本不考虑自己的身体健康状况。

　 8.黄克诚是一座“忠诚的丰碑”。1959 年庐山会议上，身为总参谋长的黄克诚明知彭德怀受到批判，仍然指出“大跃进”的错误，后来被打成“彭德怀反党集团”成员。毛主席去世后，当有人贬损毛主席和毛泽东思想时，又是黄克诚，不计前嫌，挺身而出，捍卫毛主席的形象和毛泽东思想这面旗帜。

　 9.董必武与何连芝 1937 年在延安结婚，育有三名子女：董良羽、董良翚、董良翮。三个名字之所以都带“羽”字，是因为董必武深感旧中国的“落后就要挨打”，希望中国自己制造的飞机早日飞上蓝天，期待他们兄妹志存高远，为国家建设作贡献。也正因为有这样的愿望，他对孩子们的要求很严格，1963 年 1 月 28 日还专门写了首《字三子》诗：“蓄势如鹰隼，奋飞健翼张”“武能御外侮，斯文亦在兹”“如鹏飞有意，标指向天津”。

　 10.有一次，周总理到上海出差，听说有一些领导同志带着夫人、

　孩子到地方去，食宿费用都向地方开支后，他非常生气。回到北京后，他在全国第三次接待会议上向各省市代表提出：“今后无论哪个领导到省里去，吃住行等所有开支，地方一概不要负担，都要给客人开具账单，由本人自付。这要形成一种制度。”

　 11.刘伯承元帅不抽烟、不喝酒、不喜娱乐，“一生只研究打仗这一件事”，“自打从军时起，就做好了准备。路死路埋，沟死沟埋，狗吃了得个肉棺材”，在战斗和工作间隙，翻译大量的苏联军事教材下发指导部队作战，被誉为“论兵新孙吴，守土古范韩”。

　 12.毛泽东同志 1938 年 4 月 9 日出席抗大第四期开学典礼时对学员说，你们若想在抗大站住，首先要下定三个牺牲的决心，“第一个决心是要牺牲升官，第二个决心是要牺牲发财，第三更要下一个牺牲自己生命的最后的决心”“没有最后的决心是不够的，更要有为四万万五千万同胞牺牲自己贡献生命的决心”。牺牲升官、牺牲发财、牺牲生命，是毛泽东同志给共产党人和革命军人标定的精神高地。这“三个牺牲”，非但没有吓跑抗大学员，反而吸引了成千上万的进步青年，形成“打断骨头连着筋，扒了皮还有颗心，只要还有一口气，爬也要爬到延安城去抗大”“抗大抗大越抗越大”的滚滚洪流。

　 13.抗日战争胜利后，迫于国际舆论压力和国内民众希望和平的意愿，蒋介石不得不作出姿态，电邀毛泽东到重庆举行会谈。蒋介石开始不把共产党和毛泽东放在眼里，但一经与毛泽东见面，就改变了看法。蒋介石对其秘书陈布雷说：“毛泽东嗜烟如命，但他知道我不吸烟后，在同我谈话期间，竟能做到数小时不抽一支烟。他所表现出的

　决心和精神，说明此人绝对不可轻视！”历史已经证明，蒋介石在这一点上是看得很准的。

　 14.毛泽东同志当年曾引用一首咏泥神的诗来给官僚主义者画像：一声不响，二目无光，三餐不食，四肢无力，五官不正，六亲无靠，七窍不通，八面威风，久坐不动，十分无用。他尖锐地把官僚主义称作“反人民的作风”，大声疾呼“要把官僚主义这个极坏的家伙抛到粪缸里去，因为没有一个同志喜欢它”。

　 15.红军长征中，吴起镇一仗，我军大获全胜，毛泽东十分高兴，赋诗赞扬彭德怀：“谁敢横刀立马？唯我彭大将军。”彭德怀看后深感不安，将诗中的“唯我彭大将军”改为“唯我英勇红军”。朝鲜战场上，巴金写下了《我们会见了彭德怀司令员》一文，彭德怀看后，提出修改意见：“巴金同志，‘像长者对子弟讲话’一句改为‘像和睦家庭中亲人谈话似的’。我很希望这样改一下，不知允许否？其实，我是一个很渺小的人，把我写得太大了，使我有些害怕！”

　 16.陈云曾讲，工作作出成绩时，头一个是人民的力量，第二个是党的领导，第三才轮到个人。他强调，这样的次序是不能颠倒的。只有这样认识问题，才能深谙“我是谁，为了谁，依靠谁”的真谛，真正在感情上思想上和工作上信赖、依靠党和人民，始终做到“俯首甘为孺子牛”。

　 17.1927 年夏秋，正是大革命失败后的血雨腥风之际，年届五十的徐特立面对大批共产党人被杀害的白色恐怖，在最危险的时候毅然加入了中国共产党。1937 年 1 月 30 日，徐特立六十大寿时，毛泽东

　写信祝贺徐老生日提到此事时说：“当革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在 1927 年秋天加入共产党。”徐特立的入党，给今天的我们以深刻启示，这就是：矢志不渝坚定理想信念，矢志不渝对党绝对忠诚，矢志不渝为民工作。

　 18.晚辈不准丢下工作专程来看望；来者一律住招待所；一律到食堂排队买饭菜，无工作者总理付伙食费；看戏以家属身份买票入场，不准用招待券；不允许请客送礼；不允许动用公家汽车；凡个人生活，能自己做的事，不要别人来办；生活要艰苦朴素；不要说出与总理的关系，不要炫耀自己；不谋私利，不搞特殊化。这十条家规，展现了老一辈革命家廉洁奉公的高风亮节，为后人留下了一笔宝贵的精神财富，令人敬仰。

　 19.在长征时期，曾经有过一个“半条棉被”的故事。在湖南汝城县沙洲村，3 名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，将自己仅有的一床被子剪下一半给老人留下了。老人说，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。

　 20.抗战时期，毛泽东经常到延安的一些高校讲党课。有一次，毛泽东等领导同志走进教室时，大家站起来热烈鼓掌。毛泽东微笑着摆摆手，让学员们坐下。他先介绍了跟随他来的几位领导同志，然后说：“我今天帮你们请来几位教员，有洋的，也有土的，我就是土的一个。”当介绍到徐特立时，他说：“他不仅是你们的老师，也是我的老师。”1937 年 4 月至 8 月，毛泽东又在“抗大”开设了“辩证唯物论”课程。每周二、四上午上课，每次 4 学时，下午参加学员讨论，总共达

　到 110 多学时。

篇三：党员教育管理调研报告

　的调研报告

　 党员的教育管理就是党员的理论水平、思想意识、工作作风的培养与提高，是党员队伍的建设问题。但随着经济社会步入多元化阶段，各种纷乱复杂的思想意识形态给党员队伍思想上带来了巨大的冲击和考验，使党员干部能够经受住方方面面的诱惑和考验，加强机关党员干部的教育管理，使其发挥先锋模范作用是机关党建工作的一项紧迫任务。

　一、当前机关党员教育管理工作中存在的突出问题

　 （一）党员干部政治理论学习思想淡薄，缺乏主动性。

　 在机关单位，部分党员干部不注重政治理论学习，缺乏应有的热情，常常以“忙”为理由漠视学习，甚至把学习当

　做一种负担。对党的路线、方针、政策理解把握不够，理论联系实际的能力不强。在实际工作中，缺乏踏踏实实的干劲和责任感，业务知识量不够，工作质量差，离所在的岗位要求有一定的距离；喜欢坐在办公室“搞”调研，很少或基本不到基层和群众中了解情况、听取意见，抓不住事物发展的本质，缺乏应有的服务意识和效能观念。

　 （二）党员干部教育学习随意性强，缺乏针对性。

　目前，党员干部学习教育随意性强，往往是布置什么学什么，照本宣科，泛泛而谈，教育内容与工作实际联系不密切，目的性不明确。甚至有些党员干部在开展批评与自我批评查摆问题时回避事实，避重就轻，整改措施也是一笔带过，遮遮掩掩，不痛不痒，最后起不到任何教育警示作用，使学习教育活动流于形式，走了过场。

　（三）党员干部教育形式单一，缺乏灵活性。

　 党员的教育不分层次、不分对象，因材施教相对欠缺。往往是学文件、听报告、开大会、一人念大家听或是轮流发言、泛泛议论式等形式，方法单调生硬、内容枯燥、方法不活，没有吸引力，常常是入耳不入脑，教育效果事倍功半，达不到党性锻炼和提高认识的目的，影响了党员干部的教育质量。

　（四）党员干部监督管理力量不足，缺乏规范性。

　在机关单位，很多的党组织都存在着重业务轻党建现象，对党员干部缺乏有效的监督管理措施。总是对党员干部要求多，激励措施力度较小，导致党员归属感、集体感、党性观念不强，致使党组织“活”不起来，党员“动”不起来，工作“火”不起来，影响了党支部的凝聚力、感召力和战斗力，使党员干部未发挥先锋模范作用。

　二、党员教育管理突出问题形成的原因

　（一）党性观念有所淡化。部分党员政治观念淡薄，认为思想政治工作是虚的可有可无。过分求实惠，怕吃苦、怕麻烦、怕得罪人，抓工作畏难情绪重，导致单位、部门内部管理松懈，作风散漫，把服务喊在嘴上、要求挂在墙上，碰到实际问题敷衍塞责、逃避责任，存在门难进、脸难看、话难听、事难办等不良现象。

　（二）主动意识有所欠缺。部分党员干部把主要心思放在个人事务上，认为开展政治思想工作只是落实上级的办文要求，满足于过得去就行，对其重要性认识不够，认为党员的管理和考评多以业务工作为主，不自觉的放弃打政治主动仗。

　（三）创新能力有所钝化。在机关单位，部分党员干部

　做一天和尚撞一天钟，无所作为不求上进，发展意识衰退，开拓创新能力钝化，尤其面对新形势、新要求，以及发展中的困难和问题，不是积极动脑筋、想办法，破解难题，勇创大业，而是抱着“不求有功、但求无过”的思想，工作疲沓、飘浮，缺乏开拓创新意识。还有一些党员干部接触上级领导多、直面群众少，坐办公室多、掌握情况少，研究问题浮光掠影，工作马马虎虎，提出的意见和对策缺乏可操作性。

　三、如何加强党员教育管理工作

　（一）改进理论教育形式，激发教育活力。党员的教育管理工作首先就要狠抓学习之风，大兴学习之风。

　一是采取集中学习与自主学习相结合。以建设学习型机关为抓手，认真开展学习情况检查，引导党员自觉参加学习讨论，记好读书笔记，写好学习心得。鼓励党员干部积极参加培训，优化知识结构，提高服务水平； 二是个人主讲与座谈讨论相结合。严格落实“三会一课”制度，充分利用党课教育这个主阵地，将单一的学习文件，通报工作，与个人轮流主讲、谈认识、谈体会结合起来，注重学习成效； 三是学习教育手段多样化。在健全完善传统教育方式的基础上，充分运用互联网、手机信息系统、远程教育、内部报刊等多种现代化教育手段，广泛开设党员“流动课堂”，使教育内容更广泛、更生动、更

　直接地深入党员的思想中，从而提高党员干部的思想政治素质、理论政策水平及工作能力。

　四是正面教育与警示教育相结合。一方面学习挖掘身边典型人物与典型事迹，发挥辐射带动作用，树立新时期党员干部良好形象。另一方面以反面教材为鉴，结合先进性教育，引导党员进行深入的自我剖析，增强自律意识，永葆共产党员先进性。

　 （二）加强党内生活，增强党员的责任感。党员要积极主动地参加党内生活，切实履行好自己的职责。

　一是定期向党组织汇报思想和工作情况，增强党性观念和组织纪律观念。二是坚持民主评议党员制度，通过党内民主生活和征求党外群众意见的方式对党员进行有效的评价和鉴定。并把评议过程作为党员自觉接受教育，提高觉悟，增强党性观念的过程。

　（三）完善体制机制，加强督查考核。

　各级党组织书记是党员教育的第一责任人，要亲自抓、负总责。要进一步强化党员教育工作机构的职责，充分整合教育资源，配齐人员，增强力量，定期召开领导小组会议，统筹安排解决党员教育中的各种问题，形成齐抓共管的工作格局。研究出台加强党员教育管理的政策法规，明确党员教育的目标任务、工作措施和具体要求等，使党员教育工作更加科学化、制度化、规范化。健全党员教育目标管理机制，

　建立目标明确、指标合理、易于操作、便于考核的目标管理体系。

　（四）强化支部建设，严格监督管理。

　 加强机关党支部建设必须针对机关特点，从实际出发，努力改进和探索新的工作方法，提高工作成效。党组织要按照自己的职责，独立负责地开展工作，争取行政领导的支持和帮助，妥善处理好支部工作与行政工作在时间上的矛盾。并根据形势任务，上级要求和支部的实际，组织开展党日活动。作为机关党支部，在抓好行政管理、上下班制度和完成其它工作任务的同时，要主动做好党员的思想工作，谈心谈话工作，准确的掌握党员干部的思想意识形态。通过政治上的关心、工作上的支持、生活上的体贴，不断调动机关党员干部的积极性，进而促进机关的自身建设。

篇四：党员教育管理调研报告

　 近年来，**社区党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化实行新时代党的建设总要求和组织路途，以一核三心四化（党支部+真心爱心热心+理论学习常态化、学习形式多元化、组织生活规范化、分类管理精细化）为载体，创新党员教化方式，让党员教化在支部层面开花结果。

　 一、工作背景

　**社区党支部始终将提升党支部战斗力作为推动民族团结进步创建工作的落脚点。强化学习型党组织建设，高质量开展党员教化管理，把民族团结与党内政治生活相融合，依托新时代文明实践站，以少数民族党员讲党课红色小喇叭指尖课堂等多种方式开展党员学习教化，通过开展法律法规宣讲、民族政策送学上门等主题党日活动，引导各领域党员群众铸牢中华民族共同体意识，着力将每一名党员培育成为辖区内民族团结进步的宣扬员、监督员和引导员，为社区推动民族团结进步创建工作供应了内生动力。

　 二、主要做法

　一、坚持理论学习常态化。基层党组织是引领基层社会治理的核心所在，**社区党支部始终将提升党支部战斗力作为推动基层社会治理工作的落脚点。强化学习型党组织建设，高质量开展党员教化管理，把基层社会治理与党内政治生活相融合，依托新时代文明实践站，以党员讲党课红色小喇叭指尖课堂等多种方式开展党员学习教化，确保党员先学一步，学深一层，提升党员思想政治水平，年内已组织主题学习 10余次，覆盖辖区党员干部群众 2000 余人。

　二、坚持学习形式多元化。持续强化理论学习，以党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神为学习主线，仔细支配、抓好各党组织党员干部的政治理论学习。建立学习清单实行集中学习与个人自学相结合、线上与线下学习相结合等方式，引导党员干部刚好跟进学、联系实际学，做到学思用贯穿。巩固深化主题教化成果，利用家庭小党校、现场教学、送学上门等方式将党的各项方针政策及理论学问带进小区、带进楼院、带进居民家中，加强对党员的政治思想引领。落实理论学习晨读制度，每周一、周四依据学习清单开展学习。利用信息化加强党员教化，运用学习强国和谐东区信仰的力

　气等载体，组织广阔党员干部刚好学习，不断加强党员干部基本实力建设。

　三、坚持组织生活规范化。严格落实三会一课制度，教化引导党员根据制度要求，主动参与党的组织生活，接受党组织教化。建立党组织书记年度党建责任单，广泛开展我们的党日主题活动。组织预备党员和入党主动分子参与区委组织部举办的培训班，不断提升党组织书记履职实力，提升预备党员和入党主动分子的党性修养和干事创业实力。常常性开展党员谈心谈话，注意分析党员思想状况和心理状态，有针对性地做好思想政治工作，做到早发觉、早提示。

　四、坚持分类管理精细化。目标式管理在职党员，对在职党员分门别类制定了详细的工作目标，通过设立党员先锋岗、党员责任区等形式，引导党员在工作中发挥先锋模范作用。设岗式管理无职党员，结合各社区状况，本着按需设岗、因事设岗、以岗定责、责任到人的原则，结合不同岗位特点，制定相应的岗位职责，将职责落实到每一个上岗党员，使党员做到有岗有责，避开了岗责分别。余热式管理离退休党员，针对离退休党员，组织观看《初心与使命》铸就新青海精神高地、等党性教化片，使广阔党员思想上受到洗礼。利用微信群向广阔党员定期推送习近平总书记最新重要讲话、重要

　指示批示精神，进一步激发了党组织和党员的活力，提高了党员参加组织生活的主动性。

　五、坚持主动探究时代化。围绕建设学习型、务实型、创新型社区，社区党支部深挖党员资源，结合老党员阅历事迹丰富、年轻党员信息技术娴熟的状况，实行老带新、新助老的模式，一方面动员老党员为年轻党员讲解并描述红色故事，用亲身经验传达红色精神；另一方面号召年轻党员利用自身优势，教老党员下载运用学习强国 APP 开展线上学习。这种新模式的运用，激发了党员们学习的主动性、主动性。

　三、几点启示

　一、一核三心四化基础在于强化理论武装头脑。始终坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为党员教化管理的首要政治任务，尤其是在学懂、弄通、做实上下真功夫，充分运用新时代文明实践中心（所、站）功能，通过集中学习、晨读、专题探讨、学习强国线上学习等多种形式，深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想理论内容和本质要求，强化学以致用，切实做到学懂弄通做实，真正将学习的成果体现在工作的各方面和全过程。

　二、一核三心四化抓手在于强化党员教化管理。把加强党员教化管理工作作为重大政治责任，党员教化管理列入辖区党组织的主要议事日程，以《条例》为根本，实行有力措施，从严从紧加强教化管理，做到持续抓、反复抓，抓在常常、融入日常。坚持三会一课、主题党日、谈心谈话等制度，定期召开组织生活会、民主评议党员会，用好党内组织生活这个锤炼党性的主要平台，引导党员比照党章标准，开展指责和自我指责，使党员在正常、肃穆、活跃的组织生活中进行政治体检。

　三、一核三心四化关键在于重塑学习新模式。提倡党员学习教化体现时代性、把握规律性、富于创建性，既立足自身对内挖潜，盘活社区存量资源，又与时俱进对外借力，整合社会讲师资源，满意不同年龄、不同职业党员的多元化、特性化学习需求。通过面对小区、网格、楼栋、家庭等开展微宣讲、微共享，使党员学习教化更加深化人心。

篇五：党员教育管理调研报告

　2021 年度党员管理工作总结

　XX 市流动党员教育管理工作调研报告

　2021 年度党员管理工作总结

　今年以来，党员管理科认真贯彻新时代党的组织路线，坚持思想建党与制度治党紧密结合，坚决扛起党员教育管理的主体责任，做到真管真严、敢管敢严、常管常严，推动党员队伍建设全面过硬全面进步，推动全面从严治党向纵深发展、向基层延伸，全市各级党组织和广大党员干部“四个意识”进一步增强、“两个维护”更加坚定，党的组织生活更加规范。

　一、工作开展情况 （一）党史学习教育扎实推进 近年来，我们把推进党史学习教育作为有效推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的有效举措，学习教育成效更加明显。

　一是真学深学措施更加具体。各级党员领导干部以上率下带动学，以普通党员身份带头参加双重组织生活会、带头到基层讲党课，形成了良好的示范效应。出台了《关于进一步规范基层党支部组织生活制度的通知》《关于党员领导干部参加双重组织生活制度的通知》《关于进一步提高民主生活会质量的通知》等一系列文件，紧盯“关键少数”、紧盯党员领导干部、紧盯广大党员，使真学深学的措施实现了从“虚”到“实”的转变。

　二是党内组织生活更加规范。严格落实基层党支部“七项制度”，出台了《X 市农村党员管理办法》《X 市不合格党员处置办

　法》等一系文件，对落实党内组织生活“谁组织”“干点啥”内容进行了具体明确，对“不参加”“不积极”的行动提出了具体的处置措施 ，从源头上解决了基层党组织“三会一课”制度不经常、不严肃、不规范、不认真的问题。对县（市、区）党政正职 X 年以来参加组织生活会情况进行全面调阅，并对 X 名参加组织生活不严肃、不规范的党政正职干部进行函询整改。进一步严肃党内组织生活，扎实推进党史学习教育。各县（市、区）、各部门各单位党委（党组）将党员领导干部参加组织生活情况纳入各级领导班子、领导干部和党建工作目标责任考核范围，并作为确定年终考核等次的重要依据。

　三是聚焦整改问题更加精准。今年以来，我们围绕中央、省委巡视反馈的农村基层党支部“党建工作不规范，支部活动不经常，政治学习流于形式”等问题开展了整改活动，列出问题清单、提出整改措施、建立整改台账，开展 X 次回头看活动，建立了整改问题台账 X 多个，目前问题已得到全部整改。按照中央、省委、市委统一安排部署组织召开了中央、省委两次巡视整改专题民主生活会和一次专题民主生活会，向省委进行了报告，对基层进行了通报，并向市委报告了县级召开情况报告，对 X 等单位进行了重点督导。各县（市、区）、各部门各单位围绕巡视整改和习近平总书记重要批示指示精神，结合党的十八大以来党和国家领导人批示涉洛问题整改落实情况、中央巡视交办涉洛案件办理情况，召开了中央、省委巡视整改民主生活会和专题民主生活会，进一

　步检审问题、剖析根源、明确整改方向和整改措施。

　四是以知促行的载体更加鲜活。提出了合格党员的“十个一”基本要求和“十个不”行为底线，明确了“四个合格”的具体标准，在党员领导干部中开展了“践行好干部标准，做焦裕禄式好干部”活动，在普通党员中持续开展了“建功九大体系、争当河洛先锋”活动，在无职党员中推行了“一编三定”活动，通过特色鲜明的主题活动，做到学做互进、知行合一。五是先进典型群体更加彰显。在推进党史学习教育中，我们把选典型、育典型、管典型作为党员教育管理的重点工作来抓。我市 X 事迹，受到《新闻联播》《人民日报》等中央、省、市主流媒体高度关注。全市涌现出了……等一大批先进典型，《X 日报》两次以大篇幅聚焦栾川先进典型群体中的农村党支部书记，宣传基层党员在乡村振兴中展现的新作为、新面貌、新风采，全市各级党组织中“老典型常树常新、新典型层出不穷”的局面基本形成。

　（二）党员日常教育管理规范有效 坚持把政治标准放在党员日常教育管理的首位。

　严把发展党员关口。一是严格按照中组部“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，全面贯彻落实省委组织部《关于实行“双推双评三全程”进一步规范发展党员工作的意见》精神，实行预先双向沟通机制，精准分配、合理安排党员发展计划和结构计划。年初根据基层党委上报的发展数量、发展结构等，统筹全市发展现状，向省委组织部上报发展党员计划。年

　中，通过对全市发展党员工作全面统计、分析，根据各单位发展情况，进行全方位、综合性的宏观调控。年底，对全市发展党员情况进行再统计，根据统计结果，综合研判，按结构、数量进行精准调控，确保按照省委组织部数量、结构要求完成发展党员工作。截至目前，全市共发展党员 X 名，全面完成了省委组织部给我市下达的任务，其中，产业工人 X 名，农牧渔民 X 名，高知识群体 X 名，非公经济组织 X 名。二是实行发展党员记实管理。在发展党员过程中全面落实“双推双评三全程”办法，全市统一印制《发展党员全程记实表》，确保发展党员每个环节都有制度“硬约束”，用规范的制度保障发展党员的质量和结构。三是建立了农村基层党组织发展党员工作预警机制。今年以来，对 X 个 X 年以上不发展党员的村（社区）作为预警监测对象进行提醒、约谈，建立台账进行跟踪管理，并要求立即整改。四是突出重点领域发展。在年初制定年度发展党员计划时，将发展计划向贫困村、X年未发展党员空白村倾斜，确保贫困村每 X 年至少发展一名党员，加大了在青年农民、外出务工经商人员中发展党员力度，提高了制定和执行发展党员计划的精细化水平。

　提高党员管理能力。一是完善党员考核评价机制。印发了《关于推行党员积分管理的指导意见》、《关于在全市农村基层党组织推行无职党员“一编三定”的意见》，全市各基层党委（党组）结合各部门各单位工作实际，分类细化评价机制 X 项。二是持续推进基层组织生活“七项制度”落实。每半年开展一次基层组织

　生活“七项制度”自查自纠活动，要求每个基层党组织和每名党员对照要求开展自查，对查出不规范、不严格、不严肃组织生活问题盯紧不放，限期整改。三是慎重做好不合格党员处置。精准掌握关于出党处置的“四种情形”和停止党籍的政策。按照应查尽查、应找尽找的要求，持续开展失联党员和退役军人“口袋”党员排查处置工作，在前期全面排查、强化管理、依规处置、充分调研的基础上，建立全市防止党员失联长效机制。截至目前，全市共排查出失联党员 X 名，已全部联系到本人，并按照相关规定做出停止党籍处理；排查出“口袋”党员 X 名，已全部取得联系并落实组织关系，并针对排查过程发现的问题，建立了退役军人党员转接窗口、完善了组织关系转接流程、强化了党员档案管理。四是持续开展信教党员排查活动，妥善处置信教党员。今年以来，组织全市每名党员签订不信仰宗教和参加宗教活动承诺书，并将党员不信教、不参加封建迷信活动作为民主生活会和组织生活会个人必需说明事项，党员评优评先的“一票否决”内容；印发通知，在全市范围内开展 X 次集中排查处置活动；建立了《党员信教情况工作台账》，实行动态实时管理；为已转化的信教党员安排帮扶人，定期关怀帮助，进一步巩固了转化成果。目前共排查出信教党员 X 名，其中经培养教育限期整改转化 X 名，劝其退党 X 名，除名 X 名。五是建立党员涉嫌违法违纪通报机制。发挥组织部门牵头抓总的作用，建立了市、县两级人大、政府、政协、纪委、政法、公安、检察、法院、司法等部门成立了党员涉

　嫌违纪违法沟通通报机制。

　提升党员理论水平。一是要求各级党组织将党员教育培训工作列入重要议事日程，纳入党建工作责任制，作为党建工作述职、评议、考核的重要内容，同时明确专人负责，充实工作力量，确保党员教育培训工作落到了实处。二是制定下发党员教育培训年度计划，要求各基层党委，根据年度计划，结合自己实际情况制定培训方案。三是突出重点领域教育培训，按照市级对村（社区）党组织书记进行示范性培训，各县（市、区）对村（社区）党组织书记普遍培训一遍，对“两委”及监委班子成员进行示范培训，乡镇（街道）党（工）委对“两委”及监委班子成员全部轮训一遍的原则。围绕学习党的十九大、新党章、乡村振兴、基层党建、“两委”换届等中心工作，举办市级示范培训 X 期 X 人，县级培训班 X 期 X 余人，乡（街道）培训班 X 期，达到了村级以上班子成员培训全覆盖，切实提高了农村党支部书记和广大党员建强基层组织、带领群众乡村振兴、推进农村改革发展稳定的本领。全面推行党支部主题党日活动。出台了《进一步规范党支部主题党日活动的通知》，对主题党日活动谋划、组织、实施提出了具体要求。全市各基层党组织全面推行党支部主题党日活动，结合年度中心工作，制定了全年主题党日内容，以高质量党建助力“三大攻坚战”。全市各级党组织利用党支部主题党日，召开了“铭记初心、坚定信仰”专题组织生活会，组织了“‘X’讲习所里讲党课”活动，开展了“我荐书、我读书”、重温入党誓词活动、

　“送温暖、献爱心”等一系列活动，激发党的组织生活的活力，提高了党员参与度与积极性，真正使党员教育融入日常，抓在经常。清缴党费管理使用更加精准高效。在清缴党费的收缴管理使用上，严格按照省委组织部有关要求，严格收缴标准、精准合理使用、严格资金管理、跟踪问效落实，确保收缴党费使用重点突出、程序严格、公开透明。每一笔党费都制定了具体的使用方案，并经过部务会集体研究。

　规范了收缴党费的管理使用。一是全面自审，印发了《关于对补交党费使用管理情况进行自我审计的通知》要求各相关单位对补缴党费进行自审。二是重点审计，会同市审计局成立了四个审计组，对 X 个县（市、区）清缴党费使用情况开展了专项审计。三是整改提升，针对审计出的问题，建立了台账，并及时向相关单位进行反馈问题，督促相关单位按照问题清单进行整改提升。针对审计出共性问题，党管科组织召开了全市党费管理人员培训会，重点培训党费用途、具体使用项目、审批程序、财务管理制度等内容，确保基层管好、用好收缴党费。

　（三）驻村第一书记“尖兵”作用持续彰显 今年以来，我们坚持“脱贫不脱政策”“扶上马、送一程”的工作思路，持续做好第一书记派驻工作，着力强化驻村第一书记日常管理工作，通过严格考勤、动态管理、充实力量、强化激励等方式，充分发挥驻村第一书记在乡村振兴“尖兵”作用。

　一是精准选派。今年 X 月份，在省委组织部统一安排部署下，

　按照“因村派人、因人定村、人岗相适”要求，选出 X 名素质过硬、作风务实、敢于担当、熟悉农村工作的市派驻村第一书记，全部派驻到自然条件差、经济基础弱的村，最大限度的发挥干部的自身优势和工作才能，助力乡村振兴。

　二是全面培训。我们围绕“基层组织建设、乡村振兴政策解读、宗教事务管理”等方面，采取市级示范培训、县级全面培训方法，市县两级共开展第一书记培训班 X 次，培训驻村第一书记X人次，达到了全覆盖，使新选派的驻村第一书记尽快进入角色，着力提升了驻村第一书记履职能力。

　三是严格管理。严格落实《X 省驻村第一书记考勤办法》，全面执行驻村第一书记“五天四夜”和手机签到制度，坚持月考勤通报制度，持续开展暗访督导，及时调整不合格驻村第一书记。今年来，在全面排查全市驻村第一书记履职情况的基础下，共调整了 X 名履职能力不强、年龄偏大、作用发挥不突出的驻村第一书记，约谈了 X 名长期不在岗、在岗不在状态的驻村第一书记，进一步强化了驻村第一书记日常管理。

　四是强化支撑。联合市乡村振兴局印发了《X 市关于统筹相关财政资金支持驻村第一书记开展帮扶工作的意见》，为第一书记申报项目资金提供了有力的支持和保障。为全市 X 名驻村第一书记办理了人身意外伤害保险。积极协调市财政局，印发了《关于调整市直机关驻村干部驻村补助标准的通知》，将驻村干部补助由原来每日 X 元提升至 X 元。

　五是正向激励。积极向省委组织部推荐 X 名优秀第一书记和X 家选派单位并获表彰。组织召开全市优秀驻村第一书记和选派工作先进单位表彰推进会，对全市 X 名优秀第一书记进行表彰，着力激发了驻村第一书记工作动力。X 年以来，市、县两级先后提拔重用 X 名作风扎实、实绩突出、群众认可优秀第一书记，树立鲜明用人导向，进一步激发驻村第一书记干事创业动力。

　二、存在问题 近年来，在党员教育管理上取得了一定成效，但还存在一些问题和不足。主要表现在：一是有些农村党员队伍活力不足，还存在连续三年未发展党员的空白村。二是部分农村外出务工党员较多，农村党员干部队伍存在年龄偏大、文化偏低、活力不足的现象。三是部分基层党支部主动吸收优秀分子的方式单一。四是部分党组织党员教育培训缺乏主动性、针对性，培训方式单一。五是少数基层组织作用发挥不到位，党史学习教育没有融入日常工作。六是少数“两新”党组织组织生活制度落实不规范，存在“简单化”“图形化”倾向。七是少数驻村第一书记作用发挥不明显。

　三、下步打算 在下步工作中，我们将认真贯彻新时代党的组织路线，结合即将开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，采取更加务实有效的办法和措施，推进党员教育管理抓出实效。

　一是进一步落实好《中国共产党发展党员工作细则》要求，

　全面贯彻落实省委组织部《关于实行“双推双评三全程”进一步规范发展党员工作的意见》精神，加大在青年农民、外出务工经商人员中发展党员力度...

篇六：党员教育管理调研报告

　为配合党员先进性教育活动落实党员“安家工程”从 5 月份开始我们对社区特殊群体党员主要指流动党员、下岗党员和离退休党员教育管理情况进行了调研。召开了 7 个不同层次的座谈会到 6 个社区等进行了现场调研发放了 700 份调查问卷。通过调查基本掌握了全区特殊群体党员教育管理工作的现状找出了存在的主要问题分析了产生问题的主要原因提出了相应对策建议。

　一、主要做法和特点

　全区现有 158 个社区成立社区党委 1 个党总支 103 个党支部 54 个党员 14967 名。近年来全区各级党组织把社区特殊群体党员教育管理作为基层党建的一项重要工作来抓在工作思路、组织网络、活动载体、工作机制等方面进行了积极探索和大胆实践取得了初步成效形成了分类设置、分类管理、分层教育的工作格局。

　1、工作思路进一步明确。适应社区党员教育管理的新形势、新任务、新特点区委制定下发了《关于进一步加强街道社区党的建设工作的意见》明确提出对社区党员实行分类管理即对党的组织关系在社区的党员“直管” 对生活在社区、 党组织关系不在社区的党员“协管” 对驻社区单位的党员“参管”。对下岗党员重点开展了“双带”行动使下岗党员“带头再就业带领下岗职工实现再就业”。建立了全区下岗党员培训中心举办了 5 期下岗党员培训班培训党员 600 余名举办了 3 场下岗党员再就业专场招聘会30%经培训的党员找到了就业岗位。培育了 20 个“双带”示范基地树立了 10 个“双带”典型全区 1700 余名下岗党员实现了再就业并带动了 4000 余名下岗职工再就业。对离退休党员重点推广了四唯街胜江社区的“十个一”承诺活动即“公共卫生扫一扫养花种草搞一搞封建迷信查一查军烈属户访一访治安巡逻走一走自家子女管一管邻里不和劝一劝孤寡老人帮一帮下岗职工谈一谈意见建议提一提”使离退休党员“老有所乐老有所为”。对流动党员重点发挥联系站作用全区 15 个街道通过建立联系站加强与流动党员的联络。花桥街三村社区党支部把工作着力点放在对外来人口的服务与管理上通过流动党员联系站对辖区流动党员做到“三知”即知去向、知思想、知现状得到了中宣部的肯定。区委将这一做法在全区进行了推广收到了较好效果。

　 2、组织网络进一步健全。按照市委提出的党的建设“双基工程”和党员“安家工程”的要求加强党的基层组织建设为党员教育管理奠定了基础。全区 158 个社区全部建立了党组织实现了“一社区一支部 党委、 总支 ”的目标。

　全区有 3 名以上正式党员的 71 家非公企业全部建立了党组织 组建率达 100%。依托社区建立流动党员党支部和临时党支部共 14 个为流动党员安了“家”。与此同时区委成立了区社区党的建设工作指导委员会、街道社区党建工作协调委员会和社区党建工作联席会三级组织网络。区社区党的建设指导委员会吸收了辖区 24 家市直机关、大中型企事业单位、驻汉部队及院校等单位党组织负责人参加全区 15 条街道全部建立了社区党建工作协调委员会共有 265 个辖区单位参加有 128 个社区建立了社区党建工作联席会占社区总数的 81%。“三级网络”的形成为充分利用辖区单位资源、加强党员教育管理奠定了基础。

　3、方式方法进一步创新。围绕保持党员先进性结合特殊群体党员特点不断探索教育管理新方式、新方法。一是加大了社区党务工作者的关爱力度。区财政投入 100 万元将社区书记、主任工资从 500 元提高到 560 元其他群干的工资从 400 元提高到 460 元力所能及地解决了社区党务工作者的困难。区财政每年拔付 6 万元解决了面向社会公开招聘的 10 名非公企业党组织负责人的岗位津贴。二是加大了为党员服务力度。要切实增强服务意识寓党员教育管理于服务之中。近 3 年来下拔区管党费 10 万余元用于下岗党员培训。下拔区管党费 18 余万元对困难党员开展“送温暖”活动。每年为 100 名困难党员免费订阅一份《党员生活》和《长江日报》。各街道、社区普遍建立了党员救助站设立了党员扶贫基金为困难党员解决实际困难。三是创新党员活动方式。认真开展社区党建“三大行动”、“党支部组织生活创新大赛”、“我为武汉发展需一策”等活动结合实际开展了下岗党员“下岗不失志、带头就业、带领群众再就业”离退休党员“退岗不褪色、发挥余热”流动党员“风筝不断线、党在我心中”等党员主题实践活动搭建了各类党员发挥作用的平台。百步亭花园社区开展的“党员感情再就业”、四唯街袁家社区开展的“党员金点子工程”、劳动街花惠社区开展的“党旗在门栋飘扬”、上海街扬子社区开展的

　“街访节”、车站街辅仁社区开展的“党员关爱行”、永清街吉林社区开展的“党员承诺制”、花桥街蔡家田社区开展的“党员责任岗”等活动各具特色成效明显。四是加大了典型引路工作。在党的基层组织建设“创新年”和“巩固提高年”活动中一方面树立了百步亭花园社区、劳动街花惠社区、四唯街袁家社区、大智街泰宁社区等集体典型另一方面树立了离退休党员黄松山、下岗党员郭德炎、流动党员董才英等个人典型发挥了示范作用。

　4、工作机制进一步完善。把制度建设作为管根本、管长远的工作来抓。一是责任机制。连续四年各单位党组织负责人与区委分管书记签订了《党的基层组织建设目标管理责任书》将党员教育管理纳入区委目标和区委组织部必达目标“软指标”变为“硬任务”。二是培训机制。把社区党员培训纳入全区教育培训计划以区委党校为主阵地对社区党员实行区、街道、社区三级培训制度加强社区各类党员的培训。三是考核机制。制定实施了《党的基层组织建设责任制考核办法》将社区党员教育管理作为考核的一项重要内容对党员教育管理工作突出的 5 个单位授予了“创新奖”。四是保障机制。落实了每个社区每年 2000 元的党建活动经费对职工人数 50 人以上、党员人数 8 人以上、年纳税 50 万元以上的 20 家非公有制企业按每年 1000 元的标准下拨了党建经费。每年七一按每名党员 3 元的标准从区管党费下拔党员教育经费3 年来累计下拔。在“五好”社区党组织创建活动中按每个社区 3000 元的标准对 144 个社区14 个社区拆迁累计下拔经费 43.2 万元用于党员活动室建设和党员教育工作全区 158 个社区全部建立了配有电脑、彩电、DVD 等设备的 40 余平方米的党员活动室社区党建阵地大大改善。投资 40余万元 在四唯街袁家社区成立了全省第一家“党员吴天祥小组服务中心” “中心”面积近 300 平方米,集社区党员服务站、党员吴天祥小组扶贫互助站、社区党校社区教育学校、党员电教室备有 40 台电脑、社区党员之家、社区党员图书室等于一体为提升“吴天祥小组”服务层次和服务水平创造了良好的条件。

　二、存在的主要问题及原因分析

　虽然我们对社区特殊群体党员的教育管理进行了一些探索积累了一些经验但就社区特殊群体党员教育管理的整体情况而言仍存在一些亟待解决的问题。从调研的情况看突出表现在“四难”

　1、社区特殊群体党员数量增加过快党建力量不足教育管理难落实

　一是社区党员数量增长过快。随着国有企业改制步伐的加快和党员“安家工程”的实施大量的离退休党员、下岗失业党员和流动党员进入社区加之少数企业把党员当“包袱”扔到社区使社区党员数量急剧增加。2000 年居会会改建社区时全区社区党员 8243 名到 2005 年 6 月增加到 14967 人增幅达81.6%。今年 6——8 月全区社区增加党员 1227 名有的社区在一个月内接收党员 50 余名。目前社区党员数占全区党员总数的比例已达到了 45.1%。

　二是社区党建力量明显不足。目前每个社区党务工作者一般 3 人而且大多数“一肩挑” 、“交叉任职”。全区 158 个社区中“一肩挑”的 144 个占 91.1%587 名社区党组织成员中,兼任居委会成员的306 人“交叉任职”面达 52.1%。实行“一肩挑”后社区党组织书记把主要精力放在了行政事务上调研中有的社区党组织书记反映70%的时间和精力应付社区居委会工作。由于受财力制约专职副书记基本上兼任居委会其他职务“专职副书记不专”因此“一肩挑”后党组织力量实际削弱了。在这种情况下党员教育管理工作被不自觉地“边缘化”工作很难落实。

　三是社区党组织设置不合理。全区 158 个社区中直管党员在 100 名以上的社区有 71 个占全区社区总数的 44.9%。按照党内的有关规定党员人数 100 人以上的可以成立党委但目前除了百步亭花园社区外其余 70 个社区全部为党总支总支下面基本上没有设立支部。四唯街胜江社区管辖范围占整个街道的近四分之一目前社区党组织只有 3 名成员居民党员严重分散加之现在高楼林立组织一次活动仅通知就得一两天时间。仅依靠 3 名社区党务工作者来抓党员教育管理工作很难到位。

　2、社区特殊群体党员类型复杂情况特殊教育管理难开展

　目前社区特殊群体党员存在“三多一低”现象。即数量多。14967 名社区党员中下岗党员、离退休党员、 流动党员共计 14182 名 占 94.8%。

　其中下岗党员 2440 人 占社区党员总数的 16.3% 离退休党员 10781人占社区党员总数的 72%流动党员(仅指党组织关系在社区和持流动党员活动证)961 人占社区党员总数的 6.4%。类型多既有下岗党员、离退休党员、流动党员又有复员军人、大中专毕业生党员。年龄

　大、身体差的多。60——80 岁的 8592 人占社区党员总数的 57.4%80 岁以上的 2550 人占社区党员总数的 17%。年老多病、生活不能自理和卧床不起的 1133 人占社区党员总数的 7.6%。文化水平低。初中以下文化程度的 8675 人 占社区党员总数的 58%。

　这些特点决定了社区特殊群体党员教育管理工作难开展。

　 一是人员到位难。流动党员和下岗党员本应成为社区建设的一支重要力量但这部分人年轻力壮多承担着家庭生活的主要压力生计问题已压倒其他问题而成为首要问题。为了生计他们往往四处打工工作不固定。离退休党员大多年老体弱行动不便组织活动时人员难到位。加之社区党组织对社区党员无行政约束力开展活动难上加难。

　二是管理难。这点在流动党员中体现得十分明显。实施党员“安家工程”前全区社区 505 名外出党员中未持《流动党员活动证》、未开具党员证明信或未转出组织关系的 423 名占 83.76。接收流动党员中持《流动党员活动证》、开具党员证明信和转来组织关系的只有 270 名许多党员成为“口袋党员”和“挂空党员”。与此同时随着旧城改造步伐的加快拆迁社区逐渐增多目前永清、球场、二七3 条街道已拆迁社区达 15 个占全区社区总数的近 10%其中球场街的 8 个社区有 7 个社区已拆迁或将拆迁。拆迁社区党员的教育管理比其他社区要困难得多他们的户口、党组织关系在社区但人却各奔东西难觅去向。

　三是党费收缴难。按规定党费收缴按收入比例收取而目前转入街道党员组织关系介绍信上没有应交党费数额或是个人收入数额栏有些单位在介绍信空白地方注明有的不注明靠党员自报这样由党员自报与实际收入数额差距较大造成党费收缴各支部严重差异。原来组织关系早在社区的退休人员党费一直按原来的 1 角、2 角收取而这部分人大多为年龄 70、80 岁的老同志很难做工作让他们按工资收入缴纳党费。另外大批企业买断工龄党员组织关系转入街道后面对生存压力寻求新的就业大量党员的流动加上工作岗位更换频繁所以很难掌握具体收入情况很难核定准确的党费收缴数额。还有一些转入党员对组织关系转入街道社区在认识上存在一种误区 甚至认为组织关系转入社区后 党费就会相应下调对社区党组织按现在收入审定党费表示不满。

　3、社区党务工作者整体素质与新形势新任务不适应教育管理难提高

　一是结构不合理。虽然近年来采取了从原居委会中留用一批、面向社会公开招聘一批、从区街机关选送一批的办法改善了社区党务工作者结构但从实际情况看年龄偏大、学历偏低、知识面偏窄、领导能力偏弱的问题没有根本改变。全区 158 个社区新一届党组织领导成员 587 人其中 35 岁以下的 27 人仅占 4.6%50 岁以上不含 50 岁的 222 人占 37.8%大专以上学历的 123 人仅占 21%。这种状况与日益拓展的社区建设和社区党建工作不相适应。

　二是社区党组织书记难选。目前社区党组织书记主要下岗党员、提前退休党员、退伍军人党员中产生渠道较窄。而社区党员老化现象使党组织书记的产生更难。在 2002 年社区党组织换届选举中其中一个社区居民党员 83 人符合市区委规定的党组织成员任职条件的只有 5 人造成了从 5 个人中产生 5 ...

篇七：党员教育管理调研报告

　随着经济体制改革、政治体制改革的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步确立，广大党员的思想观念、思维方式、行为方式和生活方式发生了较大变化，如何加强和改进新形势下的党员教育管理，永葆共产党员的先进性，是我们各级党组织亟待解决的重要课题。为此，我市积极探索新途径、创新新方法，从思想教育入手，夯实基础、提升素质、创新特色，走出了一条适合党员特点的教育管理之路，取得了明显的实效。

　一、基本实践 1、创新方法，着力提高党员的整体素质。

　教育形式突出“新”。近年来，我市根据党员思想实际，设计载体，有针对性地开展各项教育活动，先后开展了“双学”、“党员示范岗”、“党员责任田”、“党员联系户”、“党员责任区”、“党员挂牌上岗”、“党员活动日”、“党员结对挂钩”、“党的温暖进万家”、“党群共富”等活动，并连续 18 年在基层党组织中开展“创优争先”活动，连续 14 年开展“为党增光辉”主题系列活动，连续 25 年坚持每年对农村党员进行一次冬训。今年，我市又在全市党员中兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，继续开展“从我做起、向我看齐、对我监督”大讨论，在机关部门党员干部中开展创“四型机关”（学习型、服务型、规范型、文明型）活动，进行作风集中教育整顿，教育党员进一步弘扬新时期**精神，增强实现“两个率先”和“一个追赶三步走”发展

　战略的使命感和责任感，营造党员立足本职、开拓进取、比奉献、争先进的良好氛围，收到了较好的教育效果。

　教育手段突出“活”。我市针对农村党员分布广难集中、流动党员流动性大的特点，建立健全了党员信息网络，充分利用电教网络，加强党员的思想教育，构筑了党员思想教育体系；开通了**党建网，及时传送党建工作新信息，加强与党员的联系和沟通；开展了“党员教育在基层”电影放映活动，每年在乡镇、企业、学校、社区放映 1xx 场次有教育意义的电影和实用技术科教片，为全市党员教育开辟了新渠道。

　教育内容突出“实”。我市在党员教育中，坚持“理论联系实际，注重实效”，在机关部门开设了周末课堂，举办了英语 3xx句和办公自动化培训，着力提高机关党员干部胜任本职工作的能力；在基层党员中开展实用技术培训，努力帮助党员干部提高综合素质、练就过硬的致富本领，做学用科技、带头致富、带领民富的带头人，做带头再就业、带领再就业的引路人，确保党员在市场经济的大潮中不落伍、不掉队，真正发挥先锋模范作用。近几年来，先后举办了 37 期学历班和 4xx 多期实用技术培训班，共培训党员干部 4 万多人次，其中 2275 人获得学历证书，37xx多人获得“绿色证书”，2 万多人掌握了 1—2 门实用技术。广大党员学以致用，不少人成为了当地种、养专业户、示范户和企业的技术骨干，并把实用技术传播到村、辐射到户，带动群众一起致富。目前，全市已建立省级农村党员干部实用技术培训示范基

　地 2 个，扬州市级示范点 8 个，培植县级党员科技示范户 57 个，有 731 名党员成为种、养业大户，759 名党员成为农民经济人，带动了 6725 名群众致富。

　2、健全机制，始终保持党员队伍的先进性和纯洁性。

　我市在党员管理上，着力把好三个环节，提高党员队伍建设质量，形成了一套有效的管理机制：

　一是严把“入口”。坚持发展党员的“十六字”方针，认真制定发展党员阶段规划和年度发展计划，把发展党员工作的着力点放在培养入党积极分子队伍上，以乡镇和部门基层党校为阵地，强化培训和教育，从源头上保证发展党员的质量；先后推行了发展党员“公示制”、“票决制”和“责任追究制”，严把“入口关”。2xx0 年至今，全市共有 36 名发展对象在公示中收到群众反映，经调查核实后，有 24 人被认定不具备发展条件，未予发展；有 10 名预备党员在转正公示中收到群众反映，7 人被取消预备党员资格，2 人延长预备期；有一个乡镇在发展党员工作中违规操作，查实后，给相关责任人实施了党纪处分。

　二是管好“口内”。坚持和规范组织生活制度，并不断推动党员管理制度创新。在非公经济党组织中推行党员思想汇报谈心会、党员议事会、党企沟通会和党员技能课新“三会一课”制度；针对流动党员管理难的特点，研究出台了《关于加强和改进流动党员管理的暂行办法》，按行业成立了 xx 个流动党员活动管理站，对流动党员进行有效管理。同时，在市级机关和服务窗口推

　行党员挂牌上岗制度，让党员亮出身份，接受群众监督；各基层党组织还普遍建立了党员谈心谈话制度。

　三是疏通“出口”。建立健全党内民主监督机制，开展民主评议党员活动，严格处置不合格党员，永葆党员队伍的生机和活力。2xx2 年，推广菱塘回族乡民主评议党员“两票双评”的做法，提高了民主评议党员的质量。二年来，全市共有 148 名党员在民主评议党员中被评为不合格党员，基层党组织共发出限改通知书 16 份，警示通知书 34 份，有 47 人经过教育有了很大转化，2 人受到党内警告处分，14 人被撤销党内职务，2 名信教党员被劝退，32 名党员被除名，有力地保证了党员队伍的先进性和纯洁性。

　3、夯实基础，不断拓展党员教育管理的平台。

　基层党组织是党员教育管理的主体，是党员教育管理的具体组织者和实施者，我市以基层党组织建设为抓手，不断加强党员的教育管理。一是加大经济薄弱村党组织的帮扶力度。两年共帮扶 28 个经济薄弱村党支部，培养选拔了 xx6 名“双带型”村支书，农村基层党组织的战斗力明显增强。优化农村基层党组织的设置模式，建立村企合一支部 43 个，村镇联建支部 xx 个，在部分乡镇探索按行业、产业调整党组织设置，加强对党员的教育管理。二是突出抓好非公企业党组织建设，充分发挥企业党组织教育管理党员的职能。全市 2475 家非公企业中，有 165 家独立建立了党组织、33 家联合建立了党组织，186 家非公企业党组织关

　系挂靠农经保障中心、企业管理服务站、个私协会和所在村党组织；对员工人数在 25 人以上，只有个别党员不具备建支条件的非公企业，选派党建工作指导员，负责党员的教育管理。全市共从乡镇中层以上干部中挑选了 162 名具有一定党务工作经验的同志担任非公企业党建工作指导员，使党组织的管理触角触及到了每个党员，扫除了非公企业党员教育管理的“盲区”。三是积极探索社区党组织建设，强化社区党组织党员教育管理的职能。下发了《关于加强社区党建工作的实施意见》，将城区 24 个居委会重新调整为 15 个社区，相应成立了党组织，配备了专职党务干部，制定了社区党建工作制度，各社区党组织普遍开展了与辖区单位党组织共建、党员共管活动，使社区党员教育管理工作有了较大起色。

　二、主要问题 党员教育管理是一项复杂的系统工程，虽然我市在党员教育管理上下了不少功夫，创新了不少做法，总结出了一些好的经验，但随着形势的发展，新情况、新问题仍然层出不穷。

　（1）少数党员的政治意识有所弱化。市场经济的二重性对党员的世界观、人生观、价值观产生了较大冲击，少数党员市场观念、商品观念、利益观念日趋增强，金钱至上、个人至上、利益至上，重利益轻理想，经不住权力、金钱、美色的诱惑，蜕化变质；还有少数党员精神颓废，丧失理想信念，陷入了宗教、迷信、甚至歪理邪说的泥潭。2xx2 年我市有 99 名党员受党纪、政

　纪处分和刑事处罚，比 xx95 年增加了 2.5 倍。

　（2）部分党员的党员意识有所淡化。随着农村劳动力转移力度的不断加大和企业改制的不断深入，外出经商、打工的流动党员越来越多，流动频率越来越快，据调查，全市共有 23xx 多名党员常年在外经商、打工，由于受空间和工作性质的限制，绝大部分党员不能经常回乡参加正常的组织生活，不少党员不仅不主动与所在党组织联系、主动向党组织汇报思想及工作情况，甚至连党费也懒得交，忘却了自己的党员身份。还有一部分下岗职工党员，失落感强，抱怨饭碗没有了，生存都受到了挑战，还要组织关系干什么，既不愿主动参加流动党员活动管理站组织的活动，又不愿到社区报到，游离于党组织管理之外，成为“口袋”党员。少数非公企业党员雇佣思想严重，重经济效益、轻政治追求，对参加正常的组织活动认识存有误区，认为效益最重要，参不参加组织活动无关紧要。

　（3）少数党员作用发挥不明显。少数党员理想信念淡漠，宗旨意识不强，先锋模范作用不能很好地发挥，在日常生活工作中把自己混同于一般群众，人云亦云，甘当群众尾巴；还有少数党员干部与群众的关系疏远，只顾自己致富，不想为群众谋利，甚至与群众争名争利。从调查情况看，目前农村党员普遍存在年龄偏大、文化偏低、作用偏弱、人数减少的问题，农村老党员作用发挥不明显已成为农村基层党组织的一个棘手问题。

　（4）党组织建设相对滞后。一是农村党组织设置不够合理，

　党员数量多、人员分散、流动性大，加之受活动场所的限制，组织活动难开展。二是非公企业党组织组建率不高，党组织的覆盖面偏窄，影响党员教育管理的效果。三是社区建设起步晚，党建工作有待加强。全市 15 个社区党支部，有 3 个是独人支部，有2 个社区靠租房办公，党员活动的场地有限，15 个支部书记中有6 人没有从事过党务工作，绝大多数党支部书记没有接受过系统的党务工作培训，对做好新形势下社区党建工作、加强社区党员教育管理思路不够开阔、方法不够多。

　（5）发展党员的源头不足。年龄轻、文化高、能力强、有一技之长的人纷纷外出经商打工，企业临时用工比例增多，流动性增大，从而导致了培养发展对象的源头不足，发展生产一线、青年、妇女入党的难度加大。发展青年党员源头不足，又导致党员年龄老化程度进一步提高，从调查情况看，许多农村支部老党员多、年轻党员少，支部活动缺乏生机和活力。

　三、思考与建议 加强党员的教育管理，是党组织的重要职责，也是检验党组织是否有战斗力的重要标志。党的三代领导同志一再强调：党要管党，从严治党，各级党组织必须对党员干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督。加强新形势下的党员教育管理，要与时俱进，针对新情况，拓展新思路，研究新方法，解决新问题；要针对党员的分布、流向和职业特点，着眼于提高素质、增强党性、发挥作用，不断创新党员教育管理的体制和机制，提高党员

　教育管理的成效。

　1、要不断改进和创新党员教育管理的内容，提高党员素质，使广大党员始终保持先进性，走在时代前列。理论是思想的先导，在党员教育中，首要的就是要强化理论武装工作，深入开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，不断提高广大党员的政治素质，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，做坚定执行党的路线、方针、政策的模范。其次，要坚持学理论与学实用技术相结合，着力提高党员的科技素质和致富能力。共产党员的先进性不仅要体现在思想觉悟上，而且要体现在业务专长、致富能力上；不仅要有艰苦创业、无私奉献的精神，还要适应时代发展的要求，做到有文化、懂技术、会管理，成为所在工作岗位上的业务骨干，成为带头致富、带领民富的中坚，成为带头再就业、带领再就业的先锋。再次，要加强党员的党性修养锻炼，增强宗旨意识。党的十六大报告指出：“党除了最广大人民的利益，没有自已特殊的利益，党的一切工作必须以最广大人民的根本利益为最高标准。”要教育党员牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚持党的群众路线，时刻把群众的冷暖放在心上，把为群众办实事、办好事作为工作的出发点和落脚点，甘于吃苦，乐于奉献。要教育党员在复杂的环境面前，时刻保持清醒头脑，自觉抵御各种腐朽思潮的侵蚀，做到自重、自省、自警、自励，永葆共产党人的本色。

　2、要不断改革和创新党组织的活动方式，激发广大党员参

　与教育管理的积极性、主动性和创造性。党员教育管理是党员队伍建设的重要内容，是保证党的“三个先锋队”性质的重要措施，是加强党的建设的最经常、最基础性的工作。要按照《党章》的规定和“三个代表”的要求，加强新时期的党员管理工作。一是要严格党内组织生活制度。制度具有根本性、全局性、长期性和稳定性的规范作用，要坚持正常的组织生活制度，并根据新的实践加以完善、改进和创新，使每个党员都始终保持“党员意识”和“先进意识”。二是要认真设计载体，创新党组织活动的方式和内容。要给合本地、本单位实际，总结推广多年来在实践中行之有效的“创优争先”、“为党增辉”、“党员示范岗”、“党员联系户”、“党的温暖进万家”、“党群共富”、“三争”等活动形式，并使之更完善、更富有特色，更好地促进党员自我教育、自我管理、自我完善和自我提高。三是要采取切实措施加强流动党员和下岗职工党员的管理。建立健全流动党员档案，发挥家庭在党员教育管理中的作用，通过家庭与流动党员保持不间断的联系，建立党组织与流动党员不定期联系制度和流动党员定期汇报思想制度，抓住流动党员回乡探亲的有利时机，主动登门了解流动党员在外学习、工作、生活情况和思想情况，及时传达党组织工作信息，组织回乡流动党员参加组织活动，始终将流动党员纳入组织视线之内。对下岗职工党员，要多引导、少说教，多理解、少苛求，要把主动关心与严格管理结合起来，积极帮助他们解决一些生活上的实际困难，想方设法帮助他们学习一技之长，帮助他们实现

　再就业；原单位党组织与社区党组织要加强协调和衔接，及时主动地帮助下岗职工党员接转组织关系。

　3、要坚持党员标准，做好新时期发展党员工作，扩大党的阶级基础和群众基础，壮大党的力量。发展党员工作是党的基层组织的一项经常性工作，也是党员教育管理的一项重要内容。做好这项工作，源...

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