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体会
5.1 必须对学生提供适合的教育
要帮助孩子，最重要的是了解孩子需要什么，什么能发展这个孩子的优势，什么能克服那个孩子的缺点，这些便是我们教学的内容。
5.2 教育训练目标要十分明确、具体，具有针对性
在对学生充分了解的基础上，制定针对性的、有效的训练计划是至关重要的。每次的训练目标要明确、具体，并且要根据学生的实际，每次训练后，及时总结经验，修正下次训练的计划。
5.3 教师要有极大的爱心、信心、耐心、恒心和高度的责任感。
在多重残疾儿童的教学中，教师一定要有爱心、耐心、恒心。因为他们是特殊学生中的特殊生，他们的生理、心理都有所扭曲，教学中出现的情况是很难猜想的。因此，教师要拥有爱心、耐心、恒心，这是对多重残疾儿童教学的前提与基础。
5.4 注意个体差异以及持之以恒
每一个儿童致残原因、致残部位与程度、视力残疾状况等诸方面因素都不尽相同。在训练之前，必须对每一个儿童进行科学的、全面的评估与诊断，以制定切合实际、符合其本人需要的训练方案。训练要做到经常性、系统性；通过长期训练，逐步积累效果。
5.5 适当的激励措施
对多重残疾学生的点滴进步及时表扬，且表扬必须是具体的，如身体语言（抚摩、拥抱）或物质奖励等激励方式，让学生在被爱、被关心、被重视之中学习、生活，以便建立良好的师生情。
参考文献
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