【摘 要】目的：探讨分析健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果，对今后慢性阻塞性肺疾病患者治疗提供临床治疗经验和理论支持。方法：选取2016年1月-2017年1月前来我院接受治疗的90名慢性阻塞性肺疾病患者为研究对象，随机将90名患者分为两个小组即研究1组和研究2组每组患者45人。研究1组患者采用常规治疗的方式进行护理，研究2组患者在研究1组患者的治疗基础上加入健康教育护理模式，对比分析两组患者的在治疗期间的自我护理能力和患者的健康行为[1]。结果：两组患者在采用不同的护理方式进行护理后结果如下：两组患者在接受健康教育后自我护理能力和将康行为评分均有显著提高，两组患者间在教育前后进行比较具有统计学意义（P<0.05）；通过采取不同的护理方式后，研究2组患者在自我护理能力、健康知识储备、自我实现、人际支撑、营养等方面显著高于研究1组，因此两组患者间进行比较具有统计学意义（P<0.05）。结论：通过本研究可以发现在临床治疗慢性阻塞性肺疾病中对患者加入健康教育的护理方式对患者的自我护理能力等方面有显著的提高，因此此种护理模式值得在临床治疗中大力推广和使用并具有一定的医疗价值。
【关键词】健康教育；慢性阻塞性肺疾病；应用效果；观察分析
引言
当前，在临床中慢性阻塞性肺疾病的患病原因尚不清晰，相关学者认为慢支和阻塞性肺气肿都会引起慢性阻塞性肺疾病的发生[2]。患者患病的原因主要可分为两个方面，即外因和内因，所谓的外因就是患者所处的环境影响引起，例如：吸烟[3]、大气污染、粉尘、呼吸道疾病等外界环境影响因素，所谓内因即患者自身体质相关，例如：遗传、孕期、儿童期等。患者的临床症状主要表现为咳嗽、胸闷、呼吸困难等，在临床中属于常见的疾病之一。因此本文以2016年1月-2017年1月前来我院接受治疗的90名慢性阻塞性肺疾病患者为研究对象，进行以下研究，具体研究如下：
一、资料与方法
（一）患者基本资料
2016年1月-2017年1月前来我院接受治疗的90名慢性阻塞性肺疾病患者为研究对象，随机将患者分为两个治療小组，研究1组和研究2组，患者具体资料如下：1、研究1组：（1）男性患者23人、女性患者22人（2）患者年龄在21-48岁，平均年龄为（32±1.35）岁（3）患者患病位置：左侧20人、右侧21人、双侧1人。研究2组：（1）男性患者21人、女性患者13人（2）患者年龄在23-52岁，平均年龄为（34±1.56）岁（3）患者气患病位置：左侧19人、右侧20人、双侧6人。两组患者在年龄、性别、患病严重程度进行比较后无显著性差异（P>0.05）。
（二）研究方法
对两组患者采取不同的护理方式进行护理，每组患者具体护理方法如下：1、研究1组：本组患者采用常规护理的方式对患者进行护理，在患者就诊时对患者在用药、疾病发病原因及治疗方式上进行指导。研究2组：本组患者在研究1组治疗的基础上加入健康教育的护理方式进行指导，具体指导方式如下：（1）治疗前的指导：患者在进行治疗前都会产生恐慌、害怕的紧张心理，此时医护人员与患者进行有效沟通帮助患者了解病情的发展情况、治疗方式以及治疗过程中无风险等相关知识的宣传教育，增强患者自身信心、了解具体的治疗方式，并让患者对自身疾病有具体的了解，因此建立良好的医患关系，为今后的治疗打下坚实的基础。（2）治疗后的指导：患者治疗结束后医护人员密切关注患者的生命体征，此时患者选取平卧位头向另外一侧偏出的休息方式进行，防止患者发生窒息。对患者家属进行患者排痰功能的指导，患者家属配合患者进行呼吸训练促进患者有效排痰。（3）患者就诊后的指导：患者在就诊后医护人员对其家属及其患者进行相关知识的健康指导，避免长时间劳累、注意休息、尽量避免剧烈运动同时保持愉悦的心情，医护人员定期对患者进行跟踪回访。医护人员根据患者的恢复情况，对患者进行评价，依据自我护理能力量表对患者以下几个方面进行评定：1、自我护理能力技能 2、健康知识 3、自我责任感 4、自我概念；同时采用健康促进生活方式量表在以下几个方面进行评定：1、健康责任2、运动3、营养4、自我实现5、人际支持6、压力对患者进行评定，得分越高恢复情况越好。
（三）统计学分析
选择SPSS20.0统计学软件对两组患者治疗情况进行分析，其中计数资料用百分比（%）表示，组间的比较用x2和t进行检验，在检验过程中若P<0.05，则说明两组患者间的各项对比差异性显著且具有统计学价值。
二、结果
（一）护理能力的比较
两组患者在接受不同的护理方式后，对两组患者护理能力进行对比分析发现，研究2组显著高于研究1组，具有统计学意义（P<0.05），详见表1：
（二）组间促进行为比较
两组患者在接受不同的护理方式后，采用健康促进生活方式量表在以下几个方面进行评定：1、健康责任2、运动3、营养4、自我实现5、人际支持6、压力对患者进行评定，研究2组患者在健康宣教后的自身促进行为均显著高于研究1组，且具有统计学意义（P<0.05）。
三、讨论
在临床中慢性阻塞性肺疾病的患病原因尚不清晰，相关学者认为慢支和阻塞性肺气肿都会引起慢性阻塞性肺疾病的发生。患者患病的原因主要可分为两个方面，即外因（环境因素）和内因（自身因素）。因此本研究采用不同的护理方式对患者进行治疗，研究表明在临床治疗慢性阻塞性肺疾病中对患者加入健康教育的护理方式对患者的自我护理能力等方面有显著的提高，因此此种护理模式值得在临床治疗中大力推广和使用并具有一定的医疗价值。
参考文献
[1]李娜，初雪云，修麓璐，等.慢性阻塞性肺疾病患者系统化自我效能干预的效果[J].中国医药导报，2015，12（13）：156-160.
[2]黄利明，李江旭，王秋梅，等.健康信念模式教育对COPD患者疾病认知与呼吸功能锻炼依从性的影响[J].重庆医学，2013，42（10）：1136-1138.
[3]钟美凤，杜海云，朱丽兰，等.健康管理教育对慢性阻塞性疾病患者戒烟行为的影响[J].国际护理学杂志，2012，31（4）：722-725.