立德树人,当好学生成长引路人心得体会7篇

立德树人,当好学生成长引路人心得体会7篇立德树人,当好学生成长引路人心得体会　2019·6教师教育JIAOSHIJIAOYU14摘要：　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教下面是小编为大家整理的立德树人,当好学生成长引路人心得体会7篇,供大家参考。

篇一：立德树人,当好学生成长引路人心得体会

　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师是阳光下最光辉的事业；教师是塑造人类灵魂的工程师；教师是辛勤的园丁……社会上对老师的赞誉越多，对老师的期望就越高。一直在教育教学上摸索前行成长中的教育教学工作者，工作时小心翼翼，兢兢业业。很多教师活得就是一个字“累”！

　“累”的根源在于心。古人云“静以修身，俭以养德”。所以，只要我们静下心来教书，潜下心来立德树人，做学生的引路人。那，就不会累，而是快乐。关键词：教师 静心教书 立德树人引路人一、为人师表习近平总书记曾指出：

　“国无德不兴，人无德不立。”立德树人，要求教师从我做起。加里宁也说：

　“教师每天仿佛都蹲在一面镜子面前，外面有几十双精细的、富于窥视教师的优点和缺点的眼睛都在不断地盯着他。”在学生的心目中，教师是社会的典范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。可以说教师的道德素质更为重要。上学年的第二学期，有一段时间我特别喜欢穿吊带裤。有一天，两个科任老师都说我成了班上女生的“女神”了，这话让我很好奇。他们说你去班上看一看，谜底自然会解开。好奇心促使我转身就去了班上，原来，班上的很多女生都穿吊带裤了。那一刻，我心里有欣喜，但更多的是震撼。欣喜的是孩子们对我的喜爱，震撼的是孩子们对我的跟随之风。像这样的教育教学中的很多点滴，都让我不断思考，不断成长。当教师真的就是这样一份拷问心灵的差事，似乎很苦。我们有时会因孩子的调皮而烦恼，因孩子的退步而焦虑，因家长的不理解而郁闷，有时也会感到很累。但一声声稚嫩的问候，一双双纯净水灵的眼睛，一张张憨态可掬的晨曦般的笑脸，一张张卡片上的祝福，实实在在的一点一滴进步，随时会让我们的辛劳一扫而光。二、安心乐教古人云：

　“亲其师，信其道。信其道，循其步。其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师只有捧着一颗真诚的心走近并走进学生丰富多彩的世界，去了解，去体会，才能与他们进行心灵沟通，才能成为他们的良师益友。下课了，我拿着教科书不是就回办公室去了，而是和孩子们在走廊上一起聊聊天，说说笑。孩子们会跟你说说班上一些有趣的事，也会说说心里的一些烦恼。不知不觉中，孩子们就和你亲近了。但总有部分孩子比较特殊。比如，开学后一段时间，班上一位叫小志的小男孩，引起了我的关注。他的座位在最后一排，空间总是比别人的宽，上课不专心听讲，不举手，不做作业，下课了，就待在自己的座位上，也不跟同学们玩。其他孩子都说他的脾气暴躁，是家里的“小祖宗”，班上的“小霸王”，谁也不敢惹他。有一次，课堂练习，我走到他的身边。他低着头正在认真地折纸。他的桌底下已经有好多不同形状的折纸。我弯下腰，轻声细语地对他说：

　“你的双手真灵巧，折纸，很美！可现在是上课，你可不可以下课后再去折纸呢？”他抬头看到的是我的一双真诚的、执着的眼神。于是，他放下了手中的折纸，开始做作业了。课后，我征得他的同意，把这些折纸展示给同学们看时，个个惊呼：

　“坦克！” “飞机！”“小鸟！” “小狗！”同学们都跟着我不由自主地把最热烈的掌声送给他。然后，他把这些折纸都送给了同学们。同学们很激动，非常感谢他。来自集体的热情和关爱，让他醒悟到了和同学们和睦相处是多么的快乐。在新授“线与角”这一单元时，他当小老师，教同学们折出直角，锐角，钝角，还拿出金鱼折纸，小船折纸，让同学们算算一共有多少个直角、锐角和钝角？在新授“解方程”时，我刚出示题目，他就积极举手说他会解答。他上台板演，完全正确！大家很好奇，他说他先去预习了，我立刻给他竖起了大拇指，同学们也都以赞许的目光看着他，他还有点不好意思呢。当我和他的家长沟通时，家长说他的进步离不开老师的悉心教诲，特别感谢老师。“一个都不能少。”这是最基本的人文关怀。老师就像一块大磁铁，时刻吸引着学生，吸引着家长。学生和家长的灿烂笑容，就是老师最大的快乐。静心教书，自会安心乐教。何累之有？三、学无止境为了培养新一代的接班人，为了素质教育的实施，很多教材都在改版中。而且网络时代，学生对新鲜事物的接受能力很强，好奇心更强。教师如果还是停留在老一套的教学方法上，势必影响课堂效率，让自己的身心更累。新时期的教师要立德树人，做学生的引路人，就必须坚持学习了解先进的教学理念，学会使用现代化的教学设备，提高课堂效率。比如教学“角的度量”，以前是用量角器在黑板上摆弄，操作麻烦，后几排的学生也看不清楚。如今，教室里装了电脑，快捷有效。学生能更快地掌握知识，大大地提高了课堂教学的质量。所以，教师只有紧跟时代前进的步伐，努力提高业务水平，才能让自己的教育教学方法和手段不至于落后，才能和学生们相亲相爱的在一起成长。有一句话说得好：

　“好老师好比一扇窗，打开这扇窗，清风徐来。”社会上对教师的期望，倘若当作是提升自己的涵养、当作提升业务水平的动力，心就不会再“累”！那么，孩子们透过这扇窗，看到的是更多的是赏心悦目的风景。静心教书，立德树人，做学生的引路人。道理正是如此。参考文献：［1］王义迅.立德树人—— — 立教圆.［2］十八大报告.静心教书 立德树人—— — 做学生的引路人广东省梅州市兴宁市宁新黄岭小学 石娟英

篇二：立德树人,当好学生成长引路人心得体会

　（含：给黄大年同志的一封信）

　 近日，习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表回信，勉励他们继续学习弘扬黄大年同志等优秀教师的高尚精神，同全国高校广大教师一道，立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人。把为学、为事、为人统一起来，不仅是总书记对广大教师的要求，也是对广大年轻干部的希望和期许。

　为学以勤，勤学苦练，做能力过硬的干部。学者非必为仕，而仕者必为学。年轻干部作为党和国家事业发展的生力军，练好内功、提升修养方能堪当大任。“大志非才不就，大才非学不成”，年轻干部精力充沛、思维活跃、接受能力强，正处在长本事、长才干的大好时期，要抓住一切机会，孜孜不倦的学习。学习党的理论方针政策，以党的创新理论武装头脑，指导工作。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，从波澜壮阔的历史长河里，汲取精神力量，永葆奋斗精神。结合岗位需要进行学习，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，学习同做好本职工作相关的知识和技能。向群众学习，多到基层一线去，拜群众为师，在干中学、学中干，在为人民服务的实践中，提升干事创业的本领，努力成为知识丰富、眼界开阔、能力过硬

　的年轻干部。

　为事以实，实干担当，做责任过硬的干部。习近平总书记强调，干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。想干事、能干事、干成事，是检验年轻干部综合素质的“试金石”。有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。年轻干部生逢伟大时代，肩负光荣使命，当心怀国之大者，明责于心、扛责在肩。树立正确的政绩观，坚持一切从实际出发，练好调查研究的基本功，深入基层、深入群众，把真实的情况摸上来，把群众的诉求弄清楚，拿出切实可行的解决办法，不搞花拳绣腿、不做表面文章，把为民好事办实。练就担当的铁肩膀。志不求易者成，事不避难者进。年轻干部前进的道路不会一帆风顺，不仅要有实干的本领，更要有咬紧牙关、坚忍不拔的能力。涵养“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的魄力，以钉钉子精神担当尽责、奋发有为，做履职尽责的优秀年轻干部。

　为人以德，德字为先，做作风过硬的干部。古人云：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。“德才兼备、以德为先”是我们党历来坚持的选人用人标准。年轻干部是党和国家事业的接班人，要把立德修身当作为官从政的“第一粒扣子”，扣好扣紧。筑牢信念之基，理想信念是党员干部的精神之钙，理想信念不坚定，就会得软骨病。坚定理想信念，才能从容应对前进道路上的风险挑战，守住对党忠诚的大德。牢记人民为本。江山就是人民，人民就是江山。年轻干部要牢记共产

　党打江山，守江山，守的是人民的心，时刻把人民放在心中最高位置，努力解决好群众的操心事烦心事，守好为民造福的公德。常思律己为要。年轻干部处在事业的起步阶段，容易受到外界干扰，要不断进行自我警示、自我净化，拧紧世界观、人生观、价值观的总开关，讲规矩、守底线，做一个一心为公、一身正气、一尘不染的人，守好严于律己的私德。

　学习《习近平给全国高校黄大年式教师团队代表的回信》心得体会

　在第三十七个教师节来临之际，习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表回信，引发教育系统广大干部教师的强烈反响。9 月12 日，学校组织全体教师进行学习，大家深入学习并纷纷表示，将牢记习近平总书记嘱托，不忘教育初心，当好学生成长的引路人。

　看了总书记给黄大年式教师团队代表热情洋溢的回信我感慨良多，倍受鼓舞。黄大年不仅是一位科学家，还是一位高瞻远瞩的教育者。看了黄大年的事迹和总书记的回信，我深深的被他教书育人，敢为人先的敬业精神令人倾佩。

　作为战略科学家，黄大年教授以国家需求为己任，争分夺秒，抢占技术高地。他将身躯铺架在我国从科技大国向科技强国迈进的道路上，是新时期归国留学人员科技报国的典范。

　黄老师始终精心守护着矢志报国的纯粹之情，把个人的生命和所

　热爱的科研事业、所热爱的吉大母校、所热爱的中华故土紧密相连，他的至诚至爱之心、至纯至粹之情令人钦佩。我为国家有这样的老师感到骄傲和振奋。

　黄大年所做的一切都永远不会被忘记，他的理想和精神，包括他已经开创的事业都会后继有人。黄大年为祖国奉献终生的炽热情怀，像一颗种子，播撒在无数人身边;他勇于探索的科研精神，像一把火炬，传递在科研工作者实现中国梦的征途上;他为人师表、立德树人的高尚情操，像一支蜡烛，照亮了青年学子的心。他一生的追求，将是我们所有人毕生的夙愿。要以他的精神为鞭策，努力学习，学习党的知识，钻研业务，成为一名优秀的教师。

　黄大年对国家的责任与担当，对祖国的忠诚与感恩是他精神价值的核心。这种使命与担当精神和拳拳爱国之情将激励和鼓舞更多人砥砺前行。作为教师，我要将他的精神传播出去，引领更多学子，也要学习大年教授的为师风范，不但授之以道，育之以德，还要甘为人梯，爱生如子，为国家为社会培养德才兼备的栋梁之才。” 黄大年的先进事迹宛若一部有血有肉且酣畅淋漓的教科书，每一页都写满了爱国之情，每一篇都抒发了强国之志，每一章都印证了报国之行。在大年精神的激励之下，我一定要努力工作，把最好的青春献给党和人民，把毕生所学都教授给我的学生。

　学习贯彻给全国高校黄大年式教师团队代表回信心得体会

　近日，习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表回信，勉励他们继续学习弘扬黄大年同志等优秀教师的高尚精神，同全国高校广大教师一道，立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人。把为学、为事、为人统一起来，不仅是总书记对广大教师的要求，也是对广大年轻干部的希望和期许。

　为学以勤，勤学苦练，做能力过硬的干部。学者非必为仕，而仕者必为学。年轻干部作为党和国家事业发展的生力军，练好内功、提升修养方能堪当大任。“大志非才不就，大才非学不成”，年轻干部精力充沛、思维活跃、接受能力强，正处在长本事、长才干的大好时期，要抓住一切机会，孜孜不倦的学习。学习党的理论方针政策，以党的创新理论武装头脑，指导工作。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，从波澜壮阔的历史长河里，汲取精神力量，永葆奋斗精神。结合岗位需要进行学习，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，学习同做好本职工作相关的知识和技能。向群众学习，多到基层一线去，拜群众为师，在干中学、学中干，在为人民服务的实践中，提升干事创业的本领，努力成为知识丰富、眼界开阔、能力过硬的年轻干部。

　为事以实，实干担当，做责任过硬的干部。习近平总书记强调，

　干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。想干事、能干事、干成事，是检验年轻干部综合素质的“试金石”。有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。年轻干部生逢伟大时代，肩负光荣使命，当心怀国之大者，明责于心、扛责在肩。树立正确的政绩观，坚持一切从实际出发，练好调查研究的基本功，深入基层、深入群众，把真实的情况摸上来，把群众的诉求弄清楚，拿出切实可行的解决办法，不搞花拳绣腿、不做表面文章，把为民好事办实。练就担当的铁肩膀。志不求易者成，事不避难者进。年轻干部前进的道路不会一帆风顺，不仅要有实干的本领，更要有咬紧牙关、坚忍不拔的能力。涵养“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的魄力，以钉钉子精神担当尽责、奋发有为，做履职尽责的优秀年轻干部。

　为人以德，德字为先，做作风过硬的干部。古人云：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。“德才兼备、以德为先”是我们党历来坚持的选人用人标准。年轻干部是党和国家事业的接班人，要把立德修身当作为官从政的“第一粒扣子”，扣好扣紧。筑牢信念之基，理想信念是党员干部的精神之钙，理想信念不坚定，就会得软骨病。坚定理想信念，才能从容应对前进道路上的风险挑战，守住对党忠诚的大德。牢记人民为本。江山就是人民，人民就是江山。年轻干部要牢记共产党打江山，守江山，守的是人民的心，时刻把人民放在心中最高位置，努力解决好群众的操心事烦心事，守好为民造福的公德。常思律己为

　要。年轻干部处在事业的起步阶段，容易受到外界干扰，要不断进行自我警示、自我净化，拧紧世界观、人生观、价值观的总开关，讲规矩、守底线，做一个一心为公、一身正气、一尘不染的人，守好严于律己的私德。

　 全国高校黄大年式教师团队代表给黄大年同志的一封信

　黄大年教授：

　您离开我们四年多了，每次学习您的先进事迹、感悟您的精神品质、走进您的爱国情怀，我们都非常敬佩您。作为“全国优秀共产党员”，您是胸怀理想、坚定信念、开拓进取、敬业奉献的榜样，您的坚强党性、高尚品德和敬业精神永远激励着我们前进。

　“我是国家培养出来的，我的归宿在中国。”学习您满腔的爱党爱国豪情。您心中的爱国豪情让人感动，这是您一生能坚定信念、战胜困难、敢为人先、屡创佳绩、甘于奉献、淡泊名利的源泉，是您克服一切困难献身事业的动力。您放弃优厚的待遇，毅然决然回到祖国，始终心怀报效祖国之志献身科技，为我国教育科研事业作出突出贡献。您把祖国作为自己的根，把祖国的事业作为自己的事业融入血液，把为祖国富强、为民族振兴、为人民幸福贡献力量作为毕生追求，把对党、对祖国的无限热爱化作科技报国的理想，您的中国心熠熠生辉我

　们今天向您学习，就是要学习您“振兴中华，乃我辈之责”的宏大志向，学习您“我是国家培养出来的，我的归宿在中国”的感恩祖国，学习您自觉把个人理想和国家发展融为一体，学习您矢志不渝实践科技报国理想，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中。

　“祖国的需要就是最高需要。”学习您忘我的爱岗爱教作风。各行各业都需要爱岗敬业精神，脚踏实地、求真务实、开拓创新、攻坚克难，才能在岗位上创造奇迹。您的爱岗敬业作风，表现在您担任吉林大学新兴交叉学科学部学部长和地球探测科学与技术学院教授、博士生导师期间，勤奋工作、任劳任怨、精益求精、教书育人、为人师表、恪尽职守；表现在您秉持“祖国的需要就是最高需要”的人生信条，您服从工作安排、无比热爱岗位、锲而不舍钻研，您几十年如一如地坚持，因此在地球探测科学领域取得了世界瞩目的成就。向您致敬，向您学习，我们作为驻村第一书记、志愿支教教师或者宣传政策、访贫问苦、结对帮扶的干部，就应该服从组织的安排，深入田间、深入百姓、深入第一线开展调查研究，把不忘初心、不忘宗旨、坚持党性、服务人民作为使命担当，在推动乡村教育、文化、产业、人才、生态振兴的新长征路上爱岗敬业、贡献青春才华。

　“出去了要回来 ，出息了要报国。”学习您无私的爱生爱才品德。

　因为您对学生无私的爱，您的言传身教、诲人不倦堪称先进典型。您

　担任教授、博士生导师期间，倾尽心血为国育才、主动担任本科层次“李四光实验班”的班主任；您叮嘱学生“出去了要回来，出息了要报国”。您激励学生树立远大理想和家国情怀，您支持资助学生参加国际学术交流，为国家培养出一批“出得去、回得来”的优秀科技人才。因为崇高的爱国情怀、强烈的敬业精神、深厚的学术造诣和高洁的道德品行，您赢得了同事和社会的广泛赞誉。向您学习，我们作为基层干部，要从心底爱护和帮助贫困群众；作为教师，要关心关爱学生；作为单位领导，要关心爱护干部职工；而且关爱要深入、细致、及时、温暖、贴心、无私、持久，要走进学生家长群众的心里，与他们谈心交友，循循善诱地引导，不厌其烦地帮扶，耐心地跟踪访问，建好关怀档案……这些都是您的爱生情怀和爱才惜才给我们的启示。

　“振兴中华，乃我辈之责。”学习您坚韧的爱拼爱闯劲头。您为实现科技强国梦而殚精竭虑，经常工作到凌晨，几乎没有休过寒暑假和节假日，多次累倒在工作岗位上，直到生命最后一刻……留给世人的是您一生珍惜时间的拼劲，是您公而忘私的坚持，是您迎难而上的拼搏。多少个日日夜夜，您作为国家多个技术攻关项目的首席专家，一身兼数职，却无怨无悔地带领科技团队只争朝夕、顽强拼搏，终于取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，其中部分成果还达到国际领先水平。这就是您的“愚公”精神、您的敢于拼搏、您的竭尽忠诚和您甘当“拼命三郎”的结果。要实干、要勤奋，要拼

　搏、要惜时，要坚持、要奉献，这是事业成功的前提，教育科研、脱贫巩固、改革创新、文明创建、环境保护、廉政建设、推进法治、旅游开发、乡村振兴等各项事业要取得成功，拼搏、实干和坚持的精神是必不可少的，您坚韧顽强、敢拼敢闯的劲头，是我们干事创业的最好借鉴。

　年仅 58 岁的您因病去世，您的事迹、您的贡献和您的精神将长留 人间。您爱党爱国、爱岗爱教、爱生爱才、爱拼爱闯、热爱事业的精神，就算生命短暂依然形象高大、品格纯净、情操高尚、价值长存，因为这样的精神是党员干部教师在学习、工作和生活中永远熠熠闪耀、永远引人注目、永远光彩动人、永远值得歌颂的党性的光辉。

　我们将传承和弘扬您的精神，在新长征路上奋勇前行！

篇三：立德树人,当好学生成长引路人心得体会

　近日，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。通知指出，要把思想政治工作紧紧抓在手上，深入开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作。

　中小学生是祖国的花朵，是国家的希望、民族的未来。德育工作是学校工作的灵魂，对中小学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。作为一名教育工作者，笔者认为抓好德育工作应在言传身教、心理疏导和创新方式上持续发力、做足文章，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　建立长效完善的育人机制，当好言传身教的“引路人《意见》指出：“开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，做好教职工思想政治工作和学校意识形态工作，加强师德师风建设和学校精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。”德育工作注重知行合一，要将学生日常生活与社会最大对接，让“教书育人”成为每个老师的自觉，形成一以贯之、久久为功的长效机制。“师者，所以传道授业解惑也。”从中可以看出，“传道”为首要职责。作为师者，在“教书”的同时更要注重“育人"，须知自己的一言一行会影响到学生们的人格品行与价值取向，直接影响他们

　的健康成长与未来发展。在“双减”政策的影响下，学生在校时间延长，与老师接触更多，老师对学生的影响作用也就更大。这就要求我们以身作则，在情感、态度、价值观上对学生予以正向的激励和鼓舞，传递正能量，以实际行动做好学生的“引路人"。

　打造温暖良好的育人阵地，当好心理疏导的“知心人”。俗话说：

　嫩枝易弯也易直。小学生处于思想品德形成初期，由于年龄小、知识少、阅历浅，对人对事缺乏明辨能力，容易受外界的各种影响。因此必须从小抓起，加强对小学生的心理健康和道德品质教育，培养明辨是非的能力，抵御消极思想的侵蚀。心理健康教育要因人而异，对“尖子生”要引导其戒骄戒躁，主动帮助他人；对“后进生”要引导其不要自卑，不断给予鼓励，努力迎头赶上；对“内向生”要引导其敞开心扉，融入集体；对“问题生”要耐心帮教，给予正确引导。此外，更要加强对单亲家庭、留守学生的关心关爱，定期开展谈心谈话与家访，随时掌握思想动态，不断温暖学生的心灵。通过加强宣传、弘扬正气，努力塑造良好的人文环境和育人阵地，使学生在潜移默化中受到熏陶和教育，在安全、宽松的环境中健康发展，成为受欢迎、能力强、有担当的人。

　构建清晰整体的育人格局，当好创新方式的“守护人"。《意见》指出：“加强学生德育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育，提高学校思政课教学质量。组织开展学校文化活动和科学普及活动，建设文明校园。”德育工作比较抽象，不像教育教学工作会直接体现在“分数”上，因此更要落小落实落细，克服传统

　大而空、大而全的说教方式，构思学生易于接受的新方式。要强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，从细处着眼、从小处入手，让德育工作成为学生学习知识、获得能力、习得良好行为的重要途径。可以化被动说教为主动提升，通过“讲文明、树标兵”“值周班长”轮流制等活动，设立文明礼仪、秩序维护、纪律监督岗位，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，加大自我管理力度，在管理中调节自我、完善自我，养成宽容、谦和的人格素养，为其日后走向社会、更好地适应和发展打下坚实基础。

　第二篇

　党和国家的希望在教育，教育的基础在中小学。长期以来，中小学校长负责制在我国基础教育的发展进程中发挥了重要作用。近日，中央深改委第二十二次会议审议通过了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，习近平总书记指出要在中小学校建立党组织领导的校长负责制，为新时代更好发挥校长负责制的积极作用赋予了新的要求。各级中小学党组织要进一步扛责任、担重任，为校长负责“把关"“定向"“赋能”，全面加强党组织领导作用，让党的组织优势充分彰显，推动广大中小学校切实办好人民满意教育。

　从柔性引导入手，把好“思想关"，让校长负责有底气。“求木之长者，必固其根本”，没有理想信念，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病"。对校长而言，对学校负责，首先是对育人负责。中小学生正处在人生观和价值观的形成期，就像一张白纸，拥有

　无限可能，需要耐心引导和正面教育。各级中小学校要始终高举中国特色社会主义旗帜，持续深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,建立党组织主导、校长负责、群团参与的教育工作机制，不断增强中小学生对中国共产党、对中国特色社会主义道路的认同，让每一名学生将个人理想与社会理想结合起来。要引导校长理直气壮开展“红色教育”，从点滴开始、从细微入手，釆用丰富多彩的校园活动，将“大水漫灌”变为“精准滴灌”，在学校教学中潜移默化带入党的基本知识教育。要深挖“特色”，个性化培育校史校风文化、学校精神文化、特色地域文化，在教室、寝室、食堂等每处阵地营造校内党建氛围，让“红心向党"易见易闻易感。

　从硬性规范入手，定好“前进向"，让校长负责有保障。“如身使臂、如臂使指”，建立健全上下贯通、执行有力的严密组织体系，是发挥“党组织集体领导”和“校长行政负责""两个优势的重要基础。要建立健全中小学校组织体系，明确党组织会议、校长办公会职能定位，规范党组织设置，推动中小学校党的领导“横到边、纵到底、全覆盖”。要明确党组织议事决策规则“前置程序”，推动党组织站在战略高度规划学校未来，引领学校办学发展方向，整体推进学校各项工作落地生根。要发挥党组织监督“利剑"作用，监管好学校招生、人事、经费等关键大事，统筹落实义务教育阶段公办学校免试就近入学招生政策，严格做好学校干部选拔、教育、考核和监督工作，加强学校经费预决算和使用监管，更好保障校长负责发挥作用。要充分发挥校长的积极性、主动性、创造性，为使中小学校长敢于有所为、能够有所为、激励有所为、

　保障有所为提供良好的内外部机制保障。

　从弹性管理入手，聚好“干事能"，让校长负责有力量。“成事在要、关键在人"，众所周知，一位好校长就是一所好学校，一名好教师成就一所好学校，中小学党组织理应在凝聚人才合力、破解学校难事上更加担当负责。要积极构建党组织领导、校长负责、简约高效的学校管理体制，建立双向进入、交叉任职的领导机制，探索学校校长书记“一肩挑"、党组织成员和校行政成员交叉任职。要根据个人履历、性格禀性精准搭配班子，把一批思想素质好、作风硬、业务水平高的党员、教师推选到学校党组织书记岗位上来，让有为者有位。要更好发挥党政统筹领导作用，完善社会参与制度，统筹校内外党组织、社区组织、家校组织、学生组织资源配置，支持群团组织承担学校管理职能，共建学校管理共同体。要引导党员教师发挥模范带头作用，通过亮身份树能力、亮承诺树作风、亮形象树业绩，把本职工作做好、做到过硬，力求达到“让学生满意、让家长满意、让社会满意”的办学总目标。

　第三篇

　新时期学校“立德树人”的宗旨更加凸显，加强中小学校党的建设，落实党组织在学校中的核心地位，是实现党的“全面领导”的重要体现，在中小学校试行“党组织领导下的校长负责制”是新形势的必然要求。为此，必须对现行学校管理机制进行变革。

　一、加强学习，提高对党的建设和学校管理机制变革的认识 长期以来，在学校领导和教师中普遍存在着“重业务，轻党建”的思想，认为抓教育教学质量是学校的中心工作，是硬任务硬指标，

　而党建工作涉及意识形态问题，成效不明显，甚至可有可无。学校党组织的政治核心地位和党员的先锋模范作用都在下降，直接影响了教育方针的落实，不利于学校的健康发展。

　现阶段，我们可以充分发挥党员“三会一课”和教职工政治学习等制度优势，要把加强学习、统一思想、提高认识作为学校管理机制变革的前提和保证。一是认真组织教职工政治学习，在学习会上，既讲学校业务工作，也讲党的路线、方针、政策，特别是党的十九大和中央历次全会精神，全国教育大会、党风廉政，以及当地党委政府对教育和教师工作的要求，让教职工认清形势，明确任务，并以此作为师德建设的重要载体，努力使每位教师，尤其是党员教师都能“立标杆、守底线”。二是组织党员和领导干部学习《党章》、《纪律处分条例》和省委教育工委《关于开展中小学校党组织领导下的校长负责制试点的通知》精神，探索加强学校党建工作的渠道和措施，让每位党员领导干部明确学校党组织的职责和任务，明晰党员的权力和义务，推进新形势下学校管理机制的变革，坚信学校党组织的工作大有可为，在推动学校发展中必须有所作为。三是精心组织“支部主题党日”活动，引导党员教师根据本职工作特点，开展关爱学生、服务社会等“日做”活动，通过总支委员轮流上党课、党员教师轮流谈学习体会以及收看视频、学习文件等“夜学”活动，进一步提高党员教师的党性修养。

　二、夯实基础，推动学校各项工作的开展 实行“党组织领导下的校长负责制”后，学校党组织从原来的“政治核心和监督保证”，转变为“总揽全局和全面领导”，责任更

　大、任务更重，必须进一步加强党的基层组织建设，这是履行党组织职责的关键，也是顺应学校管理机制变革的需要。一要健全基层组织，及时进行学校党委和下设支部的换届选举，调整充实支委成员。要让校办、学生处、教务处等核心部门负责人或分管校领导选入学校党组织，方便就学校重大问题提出意见、作出决策；让年段长担任下设支部书记，骨干教师任委员，参与年段和教研组工作的谋划、协商、决策和实施，充分发挥党组织的政治优势，使学校基层工作更接地气，更容易推进。二是明确责任分工，转变思想观念，落实总支和支部各委员的岗位责任制，强化支委成员既抓业务又抓党建的“一岗双责”意识，在业务工作中融入党建工作，用党建工作助推学校发展。三是强化支部工作。支部是学校党建工作的基础，抓好支部的党员教育与管理，增强党员教师的担当精神。通过支部在各学科和后勤党员中开展“立标杆、树典型”活动，引导党员为学校分担更多的困难和任务（如：担任班主任和教研组长、跨年段教学、超工作量以及分担创建省特色学校和迁建工程等中心工作），充分发挥党员的先锋模范作用，自觉成为学校各项工作的“标杆”，促进年段、教研组和学校工作的开展。

　三、创新机制，突出党组织的核心地位 实行“党组织领导下的校长负责制”后，学校党组织承担起“总揽全局和全面领导”职责，必须打破学校原有的管理方式，创新工作机制，突出核心地位。

　具体要做到“一规则、二加强、三优先”：“一规则”即制订学校议事规则，明确党政职责边界和决策机制，避免越位和缺位，

　落实民主集中制原则，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求,对涉及学校发展规划、改革方案、领导分工、干部人事、规章制度、经费预决算、基建采购项目等重大问题和事关全局性、涉及教职工切身利益的重要事项,必须由党组织集体研究决定，避免“一言堂”和“不担当”。“二加强”，一是加强党组织对学校思想政治工作和工、青、妇及民主党派的领导，讨论决定学校发展的战略性、全局性、根本性的重大问题，统一各方思想，统揽各项工作，促进学校和谐发展；二是加强对学校领导班子的教育与管理，落实岗位责任制，适时提出针对性的工作要求，开好领导干部民主生活会，组织领导干部工作绩效民主测评。“三优先”，一是学校重大事项决策先由党组织讨论，形成一致意见后向行政提出意见；二是重大政策出台前，先组织党员进行协商完善，统一思想认识，助推行政工作的落实；三是学校领导干部的选拔任用优先考虑表现突出的党员教师，并充分尊重党组织的意见。

　四、理顺关系，确保学校管理高效运行 实行“党组织领导下的校长负责制”后，党组织在学校工作中起“总揽全局和全面领导”作用，主要是指“把方向、抓大事、出思路、管干部、用人才”。校长是学校的法人代表，是学校的行政工作第一责任人，根据《教育法》的规定，校长行政指挥权应得到充分尊重。因此，必须明确职责分工，理顺党政关系，实现规范管理、科学决策，确保学校管理高效运行。

　一是要理顺党组织领导与校长负责的关系。中小学校党组织是领导核心,校长在党组织领导下行使职权、独立负责。要充分发挥中

　小学校党组织的政治核心和战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用,实现党对学校各项工作的全面领导。既要强调校长必须自觉接受党组织的领导，也要强调党组织必须全力支持校长依法独立行使行政管理权，在重大事项决策中要充分听取校长的意见，发挥校长在依法行政中的重要作用,以保证教学、科研、行政管理等各项工作的高效运行。

　二是要理顺分工与合作的关系。提倡中小学校书记、校长“双肩挑”或党政干部交叉任职。做到每个领导班子成员既有明确分工，又能通力合作；既要自觉履行职责，又能积极践行集体领导。党组织和行政班子既要明确职责权限，又要步调一致，形成合力。学校行政工作中遇到的重大问题和重要事项，应由行政班子负责提出工作意见和方案，提交党组织集体讨论决策。

　五、优化队伍，提升驾驭学校管理变革的能力 随着学校管理机制的变革，党组织在学校工作中的地位和作用越来越突出，落实“立德树人”办学宗旨，实现学校快速发展，关键在于党组织战斗力和主要领导对学校管理的驾驭能力。一是选好、配强学校党组织书记。要把“政治坚定...

篇四：立德树人,当好学生成长引路人心得体会

　思政教师培训心得体会 （一）

　3 月 18 日，学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记亲自主持召开并发表重要讲话，他强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，他指出课程改革创新和教师队伍建设是办好思想政治课的关键要点。

　一、办好思想政治理论课战略意义深远。习近平总书记指出:在大中小学开设思想政治理论课，事关贯彻党的教育方针，事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，是中华民族伟大复兴中国梦的实现的内生动力。

　二、办好思想政治理论课教师责任重大。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要需要教师精心引导和栽培。亲其师，才能信其道。这就需要教师有要有堂堂正正的人格，以高尚的人格感染学生，以深厚的理论功底传业授道解惑。自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

　三、办好思想政治课改革创新是出路。改革是教育事业发展的根本动力。思政课要想增强亲和力和吸引力，就需要不断改革创新。要在教学方式方法、教学内容创新上下功夫。把思政小课堂同社会大课堂结合起来。要努力编好教材、创新教法、发展学科、壮大队伍、建强机构，让思政课堂变成魅力四射的网红课。

　少年强，则中国强。办好思想政治课，引导学生扣好人生第一粒

　扣子，培养学生成为有“爱国情、强国志、报国行”的新一代接班人。

　 思政教师培训心得体会 （二）

　讲好思想政治理论课，当好学子们的引路人。思政教师既要以课题研究为抓手，全面提升思想政治的教学实效，更要开设好相关的专业课程和开展学科活动，全方位促进莘莘学子的认知、心理、道德的形成，坚持和把握正确的思想政治方向，帮助学子们扣好人生第一粒扣子。

　思政育人，其实也是自育的过程。只有苦练内功才能讲好中国故事，只有感同身受才能感动他人。思政教学是一个不断积累、反思和成长的过程，是一个良性互动、共同成长的学习过程。教师通过与学生的交流发现，使学生关注国家的发展以及自己在国家发展中的角色定位。面对时事热点问题有关注、有思考、有抱负。

　青少年是祖国的未来、民族的希望。学习生涯是青少年世界观、人生观和价值观形成的重要阶段。全面学习贯彻落实习总书记在思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，就必须着力于推动思政课改革创新，及时调整教学方式方法，使学生真正将思想政治教育所带来的影响内化于心、外化于行。

　思想政治课是思想政治工作的最前沿，开好思想政治课必须旗帜鲜明，正能量是总要求，主旋律是重头戏;做好思政工作，不仅要理

　论联系实际，而且要与新时代同行，既要懂得接地气、又要突出育新人;贯彻落实习总书记在讲话中关于“铸魂育人”的论述，就要结合实际，因地制宜地贯彻主体性和主导性、统一性和多样性的有机统一。

　思政教师培训心得体会 （三）

　习近平总书记 18 日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明学校思政课的重要意义，就如何办好新时代思政课作出部署、提出要求，为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。

　一切伟大的事业都需要合格的人才来担当。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。青少年是祖国的未来、民族的希望。办好学校思政课，事关中国特色社会主义事业后继有人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。在这个问题上，必须提高政治站位、深化思想认识，必须旗帜鲜明、毫不含糊，理直气壮开好思政课，把立德树人的根本任务真正落实到位。

　源浚者流长，根深者叶茂。办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。扎根中国大地办教育，我们的教育是为人民服务、

　为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的。加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，说到底就是要培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　浇花浇根，育人育心。学校思想政治工作本质上是做人的工作，必须始终围绕学生、关照学生、服务学生，把立德树人的根本任务贯穿全过程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。办好思政课，就要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，用“四个自信”明心立志，用真理的光芒照亮前行的路，引导莘莘学子把爱国情、强国志、报国行融入新时代的追梦征程之中。要因事而化、困时而进、因势而新，深刻把握长期以来形成鄙律性认识影推进改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，让思政课堂充满活力、魅力四射。

　 思政教师培训心得体会 （四）

　3 月 18 日，主席习近平在北京主持召开学校思;想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。讲话以学校思想政治教育为出发点，从思想性、理论性和实用性来论述当代教育教学中思政课的重要性，讲话具有很大的指导意义，听完之后受益匪浅。

　此次的迓话有很强的指导这是关于在校教育中思想政治理论课的讲话，是对在校老师，培训机构研究院讲师为主题的座谈会，要求对学生进行立体化教育，加强思政课教育的指导性，推进学生阶段的思想道德建设。但结合我们现在的工作也是有相同和想通的地方，相同的这都是关于思想道德建设，十九大中明确指出要扣强思想道德建设，要提高人民思想觉悟、道德水平。文明素养，提高全社会的文明程度;想通的地方是学校的思教育是针对未成年人的教育，办事处的思想宣传教育是针对辖区居民，但是二者都同样的重要。学校教育中引领思政课教育引导学生扣好人生的第一粒扣子，思想政治教育好了进入社会就是会向好的方向发展，毕业后回到社会，就是我们的服务对象，让他们觉得思想政治的教育和宣传是立体的不是单单学校责任，时时刻刻做好思想政治的宣传和普及，让思想道德建设深入我们的楼院、街道，创造辖区环境的“真善美”。

　此次的座谈会也有很强的针对性，比如说教育要从显性教育和隐性教育相统一时才能更好的教育好学生，让学生受到更加立体的教育，不仅仅是书本上，更甚至是所接触的现代传媒工具，不仅仅是学校，更甚至一个大的社会环境，而这些东西正是和我们我们的日常宣传教育工作也有很好的指导作用。我国的教育的根本性是培养什么样的人、怎么培养、为谁培养，深刻的学习和体会之后，会发现我们其实也是“一名教师”一名社会教师，我们需要把上级好的方针政策宣传辖区，也要做好辖区居民的思想政治宣传教育工作。

　思想道德建设是社会主义精神建设包含的一个方面，我们公民道

　德建设服从和服务于党的路线、纲领，加强学生的思政课指导和教育之于我们街道办事处对于居民的思想政治宣传教育有着同样的意义，宣传好党的政策，确保辖区最基层群众在意识形态领域绝不搞指导思想的多元化，这是社会主义初级阶段的思想道德建设必须始终坚持的一个基本立场，也是我们这些基层工作者所要继续努力奋斗的目标。

　 思政教师培训心得体会 （五）

　近日，习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。”一句掷地有声的话语，让我回想起我的思政老师们，他们影响了我的人生。

　读小学的时候，我很喜欢“品德与社会”课，喜欢这个课本，因为里面图文并茂、通俗易懂;喜欢品社课的老师，因为她温柔漂亮有文化。记得有一次，上课学习的内容是关于文明礼貌用语的，老师说我们生活中很多地方会用到礼貌用语，通过讲故事的方式让我们记住了“您好”“请”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语，最后老师甜甜地笑着说以后见到她可要记得打招呼。后来每一次我看见她都会主动挥挥手说到“老师好”，她也会很开心地说“你好啊!”就是这样一个简单的场景，不经意间给我埋下了一颗理想的种子。

　有一次要写《我的理想》的作文，我的脑海里就出现了我和 xx

　老师打招呼的场景，我心里就想，我长大了要当像她一样的老师，要教别人有礼貌教别人很多知识，于是我写的作文是《我的理想是当一名老师》。后来还画了一幅画，画的是一名学生和一位老师打招呼的情景，我心里想，现在我是学生，长大后我就是那个老师了。我想把这幅画送给 xx 老师，可惜的是由于要考试了，品社、体育、美术课都被语数外这些“主课”占了，我的画再也没有送出去。

　初中时，我经历了人生的叛逆期，性格内向，不愿意与人交朋友，做事也不自信。有一次，班级推荐作文写得好的同学出去参加比赛，有几个同学积极举手报名了，我心里也非常想去，但是不敢迈出那一步。下课之后班主任叫我去办公室，他说我平时的作文写得不错，建议我参加比赛，既可以锻炼自己也可以为班级争光。正当我犹豫时，思政老师说道:还记得我们《我能行》那一课吗，相信你自己，你能行!她信任的语气和坚定的眼神让我的心安定下来，我勇敢地参加了比赛，最终荣获市级作文二等奖。

　高中时，我选的是读“文科”，政治课是非常重要的。而我，喜欢政治课，更喜欢我们的思政老师，他的脾气非常好，做事很有耐心，批改作业非常仔细。别的老师也许就写一个“阅”或者“好”字，他不一样，他会具体地写出哪里分析得不对，哪里解读得好。一排排红色的小字让人看了格外亲切，这都是他的良苦用心啊，我仿佛看到他坐在桌子前认真批改作业的样子，或眉头一皱，或会心一笑。我想，我以后当老师也要做到这样。

　有了从小到大思政老师的影响，我的理想变得愈加坚定。高考成

　绩出来后，堂姐特地给我打电话让我报“电子商务”专业，那个时候电商刚刚兴起，非常有前景，但我毫不犹豫拒绝了，坚定地报了教师专业。大学的思政课是“大课”，两个班一起上课，思政老师非常有方法，用累计积分调动大家的积极性，课前五分钟让同学们表演相关的朗诵、歌曲、舞蹈等，回答问题、写好作业也可积分，大家都很喜欢很踊跃。

　后来我如愿的当上了一名老师，我勤奋工作，用心的教孩子们礼仪，教他们知识，时常鼓励他们，用积分的方式激励他们，像当初思政老师们对我一样对他们。让我欣慰和感动的是，一名学生说长大了要像张老师一样当老师!老师是用生命影响生命，而思政老师更是用思想影响思想，也许某句话某节课就影响了一个孩子的一生!用一位家长的话:孩子的光，老师看得见;老师的光，未来看得见。这句话送给我亲爱的思政老师们!

　 思政教师培训心得体会 （六）

　作为一名思政老师，需要提升的是一种境界。习 __在 2019 年 3月 18 日主持召开的学校思政理论课教师座谈会上，对思政老师提出了六点要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。是的，作为一名思政老师，就是要给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。

　一、“使命”二字牢记心中。新时期，思政老师的使命是什么?现在，我们比任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，并且要赢得这场不能输也输不起的伟大斗争。作为一名思政课教师，要从这样的高度认识思政教学的地位和作用，认识自己之于时代和民族的历史使命和责任，切实肩负起新时代赋予的新使命。

　二、努力践行“工匠精神”。十九大报告中提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。作为一个思政老师，我们的新时代“工匠精神”便是树立起对职业敬畏、对工作执着、对学生负责的态度，真正实现“传道、授业、明德、敬业”。自己要做有理想信念、有道德、情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。还须用马克思主义立场、观点和方法，观察世界、分析世界、阐析社会问题，真正搞懂面临时代课题，深刻把握世界发展走向，认清中国 和世界发展大势，用理论阐释能力、实践阐述能力和语言逻辑能力征服学生。用真理感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。

　三、秉仁心提升人格魅力。亲其师信其道。高尚的人格也是一种无形的教育力量。思政课教师必须要做到自己人格健全，人格尚美。自觉做为学、为人之表率。思政课教师还要关注社会、放眼世界、聚焦前沿、亲近学生，有创新意识，紧跟新媒体发展的速度，谙熟学生乐于接受的表达方式和话语体系，以独特的人格魅力感染学生、鼓舞

　学生、引导学生、影响学生、帮助学生披沙拣金、去伪存真，增强对各种错误思潮的政治鉴别力。

　春风化雨，润物无声。行走于新时代，就勇担历史责任，努力去做一名乐为、敢为、有为的创新型思政老师。“ __，牢记使命”。

　思政教师培训心得体会 （七）

　今天下午我和全国的大学生一起参加了“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”的课程，我很荣幸。作为一名大学生以及作为一名预备党员，深刻地意识到四个意识，四个自信，两个维护的重要性，没有这些就没有这次防疫的顺利实施，和较好的预期效果。

　一、政治意识 政治意识，要求从政治上看待、分析和处理问题。在这次疫情期间谣言和各种攻击性言论此起彼伏连绵不绝，而作为一名党员要有政治敏锐性和政治鉴别力，不为外界所动摇，保持政治清醒和政治定力，站稳政治立场，严守政治纪律和政治规矩，不听谣不信谣不传谣，做一名合格的共产党员。

　二、大局意识 大局意识，要求自觉从大局看问题，把工作放到...

篇五：立德树人,当好学生成长引路人心得体会

　 习近平总书记曾说：“好教师是学生锤炼品格的引路人，是学生学习知识的引路人，是学生创新思维的引路人，是学生奉献祖国的引路人。”这四条“引路人”标准，说到了教师教书育人的本质，给广大教育工作者的专业成长指明了方向。

　我们强调立德树人是教育的根本任务，是以我们几千年的文化传统为基础的。“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”（《左传·襄公二十四年》）“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”（《管子·权修》），鲁迅也曾在《文化偏至论》一文中指出，“角逐列国是务，其首在立人，人立而后凡事举。”可见德育的是要从人出发的，只有让人立起来，国家才有竞争力，每个个体的事务方可有建树。可见立德树人的宗旨应该落实在“树人”上，要让人“树”起来，就要致力于培育，作为一个人应有的“德”，也就是说学校的德育工作就是要从“人德”开始的。应该说，从民国时代的大知识分子蔡元培，到当下的专家学者、乃至国家领导人在“立人”的认识上都是一致的，尤其是在今天，每一所学校对这一点的认识也是清醒的，也采取了许许多多的德育措施，也出了不少德育成效和德育经验，但在学校实践中，德育的地位却不断受到挑战，其方式与路径在于多时候又是与“立德树人”的相冲突的，这样的冲突甚至产生了许多悖论和麻烦。

　教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴，只要我们用心去做好这份工作，以人为本，他们就会随着我们的指引走上光明的大道。我想一名教师的真正幸福应该就是学生的进步与成长和自己的充实与成长。在此我从这三个方面谈一点自己的看法和体会。

　一是注重学生品德修养，让科学、先进的理念引导学生健康地成长 育人为本，德育为先。青年学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，具有极强的可塑性。

　1、培养学生好习惯的养成。

　好习惯终身受用，而我们的学生恰恰缺乏这样的好习惯。包括良好的学习习惯、生活习惯、做事习惯、交往习惯等。要着重培养学生事先计划、目标明确、

　珍惜时间、要事为先、条理清晰、拒绝借口、立马行动、积极乐观、宽容大度、追求共赢等重要习惯。

　每个学期初，结合学校的安排，我与班委会成员共同制定了班级工作计划，提出了班级工作思路，并将各项内容张贴在班级的墙壁上，让每一个学生对班级的管理思路都有一个明确的概念。具体内容包括：

　树立一种意识：自立自觉意识 培养一种心态：积极主动乐观的心态

　设立一个目标：修内涵 塑形象 努力学习

　讲文明 学礼仪 从我做起 2、教育学生的仁爱之心

　苏联教育家马卡连柯说：“没有爱就没有教育”。爱学生是教育学生的感情基础，是打开学生心灵大门的金钥匙，是塑造学生灵魂的巨大力量。老师的爱像春雨，滋润着每一位学生的心田； 老师的爱像烛光，照耀着每一位学生的前程； 老师的爱像春风，抚慰着每一位学生的心灵。教师的一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话都会温暖孩子的心。当然，这种爱是一种无私的爱，是对所有学生的爱，不偏心。从某种意义上说，老师的爱更是一种尊重。只有基于尊重的爱才更平等、更公正，才能像阳光温暖每个学生的内心，才能走进学生心中。

　或许我们的学生今后不会有太大的成就，但在老师爱的教育下，他们也会成为一个有爱的人，并能将此爱传递下去。

　3、培养学生的效率意识

　在班级管理、教学工作、日常事务和为人处事中，教师应该讲求方法，追求效益，努力减少“低、慢、差、费”现象，要通过系统的教育、训练和实践指导，以优秀引领优秀，以高效引领高效。例如：对课堂知识的吸收程度，课后定时定量完成作业 4.引导学生学会反思。

　反思是智慧之源，也是知识之源。要提高做人做事效率，就需要坚持经常反思，加强自我监控，及时发现工作、学习中的缺陷，排除干扰因素，改进方法，提高效率。魏书生老师让学生每天在反省日记中统计“三闲”数(即闲话句数、闲事件数、闲思小时数)就是很好的做法。学校每次活动后我们都会进行点评总结，大到考试总结，小到跑操点评。

　二、理想、前途教育，让奋斗的目标引领学生快速地成长

　教育的本质是激励和鼓励。激励和鼓励的主要成分是“希望”，有“希望”才会有成功，有成功才会产生“成功感”、“成就感”，只有“成功感”、“成就感”，才能

　使学生产生“自尊”和“自信”这两种品质。所以在开学初，我就对学生进行理想、前途教育，让每个学生都有梦可追，每天都有“计”可循，当自己人生的主人。

　三、教师要善于学习，不断“充电”，陪伴学生一起成长。

　 教育的过程是一个互帮互学的过程，是一个与学生一起成长的过程。对学生身上的闪光点，我们不但要及时肯定、鼓励，还要虚心学习。比如：有一次和几个学生一起回家， 过马路时我没注意是红灯只顾走过去，学生就不肯过，并且提醒我不能过。当我意识到是自己的错时，首先承认错误，肯定学生的做法，并及时纠正行为。互帮互学还体现在有好书籍、好文章、好事例，相互推荐阅读、讲述，分享彼此的收获。还有在日常生活中相互关心、相互支持。在与学生的互帮互学中，我们也体会到共同提高的快乐。作为教师，我们应该多阅读一些科学理论，虚心向周围的人学习，不断反思总结，才能不断提高自身的素养，与学生共同成长。

　第一：应树立爱岗敬业，关爱学生的思想

　教师担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任，这不仅要求教师向学生传授知识，更要求老师要无微不至的关爱、管理学生，用自己的言行、信仰去感染学生，更要以自己的人格魅力去影响、带动学生。培养学生的品德和能力，健全学生的心理和体魄。教会他们做人的道理，因此教师自身必须要有高尚的职业道德和坚定的信仰以及在新形势下较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性。

　三、营造刻苦专研，严谨笃学的学风

　教师的校本任务是教书育人，处于新世纪的教师培养的是德、智、体、美、劳全面发展，并具有国际竞争力的新世纪人才。素质教育打破了传统教师与学生的知识是一桶水和一杯水的说法，这要求教师应成为自来水、常流水，这就对教师的知识结构提出了更高的要求。要求教师必须要有较深的专业知识，高度的组织能力，敏锐的观察力。

　提升自身专业素养，做学生学习知识的引路人。牢固树立“终身学习”的理念，将最新的知识体系奉献给学生。无论是在教学工作还是在科研工作中，教师要通过自身的不断学习，勇于实践，善于将理论与技能相结合，并始终能站在学科发展的前沿，从而可以从容不迫地引导学生的学习和探究。对于好奇心和求知欲旺盛的学生提出的任何质疑都要认真对待，逐一落实，利用自己的专业素养教会学生如何提出问题、分析问题、解决问题，不仅授学生于“鱼”，从根本上要

　授学生于“渔”。知识的汲取是学生成长成才的必由之路，作为教师，做好学生求知路上的引路人是责无旁贷。

　守护学生思想领域，做学生锤炼品格的引路人。如今是知识爆炸的时代，信息传播迅速而且多样化，学生虽有一定辩别是非的能力，但又处于青春年少、容易受外界引诱和一些不正确思想的影响，容易冲动行事，对社会上一些事情的看法不够理性与冷静，是国际社会上良莠不齐的各种思潮的“易感人群”。作为教师，有责任去帮助他们树立正确看待身边事物的态度，我们要用好课堂教学这个主渠道，提升思想教育亲和力和针对性，满足学生成长成才需求和对社会价值观的期待。通过教师的权威和人格魅力去影响、引导学生养成正确的“三观”。利用三尺讲台，弘扬正能量，传播“爱”与“信”的力量

　教师，作为他们的师长，要用自己的一言一行去影响、去感染、去教育学生，做好学生奉献祖国的引路人。教师是伟大的，精心培育的是祖国的未来，是社会的希望；教师是平凡的，三尺讲台，春夏秋冬，不变的是立德树人的情怀和甘为人梯的奉献精神。作为一名教师，努力践行社会主义核心价值观，才能做好学生的引路人！

篇六：立德树人,当好学生成长引路人心得体会

　当好引路人一起向未来学习师德心得体会一

　 时值第 xx 个教师节来临之际，我们小二班的孩子们长大升班了，带着满满的“情味”和“意味”，开始中班新学期的生活和学习。同样在这样一个美丽的秋季，我们迎接党的十九大，继续前行，做好学生的引路人。

　 行囊装满青春，愿做幼教追梦人

　 幼儿教师从女孩到女人再到母亲，化蛹成蝶的过程是幸福的！老师和妈妈的角色与爱同行，践行师德将这分美好永远传承幸福。

　 21 岁那年，走出校门的那一刻，我告诉自己，从今天开始要走一条不寻常的路：那就是当一名幸福的幼儿教师，实现自己的梦想！虽然自己从小就喜欢和邻居家的小弟弟妹妹做游戏玩耍，但长大后却在怀疑自己是否能够胜任幼儿教师这个角色。因此，我常常不断提醒自己，既然因为爱而选择，就要努力去做好。

　 新入园的托班宝宝午睡时哭闹格外厉害，两三个宝宝坐在床头张开手要我抱：“妈妈，我要你抱着我睡觉。”那时的我，初出茅庐还是个小姑娘，内心充满了羞涩，还有更多的无奈和忙乱。怎么一个哭都哭啊?我该怎么办?到底先抱谁后抱谁?如果哄又该怎么哄。我开始看专业书，向有经验的老师们学习，我懂得了新入园幼儿的分离焦虑，明白用爱心、用耐心、用专业、用时间去赢得胜利。

　心中装满挚爱，愿做幼儿知心人

　 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱！有位前辈这样说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”

　 xxxx 年 9 月，我带托班。刚开始新生约谈，涵涵的爸爸妈妈工作忙没有时间来，只好由奶奶陪着来园。我们的约谈与众不同，因为涵涵不愿意到班里只喜欢在户外跑来跑去，所以我只能见机偶尔和奶奶聊几句。只见涵涵拉着奶奶的手一会要去玩滑梯一会要去骑小车，如果不能及时满足她的需要，涵涵会突然倒在地上哇哇大哭，奶奶也会急忙抱起她，再跟着跑前跑后，可真累坏了奶奶！时间很快过去了，涵涵玩性似乎大增，任凭奶奶怎么招呼也无济于事。“我饿了，我要回家了。”终于，涵涵主动要求想回家了。可是，奶奶这才想起来，自己走得忙没带钱包。后来，我亲自带着奶奶和涵涵到了园外，为她买了面包，叫了出租车，向司机说明了去处，付了车钱。之后，我接着给涵涵爸爸拨通电话确认他们安全到家，才放心。刚入园半月，涵涵和奶奶的俏皮故事又发生了。有一次，奶奶来接涵涵走后半小时，爸爸着急打来电话，说她们还没到家。之后一个小时，我和爸爸通话数次，爸爸还正在每个站台和路口找她们，虽然爸爸很着急但却安慰我“没事，一会就回来了”，我焦急万分真想帮忙去找。终于在一个多小时后，涵涵和奶奶自己回家了。原来，涵涵一定要吃烤肉，奶奶没带手机没法通知家人，所以才这样。之后，我和涵涵的爸爸妈妈为此加强沟通，针对她的任性与奶奶的宠爱进行正确引导。班里对涵涵好的表现提出表扬，安排小任务激励涵涵主动完成，如按时回家；鼓励爸爸妈妈给涵涵写表扬信；如知道关心和照顾奶奶；也引导奶奶学会拒绝涵涵的无理要

　求，共同帮助她进步。四年来，爸爸妈妈和奶奶与我们配合默契，涵涵各方面发展突飞猛进。简单的爱，在此升华！

　 眼中装满关爱，愿做家园引路人

　 工作二十六年来，我从不放弃钻研教学，用扎实的专业素养去诠释一名教师对幼教事业的忠诚，提升家长的育儿高度。忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。

　 我连续两届被评为幼儿园和市教育局党员先锋岗，师德考核连续多年获优秀等次，多次代表教师在各项活动中发言表率并做师德汇报。xxxx 年，接受鲁中晨报采访基层党员的故事，专题报道了先进事迹向十八大献礼，《邀约未来一名幼师的最高荣誉》见报。xxxx 年，撰写游戏案例《小熊醒来了》，发表在专著《幼儿园创造性游戏区域活动指导》中。xxxx 年，撰写活动方案《亲子夸谈——折页表扬信》在第六届全国幼儿语言教育研讨会优秀“幼儿园语言教育活动方案”荣获三等奖。20xx 年，作为第一作者撰写活动案例《甜嘴巴小镇，欢迎你》，在专业刊物《《幼教园地》发表。

　 时光在轮回，xxxx 年又是一个四年的开始，我带新的托班。毛毛是班里入园焦虑反应最特别的宝宝，入园时妈妈抱着哭闹的毛毛一起哭不肯离去。毛毛拒绝喝水、吃饭、吃点心，闭着眼睛，使出全身的力气拳打脚踢倒地就哭，还会在地上打滚，几乎不说话不听任何老师的哄劝。

　 接下来的日子里，我立刻与毛毛的爸爸妈妈进行了交流沟通。当毛毛第一次停下来不哭、第一次吃点心、第一次喝牛奶、第一次坐在桌前吃饭、第一次上床睡觉，我都会第一时间记录下来传给妈妈。两周的时间，毛毛哭闹不肯上床睡午觉，但却显得有了困意想

　闭眼睛，我只好给他脱了外衣包上棉被抱着他午睡。入园以来，我多次约了毛毛的妈妈交流他在家中的习惯和表现，我几乎每天或者每两天都会打电话或者短信反馈毛毛的情况，有进步的惊喜也有问题的处理办法。当离园时，当妈妈看见毛毛和别的小朋友一起听音乐手舞足蹈，当妈妈看见毛毛和别的小朋友一样在看书，当妈妈欣喜于毛毛在家中给大家表演律动做手指谣……这一点一滴积攒而成的进步和喜悦，更加坚定了妈妈的信心，她更加积极调整毛毛的家中作息时间和生活习惯，支持和配合我们的工作。

　 “二十多年后，宁宁结婚，你也能来到婚礼现场，就太好了！”一次通话中妈妈给我的感动！

　 花开花落，云卷云舒！从开始到永远，一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……孩子们的关心和爱护，让我获得了最质朴、最纯洁的爱，这就是我莫大的幸福！

　 幸福其实就在我们的身边，在实验幼儿园每一件平凡的小事中，在每一个孩子的笑脸中，在每一次辛勤的付出中，在每一点喜悦的收获中……

　 当好引路人一起向未来学习师德心得体会二

　 在十九大即将来临之际，作为青年教师的我们，在党的阳光领导下认真落实立德树人根本任务，深入开展社会主义核心价值观教育，不让一个孩子掉队，公平对待每一个孩子。引导广大青少年在思想感情上认知认同，帮助学生在学习生活中遵循践行，内化为精神追求，外化为行动自觉。在班会等多种活动中深入开展理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和革命传统教育，帮

　助学生“扣好人生的第一粒扣子”，从小培养“革命理想高于天”的崇高追求，增强做中国人的骨气和底气。

　 教育教育，又教又育，教人以知识，育是育人，既要教书又要育人。要想教书育人首先自身要有高尚的道德情操和扎实的专业知识，打铁先要自身硬。教育信念是教育工作者的“灵魂”，是师德的核心。在新的学期作为青年教师的我们要有崇高的教育信念，要兢兢业业地履行好教书育人的职责，加强师德建设，做孩子们的亲人，用爱心去教育孩子们！同时弘扬新时期优秀教师的崇高品德和先进事迹，积极向身边的最美教师学起，从小事做起，积极提高自己的教育修为。

　 我认为作为新时期的教育工作者应该具备以下几方面的师德：

　 一、爱岗敬业、爱生如子

　 “干一行爱一行”，既然从事教育这个行业就该“爱上他”，甘于汗水在三尺讲台上挥洒，愿三寸粉笔在手里挥舞。愿当一座永生灯塔，引导迷茫之舟驰骋知识海洋。爱岗敬业就是要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。不仅如此，教师还要做一个爱生如子的人，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。在古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生，只有爱学生，他才能教育学生。教师应用自

　己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

　 二、为人师表、身正为范

　 一名优秀的教师不仅通过在课堂上授课实施教育，而且在日常生活中还需规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育。通过自己的存在，自己的人格，对学生产生影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做；在学社面前做到，在学生不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。教师为人师表，是率先垂范的角色。我们不仅是科学文化知识的传播者，更是孩子们思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对学生有着潜移默化的影响。所以，我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象，使自己成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

　 三、专业过硬、守正出新

　 众所周知教师除了具备过硬的专业技能还应具备教育理论知识，在我看来还不应局限于此，教育者的技能还应更细化，细化到 1、

　课堂教学目标设计应该重视发展学生的整体素质，尤其是关注培养学生的创新精神与实践能力。2、教师在课堂上要建立尊重、平等的师生关系，给学生营造民主、宽松、自由的学习空间，做到思维共振，情感共鸣，活动默契，具有构建师生互动、共同参与的课堂氛围的能力。3、强调培养学生的独立学习能力。4、要从根本上提高教师的语言表达能力。5、要重视对学生与教师学习效果的研究。评价一节课，除了看教师投入了多少情感，融入了多少课外知识；看学生在学习过程中花了多少精力，产生了多少兴趣等。通过这些细微的教学点就可以让同一节课每次都会有不同的呈现方式，都会有体现教师专业技能的创新能力。

　 四、不断探索、终身学习

　 教师是教育真正的实践者，发现问题的关键人。问题来源于实践，只有不断的发现问题解决问题才能不断推进教育的不断发展。作为年轻教师的我们更应该不断的积累经验，不断的发现问题解决问题，必须在确立科研意识上下功夫，消除对教育科研的模糊认识，确立科研就在身边的意识。教师身在教育第一线，有成功的喜悦，也有失败的苦恼，这就为科研课题的选择创造了有利条件；因为在教学第一线，所以进行教育调查、组织教育实验就十分便利；也正因为在教育第一线，所以就更容易将自己的研究落实在教育理论与实践的结合点上，切实提高教师的理论思维能力和教育教学能力。投身教育科学研究是教师专业发展、尽快走向成熟的有效途径。每一代孩子有每一代孩子的特征，有他们与时俱进的性格、个性，教师要想跟上时代的步伐，跟上学生的变化，就要与时俱进，不断进步。

　“千里之行始于足下，”做为一名多年从事教育工作的老师，我还有很多不足，我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更好地在道德和作风方面给学生以积极的影响。

　 当好引路人一起向未来学习师德心得体会三

　 伴着悦耳的歌声，踏着轻盈地脚步，孩子们在家长的陪伴下走进淄博高新区实验幼儿园，孩子的小手由一双大手交由另一双大手，开始了他们一天崭新的生活……

　 这是高新区实验幼儿园早晨孩子入园时的和谐画面——孩子可爱的笑脸、教师亲切的问候、家长满意的笑容，时间仿佛定格在这一刻，享受这一切的美好。这里是孩子的乐园，清新淡雅的环境、富有创意的吊饰、丰富多彩的材料、和蔼可亲的老师、一尘不染的场地、香甜可口的饭菜……一切的一切都进入眼帘。因为有了我们老师的辛勤付出、因为有了我们的无私奉献，高新区实验幼儿园才得以如此快的发展，家长们才如此放心的送孩子入园，孩子们才能享受到如此好的教育环境！

　 高新区实验幼儿园就像一株沐浴在阳光下的幼苗，在我们的团结努力下茁壮成长。

　 回首高新区实验幼儿园的四年成长历程，一帧帧美好而艰辛的记忆在脑海中激荡。还记得为了早日实现省级示范园达标的日子里，领导老师们以园为家。我们三个月没有周末的连续奋战、大家毫无怨言。

　 几个社区居民偶遇翟园长，“你们幼儿园晚上怎么经常忘关灯呢?”听了他们的话，顿时眼泪在翟园的眼睛里打转，“不是忘记关

　灯，是我们的老师还没有回家。”是的！当别人在寒暑假休息的时候，她们在幼儿园。她们在细化幼儿园管理制度，她们在探索生活化课程，她们在装饰孩子们的成长乐园，她们在为新学期的课程提前进行集体备课……

　 她们这样做是为了什么?为了幼儿园，为了幼儿园的孩子！

　 黄大年曾说，自己最看重的身份是教师。学为人师，行为世范，他始终用自己的默默付出立德树人、化育英才。我们的老师也是这样做的。幼儿园要发展，孩子要成长，老师的素养是关键。作为示范幼儿园，面对平均 28 岁的年轻老师们立足自身提升教育教研水平成了我们的新任务。为了鼓励老师们自主学习，“宽松民主个性主动”是我们的教研氛围，“教研场上无对错，每一次讨论都是我们汲取能力的开始”成了我们的座右铭，常常见到老师和园长们专家们为了一个教研中的实际问题据理力争、侃侃而谈。当一个班提出困惑，领导和老师们都会集体参与，亲身实践探索最佳方案。还记得为了一份角色区域的银行游戏币投入，我们主动提出困惑，级部主任跟班观摩、平行班轮流观摩、园长亲自指导教研，我们调...

篇七：立德树人,当好学生成长引路人心得体会

　古云“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”，即树立高尚德行，比建功立业和创立学说更为高尚不朽。这与习总书记在全国高校思想政治工作会议讲话：“要坚持把立德树人作为中心环节”一脉相承，点明了当前高校教师的核心使命就是立德树人。通过参加 2018 年度四川省教师资格课堂和线上长达数月的培训，本人对高校教师如何立德树人，做新时代学生的引路人有以下几点理解：

　一 、高校教师立德树人的目的 当今社会面对多元文化和价值观念的冲击，高校学生可能出现的疑惑和彷徨，而他们的成长肩负着祖国的未来和民族希望的使命，高校教师作为学生在该阶段成长的领路人必须把社会主义核心价值观融入学生的内心深处，生根发芽，切实增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生将个人的追求融入到祖国的需要中，将个人的奋斗融入到民族的发展中，为未来的人生发展培育崇高的理想情怀。即让学生树立积极进取健康向上的德行与操守，树之以“人”成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

　二 、高校教师立德树人的 内容 高校教师要做到立德树人，从本身出发可以从以下 3 方面入手：

　（1）做到以德立身，就是要把自身的德行作为安身立命之本。我们高校教师多为受过长时间高等教育的群体，应该做到读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧!堂堂正正地鼎立于天地之间；同时对自己要严格要求，做到知行合一，内外如一；再着要自觉摒弃社会上不良风气的纷纷扰扰，乐于育人，潜心忠诚党的教育事业。

　（2）做到以德立学，就是要在教育当中时时做到德行坚守。当前，社会上普遍对教师有更高道德标准的期待。高校教师要对自身的学术道德具有超高标准

　的要求，要象鸟儿爱惜羽毛一样，爱惜自己的身誉，爱惜所在学校的名誉，不能给学校丢脸，让教育界蒙羞。力求达到潜心问道和德行修炼相统一，学术自由和道德规范相统一。

　（3）做到以德施教，就是要把道德教育贯穿于教育教学的始终。知识或可言传，德行需得身教。在以德施教过程中，关键是要以理服人，以德感人。要关注学生学习生活中最普遍、最基本的道德要求，尊重学生，发掘每一个学生的潜在优秀品质，让每一个学生能浸润在“高山仰止、景行行止、虽不能至、心向往之”的德行和学识追求之中。

　三 、高校教师立德树人的 原则 （1）“立德树人”要求教师认真践行教师的职业道德规范。教师要善于抓住学生的心理特征，对学生的个性品质加以正确引导;在日常的教学实践中，将情感态度与价值观的维度目标细心体现;在课堂上，给予学生更多名人事迹的熏陶与指引，使学生树正德、立志向。

　（2）“立德树人”要求教师必须坚持德育为先，促进学生全面发展。“德者，才之帅也。”学校要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构，要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。

　（3）“立德树人”要求教师必须坚持培育学生健全人格。教师要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格，学会创造幸福，分享快乐;关注学生的内心世界，塑造学生纯真完美的心灵;加强学生心理辅导，认真发掘健全人格教育资源，重视对学生的人文关怀，营造良好的师生关系、同学关系，为培育学生健全人格提供良好氛围。

　四、践 行 十九大的会议精神立德树人，做新时代学生的引路人 十九大习总书记提出要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，赋予了进入新时代的高等教育新的要求新的发展内涵。报告指出，要坚持把立德树人作为中心环节，在此基础上全党要关心和爱护学生，为他们实

　现人生出彩搭建舞台。今天的孩子正是我们未来建设社会主义现代化国家的主力军，我们要贯彻落实十九大精神，关心、服务广大大学生，让十九大精神进课堂，讲有温度的话、说有深度的理，用新时代中国特色社会主义思想的理论魅力和真诚信仰感染学生的灵魂。

　因此高校教师要立德树人，做新时代学生的引路人，应该在领会十九大会议精神的基础上，将其始终贯穿于教书育人的实践当中。争取把立德树人放在教书育人的第一位，为学生扣好人生第一粒扣子，引导学生自觉把个人理想追求融入国家和民族的伟大事业中，融入“两个一百年”的宏伟奋斗目标中，让梦想照亮未来。

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